热点03 铸牢中华民族共同体意识（热点专练）（安徽专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

热点03 铸牢中华民族共同体意识 热点速递 考法破译 限时实战 第一部分 热点事件速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络 第二部分 热点信息解码 融合热点考点，明确备考方向 第三部分 热点限时训练 活用热点素材，精练解题能力 热●点●事●件●速●递 时讯01 2026年《民族团结进步促进法》公布实施，筑牢民族团结法治根基 2026年3月12日，第十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》，国家主席签署主席令公布，自2026年7月1日起施行。该法以铸牢中华民族共同体意识为主线，明确各民族一律平等，禁止民族歧视与分裂行为，为维护民族团结、推进民族事务治理现代化提供坚实法治保障，是2026年民族领域最重大法治事件。 时讯02 2026年全国民委系统部署民族工作，深化共同体建设 2026年是“十五五”开局之年，全国民委主任会议、全国民委系统铸牢中华民族共同体意识轮训班先后举办，强调以铸牢中华民族共同体意识为新时代民族工作主线，促进各民族广泛交往交流交融，推动民族地区高质量发展，坚决反对民族分裂，维护国家统一与边疆稳定。 时讯03 2026年多地开展民族团结主题活动，凝聚民族合力 2026年各地举办西藏百万农奴解放67周年纪念、“三月三”民族团结文化交流、基层民族团结宣讲等活动，引导各族群众增强“五个认同”，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共筑中华民族伟大复兴中国梦。 热●点●信●息●解●码 考向解码 考向01 古代民族交融与统一多民族国家的巩固 解题关键： 掌握历代民族政策、边疆管理机构，理解民族交融是历史主流。 知识点梳理： 1．汉朝：张骞通西域；西汉设西域都护，今新疆地区正式归属中央管辖。 2．北魏：孝文帝改革，推行汉化，促进北方民族大交融。 3．唐朝：开明民族政策，唐太宗被尊为“天可汗”；文成公主入藏，密切汉藏联系。 4．元朝：民族交融高峰，形成新民族回族。 5．清朝：册封达赖、班禅，设驻藏大臣管理西藏；平定叛乱，设伊犁将军管理新疆。 考向02 近代各民族共御外侮与民族觉醒 解题关键： 认识近代各族人民团结抗争，中华民族共同体意识不断增强。 知识点梳理： 1．近代列强侵华，各民族同仇敌忾、共同抗争，彰显民族团结精神。 2．抗日战争是全民族抗战，各族人民共同参与，是抗战胜利的重要保证。 考向03 现代民族政策与民族团结实践 解题关键： 识记我国民族制度、原则、新型民族关系。 知识点梳理： 1．基本政治制度：民族区域自治制度。 2．处理民族关系原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 3．新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。 4．2026年法治保障：《民族团结进步促进法》，为民族团结提供法律支撑。 考向04 铸牢中华民族共同体意识的时代意义 解题关键： 结合2026年时政，理解法治保障与民族团结对国家发展的作用。 知识点梳理： 1．民族团结是国家统一的基础、社会稳定的前提、经济发展的保障。 2．《民族团结进步促进法》实施，推动民族事务治理法治化，助力“十五五”良好开局。 3．铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族力量，推进中华民族伟大复兴。 考法预测 以2026年民族团结时政为素材，安徽中考命题围绕五类考法展开： 1．基础识记类：考查西域都护、孝文帝改革、驻藏大臣、伊犁将军、民族区域自治、2026年新法等核心史实。 2．核心分析类：分析古代民族交融影响、民族区域自治意义、《民族团结进步促进法》作用。 3．原因分析类：分析民族团结是历史主流、2026年加强民族团结的现实必要性。 4．意义阐述类：阐述2026年法治保障、民族团结活动对铸牢共同体意识的意义。 5．拓展应用类：结合安徽地方史，谈青少年如何维护民族团结、践行共同体理念。 热●点●限●时●训●练 （45分钟限时练） 1．从历史地图中获取信息是学习历史的重要方法之一。从下图中可获取的信息是西汉（   ） 西汉形势图 A．诸侯国之间展开激烈斗争 B．对西域进行正式管辖 C．对西藏正式行使管辖 D．完全消除了匈奴威胁 2．历史学习强调“论从史出，史论结合”。如下表格列出的史实能够证明（   ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府 东汉 73年，派班超出使西域。班超长期驻守西域，经营西域30多年 123年，改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权 A．汉文帝时就对西域进行了有效管辖 B．新疆地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．西藏地区自古以来就是我国的领土 3．下列图片是考古出土的魏晋时期的墓砖画，它所反映的历史现象是（   ） 胡人牛耕图 汉人胡食图 A．中外交往 B．江南开发 C．民族交融 D．农业发展 4．唐朝时期，有一支北方游牧民族曾与唐朝关系友好，唐玄宗册封其首领为怀仁可汗，后来这支民族西迁，是今天我国维吾尔族先民的主体。这支民族是（   ） A．吐蕃 B．回纥 C．靺鞨 D．南诏 5．下图是现藏于北京故宫博物院的中国十大传世名画之一《步辇图》。这幅名画反映的历史事件是（   ） A．文成公主入藏 B．金城公主入藏 C．昭君出塞 D．岳飞抗金 6．我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。该朝代管理西藏的机构是（   ） A．北庭都元帅府 B．宣政院 C．澎湖巡检司 D．西域都护府 7．我国古代历代王朝都重视对边疆地区的管理，采取了多种措施巩固边疆，维护国家统一，下列关于我国古代边疆地区管理的表述，正确的是（   ） ①汉朝对西域的管理，促进了中原与西域的经济文化交流 ②唐朝对边疆的管理，采取“因俗而治”的政策，尊重少数民族习俗 ③元朝对西藏、台湾的管理，奠定了今天中国边疆的基本格局 ④清朝对边疆的管理，仅依靠军事手段，不重视经济文化交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．铸牢中华民族共同体意识是新时代全体中华儿女的共同使命。在我国统一多民族国家发展过程中，元朝形成的新民族是（   ） A．维吾尔族 B．藏族 C．壮族 D．回回 9．我们要铸牢中华民族共同体意识。下图文物（   ） A．是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明 B．见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号 C．肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 D．证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分 10．1684年，清政府为对台湾实施进行有效管辖设置的机构是（   ） A．台湾府 B．澎湖巡检司 C．北庭都护府 D．伊犁将军 11．下图为某主题公园的宣传牌，其宣传的主题是（   ） A．坚持人民民主专政 B．奉行独立自主的和平外交政策 C．全面准确推进“一国两制”实践 D．铸牢中华民族共同体意识 12．当前，我国正在大力改善民族地区教育基础设施条件，努力提高民族地区师资队伍的整体素质和业务技能，解决师资力量不足的问题。此外，还重点发展民族地区职业教育，全力办好高等教育。这些举措说明我国（   ） A．致力于各民族共同繁荣 B．重视保护发展民族文化 C．已实现东西部均衡发展 D．实行民族区域自治制度 13．下图反映了西藏自治区成立后卫生教育事业发展所取得的成就，这些成就的取得主要得益于（   ） A．民族区域自治制度建立和完善 B．人民代表大会制度的确立 C．实行特殊的经济管理政策 D．建立多党合作的政治协商制度 14．据以下资料可知，民族区域自治制度（   ） 1954年，民族区域自治制度载入《中华人民共和国宪法》 截至2010年底，民族自治地方共制定现行有效的自治条例139件，单行条例777件；根据本地的实际，对法律和行政法规的规定作出变通和补充有75件 A．提高了人民生活水平 B．拥有坚实的法律保障 C．促进了民族地区发展 D．有利于民族团结互助 15．自2006年青藏铁路通车至2024年6月，累计运进出藏旅客3688．5万人次、货物8775．1万吨；2006至2023年，西藏地区生产总值从342亿元增至2392．67亿元。该铁路的开通（   ） A．开启了西部大开发 B．保证了军事国防的安全 C．有利于各民族平等 D．促进了民族地区的发展 16．下面是1978—1991年中国民族政策高频主题词的部分统计情况。据此可知，这一时期我国（   ） 主题词 频数（次） 主题词 频数（次） 主题词 频数（次） 民族教育 14 人才培养 7 医学教育 4 民族用品供应 10 扶贫 6 民族团结 4 A．形成多元一体的民族格局 B．民族区域自治制度得到贯彻 C．消除了各民族之间的差距 D．积极推进民族地区社会发展 17．史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠夺和奴役的故事。新中国成立后，国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本。这反映出我国（   ） A．完成了少数民族地区的民主改革 B．重视传承和发展少数民族文化 C．各个民族都有本民族的语言文字 D．在边疆地区实施兴边富民行动 18．2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。回想20世纪末，为了确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康，党和政府采取的措施是（   ） A．实行民族区域自治 B．推进民主改革 C．进行社会主义改造 D．西部大开发 19．中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有你、多元一体、不可分割的命运共同体，有着无比强大的凝聚力、生命力和包容性。阅读材料，完成下列要求。 材料一   春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制，击退匈奴进攻。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 ①身魏长袍汉服的《北魏帝王出御图》 ②甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 ③北周武帝铸造圆形方孔“永通万国”钱 ④使用胡床的《北齐校书图》 材料三 时期 中国古代民族间交往的部分史实 隋唐时期 文成公主入藏；唐蕃会盟；册封回纥首领、南诏首领；击败西突厥；设置安西都护府和北庭都护府 辽宋夏金元时期 澶渊之盟；元朝设置宣政院、澎湖巡检司：回族形成 明清时期 平定准噶尔叛乱；册封达赖、班禅；设置驻藏大臣；颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度；土尔扈特部东归；设置伊犁将军 材料四  中华文明是由中华民族共同创造的，它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成“你中有我，我中有你，而又各具个性的多元统一体”，共同推动了中华文明的发展与繁荣，每个民族都为中华文明的宝库贡献了独特的文化财富。 ——摘编自费孝通主编《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一，概括春秋到秦朝民族关系的发展变化。 （2）根据表现形式，史料可分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料。材料二中属于实物史料的是______，属于图像史料的是_______。 （3）根据材料三，归纳中国古代民族交往的主要方式，并分析其作用。 （4）综上所述，谈谈你对中华民族多元一体格局的认识。 20．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一   一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种（①）是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种（②）是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种（③）是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一，选取其中一种民族关系发展模式，并结合所学知识予以说明。 【要求】①明确写出所选民族关系发展模式的序号以及符合该模式的历史时期；②运用所选历史时期的史实说明该模式的表现。 材料二   1947年，经中共中央批准，在刚刚解放的内蒙古地区成立内蒙古自治区。1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布实施。2017年，中共十九大将铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。 ——据统编版《普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理》整理 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在处理民族问题上的创新之处。 材料三   习近平总书记指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力，文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量，情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。 ——摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》 （3）根据以上材料并结合所学知识，分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 热点03 铸牢中华民族共同体意识 热点速递 考法破译 限时实战 第一部分 热点事件速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络 时讯01 2026年《民族团结进步促进法》公布实施，筑牢民族团结法治根基 时讯02 2026年全国民委系统部署民族工作，深化共同体建设 时讯03 2026年多地开展民族团结主题活动，凝聚民族合力 第二部分 热点信息解码 融合热点考点，明确备考方向 考向解码 考法预测 考向01 古代民族交融与统一多民族国家的巩固 考向02 近代各民族共御外侮与民族觉醒 考向03 现代民族政策与民族团结实践 考向04 铸牢中华民族共同体意识的时代意义 第三部分 热点限时训练 活用热点素材，精练解题能力 热●点●事●件●速●递 时讯01 2026年《民族团结进步促进法》公布实施，筑牢民族团结法治根基 2026年3月12日，第十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》，国家主席签署主席令公布，自2026年7月1日起施行。该法以铸牢中华民族共同体意识为主线，明确各民族一律平等，禁止民族歧视与分裂行为，为维护民族团结、推进民族事务治理现代化提供坚实法治保障，是2026年民族领域最重大法治事件。 时讯02 2026年全国民委系统部署民族工作，深化共同体建设 2026年是“十五五”开局之年，全国民委主任会议、全国民委系统铸牢中华民族共同体意识轮训班先后举办，强调以铸牢中华民族共同体意识为新时代民族工作主线，促进各民族广泛交往交流交融，推动民族地区高质量发展，坚决反对民族分裂，维护国家统一与边疆稳定。 时讯03 2026年多地开展民族团结主题活动，凝聚民族合力 2026年各地举办西藏百万农奴解放67周年纪念、“三月三”民族团结文化交流、基层民族团结宣讲等活动，引导各族群众增强“五个认同”，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共筑中华民族伟大复兴中国梦。 热●点●信●息●解●码 考向解码 考向01 古代民族交融与统一多民族国家的巩固 解题关键： 掌握历代民族政策、边疆管理机构，理解民族交融是历史主流。 知识点梳理： 1．汉朝：张骞通西域；西汉设西域都护，今新疆地区正式归属中央管辖。 2．北魏：孝文帝改革，推行汉化，促进北方民族大交融。 3．唐朝：开明民族政策，唐太宗被尊为“天可汗”；文成公主入藏，密切汉藏联系。 4．元朝：民族交融高峰，形成新民族回族。 5．清朝：册封达赖、班禅，设驻藏大臣管理西藏；平定叛乱，设伊犁将军管理新疆。 考向02 近代各民族共御外侮与民族觉醒 解题关键： 认识近代各族人民团结抗争，中华民族共同体意识不断增强。 知识点梳理： 1．近代列强侵华，各民族同仇敌忾、共同抗争，彰显民族团结精神。 2．抗日战争是全民族抗战，各族人民共同参与，是抗战胜利的重要保证。 考向03 现代民族政策与民族团结实践 解题关键： 识记我国民族制度、原则、新型民族关系。 知识点梳理： 1．基本政治制度：民族区域自治制度。 2．处理民族关系原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 3．新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。 4．2026年法治保障：《民族团结进步促进法》，为民族团结提供法律支撑。 考向04 铸牢中华民族共同体意识的时代意义 解题关键： 结合2026年时政，理解法治保障与民族团结对国家发展的作用。 知识点梳理： 1．民族团结是国家统一的基础、社会稳定的前提、经济发展的保障。 2．《民族团结进步促进法》实施，推动民族事务治理法治化，助力“十五五”良好开局。 3．铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族力量，推进中华民族伟大复兴。 考法预测 以2026年民族团结时政为素材，安徽中考命题围绕五类考法展开： 1．基础识记类：考查西域都护、孝文帝改革、驻藏大臣、伊犁将军、民族区域自治、2026年新法等核心史实。 2．核心分析类：分析古代民族交融影响、民族区域自治意义、《民族团结进步促进法》作用。 3．原因分析类：分析民族团结是历史主流、2026年加强民族团结的现实必要性。 4．意义阐述类：阐述2026年法治保障、民族团结活动对铸牢共同体意识的意义。 5．拓展应用类：结合安徽地方史，谈青少年如何维护民族团结、践行共同体理念。 热●点●限●时●训●练 （45分钟限时练） 1．从历史地图中获取信息是学习历史的重要方法之一。从下图中可获取的信息是西汉（   ） 西汉形势图 A．诸侯国之间展开激烈斗争 B．对西域进行正式管辖 C．对西藏正式行使管辖 D．完全消除了匈奴威胁 【答案】B 【解析】A．诸侯国展开激烈斗争是春秋战国时期的特征，该地图未体现这一信息，不符合题意，错误。B．地图明确标注了西汉设置的西域都护府，西域都护府的设立标志着西汉对西域正式行使管辖，符合史实与地图信息，正确。C．中央政府对西藏正式行使管辖始于元朝，并非西汉，不符合史实，错误。D．西汉并未完全消除匈奴的威胁，且地图可见北方仍存在匈奴政权，“完全消除”表述错误，错误。 2．历史学习强调“论从史出，史论结合”。如下表格列出的史实能够证明（   ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府 东汉 73年，派班超出使西域。班超长期驻守西域，经营西域30多年 123年，改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权 A．汉文帝时就对西域进行了有效管辖 B．新疆地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．西藏地区自古以来就是我国的领土 【答案】B 【解析】A．对西域有效管辖始于西汉西域都护府设置，与汉文帝无关，错误。B．西汉设西域都护府、东汉经营西域，均证明新疆自古以来就是中国领土，正确。C．西域正式归属中央是在西汉，不是东汉，错误。D．表格史实均围绕西域（新疆），与西藏无关，错误。 3．下列图片是考古出土的魏晋时期的墓砖画，它所反映的历史现象是（   ） 胡人牛耕图 汉人胡食图 A．中外交往 B．江南开发 C．民族交融 D．农业发展 【答案】C 【解析】A．胡人是中国境内少数民族，不是外国，材料与中外交往无关，错误。B．材料内容和江南地区开发无关，错误。C．根据材料，《胡人牛耕图》说明少数民族胡人学习了汉族的农耕技术，《汉人胡食图》说明汉族吸收了少数民族的饮食习惯，两幅图共同反映了魏晋时期胡汉民族之间相互学习、融合的历史现象，符合民族交融的特征，正确。D．仅胡人牛耕图涉及农业发展，汉人胡食图与农业发展无关，不能概括两幅图共同反映的历史现象，错误。 4．唐朝时期，有一支北方游牧民族曾与唐朝关系友好，唐玄宗册封其首领为怀仁可汗，后来这支民族西迁，是今天我国维吾尔族先民的主体。这支民族是（   ） A．吐蕃 B．回纥 C．靺鞨 D．南诏 【答案】B 【解析】A．吐蕃是今天藏族的先民，主要活动在青藏高原，不符合题干描述，错误。B．回纥是唐朝时期北方的游牧民族，与唐朝关系友好，唐玄宗册封其首领为怀仁可汗；后来回纥（后改称回鹘）西迁，是今天我国维吾尔族先民的主体，正确。C．靺鞨是生活在我国东北地区的民族，唐玄宗册封其首领为渤海郡王，是满族先民之一，错误。D．南诏生活在云南地区，唐玄宗册封其首领为云南王，是今天彝族、白族的先民，错误。 5．下图是现藏于北京故宫博物院的中国十大传世名画之一《步辇图》。这幅名画反映的历史事件是（   ） A．文成公主入藏 B．金城公主入藏 C．昭君出塞 D．岳飞抗金 【答案】A 【解析】A．《步辇图》是唐代阎立本的作品，描绘了唐太宗接见吐蕃松赞干布迎娶文成公主的使者的场景，对应历史事件是文成公主入藏，正确。B．金城公主入藏发生在唐中宗时期，不是该画作反映的内容，错误。 C．昭君出塞是汉代汉匈和亲事件，与本题无关，错误。D．岳飞抗金是南宋时期的历史事件，和《步辇图》内容不符，错误。 6．我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。该朝代管理西藏的机构是（   ） A．北庭都元帅府 B．宣政院 C．澎湖巡检司 D．西域都护府 【答案】B 【解析】A．元朝设置北庭都元帅府，是用来管理西域（今新疆地区）的机构，错误。B．元朝在中央设立宣政院，负责掌管全国佛教事务并统辖西藏地区，标志着西藏正式纳入中央政府的管辖，正确。C．元朝设置澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球（今台湾），错误。D．西域都护府是西汉时期设置的管理西域（今新疆地区）的机构，与元朝、西藏均无关，错误。 7．我国古代历代王朝都重视对边疆地区的管理，采取了多种措施巩固边疆，维护国家统一，下列关于我国古代边疆地区管理的表述，正确的是（   ） ①汉朝对西域的管理，促进了中原与西域的经济文化交流 ②唐朝对边疆的管理，采取“因俗而治”的政策，尊重少数民族习俗 ③元朝对西藏、台湾的管理，奠定了今天中国边疆的基本格局 ④清朝对边疆的管理，仅依靠军事手段，不重视经济文化交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】①汉朝通过设立西域都护府等机构，正式将西域纳入中央政权管辖，丝绸之路的开通极大促进了中原与西域的经济文化交流，①正确。②唐朝在边疆实行羁縻府州制度，任用当地首领管理，保留其风俗习惯与社会组织，如对突厥、吐蕃、南诏等地“因俗而治”，体现了包容与灵活治理，②正确。③元朝设宣政院管辖西藏，首次将西藏纳入中央行政体系；设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，标志着中央政权对台湾正式管辖的开端，奠定了后世中国边疆版图基础，③正确。④清朝对边疆不仅有军事镇守，更注重经济文化融合，如推行屯田、通婚等，绝非“仅靠军事手段”，④错误。故本题选A。 8．铸牢中华民族共同体意识是新时代全体中华儿女的共同使命。在我国统一多民族国家发展过程中，元朝形成的新民族是（   ） A．维吾尔族 B．藏族 C．壮族 D．回回 【答案】D 【解析】元朝时期，大量中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们与汉、蒙、畏兀儿等民族长期杂居、通婚，逐渐融合，形成了一个新的民族—回回（即回族的前身），故本题选D。 9．我们要铸牢中华民族共同体意识。下图文物（   ） A．是中央政府对新疆地区实行有效管辖的证明 B．见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号 C．肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 D．证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分 【答案】D 【解析】A．两件文物均与西藏管辖相关，与新疆无关，错误。B．宣政院是元代机构，金奔巴瓶制度确立于清朝乾隆时期，二者都与康熙册封“班禅额尔德尼”无关，错误。C．肯定黑龙江、乌苏里江流域属于中国领土的是中俄《尼布楚条约》，和题干文物无关，错误。D．元朝设宣政院直接统辖西藏，标志西藏正式划入中央行政管辖；清朝的金奔巴瓶制度是中央规范西藏活佛转世流程、加强对西藏管辖的措施，两件文物共同证明西藏自古以来是中国不可分割的一部分，正确。 10．1684年，清政府为对台湾实施进行有效管辖设置的机构是（   ） A．台湾府 B．澎湖巡检司 C．北庭都护府 D．伊犁将军 【答案】A 【解析】A．1683年，清军攻占台湾，次年（1684年）清政府在台湾设置台湾府，隶属福建省，加强了对台湾的行政管辖，正确。B．元朝时期设立，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），但清朝在1684年并未沿用此机构，而是升级为台湾府，错误。C．北庭都护府是唐朝设立的，管辖西域（今新疆及中亚部分地区），与台湾无关，错误。D．伊犁将军是清朝乾隆时期设立的，管辖新疆地区，与台湾无关，错误。 11．下图为某主题公园的宣传牌，其宣传的主题是（   ） A．坚持人民民主专政 B．奉行独立自主的和平外交政策 C．全面准确推进“一国两制”实践 D．铸牢中华民族共同体意识 【答案】D 【解析】材料宣传牌中明确提到“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这强调的是各民族之间紧密团结的关系，结合所学知识可知，中华民族共同体意识强调各民族相互依存、团结一心，像石榴籽一样紧紧抱在一起，这与宣传牌所表达的各民族紧密团结的主题高度契合，D项正确；人民民主专政主要强调的是我国的国家性质，即对人民实行民主，对敌人实行专政，与宣传牌中各民族紧密团结的主旨不符，排除A项；独立自主的和平外交政策是我国在处理对外关系方面的政策，主要涉及与其他国家的外交交往等，和宣传牌中民族关系的内容无关，排除B项；“一国两制“是为解决台湾问题，恢复对香港、澳门行使主权，实现祖国和平统一而提出的重大战略决策和科学构想，针对的是港澳台地区，与宣传牌中各民族团结的主题不一致，排除C项。故选D项。 12．当前，我国正在大力改善民族地区教育基础设施条件，努力提高民族地区师资队伍的整体素质和业务技能，解决师资力量不足的问题。此外，还重点发展民族地区职业教育，全力办好高等教育。这些举措说明我国（   ） A．致力于各民族共同繁荣 B．重视保护发展民族文化 C．已实现东西部均衡发展 D．实行民族区域自治制度 【答案】A 【解析】据材料“我国正在大力改善民族地区教育基础设施条件，……还重点发展民族地区职业教育，全力办好高等教育”可知，我国积极改善少数民族地区的教育，促进少数民族教育事业的发展，是致力于各民族共同繁荣的表现，A项正确；重视保护发展民族文化表现在国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产等方面，排除B项；已实现东西部均衡发展说法错误，不符合史实，排除C项；实行民族区域自治制度与材料不符，民族区域自治制度，是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。与材料不符，排除D项。故选A项。 13．下图反映了西藏自治区成立后卫生教育事业发展所取得的成就，这些成就的取得主要得益于（   ） A．民族区域自治制度建立和完善 B．人民代表大会制度的确立 C．实行特殊的经济管理政策 D．建立多党合作的政治协商制度 【答案】A 【解析】据题干“西藏自治区成立后卫生教育事业发展所取得的成就”图和所学知识可知，西藏是少数民族聚居的自治区，民族区域自治制度的建立和完善，使得西藏在政治、经济、文化等各方面都有了自主发展的权利和空间，有力地推动了西藏卫生教育事业的进步，A项正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它主要体现的是人民当家作主，排除B项；题干强调的是卫生教育事业成就，特殊的经济管理制度主要针对的是经济领域，排除C项；多党合作的政治协商制度是我国政党制度，主要是协调政党关系，发挥民主党派参政议政等作用，排除D项。故选A项。 14．据以下资料可知，民族区域自治制度（   ） 1954年，民族区域自治制度载入《中华人民共和国宪法》 截至2010年底，民族自治地方共制定现行有效的自治条例139件，单行条例777件；根据本地的实际，对法律和行政法规的规定作出变通和补充有75件 A．提高了人民生活水平 B．拥有坚实的法律保障 C．促进了民族地区发展 D．有利于民族团结互助 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，资料中 “1954 年载入《中华人民共和国宪法》” 表明民族区域自治制度通过国家根本大法确立法律地位；“制定现行有效的自治条例、单行条例”“对法律和行政法规作出变通补充” 体现了该制度在宪法框架下形成了具体的法律规范体系。两者共同说明该制度拥有坚实的法律保障，B项正确；题干资料仅提及民族区域自治制度入宪及自治地方制定法规的情况，未涉及人民生活水平的具体变化，排除A项；题干未涉及民族地区发展的实际成效，仅强调制度的法律基础，排除C项；资料未提及民族关系的内容，仅围绕制度的法律层面展开，无法推出民族团结互助的结论，排除D项。故选B项。 15．自2006年青藏铁路通车至2024年6月，累计运进出藏旅客3688．5万人次、货物8775．1万吨；2006至2023年，西藏地区生产总值从342亿元增至2392．67亿元。该铁路的开通（   ） A．开启了西部大开发 B．保证了军事国防的安全 C．有利于各民族平等 D．促进了民族地区的发展 【答案】D 【解析】据题干“自2006年青藏铁路通车至2024年6月，累计运进出藏旅客3688．5万人次、货物8775．1万吨；2006至2023年，西藏地区生产总值从342亿元增至2392．67亿元”可知，题干数据表明青藏铁路通车后，西藏旅客、货物运输量及地区生产总值大幅增长，说明铁路促进了当地经济与交通发展，D项正确；西部大开发战略于1999年启动实施，而青藏铁路2006年通车，“开启西部大开发”并非青藏铁路的作用，排除A项；题干数据未涉及“军事国防”相关内容，排除B项；“民族平等”侧重政治权利、法律地位等层面的平等性，题干强调“经济发展”，并非“平等”的直接体现，排除C项。故选D项。 16．下面是1978—1991年中国民族政策高频主题词的部分统计情况。据此可知，这一时期我国（   ） 主题词 频数（次） 主题词 频数（次） 主题词 频数（次） 民族教育 14 人才培养 7 医学教育 4 民族用品供应 10 扶贫 6 民族团结 4 A．形成多元一体的民族格局 B．民族区域自治制度得到贯彻 C．消除了各民族之间的差距 D．积极推进民族地区社会发展 【答案】D 【解析】据题干“1978—1991年中国民族政策高频主题词”、“民族教育”、“民族用品供应”、“人才培养”、“扶贫”等和所学知识可知，1978年改革开放以后，国家重视少数民族地区的发展，从民族教育、用品供应、人才培养、扶贫等多方面推进民族地区的发展，D项正确；多元一体的民族格局是中国历史上长期形成的，排除A项；民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度，与题干无关，排除B项；消除各民族间的差距表述过于绝对，民族间的差距依然存在，排除C项。故选D项。 17．史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠夺和奴役的故事。新中国成立后，国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本。这反映出我国（   ） A．完成了少数民族地区的民主改革 B．重视传承和发展少数民族文化 C．各个民族都有本民族的语言文字 D．在边疆地区实施兴边富民行动 【答案】B 【解析】据所学可知，史诗《玛纳斯》是柯尔克孜族的优秀文化成果。新中国成立后，国家对其进行系统的搜集与整理，还出版多种语言版本。这充分体现了国家对少数民族文化的重视，致力于传承和发展少数民族文化，B项正确；少数民族地区的民主改革主要是指废除封建农奴制等落后制度，使少数民族地区走上社会主义道路 。材料中强调的是对史诗《玛纳斯》的搜集与整理，并未涉及民主改革相关内容，排除A项；材料重点在于国家对《玛纳斯》这部史诗的传承发展举措，而不是强调各个民族都有本民族的语言文字。虽然我国各民族大多有自己的语言文字，但这不是材料核心反映的内容，排除C项；兴边富民行动主要是为了促进边疆地区经济发展、提高边民生活水平等，侧重于经济方面的举措。材料围绕的是文化方面对少数民族史诗的整理传承，与兴边富民行动无关，排除D项。故选B项。 18．2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。回想20世纪末，为了确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康，党和政府采取的措施是（   ） A．实行民族区域自治 B．推进民主改革 C．进行社会主义改造 D．西部大开发 【答案】D 【解析】据题干“20世纪末，为了确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康”和结合所学知识，可知1999年为了推动西部地区（含少数民族聚居区）的发展，国家提出了“西部大开发”战略，D项正确；民族区域自治是新中国成立后确立的基本制度，时间不符，排除A项；民主改革主要指建国初期废除旧制度的举措，排除B项；社会主义改造完成于1956年，时间不符，排除C项。故选D项。 19．中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有你、多元一体、不可分割的命运共同体，有着无比强大的凝聚力、生命力和包容性。阅读材料，完成下列要求。 材料一   春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制，击退匈奴进攻。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 ①身魏长袍汉服的《北魏帝王出御图》 ②甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 ③北周武帝铸造圆形方孔“永通万国”钱 ④使用胡床的《北齐校书图》 材料三 时期 中国古代民族间交往的部分史实 隋唐时期 文成公主入藏；唐蕃会盟；册封回纥首领、南诏首领；击败西突厥；设置安西都护府和北庭都护府 辽宋夏金元时期 澶渊之盟；元朝设置宣政院、澎湖巡检司：回族形成 明清时期 平定准噶尔叛乱；册封达赖、班禅；设置驻藏大臣；颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度；土尔扈特部东归；设置伊犁将军 材料四  中华文明是由中华民族共同创造的，它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成“你中有我，我中有你，而又各具个性的多元统一体”，共同推动了中华文明的发展与繁荣，每个民族都为中华文明的宝库贡献了独特的文化财富。 ——摘编自费孝通主编《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一，概括春秋到秦朝民族关系的发展变化。 （2）根据表现形式，史料可分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料。材料二中属于实物史料的是______，属于图像史料的是_______。 （3）根据材料三，归纳中国古代民族交往的主要方式，并分析其作用。 （4）综上所述，谈谈你对中华民族多元一体格局的认识。 【答案】 （1）变化：春秋时期周边民族产生华夏认同观念；战国时期逐渐融入华夏族；秦朝时形成统一多民族封建国家。 （2） ③ ①②④ （3）方式：和亲；册封首领；战争；设立机构；订立盟约；颁布法律。 作用：使中央政府加强了对边疆地区的管辖，稳定了边疆局势，巩固统一多民族国家；促进民族地区社会经济文化发展，深化民族交流交往。 （4）认识：“多元”是民族构成和地域文化的多元，“一体”是形成了文化认同和国家认同。“多元一体”格局的形成，使得各民族共同推动了中华文明的发展与繁荣，维护了国家统一、促进了民族团结。 【解析】 （1）变化：“周边的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’等民族产生了华夏认同观念”→春秋时期周边民族产生华夏认同观念；：“内迁的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’逐渐融入华夏族”→战国时期逐渐融入华夏族；“秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制，击退匈奴进攻”→秦朝时形成统一多民族封建国家。 （2）实物史料：“北周武帝铸造圆形方孔‘永通万国’钱”→出土文物，为实物史料→③ 图像史料：《北魏帝王出御图》《采桑图》《北齐校书图》→均为画作，为图像史料→①②④ （3）方式：“文成公主入藏；唐蕃会盟；册封回纥首领、南诏首领；击败西突厥；设置安西都护府和北庭都护府”、颁布《钦定藏内善后章程》29条→和亲；册封首领；战争；设立机构；订立盟约；颁布法律。 作用：“册封达赖、班禅；设置驻藏大臣”→使中央政府加强了对边疆地区的管辖，稳定了边疆局势，巩固统一多民族国家；“文成公主入藏”→促进民族地区社会经济文化发展，深化民族交流交往。 （4）认识：本题为开放性题目，言之有理即可。材料一展现华夏族的形成、材料二展现魏晋时期的民族交融、材料三展现中国古代民族间交往史实、材料四展现中华民族多元一体格局的形成。可从“多元”、“一体”状态的形成、“多元一体”格局的历史作用等角度作答，说明中华民族多元一体格局对国家统一、民族团结的历史作用。 20．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一   一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种（①）是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种（②）是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种（③）是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一，选取其中一种民族关系发展模式，并结合所学知识予以说明。 【要求】①明确写出所选民族关系发展模式的序号以及符合该模式的历史时期；②运用所选历史时期的史实说明该模式的表现。 材料二   1947年，经中共中央批准，在刚刚解放的内蒙古地区成立内蒙古自治区。1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布实施。2017年，中共十九大将铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。 ——据统编版《普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理》整理 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在处理民族问题上的创新之处。 材料三   习近平总书记指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力，文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量，情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。 ——摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》 （3）根据以上材料并结合所学知识，分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。 【答案】 （1）示例： 模式3：唐朝 说明：唐朝强大，边疆民族如突厥、吐蕃等与中原交往密切。文成公主入藏促进汉藏友好，设置安西都护府管理西域，体现统一局面下的民族融合。 （2）创新：实行民族区域自治制度，以宪法和法律保障民族平等，铸牢中华民族共同体意识。 （3）现实意义：维护国家统一，促进民族团结；推动各民族共同发展，增强文化认同；应对全球化挑战，实现中华民族伟大复兴。 【解析】 （1）模式：材料涉及三种模式，任意选择一种模式，明确写出所选民族关系发展模式的序号以及符合该模式的历史时期，结合具体的史实说明即可。如：选择第三种模式。据材料一“第三种（③）是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况”并结合所学可知，唐朝非常强大，可以列举唐朝。 说明：联系所学唐朝民族交往史实可知，可从唐朝与突厥、吐蕃交往史实说明。如：唐朝强大，边疆民族如突厥、吐蕃等与中原交往密切。文成公主入藏促进汉藏友好，设置安西都护府管理西域，体现统一局面下的民族融合。 （2）创新：据材料二“1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行‘民族的区域自治’”可知，中国共产党实行民族区域自治制度管理民族地区；据材料二“1954年《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”“中共十九大将铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》”可知，中国共产党通过宪法和法律保障民族平等，铸牢中华民族共同体意识。 （3）现实意义：据材料三“铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力”可知，铸牢中华民族共同体意识有利于维护国家统一，促进民族团结；据材料三“文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量”可知，铸牢中华民族共同体意识有利于推动各民族共同发展，增强文化认同；据材料三“情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带”并结合所学可知，铸牢中华民族共同体意识有助于应对全球化挑战，实现中华民族伟大复兴。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $