第7练《廉颇蔺相如列传(节选)》语文基础模块下册（高教版）内蒙古《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《廉颇蔺相如列传(节选)》的课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 7 练 第二单元 第7课 《廉颇蔺相如列传(节选)》 一、实词意思（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “臣尝有罪，窃计欲亡走燕”中“窃”的意思是（　　） A. 偷窃　　B. 私下、私自 2. “均之二策，宁许以负秦曲”中“负”的意思是（　　） A. 使……承担　　B. 背弃 3. “臣请就汤镬”中“就”的意思是（　　） A. 靠近、接受　　B. 完成 二、虚词（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “而蔺相如徒以口舌为劳”中“徒”的意思是（　　） A. 白白地　　B. 只、仅仅 2. “臣所以去亲戚而事君者”中“所以”的意思是（　　） A. ……的原因　　B. 用来……的 3. “公之视廉将军孰与秦王”中“孰与”的意思是（　　） A. 与……相比，谁更……　　B. 谁和…… 三、词类活用（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “乃前曰”中“前”的活用类型是（　　） A. 名词作动词，走上前　　B. 名词作状语，向前 2. “臣请完璧归赵”中“完”的活用类型是（　　） A. 形容词作动词，使完整　　B. 形容词作名词，完整的东西 3. “且庸人尚羞之”中“羞”的活用类型是（　　） A. 形容词作动词，感到羞耻　　B. 形容词的意动用法，以……为羞 四、通假字（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “可予不”中“不”通（　　） A. 否　　B. 非 2. “召有司案图”中“案”通（　　） A. 按，察看　　B. 暗，暗中 3. “唯大王与群臣孰计议之”中“孰”通（　　） A. 熟，仔细　　B. 熟，成熟 五、古今异义（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “请指示王”中“指示”的古义是（　　） A. 指点给……看　　B. 上级对下级说明 2. “臣所以去亲戚而事君者”中“亲戚”的古义是（　　） A. 内亲外戚，指父母兄弟等亲属　　B. 跟自己家庭有婚姻关系的家庭 3. “传之美人”中“美人”的古义是（　　） A. 美貌的女子　　B. 妃嫔、宫女 六、文言句式（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “求人可使报秦者”是（　　）句式，正常语序为（　　） A. 定语后置；求可使报秦之人　　B. 宾语前置；求人可使报秦 2. “臣头今与璧俱碎于柱矣”中“于柱”是（　　） A. 状语后置，在柱子上撞碎　　B. 定语后置，柱子的碎块 3. “何以知之”是（　　）句式，正常语序为（　　） A. 宾语前置；以何知之　　B. 状语后置；知之何以 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《廉颇蔺相如列传(节选)》的课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 7 练 第二单元 第7课 《廉颇蔺相如列传(节选)》 一、实词意思（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “臣尝有罪，窃计欲亡走燕”中“窃”的意思是（　　） A. 偷窃　　B. 私下、私自 【答案】B 【解析】“窃”是谦辞，表示个人意见或行为，译为“私下”。句意：我曾有罪，私下打算逃到燕国去。 2. “均之二策，宁许以负秦曲”中“负”的意思是（　　） A. 使……承担　　B. 背弃 【答案】A 【解析】“负”为使动用法，“使……承担”。句意：比较这两个对策，宁可答应（给璧），使秦国承担理亏的责任。 3. “臣请就汤镬”中“就”的意思是（　　） A. 靠近、接受　　B. 完成 【答案】A 【解析】“就”意为“靠近、接受”，此处指接受汤镬之刑。句意：我请求接受汤镬之刑。 二、虚词（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “而蔺相如徒以口舌为劳”中“徒”的意思是（　　） A. 白白地　　B. 只、仅仅 【答案】B 【解析】“徒”表示限制，译为“只、仅仅”。句意：而蔺相如只凭言辞立下功劳。 2. “臣所以去亲戚而事君者”中“所以”的意思是（　　） A. ……的原因　　B. 用来……的 【答案】A 【解析】“所以”表原因，译为“……的原因”。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 3. “公之视廉将军孰与秦王”中“孰与”的意思是（　　） A. 与……相比，谁更……　　B. 谁和…… 【答案】A 【解析】“孰与”表比较，译为“与……相比，哪一个更……”。句意：你们看廉将军与秦王相比，谁更厉害？ 三、词类活用（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “乃前曰”中“前”的活用类型是（　　） A. 名词作动词，走上前　　B. 名词作状语，向前 【答案】A 【解析】“前”本为名词“前面”，此处活用作动词“走上前”。句意：于是走上前说。 2. “臣请完璧归赵”中“完”的活用类型是（　　） A. 形容词作动词，使完整　　B. 形容词作名词，完整的东西 【答案】A 【解析】“完”为使动用法，“使……完整”。句意：请让我把璧完整地带回赵国。 3. “且庸人尚羞之”中“羞”的活用类型是（　　） A. 形容词作动词，感到羞耻　　B. 形容词的意动用法，以……为羞 【答案】B 【解析】“羞”为意动用法，“以……为羞耻”。句意：就连平庸的人尚且以这件事为羞耻。 四、通假字（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “可予不”中“不”通（　　） A. 否　　B. 非 【答案】A 【解析】“不”同“否”，表示疑问。句意：可以给予（他）吗？ 2. “召有司案图”中“案”通（　　） A. 按，察看　　B. 暗，暗中 【答案】A 【解析】“案”同“按”，意为察看。句意：召来官吏察看地图。 3. “唯大王与群臣孰计议之”中“孰”通（　　） A. 熟，仔细　　B. 熟，成熟 【答案】A 【解析】“孰”同“熟”，意为仔细、周密。句意：希望大王和群臣仔细商议此事。 五、古今异义（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “请指示王”中“指示”的古义是（　　） A. 指点给……看　　B. 上级对下级说明 【答案】A 【解析】“指示”古义为“指出来给……看”，今义为指导、命令。句意：请让我指给大王看。 2. “臣所以去亲戚而事君者”中“亲戚”的古义是（　　） A. 内亲外戚，指父母兄弟等亲属　　B. 跟自己家庭有婚姻关系的家庭 【答案】A 【解析】“亲戚”古义包括父母兄弟在内的所有亲属，今义多指姻亲。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 3. “传之美人”中“美人”的古义是（　　） A. 美貌的女子　　B. 妃嫔、宫女 【答案】B 【解析】“美人”古义指君王身边的妃嫔、宫女；今义泛指美貌女子。句意：把璧传递给妃嫔们看。 六、文言句式（每空1分，共3题） 请从括号中选择正确的一项。 1. “求人可使报秦者”是（　　）句式，正常语序为（　　） A. 定语后置；求可使报秦之人　　B. 宾语前置；求人可使报秦 【答案】A 【解析】“可使报秦者”作后置定语修饰“人”，正常语序为“求可使报秦之人”。句意：寻找可以出使回复秦国的人。 2. “臣头今与璧俱碎于柱矣”中“于柱”是（　　） A. 状语后置，在柱子上撞碎　　B. 定语后置，柱子的碎块 【答案】A 【解析】“于柱”为介宾短语，在句中作状语，后置了。正常语序为“于柱俱碎”。句意：我的头现在就和璧一起在柱子上撞碎。 3. “何以知之”是（　　）句式，正常语序为（　　） A. 宾语前置；以何知之　　B. 状语后置；知之何以 【答案】A 【解析】疑问代词“何”作宾语前置，正常语序为“以何知之”。句意：凭什么知道呢？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $