第四单元感受家乡文化 关心家乡发展（期末知识清单）四年级道德与法治下学期（统编版）

四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 知识清单 1、 单元主题概述 第四单元以感受家乡文化 关心家乡发展为主题，聚焦四年级学生的家乡生活与文化体验，引导学生认识家乡风俗与民间艺术，树立热爱家乡、传承文化、关注发展的责任态度，学会珍视家乡文化、参与家乡建设。本单元共包含三课内容，层层递进、系统指导学生认识家乡、热爱家乡、服务家乡。我们当地的风俗强调风俗是家乡的重要文化符号，教导学生了解成长风俗、传统节日与地方特色风俗，体会风俗寄托的美好祝愿，辩证看待风俗变迁，自觉传承优良风俗、摒弃落后习俗，增强对家乡风俗的认同与理解。多姿多彩的民间艺术引导学生认识各地丰富的民间艺术形式，发现家乡本土民间艺术，了解民间艺术的价值与民间艺人的智慧，正视民间艺术衰落的现状，主动学习、宣传与保护民间艺术，做家乡文化的小小传承人。家乡的喜与忧指出家乡发展带来生活巨变，教导学生感受家乡在生活设施、教育、医疗等方面的进步，正视发展中存在的环境、产业等问题，树立 “家乡建设靠大家” 的意识，主动为家乡发展建言献策、贡献力量。本单元贴近学生生活，通过调查、走访、体验与实践活动，让学生在感受中认识家乡文化、增强家乡情感，最终学会珍视家乡风俗、传承民间艺术、关心家乡发展，共建美好家乡与和谐生活。 二、核心目标与素养指向 国情教育：感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心。 三、知识体系思维导图 四、核心知识清单 第 10 课 我们当地的风俗 1.风俗与个人成长 （1）每个人的成长都伴随着家乡特有的风俗，如出生染红蛋报喜、满月庆贺、十二生肖等。 （2）这些风俗寄托长辈对晚辈健康、平安、吉祥、快乐成长的美好祝愿。 （3）中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 2.风俗体现传统美德 （1）许多风俗集中体现尊老爱幼的中华民族传统美德。 （2）尊老风俗：给老人祝寿、吃长寿面、摆寿桃、亲友团聚祝福等，表达对长辈的尊敬、感恩与祝福长寿的心愿。 3.传统节日风俗 （1）我国重要全国性传统节日：春节、端午节、中秋节。 （2）特点：同一节日，各地庆祝方式不同，形成地方差异风俗。 4.地方特色节日风俗 （1）黑龙江五大连池：饮水节 （2）西藏拉萨：藏历新年 （3）广西壮族：三月三歌节（五色糯米饭、染彩蛋） （4）福建福州：孝顺节（煮拗九粥、出嫁女儿回娘家） （5）内蒙古：那达慕大会（赛马、摔跤、射箭、歌舞） 5.风俗的意义 （1）不同风俗寄托人们团圆、平安、感恩、敬老、祈福、喜庆等美好情感。 （2）风俗是家乡文化的重要组成部分，与生活密切相关。 6.风俗的演变与态度 （1）风俗会随社会发展而变化。 （2）应淘汰 / 变革：不符合时代、不健康、不安全、有危害的风俗。 （3）应传承保护：优秀、文明、有美德的传统风俗。 7.清明节的双重内涵 （1）祭祀缅怀：扫墓祭祖、缅怀革命先烈。 （2）踏青休闲：天气转暖，适合踏青、放风筝，又称踏青节。 （3）提倡：文明祭扫（献花、植树、网络祭扫等）。 8.优良风俗的保护 （1）国家重视保护优秀传统文化风俗，将重阳节等列入非物质文化遗产名录。 （2）目的：传承尊老敬老美德，留住优秀家乡文化。 9.【拓展】：为什么要对传统风俗进行取舍，不能全部照搬？ 因为有些旧风俗落后、不安全或不环保，不符合现代生活；只有保留优良文明的风俗，才能让文化健康传承。 10.【拓展】：重阳节被列入非物质文化遗产有什么重要意义？ 有利于更好地保护和传承尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，让优秀风俗代代相传。 第 11 课 多姿多彩的民间艺术 1.民间艺术的组成：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等。 2.民间艺术的重要性 （1）民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美需求，表达人们的美好愿望。 （2）民间艺术的成就，凝聚着民间艺人的聪明才智、努力与汗水。 3.我国著名的民间艺术及产地 （1）北京：京韵大鼓 （2）东北：秧歌 （3）广东：舞狮 （4）天津：杨柳青年画 （5）江西：景德镇瓷器 （6）陕西：华县皮影 （7）新疆：木卡姆艺术 （8）江苏：苏州刺绣 （9）四川：川剧变脸 （10）山西省寿阳县：“得胜鼓” （11）浙江省杭州市：“余杭滚灯” （12）云南省石林彝族自治县：民间叙事长诗《阿诗玛》 （13）河南沁阳：唢呐吹奏 （14）甘肃庆阳：香包制作技艺 （15）东北地区：二人转 （16）天津：泥人张 4.每个地方都有独具特色的民间艺术，是家乡文化的骄傲。 5.民间艺术衰落的原因 （1）社会发展，生活方式改变。 （2）外来文化和城市文化的冲击。 （3）学习周期长、经济效益低，缺少传承人。 （4）部分人认为民间艺术 “土气”，不够现代。 6.民间艺术衰落案例 （1）凤阳花鼓戏濒临失传。 （2）惠山泥人缺少学徒。 （3）春联、传统手工艺被冷落。 7.保护民间艺术的措施 （1）国家层面：颁布《中华人民共和国非物质文化遗产法》，设立非遗名录，资金扶持。 （2）社会层面：政府补贴传承人，开设传承场所，媒体宣传。 （3）学校层面：民间艺术进校园，开设兴趣课，义务教学。 （4）个人层面：主动学习、体验、宣传，做民间艺术 “小传人”。 8.我们小学生的责任 （1）了解、喜爱、尊重民间艺术。 （2）积极参加传承活动，向身边人介绍推广。 （3）用实际行动守护家乡文化根脉。 9.【拓展】：为什么说民间艺术不能消失？ 民间艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载劳动人民智慧，记录家乡历史，丰富精神生活。 11.【拓展】：我们可以通过哪些具体方式传承民间艺术？ 学习一项家乡手工艺、观看民间艺术表演、制作宣传小报、向家人讲解民间艺术故事。 第 12 课 家乡的喜与忧 1.家乡的发展变化 （1）家乡发展带来物质生活条件巨大改善，生活更方便、更舒适、更美好。 （2）主要变化体现在：居住环境、生活服务设施、教育条件、医疗事业、交通出行等方面。 （3）可以通过老照片对比；采访家人，询问家中长辈所经历的家乡发展变化；实地参观；登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息等方式感受家乡发展。　 2.家乡发展带来的 “喜” （1）住房条件更好，小区更整洁，环境更优美。 （2）道路更宽、交通更便利。 （3）学校设施更完善，教育资源更优质。 （4）医院设备更先进，医疗保障更到位。 （5）生活服务更齐全，购物、休闲更方便。 3.家乡发展中存在的 “忧”（问题） （1）环境污染：河水污染、垃圾增多、空气质量下降。 （2）资源问题：农田被占用、水资源浪费、资源过度使用。 （3）产业问题：部分工厂设备落后、技术不创新、面临倒闭。 （4）其他问题：交通拥堵、公共设施不足等。 4.正确看待家乡发展 （1）既要看到发展带来的巨大进步，也要正视发展中出现的问题，不回避、不忽视。 （2）家乡的建设与发展靠每一个人，需要大家共同面对、共同解决。 5.我们能为家乡发展做什么 （1）开展家乡发展小调查，观察、发现家乡存在的问题。 （2）认真思考，撰写家乡发展建议书，提出合理、可行的建议。 （3）从身边小事做起，用实际行动爱护环境、节约资源、文明生活。 （4）树立主人翁意识，做关心家乡、热爱家乡、建设家乡的小主人。 6.核心态度 家乡发展与每个人息息相关，我们要增强责任意识，主动为家乡发展贡献力量。 7.【拓展】：为什么家乡在发展的同时还会出现一些问题？ 因为发展速度快、建设项目多，部分地方只重视经济增长，忽视环境保护与资源合理利用，所以会出现污染、资源浪费等问题。 8.【拓展】：小学生为家乡发展提建议要注意什么？ 建议要真实、具体、可行，从小事入手，符合小学生实际，不空谈、不夸大，真正有利于家乡改善与进步。 5、 综合能力练习 一、填空题 1.伴随我们成长的风俗有出生________、满月庆贺、________等，寄托了长辈的美好祝愿。 2.尊老敬老的风俗有吃________、摆________、亲友祝寿等。 3.全国传统节日有春节、________、________；地方节日有三月三、________、那达慕大会。 4.风俗会不断演变，________风俗要传承，________风俗要淘汰或变革。 5.清明节又称________节，倡导________祭扫。 6.民间艺术包括民间文学、音乐、舞蹈、________、________等。 7.景德镇在________省，华县皮影在________省，川剧变脸在________省。 8.民间艺术衰落的原因：外来文化冲击、低、缺少。 9.国家通过________保护民间艺术，鼓励依法设立传承场所。 10.家乡发展变化体现在住房、________、________、医疗、交通等方面。 11.家乡发展中的问题：________、________、农田被占、产业落后。 12.我们要调查家乡问题，撰写________，为家乡发展________。 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，） 1.所有传统风俗都必须完全保留，不能改变。（ ） 2.尊老爱幼是风俗中体现的重要传统美德。（ ） 3.民间艺术都是由专业艺术家创造的。（ ） 4.小学生可以学习、宣传，做民间艺术小传人。（ ） 5.家乡发展只有好处，没有任何问题。（ ） 6.放鞭炮有安全隐患和污染，应文明替代。（ ） 7.家乡建设是大人的事，与小学生无关。（ ） 8.重阳节被列入非物质文化遗产，利于传承敬老美德。（ ） 三、单项选择题 1.下列不属于成长风俗的是（ ） A. 染红蛋报喜 B. 过生日吃蛋糕 C. 随意浪费粮食 2.广西 “三月三” 歌节特色食品是（ ） A. 拗九粥 B. 五色糯米饭 C. 长寿面 3.属于全国共同节日的是（ ） A. 藏历新年 B. 中秋节 C. 饮水节 4.苏州刺绣所属民间艺术类别是（ ） A. 民间手工艺 B. 民间舞蹈 C. 民间音乐 5.家乡发展中不属于环境问题的是（ ） A. 河道干净整洁 B. 河水发黑发臭 C. 垃圾乱堆 6.小学生为家乡出力不恰当的是（ ） A. 乱扔垃圾 B. 写建议书 C. 节约水电 四、连线题 北京　 　　　秧歌 东北　　　 　京韵大鼓 江西　　　 　川剧变脸 四川　　　 　华县皮影 陕西　　　 　景德镇瓷器 6、 简答题 1. 我们为什么要传承优良风俗？ 2. 民间艺术衰落的主要原因有哪些？我们能做什么？ 3. 家乡发展有哪些 “喜” 和 “忧”？我们应该怎样做？ 7、 参考答案 1、 填空题 1. 报喜（染红蛋）；十二生肖 2.长寿面；寿桃 3.端午节；中秋节；孝顺节（饮水节 / 藏历新年） 4.优良；落后（不良） 5.踏青；文明 6.美术；手工艺 7.江西；陕西；四川 8.经济效益；传承人 9.法律（非遗法） 10.教育；设施 11.环境污染；资源浪费12.发展建议书；贡献力量 2、 判断题 1. × 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 3、 单项选择题 1. C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 4、 连线题 1.北京 — 京韵大鼓 2.东北 — 秧歌 3.江西 — 景德镇瓷器 4.四川 — 川剧变脸 5.陕西 — 华县皮影 五、简答题 1.优良风俗是传统文化，体现美德，寄托情感，凝聚乡情，必须传承。 原因：外来冲击、效益低、没人学、被忽视。做法：学习、宣传、参与、保护。 2.喜：生活更好、设施更全、教育医疗更完善。忧：污染、资源浪费、产业落后。做法：正视问题、提建议、用实际行动爱护家乡。 七、靶向积累清单 单元核心内容 本单元围绕家乡文化与家乡发展展开，引导学生了解家乡风俗、民间艺术，感受家乡变化，传承优秀文化，正视发展问题，主动关心并参与家乡建设，增强文化自信与家乡责任感。 第 10 课 我们当地的风俗 了解成长风俗与节日风俗，体会风俗寄托的美好祝愿；懂得优良风俗要传承、落后风俗要淘汰；文明过节，保护和传承家乡优秀风俗。 第 11 课 多姿多彩的民间艺术 认识民间艺术的种类与代表作品；了解民间艺术的价值与衰落原因；主动学习、宣传、保护民间艺术，做文化小传人。 第 12 课 家乡的喜与忧 感受家乡在生活、教育、医疗等方面的发展成就；正视环境污染、资源浪费等发展问题；主动调查、提出建议，用实际行动为家乡发展出力。 单元必背关键词 风俗、节日风俗、优良风俗、民间艺术、文化传承、家乡发展、发展问题、责任担当、文化自信、热爱家乡 易错点提醒 易错点 正确知识点 常见错误 风俗的态度 优良风俗传承，落后 / 不健康风俗淘汰 认为 “所有风俗都必须保留” 清明节的含义 既是祭祖节日，也是踏青节，倡导文明祭扫 只知道扫墓，不知道踏青与文明祭扫 民间艺术的创造者 由普通劳动者创造 误以为是专业艺术家创造 民间艺术衰落原因 外来文化冲击、效益低、缺少传承人 只认为 “没人喜欢” 家乡发展的认识 既有 “喜” 也有 “忧”，要正视问题 认为发展只有好处没有问题 小学生的责任 可以传承文化、提建议、爱护家乡 认为 “家乡建设只是大人的事” 地方节日与传统节日 三月三、孝顺节等是地方节日；春节、端午、中秋是全国传统节日 把地方节日当成全国共同节日 非遗保护意义 保护优良风俗与民间艺术，传承文化 认为非遗保护和小学生无关 学科网（北京）股份有限公司 $