第25练《归园田居(其一)》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 《语文》基础模块下册第25练（《归园田居(其一)》课后巩固），总分38分，三阶分层设计，从基础积累到综合实践，适配中职教学与学考需求，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音/词语/文学常识|以选择题型巩固基础考点，如字音辨析、词语释义，夯实语言基础| |理解层|诗句理解/艺术特色|通过文本分析题深化思维能力，如诗句情感解读、艺术手法判断| |综合应用层|情感分析/采访设计/表达敬意|结合"诗意栖居"主题活动，设计朗诵情感分析、采访问题等，提升语言运用与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《归园田居(其一)》的第25练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第25练 第七单元 第25课《归园田居(其一)》 一、语文基础知识（18分） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 1. 下列加点字的读音有误的一项是（  ）（3分） A. 适俗（shì）  羁鸟（jī）   守拙（zhuō）  荫后檐（yìn） B. 樊笼（fán）  墟里（xū）    桑颠（diān）  暧暧（ài） C. 尘网（chén）  丘山（qiū）   草屋（wū）   罗堂前（luó） D. 狗吠（fèi）  鸡鸣（míng）  虚室（shǐ）   返自然（fǎn） 【答案】D 【解析】D项“虚室”的“室”应读shì，选项中注音shǐ错误；A、B、C项全部正确。 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 少无适俗韵  韵：气质，性格 B. 羁鸟恋旧林  羁鸟：笼中之鸟 C. 守拙归园田  守拙：固守愚拙，指不随波逐流 D. 虚室有余闲  虚室：空房间 【答案】D 【解析】“虚室”化用《庄子》“虚室生白”，意为内心空明纯净，并非实指空房间。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末至南朝宋初诗人，被称为“隐逸诗人之宗”。 B. 《归园田居》是一组诗，共五首，课文选的是第一首，主要表现诗人归隐田园后的喜悦。 C. 陶渊明的诗歌以山水田园为主要题材，风格质朴自然，对后世山水田园诗派影响深远。 D. 陶渊明也写过《桃花源记》《归去来兮辞》等散文辞赋，但成就最高的仍是他的田园诗。 【答案】C 【解析】陶渊明是田园诗派的开创者，并非“山水田园诗派”中“山水”的代表，山水诗的代表是谢灵运。选项表述不够准确，故为不正确。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比兴手法，以鸟和鱼自喻，表达对田园生活的向往。 B. “方宅十余亩，草屋八九间”以数字入诗，朴素无华，表现了诗人不追求奢华的生活态度。 C. 陶渊明辞官归隐的主要原因是厌恶官场黑暗，追求个性自由，这与他的“性本爱丘山”一致。 D. 《归园田居》语言华丽，辞藻丰富，善用典故，体现了魏晋诗歌的典型风格。 【答案】D 【解析】陶渊明诗歌语言质朴自然，并非“华丽”“辞藻丰富”，也极少用典。 二、课文内容理解 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “误落尘网中”一个“误”字，写出诗人对误入官场的追悔，也暗含了对命运的无奈。 B. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”借鸟和鱼的本能反应，抒发诗人归田的急切心情。 C. “暧暧远人村，依依墟里烟”中的“远人村”指远离人烟的村庄，表现田园的孤寂。 D. “久在樊笼里，复得返自然”中的“樊笼”与开篇“尘网”呼应，结构完整。 【答案】C 【解析】“远人村”意为远处的村庄，“远”是空间距离，并非“远离人烟”，也没有表现孤寂，而是宁静安详。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 诗歌运用比喻手法，将官场比作“尘网”“樊笼”，将自由比作“旧林”“故渊”。 B. 诗中“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等意象，勾勒出田园居所朴素而充满生机的画面。 C. “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”以动衬静，用鸡鸣狗吠反衬出田园的宁静与生机。 D. 全诗语言华丽，多用对偶和典故，如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”化用《古诗十九首》。 【答案】D 【解析】本诗语言质朴自然，并非华丽；“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”是自创比兴，并非化用典故。 三、口语交际与语文综合实践活动 班级开展“诗意栖居·回归自然”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《归园田居（其一）》时，需要把握诗作的情感变化。请从下面两个词语中任选一个，结合诗句说明它所蕴含的情感。（4分） 尘网：________________________________________________ 樊笼：________________________________________________ 【答案示例】 尘网：将官场比作罗网，表达诗人对仕途束缚的厌弃与挣脱后的庆幸。 樊笼：象征束缚自由的官场生活，“久在樊笼里，复得返自然”一句传达出脱离枷锁、重获自由的无比喜悦。 8. 朗诵会上需要介绍陶渊明的生平与思想，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访陶渊明）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 【答案示例】 问题一：您辞官归隐时曾说“不为五斗米折腰”，当时是怎样的心境促使您做出这个决定？ 问题二：您在《归园田居》中写道“久在樊笼里，复得返自然”，您认为真正的“自然”是什么？ 问题三：如果请您对今天身处都市喧嚣中的青年人说一句话，您最想说什么？ 9. 请你结合《归园田居（其一）》内容和下面的图片，写一段话表达对陶渊明的敬意。（4分） 【答案示例】 您挣脱尘网，归守田园，在方宅草屋间寻得心安；您种豆南山，采菊东篱，于浊世中守住一份真意。陶公之风，山高水长！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《归园田居(其一)》的第25练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第25练 第七单元 第25课《归园田居(其一)》 一、语文基础知识（18分） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 1. 下列加点字的读音有误的一项是（  ）（3分） A. 适俗（shì）  羁鸟（jī）   守拙（zhuō）  荫后檐（yìn） B. 樊笼（fán）  墟里（xū）    桑颠（diān）  暧暧（ài） C. 尘网（chén）  丘山（qiū）   草屋（wū）   罗堂前（luó） D. 狗吠（fèi）  鸡鸣（míng）  虚室（shǐ）   返自然（fǎn） 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A. 少无适俗韵  韵：气质，性格 B. 羁鸟恋旧林  羁鸟：笼中之鸟 C. 守拙归园田  守拙：固守愚拙，指不随波逐流 D. 虚室有余闲  虚室：空房间 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. 陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末至南朝宋初诗人，被称为“隐逸诗人之宗”。 B. 《归园田居》是一组诗，共五首，课文选的是第一首，主要表现诗人归隐田园后的喜悦。 C. 陶渊明的诗歌以山水田园为主要题材，风格质朴自然，对后世山水田园诗派影响深远。 D. 陶渊明也写过《桃花源记》《归去来兮辞》等散文辞赋，但成就最高的仍是他的田园诗。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（  ）（3分） A. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比兴手法，以鸟和鱼自喻，表达对田园生活的向往。 B. “方宅十余亩，草屋八九间”以数字入诗，朴素无华，表现了诗人不追求奢华的生活态度。 C. 陶渊明辞官归隐的主要原因是厌恶官场黑暗，追求个性自由，这与他的“性本爱丘山”一致。 D. 《归园田居》语言华丽，辞藻丰富，善用典故，体现了魏晋诗歌的典型风格。 二、课文内容理解 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 5. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A. “误落尘网中”一个“误”字，写出诗人对误入官场的追悔，也暗含了对命运的无奈。 B. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”借鸟和鱼的本能反应，抒发诗人归田的急切心情。 C. “暧暧远人村，依依墟里烟”中的“远人村”指远离人烟的村庄，表现田园的孤寂。 D. “久在樊笼里，复得返自然”中的“樊笼”与开篇“尘网”呼应，结构完整。 6. 下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是（  ）（3分） A. 诗歌运用比喻手法，将官场比作“尘网”“樊笼”，将自由比作“旧林”“故渊”。 B. 诗中“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等意象，勾勒出田园居所朴素而充满生机的画面。 C. “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”以动衬静，用鸡鸣狗吠反衬出田园的宁静与生机。 D. 全诗语言华丽，多用对偶和典故，如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”化用《古诗十九首》。 三、口语交际与语文综合实践活动 班级开展“诗意栖居·回归自然”主题朗诵会，请你完成以下任务。 7. 朗诵《归园田居（其一）》时，需要把握诗作的情感变化。请从下面两个词语中任选一个，结合诗句说明它所蕴含的情感。（4分） 尘网：________________________________________________ 樊笼：________________________________________________ 8. 朗诵会上需要介绍陶渊明的生平与思想，请你设计三个采访问题（假设可以穿越时空采访陶渊明）。（6分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 问题三：________________________________________________ 9. 请你结合《归园田居（其一）》内容和下面的图片，写一段话表达对陶渊明的敬意。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $