第21练《青蒿素人类征服疾病的一小步》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架，分层覆盖基础语言知识、文本理解与综合实践，助力夯实课堂所学并对接学考，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、说明方法等基础语言知识|选择题为主，聚焦单一知识点，如字音辨析、字形正误判断| |理解层|文本内容理解、句子作用、修辞手法及含义|结合课文选段设题，考查信息筛选与分析能力，如句子语病修改、标点符号辨析| |应用层|主题相关综合实践|联系"致敬科学家"班会情境，设计词语解释、采访问题及感悟表达，提升语言应用与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《青蒿素人类征服疾病的一小步》的第21练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第21练 第六单元 第21课《青蒿素人类征服疾病的一小步》 一、语文基础知识（18分） 阅读下面的语段，完成1-6题。（18分） 疟疾是一种严重危害人类生命健康的疾病，长期以来，人们一直在寻找有效的治疗方法。20世纪60年代，中国政府启动了“523项目”，旨在寻找抗疟新药。屠呦呦临危受命，担任该项目的组长。她带领团队翻阅了大量古代医籍，走访了多位老中医，收集了2000多种方药。在反复筛选和实验的基础上，她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。这句简短的记载提示她们：青蒿的有效成分可能在高温下被破坏，因此不能用传统的水煎法提取。于是，她们改用低沸点溶剂进行萃取，经过190次失败后，终于成功提取出青蒿素。这种化合物对疟原虫的抑制率达到100%，成为人类抗疟史上的里程碑。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）（3分） A. 疟疾（nüè）  筛选（shāi） 记载（zài） B. 青蒿（gāo）  溶剂（jì）  萃取（cuì） C. 浸泡（jìn）  抑制（yì）  里程碑（bēi） D. 传统（chuán） 高温（wēn）  反复（fú） 【答案】C 【解析】A项“记载”的“载”应读zǎi，不是zài；B项“青蒿”的“蒿”应读hāo；；D项“反复”的“复”读fù，不是fú。C项全部正确。 2. 下列填入语段中括号内的词语，字形完全正确的一项是（　　）（3分） 屠呦呦团队查阅了大量古代（  ）籍，（  ）选了2000多种中药，经过190次（  ）败，终于（  ）取出了青蒿素。 A. 医 筛 失 提   B. 医 晒 失 题   C. 依 筛 败 提   D. 依 晒 败 题 【答案】A 【解析】“医籍”“筛选”“失败”“提取”全部正确。A项正确。 3. 语段中“这种化合物对疟原虫的抑制率达到100%”运用的主要说明方法是（　　）（3分） A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 【答案】B 【解析】“100%”是具体数字，运用了列数字的说明方法，精确地说明了青蒿素的功效。 4. 语段中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）（3分） A. 经过190次失败后，她们终于成功提取出青蒿素。 B. 经过190次失败后，终于成功提取出青蒿素了。 C. 190次失败后，终于成功提取出青蒿素。 D. 经过190次失败后，青蒿素终于成功被提取出。 【答案】A 【解析】原句语病为成分残缺，缺少主语“她们”。A项补充主语“她们”，句子完整。B、C仍缺主语；D项改为被动句，主语变为“青蒿素”，但“被提取出”表述生硬，且未突出人的努力。 5. 语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，下列修改正确的一项是（　　）（3分） A. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” B. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。 C. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。 D. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” 【答案】A 【解析】原句错误有二：一是“启发”后的逗号应改为冒号，以引出引文；二是句末句号应在引号内（引文为完整句子）。A项修改正确。B项未改逗号，且句号在引号外；C项句号在引号外；D项未改逗号。 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（3分） A. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是屠呦呦在诺贝尔奖颁奖典礼上的演讲。 B. 屠呦呦是中国首位获得诺贝尔科学奖项的女科学家。 C. 青蒿素是从黄花蒿中提取出的有效成分，主要用于治疗糖尿病。 D. “523项目”是1967年启动的全国性抗疟疾药物研究项目。 【答案】C 【解析】青蒿素主要用于治疗疟疾，不是糖尿病。C项错误。 二、现代文阅读（14分） 阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选段，完成7-10题。（14分） 选段一： 中医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高。青蒿素的发现，正是从古代医籍中获得的启示。我们翻阅了《肘后备急方》《本草纲目》等大量古籍，从中寻找抗疟的线索。当时，我们面临的最大困难是如何从青蒿中提取出有效成分。传统的中药提取方法通常是高温煎熬，但这样会破坏青蒿的有效成分。我们尝试了多种溶剂，最终发现用乙醚在低温下萃取，才能获得高纯度的青蒿素。 选段二： 没有传承，创新就失去根基；没有创新，传承就失去价值。青蒿素的发现，是传统中医药与现代科学相结合的典范。我们既要尊重古人的智慧，又要敢于用现代科学技术去验证和发展它。青蒿素只是人类征服疾病的一小步，未来的路还很长。希望更多的年轻人投身到中医药研究中去，让古老的中医药焕发新的生机。 7. 下列对选段一内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A. 作者认为中医药学是一个伟大的宝库，值得深入发掘。 B. 青蒿素的发现完全依赖于现代科学技术，与古代医籍关系不大。 C. 传统的高温煎熬方法会破坏青蒿的有效成分，因此需要改用低温萃取。 D. 选段一说明了青蒿素提取过程中遇到的困难及解决方法。 【答案】B 【解析】青蒿素的发现正是从古代医籍中获得启发，与古代医籍关系密切。B项错误。 8. 选段一中“传统的中药提取方法通常是高温煎熬，但这样会破坏青蒿的有效成分”这句话在文中有什么作用？（4分） 【答案】这句话承上启下，指出了传统方法的不足，为下文改用低沸点溶剂萃取做铺垫，突出了科研人员善于发现问题、解决问题的科学精神。 9. 选段二中“没有传承，创新就失去根基；没有创新，传承就失去价值”这句话运用了什么修辞手法？有什么含义？（4分） 【答案】运用了对偶（或对比）的修辞手法。这句话强调了传承与创新是相辅相成、缺一不可的：传承是创新的基础，创新赋予传承新的生命力，二者辩证统一。 10. 结合选段一和选段二，说说青蒿素的发现给你带来了哪些启示？（3分） 【答案】①要重视传统文化和古代典籍，从中汲取智慧；②科学研究需要勇于尝试、坚持不懈的精神；③传承与创新相结合，才能取得重大突破。 三、口语交际与语文综合实践活动（15分） 班级开展“致敬科学家，弘扬科学精神”主题班会，请你完成以下任务。 11. 请从下面三个词语中任选一个，结合课文内容，解释其在文中的含义或作用。（4分） 青蒿素： _________________________________________________________________ 523项目： _________________________________________________________________ 乙醚： _________________________________________________________________ 【答案示例】 青蒿素：从黄花蒿中提取出的抗疟有效成分，是屠呦呦团队的代表性成果，挽救了全球数百万人的生命。 523项目：国家启动的抗疟药物研究项目，为青蒿素的发现提供了组织保障和资源支持，体现了国家对人民健康的重视。 乙醚：一种低沸点溶剂，用于在低温下萃取青蒿素，避免了高温对有效成分的破坏，是提取成功的关键。 12. 班会上需要采访一位科学家，请你设计三个采访问题，要求引导同学理解“科学精神”。（6分） 问题一：_________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________ 问题三：_________________________________________________________________ 【答案示例】 问题一：在科研过程中，您遇到过最大的困难是什么？是如何克服的？ 问题二：您如何看待“传承”与“创新”的关系？在您的研究中，二者如何结合？ 问题三：您对青少年培养科学兴趣、树立科研理想有什么建议？ 13. 请结合课文内容和下面的图片，写一段话表达你对“科研精神”的理解和感悟。（60字以内）（5分） 【答案示例】灯下坚守，只为一次突破；百次失败，终换一丝曙光。科研精神，是严谨求实，是百折不挠。致敬屠呦呦，致敬所有默默奉献的科学人！贯穿古今的深沉感慨，既有个人怀才不遇的苦闷，也有人生易老的悲哀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《青蒿素人类征服疾病的一小步》的第21练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第21练 第六单元 第21课《青蒿素人类征服疾病的一小步》 一、语文基础知识（18分） 阅读下面的语段，完成1-6题。（18分） 疟疾是一种严重危害人类生命健康的疾病，长期以来，人们一直在寻找有效的治疗方法。20世纪60年代，中国政府启动了“523项目”，旨在寻找抗疟新药。屠呦呦临危受命，担任该项目的组长。她带领团队翻阅了大量古代医籍，走访了多位老中医，收集了2000多种方药。在反复筛选和实验的基础上，她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。这句简短的记载提示她们：青蒿的有效成分可能在高温下被破坏，因此不能用传统的水煎法提取。于是，她们改用低沸点溶剂进行萃取，经过190次失败后，终于成功提取出青蒿素。这种化合物对疟原虫的抑制率达到100%，成为人类抗疟史上的里程碑。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）（3分） A. 疟疾（nüè）  筛选（shāi） 记载（zài） B. 青蒿（gāo）  溶剂（jì）  萃取（cuì） C. 浸泡（jìn）  抑制（yì）  里程碑（bēi） D. 传统（chuán） 高温（wēn）  反复（fú） 2. 下列填入语段中括号内的词语，字形完全正确的一项是（　　）（3分） 屠呦呦团队查阅了大量古代（  ）籍，（  ）选了2000多种中药，经过190次（  ）败，终于（  ）取出了青蒿素。 A. 医 筛 失 提   B. 医 晒 失 题   C. 依 筛 败 提   D. 依 晒 败 题 3. 语段中“这种化合物对疟原虫的抑制率达到100%”运用的主要说明方法是（　　）（3分） A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 D. 举例子 4. 语段中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）（3分） A. 经过190次失败后，她们终于成功提取出青蒿素。 B. 经过190次失败后，终于成功提取出青蒿素了。 C. 190次失败后，终于成功提取出青蒿素。 D. 经过190次失败后，青蒿素终于成功被提取出。 5. 语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，下列修改正确的一项是（　　）（3分） A. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” B. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。 C. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。 D. 她们从东晋葛洪的《肘后备急方》中获得了关键启发，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（3分） A. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是屠呦呦在诺贝尔奖颁奖典礼上的演讲。 B. 屠呦呦是中国首位获得诺贝尔科学奖项的女科学家。 C. 青蒿素是从黄花蒿中提取出的有效成分，主要用于治疗糖尿病。 D. “523项目”是1967年启动的全国性抗疟疾药物研究项目。 二、现代文阅读（14分） 阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选段，完成7-10题。（14分） 选段一： 中医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高。青蒿素的发现，正是从古代医籍中获得的启示。我们翻阅了《肘后备急方》《本草纲目》等大量古籍，从中寻找抗疟的线索。当时，我们面临的最大困难是如何从青蒿中提取出有效成分。传统的中药提取方法通常是高温煎熬，但这样会破坏青蒿的有效成分。我们尝试了多种溶剂，最终发现用乙醚在低温下萃取，才能获得高纯度的青蒿素。 选段二： 没有传承，创新就失去根基；没有创新，传承就失去价值。青蒿素的发现，是传统中医药与现代科学相结合的典范。我们既要尊重古人的智慧，又要敢于用现代科学技术去验证和发展它。青蒿素只是人类征服疾病的一小步，未来的路还很长。希望更多的年轻人投身到中医药研究中去，让古老的中医药焕发新的生机。 7. 下列对选段一内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A. 作者认为中医药学是一个伟大的宝库，值得深入发掘。 B. 青蒿素的发现完全依赖于现代科学技术，与古代医籍关系不大。 C. 传统的高温煎熬方法会破坏青蒿的有效成分，因此需要改用低温萃取。 D. 选段一说明了青蒿素提取过程中遇到的困难及解决方法。 8. 选段一中“传统的中药提取方法通常是高温煎熬，但这样会破坏青蒿的有效成分”这句话在文中有什么作用？（4分） 9. 选段二中“没有传承，创新就失去根基；没有创新，传承就失去价值”这句话运用了什么修辞手法？有什么含义？（4分） 三、口语交际与语文综合实践活动（15分） 班级开展“致敬科学家，弘扬科学精神”主题班会，请你完成以下任务。 11. 请从下面三个词语中任选一个，结合课文内容，解释其在文中的含义或作用。（4分） 青蒿素： _________________________________________________________________ 523项目： _________________________________________________________________ 乙醚： _________________________________________________________________ 12. 班会上需要采访一位科学家，请你设计三个采访问题，要求引导同学理解“科学精神”。（6分） 问题一：_________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________ 问题三：_________________________________________________________________ 13. 请结合课文内容和下面的图片，写一段话表达你对“科研精神”的理解和感悟。（60字以内）（5分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $