习作：《我的动物朋友》同步练习-2025-2026学年四年级下册语文统编版
《我的动物朋友》习作练习题
一、照样子，在括号里填上表示动物声音、动作的词语。
公鸡（ ）叫 鸭（ ）叫 猫（ ）叫 狗（ ）叫
例：乌龟在沙滩上（爬行）
兔子在草地上（ ） 老鹰在天空（ ） 鲤鱼在湖里（ ）
二、把搭配合理的词语用线连起来。
孵出 母鸡 小猫 高傲 傲然地 滋味
欺侮 门户 母鸡 古怪 可口的 站着
看守 鸭子 白鹅 淘气 敏捷地 紧叫
三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
生气（ ）（ ） （ ）（ ）如诉 左（ ）右（ ）
（ ）吭大（ ） 局（ ）不（ ） 一丝（ ）（ ）
从（ ）不（ ） （ ）长（ ）去 （ ）（ ）如也
（ ）首（ ）叫 不（ ）其（ ）
1.小猴子的表演动作（ ）：时而倒挂金钩，时而攀爬跳跃，灵活极了。
2.小兔子在草地上蹦来跳去，浑身灵动，显得（ ）。
3.大白鹅看到生人闯进院子，立刻（ ），伸长脖子扑扇翅膀，一副气势汹汹的样子。
4.小松鼠站在树枝上（ ），警惕地观察着四周的动静。
1.说猫机灵，的确是，要不怎么会一有动静就立刻竖起耳朵？（在合适的位置加上 “啊”“呢”“吧”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱）
2.猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为陈述句）
3.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集
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合到它的身边来。（照样子补充句子）
听到一点动静，小狗立刻警觉起来
。
4.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（用明贬暗褒的方法写一种动物）
5.鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（写两种动物的不同姿态）
五、请按“整体——局部”“上——下”的顺序给下列句子排队，使它们成为一段通
顺的话。
（ ）这只鹦鹉体长约30厘米，体型小巧，羽毛的色彩十分鲜艳。
（ ）尾羽修长，呈深绿色。
（ ）它头部的羽毛是橙红色，眼睛圆润有神，深灰色的喙呈钩状。
（ ）双腿短粗呈灰黑色，抓握栖木时脚趾紧紧环绕，站在地上时则双脚稳稳分
开，支撑着身体。
（ ）颈部与胸腹为灿烂的金黄色，背部则是翠绿色。
六、找出（文段）中的5处错误，用修改符号（
）修改。
一次，我在家门前踢毽子，一个男孩走过来抢走了我的毽子，我急地坐在地上大哭。大黄狗不仅是我的玩伴，更是我童年最忠实的守护者。大黄狗听见动静，立刻从院里冲出来，对着男孩龇牙低吼，一副随时要扑上去的架势。男孩吓坏了，扔下毽子慌忙吓得逃走。大黄狗见他跑远，转身走到身边，轻轻地用头蹭了蹭我的胳膊，又低头闻了闻毽子。等我眼泪擦干捡起毽子，它才摇摇尾巴，轻快地跑回院子。
七、课内阅读。
（一）猫（片段）
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是
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跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
1.请用“ ”画出文段的中心句。
2.满月的小猫淘气表现在哪些地方？请简要写出两点。
3.从文段最后一句话中，你体会到作者怎样的思想感情？
1.文段中的“从容不迫”“踏大步”等词语，生动地表现了鹅的 （ ）
A.身体笨重，行动迟缓 B.高傲自大，架子十足
C.饥饿难耐，急于进食 D.胆小怕事，小心翼翼
2.请用“ ”画出具体表现鹅吃饭“三眼一板，一丝不苟”这一特点的语句。
八、拓展阅读。
今天，邻居阿姨送给我一只小乌龟。小乌龟的脑袋小而尖，背部呈深绿色,硬壳上布满了一个个金钱似的图案，身子和尖利的爪子都缩在龟壳里，屁股后面长着一条细细的尾巴。如果用一个词形容它，我觉得用“可爱”是再恰当不过了。
爸爸把小乌龟养在了一个正方形的鱼缸里。鱼缸里的水约占鱼缸的一半，一个贝壳放在鱼缸右侧,一个石雕蟾蜍放在鱼缸左侧，几颗鹅卵石散乱地放在鱼缸底，这就成了乌龟舒适的家。
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