精品解析：广东深圳市宝安区2025-2026学年统编版九年级历史下学期学情调研试题

宝安区2025-2026学年第二学期学情调研问卷 九年级历史 说明： 1．全卷共19题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3．答题时将答案写在答题卡的指定位置；不得使用涂改液。 4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 一、选择题（17小题，每小题2分共34分）下列各题的四个选项，只有一项符合题意。 1. 广东英德岩石寨遗址中，规模小的墓穴随葬品较少，规模大的墓穴随葬品丰富，有玉琮、玉钺及成组的玉石礼器。这说明当时该地区（ ） A. 部落战争频发 B. 原始农业出现 C. 青铜技术先进 D. 阶级分化明显 2. 柳宗元《封建论》中认为周朝“失在于制（度），不在于（施）政”，秦朝“失在于（施）政，不在于制（度）”。可知，柳宗元认为（ ） A. 分封制稳定了政治形势 B. 郡县制有利于国家发展 C. 制度优劣决定国家兴衰 D. 郡国并行才能长治久安 3. 魏晋南北朝时期，汉族传统烹饪方式发生了变化，开始以游牧民族常用的牛羊肉、乳为配料烹制鸡鸭鹅及蔬菜。这一变化反映的时代特征是（ ） A. 江南开发 B. 政权并立 C. 中外交流 D. 民族交融 4. 某校“图说历史”活动中展示了如下图片，该活动展示的主题可能是（ ） A. 繁荣·商业贸易 B. 智慧·工程建筑 C. 创新·科技发明 D. 百态·都市生活 5. 下面是《中国近代史》的部分目录，空缺处应是（ ） 第一章 剿夷与抚夷 第二章________ 第三章 自强及其失败 第四章瓜分及民族之复兴 A. 洪秀全与曾国藩 B. 变法及其局限 C. 孙中山与袁世凯 D. 复辟及思想之解放 6. 1930年5月毛泽东在江西寻乌县调查时，记录了一首歌谣，节选如下。此歌谣反映当地民众对（ ） 月光光，光灼灼。埃①跌苦，你快乐。食也毛②好食，着也毛好着。……穷兄穷弟爱同心③，穷姊穷妹爱团结，团结起来当红军，当到红军杀敌人！ 注：①〔埃〕我②〔毛〕没有③〔爱同心〕要同心。 A. 北伐的支持 B. 红军的拥护 C. 日军的痛恨 D. 生产的热情 7. 小史同学复习时整理了以下年代尺。据此推断他复习的主题是（ ） A. 新民主主义革命的开始 B. 井冈山革命道路的探索 C. 坚持抗战的中国共产党 D. 解放区军民的自卫反击 8. 九（1）班同学开展“抗美援朝”漫画配文活动。最匹配下方漫画的配文是（ ） A. 前线杀敌多英勇，后方支援多热心 B. 中朝人民力量大，打的敌人乱了营 C. 昨天表现多狂妄，今天露出狼狈相 D. 捷报传到黑龙江，妇女儿童齐下手 9. 1980年，深圳撤销了政府机构中的各经济主管局，将其改造为公司，使国有企业成为相对独立的商品生产和经营的主体。此举（ ） A. 刺激了对外开放 B. 强化了计划经济 C. 增强了企业活力 D. 提高了农民收入 10. 汉谟拉比曾下令让一些神庙的官吏迅速到巴比伦向他报告账目。这说明汉谟拉比时代（ ） A. 专制王权强大 B. 法治体系完备 C. 社会秩序稳定 D. 等级制度森严 11. 九（2）班开展读书分享活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的思想 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 自由放任的理论 12. 西班牙禁止殖民地同宗主国以外的国家直接贸易，每年仅由两个西班牙船队在宗主国和殖民地之间来回航行一次。此举旨在（ ） A. 垄断殖民地贸易 B. 推动宗主国改革 C. 保护殖民地经济 D. 打击宗主国权威 13. “创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用。”该材料描述的是（ ） A. 殖民掠夺的后果 B. 启蒙运动的作用 C. 资本主义的弊端 D. 工业革命的影响 14. 林老师上课时展示了以下示意图。他讲授的内容是（ ） A. 旧制度腐朽没落 B. 工业城市的兴起 C. 马克思主义诞生 D. 经济大危机爆发 15. 小历同学梳理所学知识后绘制了以下知识结构图，其主题最有可能是（ ） A. 资本主义制度的扩展 B. 民族民主运动的高涨 C. 社会主义国家的发展 D. 战后殖民体系的瓦解 16. 以下是“戏说历史”学生社团编写的某历史人物剧本的目录，此人物是（ ） 第一幕：步入政坛，身残志坚 第二幕：临危就职，推行新政 第三幕：联合作战，反击侵略 第四幕：规划战后，任内去世 A. 拿破仑 B. 林肯 C. 纳赛尔 D. 罗斯福 17. 面对人工智能引起的隐私、偏见、公平等伦理问题，专家呼吁通过立法为从事人工智能相关活动的人和机构提供伦理指引。这反映了（ ） A. 世界多极化的演变 B. 经济全球化的弊端 C. 社会信息化的挑战 D. 文化多样化的影响 二、非选择题（2大题，共36分） 18. 某校历史学习小组开展题为“科学与艺术”的探究活动。请你结合以下材料，完成探究任务。 任务一 厘清科学与艺术的区别 同学们查阅相关资料后，整理了科学和艺术的定义，并搜集了一些素材： 领域 科学 艺术 定义 关于自然、社会和思想的知识体系。 通过塑造形象具体地反映社会生活，表现作者思想感情的一种社会意识形态。 成就 素材：①《查士丁尼法典》②封君封臣制度③万有引力定律④进化论⑤《红楼梦》⑥《英雄交响曲》 （1）根据定义，从搜集的素材中选择合适的内容放进相应栏目（仅写序号）。 任务二 探究科学与艺术的_______ 同学们搜集了关于长信宫灯的资料，整理如下： 图片 简介 长信宫灯：采用鎏金工艺，造型优美。体内储水净烟，环保无尘。这体现了科技与艺术的完美融合。 （2）根据材料，补充任务二主题。参考以上材料，另举一例说明该主题。（事例可从建筑、雕塑、古代乐器等方面选取。 任务三 理解科学与艺术的共性 材料 科学和艺术都在创作中追求“真”和“美”。科学求“真”和艺术求“美”无须赘言。一些科学家有时凭审美直觉就能提出一个设想和猜测，并常在后来被证明是真的。“艺术求真”指的是艺术家在进行创作时，心态要纯洁，性情要直率，情感要真挚。科学和艺术的创作也都需要智慧和情感。从艺术创作来说，艺术家首先要有艺术功底，但更需要激情。对科学研究来说，真正有成就的学者都是有激情的。 ——摘编自严加安《科学与艺术有共性也有交融》 （3）根据材料，概括科学与艺术的共同点。结合材料，作为新时代的中学生，请你谈谈你将如何提升自己。 19. 阅读材料，回答问题。 中医 千年传承与时代新生 战国扁鹊发明的“望闻问切”诊法，一直被中医沿用。东汉张仲景总结前人经验，写成《伤寒杂病论》。明朝李时珍编写的《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就。近代以来，中医一统医界局面被打破。西医利用列强特权，在华广泛传播。甲午以后，医学救国思潮兴起，不少有志之士选择出洋习医。部分留日医学生形成“废医派”，要求废止中医。面对危机，中医界主张仿照西医教育体系，创办中医院校、编写中医教材，投身中医立法，推动了中医的发展。中华人民共和国成立后，国家重视与支持中医事业的发展。屠呦呦领导科研团队从中医古籍获得灵感，经过数百次实验，成功提取青蒿素，使全球数亿人受益，彰显了中医的现代科学价值。 ——摘编自《博弈与发展：“废医派”留日医学生与中医近代化研究》等 问题： （1）根据材料，概括古代中医发展的特点。 （2）根据材料并结合所学，分析近代中医面临危机的背景。概括1949年后推动中医发展的因素。 （3）中医的发展历程是中华优秀传统文化继承与创新的缩影。请结合材料及所学知识，围绕“继承与创新”，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宝安区2025-2026学年第二学期学情调研问卷 九年级历史 说明： 1．全卷共19题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3．答题时将答案写在答题卡的指定位置；不得使用涂改液。 4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 一、选择题（17小题，每小题2分共34分）下列各题的四个选项，只有一项符合题意。 1. 广东英德岩石寨遗址中，规模小的墓穴随葬品较少，规模大的墓穴随葬品丰富，有玉琮、玉钺及成组的玉石礼器。这说明当时该地区（ ） A. 部落战争频发 B. 原始农业出现 C. 青铜技术先进 D. 阶级分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料涉及墓葬规模和随葬品差异，没有体现战争冲突相关遗存与痕迹，错误。 B.原始农业出现的标志是农作物种植、家畜饲养的出现，材料内容与原始农业无关，错误。 C.题干中的随葬品是玉石器，并非青铜器，该遗址属于新石器时代，青铜技术尚未发展成熟，错误。 D.不同规模墓葬的随葬品数量、等级差异显著，大墓拥有象征身份等级的玉石礼器，反映出社会阶层的分化，正确。 2. 柳宗元《封建论》中认为周朝“失在于制（度），不在于（施）政”，秦朝“失在于（施）政，不在于制（度）”。可知，柳宗元认为（ ） A. 分封制稳定了政治形势 B. 郡县制有利于国家发展 C. 制度优劣决定国家兴衰 D. 郡国并行才能长治久安 【答案】B 【解析】 【详解】A.柳宗元认为分封制是周朝的制度缺陷，并未认可分封制稳定政治，错误。 B.柳宗元肯定郡县制没有问题，说明他认为郡县制有利于国家发展，正确。 C.题干明确指出秦朝灭亡是施政问题而非制度问题，不符合“制度决定兴衰”的表述，错误。 D.材料只对比周分封、秦郡县制，没有提到郡国并行，错误。 3. 魏晋南北朝时期，汉族传统烹饪方式发生了变化，开始以游牧民族常用的牛羊肉、乳为配料烹制鸡鸭鹅及蔬菜。这一变化反映的时代特征是（ ） A. 江南开发 B. 政权并立 C. 中外交流 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.江南开发是魏晋南北朝江南经济发展的表现，和题干中饮食文化的民族交融无关，错误。 B.政权并立是当时的政治格局特征，题干未体现政治特征，错误。 C.题干反映的是国内汉族与游牧民族的交流，并非中外交流，错误。 D.汉族吸收游牧民族的食材和烹饪习惯，生活习俗互相借鉴，是民族交融在日常生活中的具体体现，正确。 4. 某校“图说历史”活动中展示了如下图片，该活动展示的主题可能是（ ） A. 繁荣·商业贸易 B. 智慧·工程建筑 C. 创新·科技发明 D. 百态·都市生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.明北京城的核心属性是都城规划建筑，并非以商业贸易为主题，错误。 B.三幅图分别是战国时期的都江堰、隋朝大运河、明代北京城，三者都属于中国古代伟大的工程建筑，凝聚了古代劳动人民的智慧，正确。 C.三者属于工程建筑，不属于科技发明类成果，错误。 D.都江堰和大运河都不属于都市，仅明北京城是都城，无法概括三者共同主题，错误。 5. 下面是《中国近代史》的部分目录，空缺处应是（ ） 第一章 剿夷与抚夷 第二章________ 第三章 自强及其失败 第四章瓜分及民族之复兴 A. 洪秀全与曾国藩 B. 变法及其局限 C. 孙中山与袁世凯 D. 复辟及思想之解放 【答案】A 【解析】 【详解】A.洪秀全是太平天国运动领袖，曾国藩是镇压太平天国的核心人物，太平天国运动正好处于两次鸦片战争后、洋务运动兴起前，正确。 B.“变法及其局限”指戊戌变法，发生在洋务运动失败后，错误。 C.“孙中山与袁世凯”对应辛亥革命相关事件，发生在甲午战争后的瓜分狂潮，错误。 D.“复辟及思想之解放”对应袁世凯复辟与新文化运动，时间更晚，错误。 6. 1930年5月毛泽东在江西寻乌县调查时，记录了一首歌谣，节选如下。此歌谣反映当地民众对（ ） 月光光，光灼灼。埃①跌苦，你快乐。食也毛②好食，着也毛好着。……穷兄穷弟爱同心③，穷姊穷妹爱团结，团结起来当红军，当到红军杀敌人！ 注：①〔埃〕我②〔毛〕没有③〔爱同心〕要同心。 A. 北伐的支持 B. 红军的拥护 C. 日军的痛恨 D. 生产的热情 【答案】B 【解析】 【详解】A.北伐战争发生在1926-1928年，时间不符，且“红军”是土地革命时期才出现的称号，北伐时期不存在，错误。 B.题干中明确给出时间1930年，歌谣内容有“团结起来当红军，当到红军杀敌人”，直接体现了当地贫苦民众对红军的拥护，正确。 C.1930年日本尚未发动全面侵华，东北沦陷也是1931年九一八事变之后，歌谣中敌人并非指日军，错误。 D.歌谣核心是号召民众参加红军，与生产热情无关，错误。 7. 小史同学复习时整理了以下年代尺。据此推断他复习的主题是（ ） A. 新民主主义革命的开始 B. 井冈山革命道路的探索 C. 坚持抗战的中国共产党 D. 解放区军民的自卫反击 【答案】C 【解析】 【详解】A.新民主主义革命开始的标志是1919年五四运动，时间与题干不符，错误。 B.井冈山革命道路的探索属于1927-1937年国共十年对峙时期的内容，不符合题意，错误。 C.题干所有事件都是中国共产党在1931-1945年抗战期间坚持抗战的史实，符合题意，正确。 D.解放区军民的自卫反击是解放战争时期的史实，时间与题干不符，错误。 8. 九（1）班同学开展“抗美援朝”漫画配文活动。最匹配下方漫画的配文是（ ） A. 前线杀敌多英勇，后方支援多热心 B. 中朝人民力量大，打的敌人乱了营 C. 昨天表现多狂妄，今天露出狼狈相 D. 捷报传到黑龙江，妇女儿童齐下手 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画背景是冲锋作战的前线志愿军将士，前景是后方民众运送物资，火车上标注“支援前线”，核心体现了前方作战、后方支援抗美援朝的情景，正确。 B.漫画侧重体现后方对前线的支援，没有突出中朝人民共同歼敌的内容，错误。 C.漫画侧重体现后方对前线的支援，没有刻画敌人的狼狈状态，错误。 D.漫画场景并非捷报传来的时刻，也没有体现妇女儿童集体参与的画面，错误。 9. 1980年，深圳撤销了政府机构中的各经济主管局，将其改造为公司，使国有企业成为相对独立的商品生产和经营的主体。此举（ ） A. 刺激了对外开放 B. 强化了计划经济 C. 增强了企业活力 D. 提高了农民收入 【答案】C 【解析】 【详解】A.该举措属于对内经济体制改革，核心作用不是刺激对外开放，错误。 B.该改革减少政府对企业的直接管控，弱化了计划经济的管理，错误。 C.该改革使企业获得经营自主权，能够增强企业活力，正确。 D.题干内容是城市国有企业改革，与农民收入无直接关系，错误。 10. 汉谟拉比曾下令让一些神庙的官吏迅速到巴比伦向他报告账目。这说明汉谟拉比时代（ ） A. 专制王权强大 B. 法治体系完备 C. 社会秩序稳定 D. 等级制度森严 【答案】A 【解析】 【详解】A.国王能够直接管控各级事务，权力高度集中，体现了专制王权强大，正确。 B.题干只涉及国王下达行政指令，未提及法律相关内容，错误。 C.题干仅体现王权对财务账目的管控，没有治安、社会维稳相关信息，错误。 D.题干仅体现王权对财务账目的管控，没有体现不同社会等级的划分与限制，错误。 11. 九（2）班开展读书分享活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的思想 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 自由放任的理论 【答案】B 【解析】 【详解】A.君权神授是封建君主专制的统治思想，与题干作品内容不符，错误。 B.伊拉斯谟、拉伯雷都是文艺复兴时期的代表人物，题干中二者的作品都抨击天主教会的蒙昧与贪婪，批判禁欲主义，主张个性解放，体现了文艺复兴以人为中心、肯定人的价值的人文主义思潮，正确。 C.分权制衡是启蒙运动的思想主张，不符合题意，错误。 D.自由放任是近代西方的经济理论，不符合题意，错误。 12. 西班牙禁止殖民地同宗主国以外的国家直接贸易，每年仅由两个西班牙船队在宗主国和殖民地之间来回航行一次。此举旨在（ ） A. 垄断殖民地贸易 B. 推动宗主国改革 C. 保护殖民地经济 D. 打击宗主国权威 【答案】A 【解析】 【详解】A.西班牙禁止殖民地同宗主国以外的国家直接贸易，仅允许本国船队开展往返贸易，核心目的是垄断殖民地贸易，独占殖民贸易利益，正确。 B.推动宗主国改革与题干中的贸易限制措施没有关联，错误。 C.西班牙殖民的本质是掠夺殖民地，目的不是保护殖民地经济，错误。 D.该政策是西班牙维护自身殖民利益的举措，不会打击自身权威，错误。 13. “创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用。”该材料描述的是（ ） A. 殖民掠夺的后果 B. 启蒙运动的作用 C. 资本主义的弊端 D. 工业革命的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.殖民掠夺主要给亚非拉殖民地带来深重灾难，不符合题干“创造城市、提供大量工作”的描述，错误。 B.启蒙运动的核心作用是思想启蒙，不涉及创造城市、提供就业的内容，错误。 C.题干内容均为积极影响，资本主义弊端指贫富分化、社会矛盾等消极问题，错误。 D.工业革命推动了城市化进程，催生大量城市工厂，提供大量就业，推动社会整体发展，正确。 14. 林老师上课时展示了以下示意图。他讲授的内容是（ ） A. 旧制度腐朽没落 B. 工业城市的兴起 C. 马克思主义诞生 D. 经济大危机爆发 【答案】C 【解析】 【详解】A.示意图的核心是工业革命带来的资本主义社会变化，以及工人运动与科学理论的诞生，并非讨论“旧制度的腐朽没落”，错误。 B.工业城市兴起是工业革命的影响之一，但示意图未涉及城市化相关内容，错误。 C.工业革命推动资本主义发展，暴露资本主义社会基本矛盾，造成阶级分化，形成资产阶级与无产阶级两大阶级，工人处境恶化推动工人运动兴起，这是马克思主义诞生的经济与阶级基础；马克思、恩格斯的理论研究与实践、批判继承前人思想是马克思主义诞生的主观条件，这些正是马克思主义诞生的背景，正确。 D.资本主义经济危机是工业革命的影响之一，但它只是示意图的中间环节，并非最终主题，错误。 15. 小历同学梳理所学知识后绘制了以下知识结构图，其主题最有可能是（ ） A. 资本主义制度的扩展 B. 民族民主运动的高涨 C. 社会主义国家的发展 D. 战后殖民体系的瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义制度的扩展以19世纪俄国农奴制改革、日本明治维新等事件为代表，与题干事件不符，错误。 B.题干中的中国新民主主义革命、印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革，都属于一战后亚非拉地区的民族民主运动，符合“民族民主运动的高涨”这一主题，正确。 C.社会主义国家的发展以苏联等社会主义国家为代表，题干事件都不属于社会主义国家发展的范畴，错误。 D.殖民体系的瓦解主要发生在第二次世界大战之后，错误。 16. 以下是“戏说历史”学生社团编写的某历史人物剧本的目录，此人物是（ ） 第一幕：步入政坛，身残志坚 第二幕：临危就职，推行新政 第三幕：联合作战，反击侵略 第四幕：规划战后，任内去世 A. 拿破仑 B. 林肯 C. 纳赛尔 D. 罗斯福 【答案】D 【解析】 【详解】A.拿破仑是法国近代资产阶级军事家、政治家，不符合身残、推行新政等特征，错误。 B.林肯是美国南北战争时期总统，没有推行新政、参与二战反击侵略的经历，错误。 C.纳赛尔是埃及民族独立运动领袖，生平与题干描述不符，错误。 D.罗斯福身患小儿麻痹症身残志坚，经济大危机时临危就任总统推行罗斯福新政，二战中推动反法西斯同盟联合作战，参与规划战后秩序且在任内病逝，匹配四幕剧情，正确。 17. 面对人工智能引起的隐私、偏见、公平等伦理问题，专家呼吁通过立法为从事人工智能相关活动的人和机构提供伦理指引。这反映了（ ） A. 世界多极化的演变 B. 经济全球化的弊端 C. 社会信息化的挑战 D. 文化多样化的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.世界多极化是国际政治格局的发展趋势，与人工智能伦理问题无关，错误。 B.经济全球化是世界经济领域的发展趋势，与人工智能伦理问题无关，错误。 C.题干中的人工智能属于社会信息化发展的产物，其引发的隐私、偏见、公平等伦理问题，是社会信息化发展过程中面临的挑战，符合题意，正确。 D.文化多样化是文化领域的发展特征，不符合题意，错误。 二、非选择题（2大题，共36分） 18. 某校历史学习小组开展题为“科学与艺术”的探究活动。请你结合以下材料，完成探究任务。 任务一 厘清科学与艺术的区别 同学们查阅相关资料后，整理了科学和艺术的定义，并搜集了一些素材： 领域 科学 艺术 定义 关于自然、社会和思想的知识体系。 通过塑造形象具体地反映社会生活，表现作者思想感情的一种社会意识形态。 成就 素材：①《查士丁尼法典》②封君封臣制度③万有引力定律④进化论⑤《红楼梦》⑥《英雄交响曲》 （1）根据定义，从搜集的素材中选择合适的内容放进相应栏目（仅写序号）。 任务二 探究科学与艺术的_______ 同学们搜集了关于长信宫灯的资料，整理如下： 图片 简介 长信宫灯：采用鎏金工艺，造型优美。体内储水净烟，环保无尘。这体现了科技与艺术的完美融合。 （2）根据材料，补充任务二主题。参考以上材料，另举一例说明该主题。（事例可从建筑、雕塑、古代乐器等方面选取。 任务三 理解科学与艺术的共性 材料 科学和艺术都在创作中追求“真”和“美”。科学求“真”和艺术求“美”无须赘言。一些科学家有时凭审美直觉就能提出一个设想和猜测，并常在后来被证明是真的。“艺术求真”指的是艺术家在进行创作时，心态要纯洁，性情要直率，情感要真挚。科学和艺术的创作也都需要智慧和情感。从艺术创作来说，艺术家首先要有艺术功底，但更需要激情。对科学研究来说，真正有成就的学者都是有激情的。 ——摘编自严加安《科学与艺术有共性也有交融》 （3）根据材料，概括科学与艺术的共同点。结合材料，作为新时代的中学生，请你谈谈你将如何提升自己。 【答案】（1）科学：①②③④；艺术：⑤⑥  （2）主题补充：融合（或相互交融） 举例（示例）：都江堰。都江堰水利工程依据地理学、水利学原理设计，科学实现了防洪灌溉的功能；同时工程布局协调、气势雄伟，是古代工程艺术的典范，体现了科技与艺术的完美融合。（也可举曾侯乙编钟、故宫等，符合“科技+艺术融合”要求即可） （3）共同点：都追求“真”与“美”；创作研究都需要智慧与情感（激情）。 提升：既要认真学习科学文化知识，追求真理；也要培养艺术素养，陶冶审美情操；保持对探索学习的热情，实现全面发展，提升个人综合素养。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填表：科学是关于自然、社会、思想的知识体系，《查士丁尼法典》（法律体系）、封君封臣制度（社会政治制度）属于社会领域知识，万有引力定律、进化论属于自然科学知识，因此都归入科学领域；艺术是通过塑造形象反映生活、表达情感，《红楼梦》是文学艺术作品，《英雄交响曲》是音乐艺术作品，因此归入艺术领域。 【小问2详解】 补充并说明：材料明确提到长信宫灯“体现了科技与艺术的完美融合”，因此主题补充为“融合”即可，举例只要同时满足“具备科学技术设计+艺术审美价值”即可得分。 【小问3详解】 共同点：根据材料“科学和艺术都在创作中追求‘真’和‘美’”→提炼出都追求“真”与“美”；根据材料“科学和艺术的创作也都需要智慧和情感”→提炼出创作研究都需要智慧与情感（激情）。 做法：结合材料谈中学生的提升方向，可围绕材料中提到的“真”“美”、智慧与情感等要点展开思考。 19. 阅读材料，回答问题。 中医 千年传承与时代新生 战国扁鹊发明的“望闻问切”诊法，一直被中医沿用。东汉张仲景总结前人经验，写成《伤寒杂病论》。明朝李时珍编写的《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就。近代以来，中医一统医界局面被打破。西医利用列强特权，在华广泛传播。甲午以后，医学救国思潮兴起，不少有志之士选择出洋习医。部分留日医学生形成“废医派”，要求废止中医。面对危机，中医界主张仿照西医教育体系，创办中医院校、编写中医教材，投身中医立法，推动了中医的发展。中华人民共和国成立后，国家重视与支持中医事业的发展。屠呦呦领导科研团队从中医古籍获得灵感，经过数百次实验，成功提取青蒿素，使全球数亿人受益，彰显了中医的现代科学价值。 ——摘编自《博弈与发展：“废医派”留日医学生与中医近代化研究》等 问题： （1）根据材料，概括古代中医发展的特点。 （2）根据材料并结合所学，分析近代中医面临危机的背景。概括1949年后推动中医发展的因素。 （3）中医的发展历程是中华优秀传统文化继承与创新的缩影。请结合材料及所学知识，围绕“继承与创新”，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）特点：历史悠久，代代传承；注重总结前人经验，不断创新发展。 （2）背景：西医利用列强特权在华广泛传播；“废医派”主张废止中医。 因素：国家重视与支持中医事业的发展；将传统中医与现代科技结合，彰显中医的现代科学价值。 （3）观点：中华优秀传统文化需要在继承的基础上不断创新。 论述：古代中医在传承中不断发展，战国扁鹊的“望闻问切”诊法被后世沿用，东汉张仲景总结前人经验写成《伤寒杂病论》，明朝李时珍编写《本草纲目》系统总结古代药物学成就。近代以来，面对西医冲击，中医界仿照西医教育体系，创办中医院校、编写教材，推动中医近代化转型。新中国成立后，屠呦呦团队从中医古籍中获取灵感，结合现代科学实验提取青蒿素，使中医的价值在现代科技中得到彰显，让传统中医焕发了新的生命力。 【解析】 【小问1详解】 特点：“‘望闻问切’诊法，一直被中医沿用”→提炼“历史悠久，代代传承”；“东汉张仲景总结前人经验……明朝李时珍……总结了我国古代药物学成就”→提炼“注重总结前人经验，不断创新发展”。 【小问2详解】 背景：“西医利用列强特权，在华广泛传播”→提炼“西医利用列强特权在华广泛传播”；“部分留日医学生……要求废止中医”→提炼“‘废医派’主张废止中医”。 因素：“国家重视与支持中医事业的发展”→提炼“国家重视与支持中医事业的发展”；“屠呦呦团队从中医古籍中获取灵感，经过数百次实验，提取青蒿素……彰显了中医的现代科学价值”→提炼“将传统中医与现代科技结合，彰显中医的现代科学价值”。 【小问3详解】 材料中“‘望闻问切’诊法、《伤寒杂病论》、《本草纲目》”所反映的史实是古代中医的发展过程，体现了在继承中创新的特点。而“中医界仿照西医教育体系转型、屠呦呦团队提取青蒿素”所反映的史实是近现代中医的转型与创新过程，体现了继承与创新的结合，故可以拟定观点为中华优秀传统文化需要在继承的基础上不断创新，关于论述部分可以围绕扁鹊的“望闻问切”诊法、《伤寒杂病论》、《本草纲目》、近代中医界转型、屠呦呦团队提取青蒿素的过程以及影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $