第31练《锦瑟》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第八单元《锦瑟》的第31练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第31练 第八单元 第31课《锦瑟》 一、语文基础知识（18分） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 1. 下列加点字的读音不全部正确的一项是（  ）（3分） A. 锦瑟（sè）   无端（duān）  弦（xián）   华年（huá） B. 庄生（zhuāng） 晓梦（xiǎo）  迷蝴蝶（hú）  托杜鹃（tuō） C. 沧海（cāng）  珠有泪（zhū）  蓝田（lán）  玉生烟（yù） D. 此情（qíng）  可待（dài）   追忆（yì）   惘然（wáng） 【答案】D 【解析】D项“惘然”的“惘”读wǎng。 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 锦瑟无端五十弦  无端：没有来由地，无缘无故 B. 望帝春心托杜鹃  春心：相思之情 C. 沧海月明珠有泪  珠有泪：借用鲛人泣珠的典故 D. 只是当时已惘然  惘然：迷惘，茫然 【答案】B 【解析】“春心”在此指伤春之心，也可理解为思念、哀怨之情，不特指相思。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。 B. 《锦瑟》是李商隐的代表作，全诗围绕“锦瑟”展开，以瑟之弦柱联想到自己的青春年华。 C. 李商隐的诗歌以爱情诗最为著名，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其擅长无题诗。 D. 李商隐生活在晚唐时期，其诗歌多表现盛唐气象，充满豪放乐观之情。 【答案】D 【解析】李商隐身处晚唐，诗歌多感伤缠绵，并非盛唐气象、豪放乐观。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. “庄生晓梦迷蝴蝶”化用《庄子·齐物论》中庄周梦蝶的典故，表达人生如梦的迷惘。 B. “望帝春心托杜鹃”借用望帝化为杜鹃啼血的传说，寄托了诗人至死不渝的哀怨。 C. “沧海月明珠有泪”运用鲛人泣珠的典故，营造出凄美迷离的意境。 D. 《锦瑟》一诗主旨明确，即悼念亡妻，表达了诗人对妻子王氏的深切思念。 【答案】D 【解析】《锦瑟》主旨历来众说纷纭，有悼亡说、自伤身世说、爱情说等，并非“主旨明确”为悼亡。 二、课文内容理解 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “锦瑟无端五十弦”以锦瑟起兴，“无端”二字流露出诗人对往事的无奈与怅惘。 B. “庄生晓梦迷蝴蝶”暗含人生如梦、往事迷离的感慨；“望帝春心托杜鹃”则寄托了诗人执着的哀思。 C. “沧海月明珠有泪”写月下珍珠仿佛含泪，运用拟人手法，增强了悲伤色彩。 D. “此情可待成追忆，只是当时已惘然”意为这份情感哪需要等到追忆时才感到珍贵？在当时就已经令人惘然若失了。 【答案】C 【解析】“珠有泪”用的是鲛人泣珠的典故，并非拟人。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 全诗以“思”字为线索，从“思华年”起，到尾联“追忆”收束，结构严谨。 B. 诗中四句连用四个典故，却不觉堆砌，因为情感统一，意境朦胧。 C. 全诗意象华美，对仗工整，语言含蓄蕴藉，体现了李商隐诗歌的典型风格。 D. 本诗以叙事为主，详细记述了诗人与恋人相识、相恋、分离的全过程。 【答案】D 【解析】本诗以抒情为主，并非叙事，也没有详细记述恋爱过程。 三、口语交际与语文综合实践活动 班级开展“诗意人生·走近义山”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《锦瑟》时，需要把握诗作的情感基调。请从下面两个词语中任选一个，结合诗句说明它所蕴含的情感。（4分） 迷蝴蝶：________________________________________________ 珠有泪：________________________________________________ 【答案示例】 迷蝴蝶：化用庄周梦蝶典故，表达对人生虚幻、往事迷离的怅惘，以及对美好事物难以把握的无奈。 珠有泪：借用鲛人泣珠的传说，营造凄美悲凉的意境，暗含诗人对身世坎坷、理想破灭的伤感。 8. 朗诵会上需要介绍李商隐的生平与创作，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访李商隐）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 【答案示例】 问题一：您的《锦瑟》一诗主旨众说纷纭，您究竟想表达怎样的情感？ 问题二：您的无题诗多写爱情，却含蓄隐晦，这是出于怎样的创作考量？ 问题三：您身处晚唐乱世，诗歌中的感伤基调与时代背景有怎样的关联？ 9. 请你结合《锦瑟》内容和下面的图片（锦瑟图或李商隐像），写一段话表达对李商隐的敬意。（4分） 【答案示例】 锦瑟无端，弦柱之间流淌着千年的哀怨；庄生望帝，迷梦与春心交织成不朽的诗篇。您以秾丽之笔，写尽人间悲欢，留下朦胧之美，令后人无限追思。义山之风，余韵悠长！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第八单元《锦瑟》的第31练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第31练 第八单元 第31课《锦瑟》 一、语文基础知识（18分） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 1. 下列加点字的读音不全部正确的一项是（  ）（3分） A. 锦瑟（sè）   无端（duān）  弦（xián）   华年（huá） B. 庄生（zhuāng） 晓梦（xiǎo）  迷蝴蝶（hú）  托杜鹃（tuō） C. 沧海（cāng）  珠有泪（zhū）  蓝田（lán）  玉生烟（yù） D. 此情（qíng）  可待（dài）   追忆（yì）   惘然（wáng） 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 锦瑟无端五十弦  无端：没有来由地，无缘无故 B. 望帝春心托杜鹃  春心：相思之情 C. 沧海月明珠有泪  珠有泪：借用鲛人泣珠的典故 D. 只是当时已惘然  惘然：迷惘，茫然 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。 B. 《锦瑟》是李商隐的代表作，全诗围绕“锦瑟”展开，以瑟之弦柱联想到自己的青春年华。 C. 李商隐的诗歌以爱情诗最为著名，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其擅长无题诗。 D. 李商隐生活在晚唐时期，其诗歌多表现盛唐气象，充满豪放乐观之情。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. “庄生晓梦迷蝴蝶”化用《庄子·齐物论》中庄周梦蝶的典故，表达人生如梦的迷惘。 B. “望帝春心托杜鹃”借用望帝化为杜鹃啼血的传说，寄托了诗人至死不渝的哀怨。 C. “沧海月明珠有泪”运用鲛人泣珠的典故，营造出凄美迷离的意境。 D. 《锦瑟》一诗主旨明确，即悼念亡妻，表达了诗人对妻子王氏的深切思念。 二、课文内容理解 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “锦瑟无端五十弦”以锦瑟起兴，“无端”二字流露出诗人对往事的无奈与怅惘。 B. “庄生晓梦迷蝴蝶”暗含人生如梦、往事迷离的感慨；“望帝春心托杜鹃”则寄托了诗人执着的哀思。 C. “沧海月明珠有泪”写月下珍珠仿佛含泪，运用拟人手法，增强了悲伤色彩。 D. “此情可待成追忆，只是当时已惘然”意为这份情感哪需要等到追忆时才感到珍贵？在当时就已经令人惘然若失了。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 全诗以“思”字为线索，从“思华年”起，到尾联“追忆”收束，结构严谨。 B. 诗中四句连用四个典故，却不觉堆砌，因为情感统一，意境朦胧。 C. 全诗意象华美，对仗工整，语言含蓄蕴藉，体现了李商隐诗歌的典型风格。 D. 本诗以叙事为主，详细记述了诗人与恋人相识、相恋、分离的全过程。 三、口语交际与语文综合实践活动 班级开展“诗意人生·走近义山”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《锦瑟》时，需要把握诗作的情感基调。请从下面两个词语中任选一个，结合诗句说明它所蕴含的情感。（4分） 迷蝴蝶：________________________________________________ 珠有泪：________________________________________________ 8. 朗诵会上需要介绍李商隐的生平与创作，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访李商隐）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 9. 请你结合《锦瑟》内容和下面的图片（锦瑟图或李商隐像），写一段话表达对李商隐的敬意。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $