第20练《画里阴晴》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第五单元《画里阴晴》的第20练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第20练 第五单元 第20课《画里阴晴》 一、语文基础知识（18分） 阅读下面的语段，完成1-6题。（18分） 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光的。但生活中，我却偏爱阴雨。我生长于江南，从小便陶醉于那种“湿漉漉”的感觉。那是一种烟雨朦胧的美，是水墨画里特有的湿意。 中国画里常常有“湿”的感觉，那是笔墨中含水的缘故。西方绘画追求阳光，喜欢明亮、耀眼的效果；中国绘画则偏爱阴雨，喜欢朦胧、含蓄的情调。我并非不喜欢阳光，只是觉得阴雨天更能引发我的诗情。 鱼和熊掌是可以兼得的，不偏爱阳光，也不偏爱阴雨，只是要它们各有各的妙处。默看细雨湿桃花，这样的诗句，比直白的阳光描写更耐人寻味。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）（3分） A. 陶醉（táo）  湿漉漉（lù） 朦胧（móng） B. 水墨（mò）  偏爱（piān） 含蓄（xù） C. 诗情（qín）  兼得（jiān） 耐人寻味（nài） D. 妙处（chù）  湿意（shī）  引发（yǐng） 2. 下列填入语段中括号内的词语，字形完全正确的一项是（　　）（3分） 我生长于江南，从小便（  ）醉于那种“湿漉漉”的感觉。那是烟雨（  ）胧的美，是水墨画里特有的“湿”意。 A. 陶 朦  B. 淘 朦  C. 陶 矇  D. 淘 矇 3. 语段中“中国画里常常有‘湿’的感觉，那是笔墨中含水的缘故”运用的主要说明方法是（　　）（3分） A. 打比方 B. 作诠释 C. 列数字 D. 作比较 4. 语段中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）（3分） 原句：人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光的。 A. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光。 B. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱着阳光。 C. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光啊。 D. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光了。 5. 语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，下列修改正确的一项是（　　）（3分） A. 那是一种烟雨朦胧的美，是水墨画里特有的“湿意”。 B. 那是一种“烟雨朦胧”的美，是水墨画里特有的湿意。 C. 那是一种烟雨朦胧的美，是水墨画里特有的‘湿意’。 D. 那是一种烟雨朦胧的“美”，是水墨画里特有的湿意。 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（3分） A. 《画里阴晴》的作者是吴冠中，他是我国当代著名画家、美术教育家。 B. 吴冠中善于将绘画与文学结合，作品充满诗情画意。 C. 文章通过对比中西绘画对阴晴的不同表现，表达了作者偏爱阳光的艺术趣味。 D. “默看细雨湿桃花”引用的是唐代诗人韩偓的诗句。 二、现代文阅读（14分） 阅读《画里阴晴》选段，完成7-10题。（14分） 选段一： 西方绘画追求阳光，喜欢明亮、耀眼的效果；中国绘画则偏爱阴雨，喜欢朦胧、含蓄的情调。我并非不喜欢阳光，只是觉得阴雨天更能引发我的诗情。默看细雨湿桃花，这样的诗句，比直白的阳光描写更耐人寻味。我认为阴雨天给人的美感，是阳光明媚时所不能代替的。 选段二： 鱼和熊掌是可以兼得的，不偏爱阳光，也不偏爱阴雨，只是要它们各有各的妙处。艺术创作也是如此，不必拘泥于一种风格，而应博采众长。画家既要能表现阳光下的灿烂，也要能表现雨中的幽深。这样，作品才能丰富多彩，引人入胜。 7. 下列对选段一内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A. 作者通过对比中西绘画的不同追求，突出了中国绘画的独特审美趣味。 B. “默看细雨湿桃花”一句引用诗句，增强了文章的文化底蕴和诗情画意。 C. 作者认为阴雨天给人的美感是阳光明媚时无法替代的，因此排斥阳光。 D. 选段一表达了作者对阴雨天的偏爱，但这种偏爱并不否定阳光的美。 8. 选段一中“默看细雨湿桃花”这句诗在文中有什么作用？（4分） 9. 选段二中“鱼和熊掌是可以兼得的”这句话在文中有什么含义？（4分） 10. 结合选段一和选段二，简要概括作者对“阴晴”的态度。（3分） 三、口语交际与语文综合实践活动（15分） 班级开展“品味传统美学，感悟中西艺术”主题班会，请你完成以下任务。 11. 请从下面三个词语中任选一个，结合课文内容，解释其在文中的含义或作用。（4分） 朦胧： _________________________________________________________________ 湿意： _________________________________________________________________ 默看： _________________________________________________________________ 12. 班会上需要采访一位画家，请你设计三个采访问题，要求引导同学理解“中西绘画审美差异”。（6分） 问题一：_________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________ 问题三：_________________________________________________________________ 13. 请结合课文内容和下面的图片，写一段话表达你对“朦胧美”的理解和感悟。（60字以内）（5分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第五单元《画里阴晴》的第20练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第20练 第五单元 第20课《画里阴晴》 一、语文基础知识（18分） 阅读下面的语段，完成1-6题。（18分） 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光的。但生活中，我却偏爱阴雨。我生长于江南，从小便陶醉于那种“湿漉漉”的感觉。那是一种烟雨朦胧的美，是水墨画里特有的湿意。 中国画里常常有“湿”的感觉，那是笔墨中含水的缘故。西方绘画追求阳光，喜欢明亮、耀眼的效果；中国绘画则偏爱阴雨，喜欢朦胧、含蓄的情调。我并非不喜欢阳光，只是觉得阴雨天更能引发我的诗情。 鱼和熊掌是可以兼得的，不偏爱阳光，也不偏爱阴雨，只是要它们各有各的妙处。默看细雨湿桃花，这样的诗句，比直白的阳光描写更耐人寻味。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）（3分） A. 陶醉（táo）  湿漉漉（lù） 朦胧（móng） B. 水墨（mò）  偏爱（piān） 含蓄（xù） C. 诗情（qín）  兼得（jiān） 耐人寻味（nài） D. 妙处（chù）  湿意（shī）  引发（yǐng） 【答案】B 【解析】A项“朦胧”的“朦”应读méng，不是móng；C项“诗情”的“情”应读qíng；D项“引发”的“引”应读yǐn，不是yǐng。B项全部正确。 2. 下列填入语段中括号内的词语，字形完全正确的一项是（　　）（3分） 我生长于江南，从小便（  ）醉于那种“湿漉漉”的感觉。那是烟雨（  ）胧的美，是水墨画里特有的“湿”意。 A. 陶 朦  B. 淘 朦  C. 陶 矇  D. 淘 矇 【答案】A 【解析】“陶醉”“朦胧”字形正确。A项正确。 3. 语段中“中国画里常常有‘湿’的感觉，那是笔墨中含水的缘故”运用的主要说明方法是（　　）（3分） A. 打比方 B. 作诠释 C. 列数字 D. 作比较 【答案】B 【解析】这句话解释了“湿的感觉”产生的原因，是作诠释的说明方法。 4. 语段中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）（3分） 原句：人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光的。 A. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光。 B. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱着阳光。 C. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光啊。 D. 人们常说“万物生长靠太阳”，我也爱阳光了。 【答案】A 【解析】原句语病为成分赘余，句末“的”多余。A项删除“的”，语句通顺。B项“爱着”赘余；C项“啊”表感叹，不适合该语境；D项“了”多余。 5. 语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，下列修改正确的一项是（　　）（3分） A. 那是一种烟雨朦胧的美，是水墨画里特有的“湿意”。 B. 那是一种“烟雨朦胧”的美，是水墨画里特有的湿意。 C. 那是一种烟雨朦胧的美，是水墨画里特有的‘湿意’。 D. 那是一种烟雨朦胧的“美”，是水墨画里特有的湿意。 【答案】A 【解析】原句中“湿意”是特殊含义的词语，应加双引号。A项添加双引号正确。B项“烟雨朦胧”不需加引号；C项使用单引号不规范；D项引号位置错误。 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（3分） A. 《画里阴晴》的作者是吴冠中，他是我国当代著名画家、美术教育家。 B. 吴冠中善于将绘画与文学结合，作品充满诗情画意。 C. 文章通过对比中西绘画对阴晴的不同表现，表达了作者偏爱阳光的艺术趣味。 D. “默看细雨湿桃花”引用的是唐代诗人韩偓的诗句。 【答案】C 【解析】作者表达的是偏爱阴雨、朦胧的情调，并非偏爱阳光。C项错误。 二、现代文阅读（14分） 阅读《画里阴晴》选段，完成7-10题。（14分） 选段一： 西方绘画追求阳光，喜欢明亮、耀眼的效果；中国绘画则偏爱阴雨，喜欢朦胧、含蓄的情调。我并非不喜欢阳光，只是觉得阴雨天更能引发我的诗情。默看细雨湿桃花，这样的诗句，比直白的阳光描写更耐人寻味。我认为阴雨天给人的美感，是阳光明媚时所不能代替的。 选段二： 鱼和熊掌是可以兼得的，不偏爱阳光，也不偏爱阴雨，只是要它们各有各的妙处。艺术创作也是如此，不必拘泥于一种风格，而应博采众长。画家既要能表现阳光下的灿烂，也要能表现雨中的幽深。这样，作品才能丰富多彩，引人入胜。 7. 下列对选段一内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A. 作者通过对比中西绘画的不同追求，突出了中国绘画的独特审美趣味。 B. “默看细雨湿桃花”一句引用诗句，增强了文章的文化底蕴和诗情画意。 C. 作者认为阴雨天给人的美感是阳光明媚时无法替代的，因此排斥阳光。 D. 选段一表达了作者对阴雨天的偏爱，但这种偏爱并不否定阳光的美。 【答案】C 【解析】作者说“我并非不喜欢阳光”，只是觉得阴雨天更能引发诗情，并不排斥阳光。C项错误。 8. 选段一中“默看细雨湿桃花”这句诗在文中有什么作用？（4分） 【答案】引用诗句，形象地表现了阴雨天朦胧、含蓄的美感，证明了中国文人自古就欣赏阴雨天的诗意，增强了文章的文化底蕴和感染力，同时也与西方直白的阳光描写形成对比。 9. 选段二中“鱼和熊掌是可以兼得的”这句话在文中有什么含义？（4分） 【答案】作者借用“鱼和熊掌不可兼得”的典故反其意而用之，表达了自己的艺术观：不必在阳光与阴雨之间做非此即彼的选择，而应兼收并蓄，欣赏不同天气下的不同美感，使艺术创作更加丰富多彩。 10. 结合选段一和选段二，简要概括作者对“阴晴”的态度。（3分） 【答案】作者既欣赏阳光的明媚，也偏爱阴雨的朦胧，主张兼收并蓄，让阳光和阴雨各展其妙，体现了包容、多元的审美情趣。 三、口语交际与语文综合实践活动（15分） 班级开展“品味传统美学，感悟中西艺术”主题班会，请你完成以下任务。 11. 请从下面三个词语中任选一个，结合课文内容，解释其在文中的含义或作用。（4分） 朦胧： _________________________________________________________________ 湿意： _________________________________________________________________ 默看： _________________________________________________________________ 【答案示例】 朦胧：形容雨中景色的迷蒙之美，是中国绘画追求的一种含蓄、朦胧的审美情调。 湿意：既指水墨画中含水分而产生的湿润感，也象征阴雨天特有的诗意和韵味。 默看：静静地欣赏，表现了中国文人审美中含蓄、内敛、沉浸其中的欣赏方式。 12. 班会上需要采访一位画家，请你设计三个采访问题，要求引导同学理解“中西绘画审美差异”。（6分） 问题一：_________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________ 问题三：_________________________________________________________________ 【答案示例】 问题一：西方绘画为什么更追求阳光、明亮的效果？与中国绘画的朦胧美有何不同？ 问题二：您在自己的创作中，是如何处理“阴”与“晴”这两种不同情调的？ 问题三：学习欣赏中西绘画的差异，对我们培养审美能力有什么帮助？ 13. 请结合课文内容和下面的图片，写一段话表达你对“朦胧美”的理解和感悟。（60字以内）（5分） 【答案示例】山色空蒙，雨亦奇。水墨氤氲间，不求形似，而得意趣。朦胧之美，留白之韵，正是东方美学的灵魂所在。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $