第七、八单元（单元测试）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

第七、八单元练习 班级________ 姓名________ 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，根据语境填写相应的词语。（8分） 所谓的岁月静好，只不过是有人在默默保护着我们：交警叔叔不顾严寒，坚守在自己的 gǎng wèi上，wéi chí交通 zhì xù；消防员一边安慰掉入冰 kū lóng里的孩子，一边采取营救 cuò shī；解放军战士 chí xù 奋战在抗洪救灾的一线，以实际行动守护群众的生命财产安全，用生命 jiàn xíng使命担当…… 2. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 撵走(niǎn) 拽住(zhài) 文质彬彬(bīn) B. 抚摸(fǔ) 矩形(jǔ) 头晕目眩(yùn) C. 瘦弱(sòu) 鲸鱼(jīng) 黑黝黝(yōu) D. 覆盖(fù) 堆砌(qì) 失魂落魄(pò) 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 吼叫 综迹 大加称赞 B. 呼肃 幸福 平平常常 C. 劈面 滚烫 自言自语 D. 折开 爆炸 不可一世 4. 下面句子中，划横线词语的意思与其他三项不同的是（ ）（2分） A. 法律给我们提供了行事的规矩准绳。 B. 这孩子在客人面前表现得非常规矩。 C. 他还是个小孩子，不懂里头的规矩。 D. 凡事都要按规矩办，不能胡作非为。 5. 关于童话的说法，你认为不正确的一项是（ ）（2分） A. 童话故事都带有讽刺和劝诫性。 B. 童话，想象奇妙丰富，故事都很有趣。 C. 童话里的人物大都是神仙精灵、鸟兽虫鱼，有非凡能力，且可以像人一样说话。 D. 童话既引人入胜，又给我们有益的启示。 6. 下列词语全都是表现人物心情的一项是（ ）（2分） A. 心急如焚 欣喜若狂 B. 焦躁不安 临危不惧 C. 闷闷不乐 舍己为人 D. 心地善良 忠于职守 7. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 在《巨人的花园》中，因为巨人非常自私，所以春天不肯到他的花园里来。 B. 《宝葫芦的秘密》（节选）讲述了王葆从小爱听宝葫芦的故事，他希望得到一个无所不能的宝葫芦。 C. 《海的女儿》中，最小的公主最大的乐趣是向姐姐们讲述关于人类世界的故事。 D. 在书签上写字时，要自右向左竖着书写，字距要均匀，上下字要对齐。 8. 按要求完成下列句子。（8分） (1) 仿照例句，将下面的句子改写成含有一组连续动作的句子。（2分） 例：他拉开椅子，坐了下来，伸了个懒腰，开始慢慢地翻书看。 妈妈下班后开始做饭。 ________________________________________________________________ (2) 照样子写写“春天”。（3分） 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3) 用修改符号修改下面这段话。（共3处语病）（3分） 为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目丰富多彩：唱歌、舞蹈、大合唱、诗歌朗诵、器乐演奏、武术……同学们精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。 9. 根据所学知识填空。（12分） (1) 《芙蓉楼送辛渐》中诗人在“________________，________________”这两句诗中以晶莹、纯洁的玉壶冰心自喻，表明自己志趣高洁的品格；《塞下曲》中诗人在“________________，________________”这两句诗中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情；《墨梅》中诗人借梅自喻，以“不要人夸好颜色，________________”这两句诗表达自己不向世俗献媚的高尚情操。（6分） (2) 生活不会一帆风顺，当遇到困难，无法坚持时，我们可以用“天行健，________________”来鼓励自己不要放弃；当命运总是对自己不公时，我们要用“不怨天，________________”来调整好自己的心态；当生活安逸，又面临种种诱惑时，我们用“生于忧患，________________”来警示自己。（6分） 第二部分 阅读与理解 （一）阅读《爱即是职责》，回答10—12题。（15分） ①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁的医疗室里刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几位大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压，输液，输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。 ②病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人的氧气管，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。所有大夫都愣了，因为病人血压已降为零，心跳也已停止，没有生命体征，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很安详……准备后事吧。” ③走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？” ④那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，我们也要做百分之百的努力。如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是医生最起码的职责。” 10. 根据短文内容，把下面的示意图补充完整。（6分） 病人无生命体征 家属眼里充满哀求 病人被放在病床上 主治大夫________________ ________________________________ 主治大夫________________ ________________________________ 主治大夫询问病情后实施抢救 11. 文中两处画“____”的句子分别描写了主治大夫的________（动作/神态）、________（语言/心理），从中我体会到了主治大夫________________________________。（4分） 12. 阅读下面的“材料链接”，结合短文完成练习。（5分） 材料链接：据报道，某市一位医生，在病人基本已无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起为病人做了四个小时的心肺复苏，最终挽回了病人的生命。 (1) “材料链接”中医生的行为与短文中主治大夫的哪句话相照应？用“﹏﹏”在文中画出来。（1分） (2) “材料链接”中的医生和短文中的主治大夫都具有怎样的精神品质？（2分） ________________________________________________________________ (3) 请你写一两句赞美两位医生的话吧！（2分） ________________________________________________________________ （二）阅读《城里最漂亮的巨人》（节选），回答13—17题。（15分） ①乔治是城里最邋遢（lā tā）的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。这天，乔治发现城里开了家新商店。他走进店里，买了一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子、一根漂亮的皮带、一条漂亮的条纹领带、一双漂亮的袜子，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人。”他得意地说。乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。// ②他走出门，准备回家，忽然看见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧喘着气。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，该有多好！”乔治说。“别担心！”他把领带一圈一圈地围在长颈鹿脖子上。“哈哈，还真是一条不错的围巾！谢谢你！”长颈鹿说。 ③乔治来到河边。一只山羊站在船上咩咩大叫。“你怎么啦？”乔治问。“暴风雨吹走了我的船帆，要是我的小船有一张结实的新船帆，该有多好！”山羊说。“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫， “ 。“他把衬衫扯到小船的桅杆上。“还真是一张顶好的船帆！谢谢你！”山羊说。 ④就这样，乔治把领带给长颈鹿当围巾，把衬衫给山羊当船帆，把皮鞋给老鼠一家当房子，把袜子给狐狸当睡袋，用皮带帮小狗跨过沼泽地……可是因为皮带都送出去了，他的裤子一直掉到脚后跟，成了城里最受冻的巨人。// ⑤乔治又冷又伤心，再也不觉得自己漂亮了。他决定回商店再买一身衣服。可他赶到那里时，商店已经打烊了！这时，他瞥见自己家门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。“我的宝贝袍子和凉鞋！”乔治高兴地叫起来，把它们一一穿上，真是舒服极了！“我是城里最温暖、最舒服的巨人！”他蹦蹦跳跳回家去了。 ⑥咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗……哦！原来都是他今天帮助过的动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。乔治解开盒子上的缎带，里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片。乔治把金冠戴在头上，打开卡片——卡片上写着：现在，我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人。这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！// 13. 读第③段，联系上下文，猜猜巨人会说什么，填在文中横线上。（2分） 14. 选文已用“//”分为三个部分，请照样子为后面两部分拟写小标题。（2分） 最漂亮的巨人、________________、________________ 15. 读童话故事，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。请认真读童话，根据下面的提示把思维导图补充完整。（4分） 从中我们能体会到，巨人是一个 的人。 奇妙之处1：把领带给长颈鹿当围巾 奇妙之处2：把________给山羊当________ 奇妙之处3：把________给________当房子，把________给狐狸当睡袋…… 16. 和学过的课文《巨人的花园》比较，下列表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 都通过对巨人语言和动作的描写来表现巨人的美好品质。 B. 都有跌宕起伏的故事情节，揭示了一定的道理。 C. 巨人前后的态度都发生了很大的变化。 17. 读完这篇童话故事，你喜欢这个巨人吗？说说你的理由。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 写作与表达（30分） 18. 在日常生活中，同学们读了很多童话故事，感受到了童话的魅力。今天，大家也来试着创作童话吧！可以根据下面给出的词语编写一个童话故事。 要求：①故事完整、有趣，语言生动，想象丰富；②题目自拟，字数不少于350个。 词语参考：森林 男孩 兔子 狐狸 （作文方格纸） 参考答案 第一部分 积累与运用 1. 岗位 维持 秩序 窟窿 措施 持续 践行 2. D（A. 拽住zhuài；B. 矩形jǔ；C. 瘦弱shòu 黑黝黝yǒu） 3. C（A. 踪迹；B. 呼啸；D. 拆开） 4. B（B项“规矩”指行为端正老实，其他三项指规则、法度） 5. A（不是所有童话都带有讽刺和劝诫性） 6. A（B. 临危不惧是品质；C. 舍己为人是品质；D. 心地善良、忠于职守是品质） 7. C（《海的女儿》中，小公主最大的乐趣是听人类世界的故事，不是向姐姐们讲述） 8. (1) 示例：妈妈下班后，放下背包，系上围裙，走进厨房，开始做饭。 (2) 示例：春风用她温柔的手掌抚摸着大地，桃花把所有的枝头都染成了粉色。他们还请来燕子在屋檐下筑巢。 (3) 修改：①“在‘六一’儿童节举行文艺会演”改为“学校在‘六一’儿童节举行文艺会演”；②删去“大合唱”（与“唱歌”重复）；③“强烈的掌声”改为“热烈的掌声”。 9. (1) 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐，大雪满弓刀；只留清气满乾坤 (2) 君子以自强不息；不尤人；死于安乐 第二部分 阅读与理解 （一）《爱即是职责》 10. 示意图补充： 家属眼里充满哀求 → 主治大夫不顾脏污，为病人做人工呼吸 病人无生命体征 → 主治大夫宣布病人死亡，并教导实习生 11. 动作 语言 对病人高度负责、尊重生命、恪尽职守的崇高医德 12. (1) 病人哪怕还有万分之一的希望，我们也要做百分之百的努力。 (2) 都具有尊重生命、恪尽职守、不放弃任何希望的敬业精神。 (3) 示例：你们用双手托起生命的希望，用行动诠释了医者仁心，你们是生命的守护神！ （二）《城里最漂亮的巨人》 13. 示例：别担心，我来帮你！ 14. 示例：送掉漂亮衣服的巨人 城里心眼儿最好的巨人 15. 衬衫 船帆；皮鞋 老鼠一家 袜子；善良、乐于助人 16. C（《城里最漂亮的巨人》中巨人的态度没有发生大的变化，始终善良） 17. 示例：我喜欢这个巨人。因为他虽然一开始很邋遢，但后来买了漂亮衣服，却毫不犹豫地把衣服送给了需要帮助的小动物，他善良、乐于助人，是城里心眼儿最好的巨人。 第三部分 写作与表达 评分标准： 一等（2530分）：想象丰富，故事完整有趣，语言生动，字数达标，主题明确。 二等（2024分）：想象合理，故事较完整，语句通顺，有少量语病，字数达标。 三等（1519分）：想象不够丰富，故事不够完整，语病较多，字数不足。 四等（15分以下）：偏离主题，字数严重不足，语句混乱。 范文示例： 森林里的小信使 在一片茂密的森林里，住着一个叫阿明的男孩，他最喜欢和森林里的小动物们交朋友。 一天，一只小兔子急急忙忙地跑过来，对阿明说：“阿明，不好了！狐狸先生的妈妈生病了，可他在很远的地方采草药，收不到消息！”阿明听了，立刻说：“别担心，我来帮你送信！” 阿明和小兔子一起出发了。路上，他们遇到了一条小河，阿明找了一片大叶子当小船，带着小兔子漂了过去；遇到了陡峭的山坡，阿明牵着小兔子的手，慢慢爬了上去。终于，他们找到了狐狸先生。狐狸先生收到信，立刻赶回家，妈妈得到了及时的照顾。 后来，狐狸先生带着礼物来感谢阿明，森林里的小动物们都称阿明为“森林小信使”。阿明笑着说：“能帮助大家，我真开心！” 学科网（北京）股份有限公司 $