专题二 认识社会与价值选择 练习-2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

专题二 认识社会与价值选择 练习 一、单选题 1．全国道德模范徐淙祥50余年坚守“用科技让乡亲多打粮”的承诺，通过创建专家大院、建设农事服务中心、联合育种和推广新技术，推动传统农业不断升级，使小麦亩产从上世纪70年代的不足200公斤提升至2025年的820.5公斤。徐淙祥的事迹说明（   ） ①承诺源自于现实需要，对实践发挥积极的指导作用 ②价值观是人生的重要向导，影响着人生道路的选择 ③提升自身的能力和素质，才能更好地改造客观世界 ④投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．月表岩石与月壤记录了太阳系早期演化的关键信息。科学家通过对嫦娥五号带回的月壤样品进行同位素测年、矿物组成与撞击记录分析，刷新了人类对月球热演化历史的传统认知，为重构月球乃至内太阳系的演化模型提供了关键实证。这一过程表明（   ） ①认识在科学实验基础上不断深化发展 ②哲学为具体科学研究提供世界观指导 ③物质世界具有可知性，思维能正确反映存在 ④感性认识必须上升为理性认识才具有现实意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“人”字的字形从甲骨文到楷书的演变，形象地勾勒出人从躬身劳作到挺直脊梁的姿态轮廓。《人民日报》“说‘闻’解字”栏目援引这一演变过程，阐释其中蕴含的对“中国人经济”——即以人的主体性、自主性与全面发展为核心的经济发展观。 “人”字演变蕴含的哲学原理是（   ） ①“人”字形的演变是社会生活实践的产物，体现了社会存在决定社会意识 ②“人”字在演变中超越了其作为符号的“自在之物”属性，实现了向“为我之物”的转化 ③从躬身到挺立的姿态变化，彰显了人的主体地位在认识中不断确立 ④“人”字演变中形式多样而本质稳定，展现了个别与一般的内在统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．苦干与苦熬，虽都有“苦”字，但境界完全不同。苦干创造价值，苦熬只拼资历，前者照见为民担当的姿态，后者却有为己谋算的“苦肉计”。好日子都是干出来、拼出来的，要杜绝“熬”的心态，做实干家、行动派。材料表明（   ） ①价值观影响行为选择，正确的政绩观会造福人民 ②价值判断是价值选择的前提，具有社会历史性的特点 ③在曲折中前进是事物发展的形式，要勇于超越自我 ④社会生活本质上是实践的，要积极投身为人民服务的实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．字里行间有儿女情长，更有信仰如铁。中国人民大学主办的“信仰的力量——红色家书中的初心与担当”主题展展览了左权将军“念、念、念、念！”的家书、赵一曼烈士写给宁儿的绝笔、黄继光“不立功不下战场”的誓言等。这些家书让我们看到，英烈的抉择从来不是空洞的口号，而是生死关头的赤诚与担当。下列理解正确的是（   ） ①价值判断与价值选择源于社会存在，具有鲜明的社会历史性 ②英烈作为人民群众的杰出代表，在革命斗争中推动社会变革 ③英烈将小我融入大我，实现了自我价值与社会价值的相统一 ④崇高的理想信念具有能动作用，支撑人们克服磨难坚守使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．多地中小学积极推进特色育人模式创新。江苏昆山、安徽芜湖等地的学校立足自身实际，依托劳动实践、传统文化浸润、科创社团培育等多样化路径，有效促进学生全面发展。梳理这些成功育人实践发现，各地虽做法各异，但均彰显出立足学情、因材施教、以生为本的理念。材料表明（   ） ①教育改革要坚持以生为本，自觉站在最广大人民的根本立场去开展育人工作 ②社会意识对社会存在具有反作用，先进育人理念促使特色育人模式落地生效 ③矛盾的普遍性寓于特殊性之中，共同育人理念对各地教育实践具有指导意义 ④社会历史发展总趋势具有前进性和曲折性，要正确应对教育改革的多重挑战 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．我国某大学及某科研机构的研究发现：利用超分辨成像技术，首次观测到秦岭川金丝猴衰老细胞中内源性逆转录病毒被重新激活，并证实其通过炎症通路加速器官退化。该团队据此开发出靶向小分子抑制剂，显著延缓灵长类模型衰老进程。这一突破进一步佐证了（    ） ①正确发挥主观能动性是揭示事物本质规律的前提 ②整个世界处于可知状态，不存在不可认识的事物 ③人们通过社会实践可以创造具体条件以造福人类 ④思维和存在的关系问题指导着现代生命科学研究 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．面对新时代新征程提出的新课题，我们党在深刻总结国内外发展经验、立足中国具体实践的基础上，持续推进马克思主义中国化时代化，不断实现理论创新与实践创新良性互动，指引中国式现代化建设取得一系列历史性成就。这表明（   ） ①源于实践的科学理论能够对社会实践发挥指导作用 ②实践基础上的理论创新是社会发展和变革的重要先导 ③理论创新决定实践创新的方向、进程与实际效果 ④理论的价值实现依赖于在实践中被不断检验和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．2026年是红军长征胜利90周年。长征时期，年轻的红军战士们跨越滔滔急流，征服皑皑雪山，穿越茫茫草地，谱写了豪情万丈的英雄史诗。如今，在新时代的征程中，无数青年积极投身于科技创新前沿、乡村振兴一线，用青春和汗水奉献社会。上述材料表明不同时代的有志青年（   ） ①能为中国式现代化建设挺膺担当 ②把个人命运与国家命运紧密结合 ③在练就过硬本领中实现人生价值 ④让青春在砥砺奋斗中更熠熠生辉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．下图漫画《青蛙躲在井里……》（作者：程远）蕴含的哲理是（   ） ①实践是认识的基础，要在实践中推动认识发展 ②创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念 ③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ④创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．2026年3月23日，又是一年“赶考日”。77年前，党中央离开西柏坡“进京赶考”，一代又一代共产党人一步一个脚印走，一棒接着一棒干，不断从胜利走向胜利，在赶考路上取得一个又一个好成绩。这启示我们在新的赶考路上要（   ） ①坚持久久为功的工作方法，一步一个脚印把宏伟目标变为美好现实 ②坚持事物发展是前进性与曲折性的统一，做好艰苦奋斗的思想准备 ③坚持实践第一的观点，弘扬实干精神，推动我国各项事业不断前进 ④坚持群众观点和群众路线，坚持人民利益至上，依靠人民创造伟业 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．我国“人造太阳”EAST实现1亿摄氏度、1066秒高约束模式等离子体运行，刷新世界纪录。从首次放电3秒到突破千秒大关，科研团队攻克了等离子体位形约束、高功率加热等难题，验证了高约束稳态运行的可行性。但科学家指出，从实验装置到聚变商业电站仍需数十年工程实践。这一历程印证了（） ①人可以在认识和把握磁约束规律的基础上，利用规律改造客观世界 ②科研团队甘于奉献、锐意进取，体现了人是社会历史的主体 ③实践提出的新需求是推动射频波加热技术认识发展的根本动力 ④意识能够创造出自然界原本不存在的物质结构和功能 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 13．下图漫画《最后的拼搏》（作者：何青云）给我们的哲学启示是（   ） A．要有顽强拼搏的精神，才能更好实现人生价值 B．要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 C．要坚信前途是光明的，也要准备走曲折的道路 D．要分清主次，抓重点，集中力量解决主要矛盾 14．当前，社会各界越来越关注学生的身心健康，对学校体育和学生体质寄予更大期望。2026年春季开学，“健康第一”成为各地“校园最强音”。从北京“班超”联赛的哨声，到上海课堂的亲子对话，再到云南学校的营养餐盘……科学的教育观、健康观、成才观正在校园落地生根。这反映了（   ） ①教育教学理念的转变是教学实践进步的根本动力 ②“健康第一”教育理念是主观与客观具体的历史的统一 ③人们对教育规律的认识成为检验教学效果的标准 ④科学教育理念通过实践转化为推动学生发展的物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．初心如磐，大道同行。《国际歌》呐喊“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己”，彰显了无产阶级的革命底色；《百年风华》的视频讲述了中国共产党的奋斗征程，坚守人民至上，赓续红色血脉，向着共产主义远大理想，在民族复兴路上坚定前行。材料生动诠释了（   ） ①人民群众是实现社会变革与人类解放的决定性力量 ②无产阶级政党在社会革命中的地位和历史主动性 ③实现人的自由全面发展是无产阶级革命的直接目的 ④共产主义理想的实现取决于人民群众的意志与信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．我国的生态环境法典汲取“天人合一”“取之有度”的传统智慧，立足时代发展、回应现实之需，整合现有30多部生态环境法律，以法律形式固定生态红线制度、河湖长制度等成熟制度，是“人与自然协同发展”理念的具体展现。这主要说明（   ） ①社会意识具有相对独立性 ②社会意识是对社会存在的反映 ③新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 ④正确发挥主观能动性要尊重客观规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．2026年初，以手工DIY、文创定制为代表的“手搓经济”强势崛起，依托数字平台传播与销售，将个人兴趣、手工技艺与市场需求相结合，彰显着个性化和原创化的消费新趋势。这表明（   ） ①事物发展的状态是量变和质变的统一 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③“手搓”产品的价值取决于人的需求 ④人们根据事物固有联系建立新的联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．中国传统家风家教中，《朱子家训》的“一粥一饭当思来之不易”“宜未雨而绸缪”等理念，在古代帮助家庭实现勤俭持家与长远规划；如今这些理念被许多现代家庭传承，结合绿色低碳生活需求，成为培养子女节约意识和责任担当的重要方式，助力社会形成可持续发展的文明风尚。对此，最恰当的解读是（     ） ①传统家风理念是理论化的世界观 ②勤俭持家理念直接改造了社会风尚 ③《朱子家训》的理念启示培育社会风尚要从量变开始 ④家风家教具有历史继承性和相对独立性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 19．调查研究是党员干部谋划事业发展、开展工作的基本功。在河北正定，习近平同志走村串户访民情，问计于民；在福建宁德，习近平同志赴下党乡同村民共谋脱贫计。 习近平总书记指出：“带着问题深入调查研究，善于透过现象看本质，提高把握问题实质、把握矛盾规律的能力。”只有既“身至”又“心至”，才能听到群众最真实的声音，精准捕捉群众急难愁盼，从而为政策制定和实施打下坚实的基础。无论是推进改革发展、谋划民生实事，还是破解治理难题，前提都是把握事物发展规律、认清客观实际，绝不能凭主观臆断、靠经验主义盲目决策。 把握规律是办事的依据。结合材料，运用认识的相关知识，对此加以说明。 20．阅读材料，完成下列要求。 2026年央视春晚以“人民春晚”为底色，以饱满的情感张力与鲜明的时代气息，呈现一场兼具温度与深度的文化盛宴。 一些小品、武术和音乐等节目中均运用了机器人技术，尤其令人印象深刻的是武术节目《武，BOT》。从2021年机器牛“犇犇”的列队起舞，到2025年《秧BOT》的东北风情，再到2026年这群钢铁武侠，是无数科研团队潜心钻研的成果。春晚团队将总台“央视媒体大模型2.0”首次全面介入节目制作全流程。在《贺花神》中，AI根据“一月一人一景”的设定，自动生成十二幅动态画卷。观众也成了共创者。某人工智能平台App同步上线“方言拜年”活动，用户一句“新年好”，AI就能自动生成带地方音乐的短视频，还能匹配非遗纹样背景。零点钟声时，180位网友的祝福语被实时合成，呈现在大屏上。源于2025年无障碍转播后的观众反馈，2026年的无障碍春晚首次实现了从竖屏到横屏的画面革新与大屏落地，让团圆不再有“屏幕门槛”。“春晚无障碍版”在央视新闻、央视频及云听客户端累计直点播播放量达2833.66万次，同比增长144%…… 结合材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，分析人民在2026年央视春晚创新发展中的作用。 21．辨析题 习近平总书记指出：“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”为解决“卡脖子”技术攻坚克难、在抢险救灾前线冲锋陷阵、在乡村振兴主战场摸爬滚打、在保卫祖国边疆无畏无惧⋯⋯在各行各业、各条战线上，新时代中国青年用实际行动彰显出肯吃苦、战胜苦的锐气与担当！越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神，在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，新时代青年定能在“自找苦吃”的过程中收获成功。 据此，有同学认为，我只要能吃苦，就能实现人生价值。结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识对这一观点进行辨析。 22．阅读材料，完成下列要求。 “郡县治，天下安；郡县富，天下足”。 2024年，习近平总书记在新时代推动中部地区崛起座谈会上强调：“要坚持城乡融合发展，扎实推进乡村全面振兴；大力发展县域经济，形成新的经济增长点。” 【奏响发展新乐章】 民族要复兴，乡村必振兴。为切实解决农村发展过程中存在的突出问题，地处南洞庭之滨的X县委把乡村振兴作为最大的民生工程，实施“第一书记”制度。X县广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，根据当地资源特色，制定了切实可行的发展措施。在“第一书记”的带领下，X县“新农人”团结奋斗，因地制宜，采用“龙头企业+集体经济+村民参与”的方式，发展温室大棚蘑菇种植、辣椒规模化种植和螃蟹养殖等产业，带动群众就业增收双赢。近年来，X县产业规模不断扩大、产业结构更加优化，奏响了农村发展新乐章。 结合材料并运用唯物史观知识，说明在乡村振兴实践中X县委是如何贯彻群众路线的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】①：承诺属于认识范畴，认识对实践的反作用具有双重性，只有正确的、符合客观规律的承诺才能对实践发挥积极的指导作用，错误的认识会阻碍实践发展。该选项笼统表述“承诺对实践发挥积极的指导作用”，违背了认识反作用的双重性原理，同时题干并未侧重强调承诺对实践的指导作用，排除。 ②：价值观是人生的重要向导，正确的价值观对人生道路的选择具有积极的导向作用。徐淙祥坚守“用科技让乡亲多打粮”的价值追求，50余年深耕农业科技推广，选择了为人民服务的人生道路，充分体现了价值观对人生道路选择的导向作用，正确。 ③：题干核心主旨是徐淙祥在为人民服务的实践中实现人生价值，并未涉及“提升自身的能力和素质”的相关内容，排除。 ④：投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。徐淙祥扎根农业一线，通过推广农业科技推动农业升级、助力乡亲增产增收，在为人民服务的实践中创造并实现了人生价值，契合题干核心内涵，正确。 2．B 【详解】①：实践是认识发展的动力，科学实验是实践的基本形式之一。科学家通过对月壤样品的科学研究刷新了传统认知，说明认识在科学实验的基础上不断深化发展，正确。 ②：材料没有提及哲学对具体科学研究的作用，与题无关，排除。 ③：人类能够获得月球演化的新认知、重构演化模型，说明物质世界具有可知性，思维能够正确反映存在，正确。 ④：说法错误，感性认识与理性认识同样重要，感性认识对实践活动同样具有现实意义，不是只有上升为理性认识才有意义，“必须”表述绝对，排除。 3．B 【详解】①：文字属于社会意识范畴，“人” 字的字形演变根源于不同阶段的社会实践发展，体现了社会存在决定社会意识，正确。 ②：“人” 字作为表意符号本身就是人类实践的产物，属于 “为我之物”，不存在超越 “自在之物” 属性的过程，错误。 ③：人的主体地位是在社会实践中确立的，并非在认识中逐步确立，错误。 ④：不同时期 “人” 字的字形是具体、个别的表现形式，但其指代 “人” 的本质内涵保持稳定，体现了个别与一般的内在统一，正确。 4．B 【详解】①：材料通过对比“苦干”与“苦熬”的价值导向，凸显正确价值观（政绩观）对实践行为的指引作用及为民造福的实质，契合价值观对人们认识和改造世界具有导向作用的原理，正确。 ②：价值判断与选择的社会历史性强调其内容随社会历史条件变化而发展，材料未涉及时代变迁或客观条件制约下的观念演变，排除。 ③：事物发展的形式是量变与质变，曲折中前进是发展的趋势，表述错误且材料无体现，排除。 ④：“好日子都是干出来、拼出来的”直接呼应马克思主义实践观，强调社会生活本质上是实践的，号召摒弃消极等待，投身服务人民的实干实践，正确。 5．D 【详解】①：价值判断与价值选择的社会历史性强调其会随时间、地点、条件的变化而不同，材料仅展现英烈的价值选择，并未体现不同历史时期价值选择的差异，未凸显社会历史性，不符合题意，排除。 ②：材料核心是展现英烈的理想信念与价值追求，没有体现英烈推动社会变革的作用，不符合题意，排除。 ③：英烈为国家民族大义牺牲个人利益，将小我融入大我，既为社会作出了突出贡献（实现社会价值），也被人民永远铭记，实现了自我价值与社会价值的统一，正确。 ④：材料明确突出“信仰如铁”“生死关头的赤诚担当”，说明崇高的理想信念具有能动作用，支撑人们克服磨难、坚守使命，正确。 6．B 【详解】①：材料提到各地育人实践“彰显出立足学情、因材施教、以生为本的理念”，这体现了教育改革要坚持以生为本，自觉站在最广大人民的根本立场开展育人工作，正确。 ②：材料主要强调各地育人模式的实践和共同理念，没有直接体现“先进育人理念促使特色育人模式落地生效”的因果关系，不符合题意。 ③：各地做法各异（特殊性），但都彰显共同的育人理念（普遍性），体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，且共同理念对各地实践有指导意义，正确。 ④：材料没有涉及“社会历史发展总趋势的前进性和曲折性”以及“教育改革的多重挑战”，不符合题意。 7．C 【详解】①：发挥主观能动性不是认识世界的前提，尊重客观规律是前提与基础，排除。 ②：这一科研成果证明世界是可知的，不存在不可认识的事物，正确。 ③：通过科学实践，人类可以认识和利用规律，创造或改变具体条件，以造福人类，正确。 ④：应是对思维和存在的关系问题的正确认识指导着现代生命科学研究，排除。 8．A 【详解】①：材料中理论立足中国实践产生，对中国式现代化历史性成就的取得发挥了重要的指引作用，这体现了源于实践的科学理论对社会实践的指导作用，正确。 ②：材料中指出我们党在深刻总结国内外发展经验、立足中国具体实践的基础上，持续推进马克思主义中国化时代化，指引现代化建设取得一系列成就，这体现了实践基础上的理论创新是社会发展和变革的重要先导，正确。 ③：实践决定认识，理论创新影响但不能决定实践创新的方向、进程，该表述夸大了理论的作用，排除。 ④：理论的价值在于指导实践，理论的价值实现依赖于将理论应用于实践改造客观世界，而非依赖在实践中被检验和发展，排除。 9．D 【详解】②④：长征时期红军战士为民族解放拼搏，新时代青年为国家发展奉献，体现了不同时代的有志青年始终将个人命运与国家命运紧密结合，让青春在砥砺奋斗中熠熠生辉，符合题意。 ①：题干设问针对不同时代的有志青年，中国式现代化是新时代的发展目标，长征时期的青年面临的是民族独立和解放的任务，并非中国式现代化建设，该表述不具有跨时代的共性，排除。 ③：材料并未提及“练就过硬本领”这一方面，只强调了青年投身时代洪流、奉献社会的行为，该表述与材料无关，排除。 10．B 【详解】①：实践是认识的基础，认识来源于实践，青蛙不走出井参与实践，永远无法真正接触、认识江河，这启示我们要在实践中推动认识发展，正确。 ②：漫画并未体现青蛙缺乏理想信念，主旨不涉及理想信念对实现人生价值的作用，排除。 ③：漫画强调的是实现人生价值要充分发挥主观能动性，并非强调“社会提供客观条件是前提”，排除。 ④：创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性，青蛙只有主动走出井底，才能获得江河，启示我们不能消极坐等，要主动发挥主观能动性实现价值，正确。 11．A 【详解】①：“一步一个脚印、一棒接着一棒”要求我们重视量的积累，坚持久久为功的工作方法，一步一个脚印把宏伟目标变为美好现实，正确。 ②：材料并未提及事业发展的曲折性，没有体现应对曲折的要求，不符合题意。 ③：“走”“干”都突出实践的作用，要求我们坚持实践第一，弘扬实干精神推动事业发展，符合题意。 ④：材料未涉及人民群众的主体作用，没有体现群众观点和群众路线，不符合题意。 12．A 【详解】①：规律是客观的，但人可以在认识和把握磁约束规律的基础上，利用规律改造客观世界。科研团队掌握等离子体约束、高功率加热等规律，攻克难题、实现人造太阳长时间高温运行，正是认识并利用规律改造世界的体现，符合题意。 ②：题干侧重科研实践、规律探索、认识发展，并没有体现“人是社会历史的主体”的相关内容，且社会历史的主体是人民群众，该选项与题干主旨无关，排除。 ③：实践是认识发展的动力，核聚变稳态运行的实践提出的新需求，推动了射频波加热等相关技术的科学认识不断突破发展，符合题意。 ④：意识不能直接创造出自然界原本不存在的物质结构和功能，意识只能指导实践，通过实践活动才能创造出自然界原本不存在的具体物质形态，该选项表述错误，排除。 13．D 【详解】这幅漫画《最后的拼搏》里，想要获得更好名次的人，没有把精力放在提升自身实力这个核心问题上，反而错误地去挖中间隔断、试图拉低他人的位置，找错了努力的方向，讽刺了没有抓住问题关键的行为。 A：漫画里的主人公已经在拼搏了，漫画讽刺的是拼搏方向错误，并不是强调要发扬顽强拼搏精神，排除。 B：漫画没有体现量变与质变的关系，也没有强调量的积累的重要性，排除。 C：漫画未涉及事物发展是前进性与曲折性的统一，没有体现坚信前途光明、准备走曲折道路的哲理，排除。 D：漫画的启示是，我们解决问题时要分清主次矛盾，抓住问题的重点和关键，集中力量解决主要矛盾，找对努力的方向，正确。 14．C 【详解】①：实践是认识发展的根本动力，教育教学理念属于认识范畴，它可以反作用于实践，但不是实践的“根本动力”，不选。 ②：“健康第一”理念顺应社会对身心健康的关注，符合时代要求，体现了主观认识与客观实际具体的历史的统一，正确。 ③：实践是检验认识真理性的唯一标准，认识不能作为检验教学效果的标准，不选。 ④：科学教育理念通过校园实践（联赛、课堂、营养餐等）落地，转化为促进学生健康成长的物质力量，正确。 15．A 【详解】①：人民群众是社会变革的决定力量。“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己”，生动诠释了人民群众是实现社会变革与人类解放的决定性力量，正确。 ②：中国共产党坚守人民至上，赓续红色血脉，向着共产主义远大理想，在民族复兴路上坚定前行，生动诠释了无产阶级政党在社会革命中的地位和历史主动性，正确。 ③：无产阶级革命的直接目的是推翻剥削阶级统治、建立无产阶级政权，实现人的自由全面发展是共产主义的终极目标，不是无产阶级革命的直接目的，错误。 ④：共产主义理想的实现遵循社会发展客观规律，取决于生产力发展等客观历史条件，并非取决于人民群众的意志与信念，错误。 16．C 【详解】①：社会意识的相对独立性主要指其发展与社会存在的不完全同步性或反作用。材料核心在于强调法典是对时代和现实的“反映”与“展现”，并非强调独立性，排除。 ②：材料指出生态环境法典“立足时代发展、回应现实之需”，说明该法典的产生源于当前生态环境保护的社会现实，体现了“社会意识是对社会存在的反映”，正确。 ③：“新事物战胜旧事物不可能一蹴而就”属于辩证法的发展观，材料未体现新旧事物斗争及其过程的曲折性，排除。 ④：材料中法典汲取“取之有度”的传统智慧，体现“人与自然协同发展”理念，以法律形式固定生态红线等制度，说明在尊重自然客观规律的基础上正确发挥人的主观能动性来进行立法，正确。 17．D 【详解】①：事物发展的状态是量变与质变的统一，但题干中“手搓经济”的崛起，仅体现了新经济形态的出现，并未涉及“量变积累到一定程度引发质变”的过程，排除。 ②：随着时代发展，消费观念和市场需求发生变化，2026年初以手工DIY、文创定制为代表的“手搓经济”崛起，契合了个性化、原创化的消费新趋势，体现了价值判断与价值选择会因时间、条件的变化而不同，具有社会历史性，正确。 ③：商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定，人的需求只能影响商品的价格，不能决定商品的价值，该表述违背了马克思主义劳动价值论，排除。 ④：“手搓经济”依托数字平台，将个人兴趣、手工技艺与市场需求相结合，是人们根据事物固有的联系（如数字平台的传播销售功能、手工技艺与市场需求的潜在关联），建立的新的具体联系，体现了联系的客观性与人的主观能动性的统一，正确。 18．D 【详解】①:哲学是理论化、系统化的世界观，而传统家风理念是零散的家庭行为准则与价值观念，并非经过理论化梳理的世界观体系，混淆了“家风理念”与”哲学”的概念，排除。②:理念属于意识范畴，需通过实践(如家庭节约行为、社会传播)间接影响社会风尚，“直接”违背“意识通过实践作用于客观世界”的哲学原理，排除。③:“一粥一饭当思来之不易”强调珍惜点滴资源(量变积累)，"宜未雨而绸缪”强调提前规划(量变准备)，均体现从量变入手培育社会风尚，正确。④:现代家庭传承古代家风家教的核心理念，说明社会意识具有延续性;传承的家风理念结合绿色低碳需求，助力社会形成可持续发展风尚，体现正确社会意识对社会存在的积极推动作用，是社会意识相对独立性的体现，正确。 19．①实践是认识的基础（或实践是认识的来源、发展的动力），要积极投身社会实践（或坚持实践第一的观点）。带着问题深入调查研究，在实践中把握事物发展规律。②感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段，要从感性认识上升到理性认识（或认识具有反复性、无限性和上升性）。深入基层调查研究，获得真实全面的第一手资料，形成感性认识，在此基础上透过现象看本质，把握事物发展规律，形成理性认识，为出台符合经济社会发展和民生需要的政策提供依据。（替换知识：认识发展的历程是从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体。获得真实全面的感性资料，在此基础上把握事物内部的本质和规律，通过总结、升华成科学理论或方针规划，促使政策出台。） ③认识的根本目的是指导实践、改造客观世界。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，必须以对客观规律的科学认识为依据，才能推动工作落地见效。 ④真理是客观的、具体的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。在推进改革发展、谋划民生实事、破解治理难题的过程中，使主观认识符合客观实际，形成正确的决策。 【详解】本题为分析说明类主观题，要求运用认识的相关知识，分析论证“把握规律是办事的依据”这一核心观点。 有效信息①：调查研究是党员干部开展工作的基本功，只有深入基层、走村入户访民情、问计于民，才能听到群众真实声音→可运用实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力的知识，说明必须坚持实践第一的观点，深入实践开展调查研究，才能在实践中把握事物发展的客观规律。 有效信息②：深入调查研究，要善于透过现象看本质，提高把握问题实质、把握矛盾规律的能力，为政策制定打下坚实基础→可运用感性认识与理性认识的辩证关系、认识发展的上升性的知识，说明通过调研获取真实全面的感性材料，再经过思维加工上升到理性认识，才能透过现象把握事物的本质和规律，为科学决策提供可靠依据。 有效信息③：把握规律、认清客观实际，是推进改革发展、谋划民生实事、破解治理难题的前提，不能凭主观臆断、经验主义盲目决策→可运用真理是客观的、具体的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一的知识，分析只有使主观认识符合客观实际、把握客观规律，才能形成正确的决策，避免主观主义错误。 有效信息④：对规律的把握最终要落脚到政策制定实施、为民办事的实践中，推动工作落地见效→可运用实践是认识的目的的知识，说明尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，只有以对客观规律的科学认识为指导，才能推动实践发展，办好民生实事。 20．①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。②科研团队潜心钻研，推动机器人技术迭代升级，为春晚节目创新提供了物质技术支撑。③文艺工作者运用人工智能创作节目，观众参与方言拜年等共创活动，丰富了春晚的内容与形式。④观众反馈意见推动春晚无障碍传播的普惠革新，打破观看壁垒，促进了春晚节目的传播。 【详解】本题为分析类主观试题，考生结合材料关键信息，运用人民群众的相关知识分析人民在春晚创新发展中的作用即可。 有效信息①：人民、作用→可联系人民群众是历史的创造者的原理内容。 有效信息②：从2021年机器牛“犇犇”的列队起舞，到2025年《秧BOT》的东北风情，再到2026年这群钢铁武侠，是无数科研团队潜心钻研的成果→可从为春晚节目创新提供了物质技术支撑的角度具体说明人民在2026年央视春晚创新发展中的作用。 有效信息③：春晚团队将总台“央视媒体大模型2.0”首次全面介入节目制作全流程……某人工智能平台App同步上线“方言拜年”活动，用户一句“新年好”等→可从丰富春晚的内容与形式的角度具体说明人民在2026年央视春晚创新发展中的作用。 有效信息④：源于2025年无障碍转播后的观众反馈，2026年的无障碍春晚首次实现了从竖屏到横屏的画面革新与大屏落地，让团圆不再有“屏幕门槛”→可从促进春晚节目的传播的角度具体说明人民在2026年央视春晚创新发展中的作用。 21．①该观点是片面的。②创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。新时代中国青年发扬“自找苦吃”的精神，在各行各业、各条战线上，用实际行动创造和实现了自己的人生价值。该观点具有合理性。③在砥砺自我中创造和实现价值，还需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。广大的青年学生不仅要准备好个人条件，还要在个人与社会的统一中、在劳动和奉献中创造和实现自己的人生价值，该观点具有不合理性。④实现人生价值，应该坚持主观条件与客观条件、社会价值和自我价值的统一。 【详解】本题为评析类试题，可运用价值的创造和实现的知识评析，可先肯定其合理之处，再从实现人生价值的其他条件等角度指出其不足并补充作答。 辩题：我只要能吃苦，就能实现人生价值。 合理性分析：论据：越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神，在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，新时代青年定能在“自找苦吃”的过程中收获成功→可联系在砥砺自我中创造和实现价值的知识，实现人生价值需要发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，青年自觉“自找苦吃”、主动担当历练，能够为创造和实现人生价值筑牢精神基础，因此该观点具有一定合理性。 不合理性分析：论据①：新时代青年在解决“卡脖子”技术、抢险救灾、乡村振兴、保卫边疆等不同岗位实现价值→可联系社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提的知识，实现人生价值要立足社会提供的客观条件，在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中创造价值，仅靠吃苦忽略客观条件是不行的。 论据②：解决“卡脖子”技术需要专业能力，乡村振兴需要相关才干→可联系在砥砺自我中创造和实现价值的知识，实现人生价值还需要努力增长才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，仅靠吃苦不足以实现人生价值，该观点夸大了吃苦的作用，具有片面性。 结论：实现人生价值，应该坚持主观条件与客观条件、社会价值和自我价值的统一。 22．①坚持人民主体地位:X县委将乡村振兴作为最大民生工程，实施“第一书记”制度，深入群众调研，尊重群众意愿，发挥人民首创精神。践行从群众中来，到群众中去的工作方法:党员干部密切联系群众，根据当地资源特色制定发展措施，确保政策符合实际需求。③依靠群众力量推动发展:采用“龙头企业+集体经济+村民参与”模式，带动群众就业增收，实现共建共享，彰显群众是历史的创造者。 【详解】第一步:审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求说明在乡村振兴实践中X县委是如何贯彻群众路线的。需要运用唯物史观相关知识，从坚持人民主体地位、群众路线的基本内容原理及其方法论角度来分析作答。第二步:审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①:为切实解决农村发展过程中存在的突出问题，地处南洞庭之滨的X县委把乡村振兴作为最大的民生工程，实施"第一书记”制度→可从坚持人民主体地位角度分析，说明X县委坚持人民立场，聚焦解决农村发展突出问题，始终以维护群众根本利益为出发点。有效信息②:X县广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，根据当地资源特色，制定了切实可行的发展措施→可从群众路线的基本内容角度分析，说明X县委调研、决策、落实全过程密切联系群众，推动社会发展。有效信息③:在"第一书记”的带领下，X县“新农人”团结奋斗，因地制宜，采用“龙头企业+集体经济+村民参与”的方式，发展温室大棚蘑菇种植、辣椒规模化种植和螃蟹养殖等产业，带动群众就业增收双赢→可从群众路线的方法论角度分析，说明X县委发挥群众主体作用，坚持一切依靠群众，实现共建共享。第三步:整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $