23.暴风雨来临之前 第一课时 （学习任务单）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

学习任务单 第23课 暴风雨来临之前 第一课时 学习任务一：唤醒经验，导入新课 1. 回忆生活经验：下雨前，你看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？请写出至少两点。 我看到： 我听到： 我感觉到： 2. 齐读课题，想一想：课题中的“之前”指的是什么时候？ 学习任务二：初读感知，梳理事物 1. 自由朗读课文，读准字音。请给下面的词语选择正确的读音，打“√”。 沉闷：mèn（ 　）　mēn（ 　） 蔓延：màn（ 　）　wàn（ 　） 轰隆隆：lōng（　 ）　lóng（　 ） 2. 再读课文，用“——”画出暴风雨来临前作者描写的事物。 我画的事物有： 3. 尝试将你画出的这些事物分类，把序号填在横线上。 ①空气　②牛　③马　④鸟儿　⑤昆虫　⑥树枝　⑦树叶　⑧村子里的人　⑨微风　⑩大风 自然环境： 动物： 植物： 人： 风： 学习任务三：聚焦课文，学习方法 1. 默读第1自然段，圈出描写自然环境特点的关键词。 我圈出的关键词有： 2. 想一想，下面的句子是作者用哪种感官描写的？请把答案写在括号里。 “太阳被云遮住了，天空黑了。”　　（ 　）感官 “空气越来越沉闷。”　　　　　　　（　 ）感官 3. 读完第1自然段，你仿佛看到了什么画面？请用自己的话写一写。 我仿佛看到： 4. 根据你对第1自然段的理解，试着设计朗读提示。 语速：（稍快／稍慢） 语调：（高昂／低沉） 重音词语： 学习任务四：指导书写，总结延伸 1. 观察下面的生字，把它们按结构分类，将序号填在横线上。 ①临　②越　③闷　④昏　⑤暗　⑥隆　⑦况　⑧报　⑨梢 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 2. 本课学习中，你最大的收获是什么？ 作业小清单 基础题：有感情地朗读课文，背诵第1自然段。抄写本课生字词各两遍。 □ 完成 拓展题：（选做，二选一） 观察一次下雨前的景象，用几句话写下来，试着用上本课词语。 查找资料，了解“暴风雨是如何形成的”，下节课与同学分享。 □ 完成 参考答案 学习任务一：唤醒经验，导入新课 1. 示例：乌云翻滚、燕子低飞；雷声隆隆、风吹树叶响；空气闷热、浑身不舒服 2.暴风雨即将到来、还没下的时候 学习任务二：初读感知，梳理事物 1. mèn（√）；màn（√）；lōng（√） 2.空气、乌云、天空、树木、草、牛、马、鸟儿、昆虫、树枝、树叶、村子里的人、微风、大风 3.①；②③④⑤；⑥⑦；⑧；⑨⑩ 学习任务三：聚焦课文，学习方法 1. 沉闷、蔓延、奇形怪状、昏暗 2.视觉；内心感受 3.示例：空气沉闷压抑，太阳被乌云遮住，天空一片漆黑，奇形怪状的乌云从西边快速蔓延过来，树木和草都变得昏暗，景象十分紧张。 4.稍慢；低沉；沉闷、蔓延、奇形怪状、昏暗 学习任务四：指导书写，总结延伸 1. ①⑥⑦⑧⑨；④⑤；②③ 2 学科网（北京）股份有限公司 $