第22练《青纱帐——甘蔗林》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《《青纱帐——甘蔗林》》的第22练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第22练 第六单元 第22课《青纱帐——甘蔗林》 一、语文基础知识 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ …… 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（  ）（3分） A. 甘蔗（zhè）  青纱帐（zhàng）  凛冽（lǐn）   衷肠（cháng） B. 高粱（liáng） 披荆斩棘（jī）   苍茫（máng）   铿锵（kēng） C. 酣畅（hān）  炽烈（zhì）    欢欣（xīn）    曙光（shǔ） D. 劲旅（jìn）  明媚（mèi）    吟唱（yín）    感慨（kǎi） 【答案】A 【解析】B项“披荆斩棘”的“棘”应读jí；C项“炽烈”的“炽”应读chì；D项“劲旅”的“劲”应读jìng。A项全部正确。 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往  神往：心里向往 B. 你竟如此翻动战士的衷肠  衷肠：内心的话，心事 C. 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光  染上：感染、沾染 D. 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光  充溢：充满溢出 【答案】D 【解析】“充溢”在诗中意为充满、弥漫，并无“溢出”之意，解释不准确。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 郭小川，现代诗人，他的诗歌善于将个人情感与时代精神结合，具有鲜明的政治抒情特色。 B. 《青纱帐——甘蔗林》运用象征手法，青纱帐象征艰苦的革命战争岁月，甘蔗林象征甜蜜的社会主义建设生活。 C. 本诗一韵到底，大量运用对偶、排比和反复，节奏铿锵，气势豪迈，体现了“郭小川体”的鲜明特征。 D. 郭小川的诗歌以婉约细腻见长，《青纱帐——甘蔗林》就是通过描写南方风物，抒发个人的离愁别绪。 【答案】D 【解析】郭小川诗风以雄浑豪放为主，并非婉约细腻；《青纱帐甘蔗林》表现的是革命情怀和爱国热情。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 本诗写于20世纪60年代，诗人借南北两种作物，表达对革命传统的怀念和对美好生活的赞美。 B. “青纱帐”指北方夏秋间田野里高粱、玉米等高秆作物形成的绿色屏障，诗中象征艰苦斗争的熔炉。 C. “甘蔗林”是南方作物，诗中象征和平建设时期的幸福生活，其“甜”与“香”对应革命岁月的“苦”与“烈”。 D. 郭小川的诗歌讲究格律，本诗每句字数相同，完全采用七言句式，整齐划一。 【答案】D 【解析】本诗句式长短交错，并非每句都是七言，如“北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜”等句字数不同。D项“完全采用七言句式”错误。 二、课文内容理解 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 …… 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响； 南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！ 北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳； 南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐”以反问句式，表达诗人由眼前南方的甘蔗林联想到北方的青纱帐。 B. “浴过壮丽的朝阳”中的“浴”字，形象写出战士们在朝阳中沐浴战斗豪情，富有诗意。 C. “凛冽的白霜”“炮火的寒光”“破烂的衣裳”等意象，生动再现了北方青纱帐中艰苦卓绝的斗争岁月。 D. “处处有欢欣的吟唱”“时时有节日的盛装”描写南方甘蔗林里人们纵情歌舞、不事生产的悠闲生活。 【答案】D 【解析】诗句重在表现和平建设时期生机勃勃的景象，并非“不事生产的悠闲生活”，而是赞美劳动与幸福。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 诗中运用对比手法，将北方的艰苦与南方的甜美对照，突出不同时代的风貌，表达继往开来的主题。 B. 全诗一韵到底，大量使用排比、反复和对偶，句式整齐，节奏感强，适合朗诵。 C. 诗人以“我”的视角展开抒情，将个人成长与革命事业紧密相连，亲切感人。 D. 本诗语言华丽铺陈，辞藻堆砌，多用生僻典故，造成理解困难。 【答案】D 【解析】本诗语言朴实明快，多用口语化表达和反复咏叹，并无“辞藻堆砌”和“生僻典故”。 三、口语交际与语文综合实践活动 班级开展“传承红色基因·致敬革命诗人”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《青纱帐——甘蔗林》时，需要把握诗作的情感变化。请从下面两个词语中任选一个，结合诗句说明它所蕴含的情感。（4分） 青纱帐：________________________________________________ 甘蔗林：________________________________________________ 【答案示例】 青纱帐：蕴含对革命岁月艰苦卓绝的缅怀，对战士英勇无畏精神的崇敬，以及对青春、信念在战火中淬炼的追忆。 甘蔗林：蕴含对和平建设时期幸福生活的赞美，对祖国繁荣富强的自豪，以及继往开来、不忘初心的昂扬斗志。 8. 朗诵会上需要介绍郭小川的生平与创作特色，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访郭小川）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 【答案示例】 问题一：您为何选择“青纱帐”和“甘蔗林”这两个意象来代表南北、连接过去与现在？ 问题二：您在诗中反复咏叹“我的青春”“我的信念”“我的祖国”，这种个人与家国同构的写法，是出于怎样的创作理念？ 问题三：您希望今天的青年人从《青纱帐甘蔗林》中读出怎样的时代精神？ 9. 请你结合《青纱帐——甘蔗林》内容和下面的图片，写一段话表达对革命先辈的敬意。（4分） 【答案示例】 那片青纱帐，是你们用青春染绿的土地；那阵阵风雷，是你们用呐喊写就的诗行。从炮火寒光到甘蔗林的芬芳，你们把苦难酿成甘甜，把热血铸成信仰。致敬！青纱帐里的英雄！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《《青纱帐——甘蔗林》》的第22练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第22练 第六单元 第22课《青纱帐——甘蔗林》 一、语文基础知识 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ …… 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（  ）（3分） A. 甘蔗（zhè）  青纱帐（zhàng）  凛冽（lǐn）   衷肠（cháng） B. 高粱（liáng） 披荆斩棘（jī）   苍茫（máng）   铿锵（kēng） C. 酣畅（hān）  炽烈（zhì）    欢欣（xīn）    曙光（shǔ） D. 劲旅（jìn）  明媚（mèi）    吟唱（yín）    感慨（kǎi） 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往  神往：心里向往 B. 你竟如此翻动战士的衷肠  衷肠：内心的话，心事 C. 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光  染上：感染、沾染 D. 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光  充溢：充满溢出 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 郭小川，现代诗人，他的诗歌善于将个人情感与时代精神结合，具有鲜明的政治抒情特色。 B. 《青纱帐——甘蔗林》运用象征手法，青纱帐象征艰苦的革命战争岁月，甘蔗林象征甜蜜的社会主义建设生活。 C. 本诗一韵到底，大量运用对偶、排比和反复，节奏铿锵，气势豪迈，体现了“郭小川体”的鲜明特征。 D. 郭小川的诗歌以婉约细腻见长，《青纱帐——甘蔗林》就是通过描写南方风物，抒发个人的离愁别绪。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 本诗写于20世纪60年代，诗人借南北两种作物，表达对革命传统的怀念和对美好生活的赞美。 B. “青纱帐”指北方夏秋间田野里高粱、玉米等高秆作物形成的绿色屏障，诗中象征艰苦斗争的熔炉。 C. “甘蔗林”是南方作物，诗中象征和平建设时期的幸福生活，其“甜”与“香”对应革命岁月的“苦”与“烈”。 D. 郭小川的诗歌讲究格律，本诗每句字数相同，完全采用七言句式，整齐划一。 二、课文内容理解 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 …… 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响； 南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！ 北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳； 南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐”以反问句式，表达诗人由眼前南方的甘蔗林联想到北方的青纱帐。 B. “浴过壮丽的朝阳”中的“浴”字，形象写出战士们在朝阳中沐浴战斗豪情，富有诗意。 C. “凛冽的白霜”“炮火的寒光”“破烂的衣裳”等意象，生动再现了北方青纱帐中艰苦卓绝的斗争岁月。 D. “处处有欢欣的吟唱”“时时有节日的盛装”描写南方甘蔗林里人们纵情歌舞、不事生产的悠闲生活。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 诗中运用对比手法，将北方的艰苦与南方的甜美对照，突出不同时代的风貌，表达继往开来的主题。 B. 全诗一韵到底，大量使用排比、反复和对偶，句式整齐，节奏感强，适合朗诵。 C. 诗人以“我”的视角展开抒情，将个人成长与革命事业紧密相连，亲切感人。 D. 本诗语言华丽铺陈，辞藻堆砌，多用生僻典故，造成理解困难。 三、口语交际与语文综合实践活动 班级开展“传承红色基因·致敬革命诗人”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《青纱帐——甘蔗林》时，需要把握诗作的情感变化。请从下面两个词语中任选一个，结合诗句说明它所蕴含的情感。（4分） 青纱帐：________________________________________________ 甘蔗林：________________________________________________ 8. 朗诵会上需要介绍郭小川的生平与创作特色，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访郭小川）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 9. 请你结合《青纱帐——甘蔗林》内容和下面的图片，写一段话表达对革命先辈的敬意。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $