专题提升练习课件- 2025-2026学年科学浙教版七年级下册

专题提升 专题1　生物的结构与生殖 1. 下列关于人体生殖与发育的叙述，错误的是（　C　） A. 人的受精卵是在输卵管内形成的 B. 胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘 C. 胎儿产出后，胎盘留在子宫内逐渐萎缩，直到消失 D. 进入青春期后，由于性激素分泌的增加，人体开始出现第二性征 C 2. 下列四种生殖方式中，与其他三种不同的是（　D　） A. 果树嫁接 B. 蘑菇繁殖 C. 番薯生长 D. 棉花传粉 D 3. 如图，红星头菌是澳大利亚很普遍的担子菌门真菌，成熟的红星头菌有 6～10个红色的“触手”伸出，犹如一棵鲜艳的海葵，并且带有腐肉的臭味。 下列关于红星头菌的说法不正确的是（　C　） A. 细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活 B. 它与酵母菌具有相似的细胞结构 C. 因其体型较大，所以不属于微生物 D. 带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子 第3题图 C 4. 番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是（　B　） A. 番茄的果皮主要由上皮组织构成 B. 番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 C. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D. 番茄植株与人体的结构层次相同 B 5. 初春是油菜花盛开的时节，漫山遍野的金黄摇曳生姿。如图是油菜花的基 本结构示意图，下列说法正确的是（　D　） A. 油菜花是单性花 B. 只有雌蕊是油菜花的主要结构 C. 观察时应用镊子自内向外逐层剥下花的各部分 D. 观察胚珠的数目时，应用刀片对子房进行纵剖 第5题图 D 6. 春天，田野怒放的油菜花散发浓郁花香，美丽风景让人流连。科学兴趣小 组解剖了油菜花，如图所示，下列有关说法错误的是（　D　） A. 用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察 B. 从图中可知，油菜花是两性花 C. 用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构 D. 用解剖刀从雌蕊中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠 第6题图 D 7. 在春天野外踏青，感受大自然的魅力的同时要注意昆虫如蜱虫对人体健康 影响。蜱虫发育过程如图所示，下列说法不正确的是（　B　） A. ②与④之间的形态差异不大 B. 蜱虫的生殖发育过程和蝴蝶一样 C. 蚕生殖发育过程中比蜱虫多了蛹期 D. 蜱虫的发育过程是：受精卵→幼虫→成虫 第7题图 B 8. 如图所示是科学兴趣小组的同学做的种子萌发的实验，下列对实验的分 析，不正确的是（　A　） A. ③⑥对照，可以用来探究种子的萌发需要适宜的温度 B. ②③对照，可以用来探究种子的萌发需要充足的空气 C. ②种子能够正常萌发，萌发时胚根最先突破种皮 D. ①②对照，可以用来探究种子的萌发需要适量的水分 第8题图 A 9. 微生物和人类关系十分密切。如图所示为某些微生物的结构图。 第9题图 （1）图①是可以用来发面、酿酒的 ⁠。 （2）双歧杆菌常用于治疗肠道菌群失调导致的肠功能紊乱，它和如图中 的 （填序号）属于同一类，与其他三种微生物相比，其在细胞结构上 的主要区别是 ⁠。 酵母菌　 ③　 没有成形的细胞核　 （3）②与④是通过 繁殖后代的。 孢子　 10.生命是美丽的！如图为人体从受精到婴儿的发育过程示意图，请回答下列问题： 第10题图 （1）表示受精过程的是 （填“①”“②”“③”“④”或“⑤”）， 该过程是在 内进行。 （2）胎儿生长发育的主要场所是 ，并通过脐带和 ⁠从妈妈的 体内获得营养物质和氧气。 ①　 输卵管　 子宫　 胎盘　 11. 科学课上同学们开展“制作花的结构图鉴”学习活动，如图为小明制作 的桃花结构图鉴。 第11题图 花的结构图鉴评价量规 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 指标一：结构 完整 结构 完整 结构较完整，但缺少 1～2个结构 结构不完整，缺少2 个以上结构 指标二：注释 说明 所有结构注释 正确 1～2个结构注释错误 2个以上结构注释错 误 （1）在解剖时，为不损伤花的各个结构，解剖的顺序应为 （填 “由内到外”或“由外到内”）。 （2）桃花结构中的胚珠在受精完成后将会发育成 ，有些桃花开花 后，子房萎缩不能发育成果实，导致该现象的原因可能是 ⁠ ⁠。 （3）请根据评价量规，针对指标二对小明的桃花图鉴评定等级并说明理 由： ⁠。 由外到内　 种子　 种子没有完成传 粉　 评定等级为优秀；理由是桃花图鉴中所有结构注释正确　 第11题图 12. 塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁。 第12题图 （1）枇杷是植物的果实，它是由花的 发育而来的。 （2）枇杷可以采用嫁接的方式进行繁殖，该繁殖方式的优点是 ⁠ （写一点）。如图2为嫁接过程示意图。甲插进乙 的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的 ⁠紧 贴，这是成活的关键。 子房　 保持亲本的 优良性状（繁殖速度快）　 形成层　 13. 袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口，海水稻能 在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特 点，稻米颜色呈胭脂红，如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题： 第13题图 （1）若A表示细胞，则过程①为细胞的 （填“生长”“分裂”或 “分化”）。 分化　 （2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 。 器官　 14.如图分别表示植物的花、果实和种子，请据图回答下列问题。 第14题图 （1）图甲中 构成雄蕊（填序号）。 （2）图乙中的①是由图甲中的 （填序号）发育来的。 ②③　 ⑤　 （3）图丙中的②将来发育成植物的 ， （填序号）是种子中 的主要部分，是新植物的幼体。 茎和叶　 ⑤　 15. 如图是小明为探究种子萌发环境条件所设计的实验装置，每个烧杯均放 入等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件。 （1）小明在每个烧杯中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 ⁠ ⁠。 （2）C装置水较多且水面上有油层，其作用是 ⁠。 避免偶然 性，减少实验误差　 （提供水分）隔绝空气　 第15题图 （3）若要探究种子的萌发是否需要光照，请你结合上述实验装置，补充设计 方案（可以画图表示）。 【答案】另取一个烧杯，编号为D，在里面放入与B中相同的10粒种子；在D 中加入与B中等量的水分；对D烧杯进行遮光处理，并将其置于25°C的环境 中；最后统计B、D两个烧杯中种子萌发的数量，得出结论。 第15题图 谢谢观看！ $ 专题提升 专题2　物质的组成 1. “富锌奶粉、高钙饼干、补铁口服液、加硒大米”中出现的锌、钙、铁、 硒指的是（　A　） A. 元素 B. 单质 C. 原子 D. 分子 2. 下列化学式和名称书写都正确的是（　B　） A. 一氧化炭CO B. 二氧化硅SiO2 C. 氧化铝AL2O3 D. 碳酸钙CaCO2 A B 3. 下列示意图中能表示单质的（　A　） A. B. C. D. A 4. 在科学课上，同学们通过研究微观粒子理解了物质构成的奥秘。下列有关 原子、分子、离子的说法正确的是（　C　） A. 分子可以再分，原子不能再分 B. 原子通过得失电子变成离子，且离子不带电 C. 原子、离子、分子都是构成物质的微粒 D. 原子的质量主要集中在质子和电子上 C 5. 观察方框中的分子模型，一种圆圈代表一种原子，下列说法错误的是（　D　） A. 相同种类的原子可以构成分子 B. 不同种类的原子可以构成分子 C. 相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子 D. 不同的分子里不可能有相同的原子 第5题图 D 6. 如图是铁在元素周期表中的信息以及铁的原子结构示意图。下列说法正确 的是（　C　） A. y＝16 B. 铁原子失去电子形成铁离子，符号为Fe2＋ C. 铁元素位于元素周期表的第四周期 D. 铁元素的相对原子质量是55.85g 第6题图 C 7. 1808年英国化学家汉弗莱·戴维通过电解氧化镁制取出纯净的金属镁，由此 展开人类对镁的研究和应用。后续的研究发现，镁存在多种同位素，镁－24 是自然界中最常见的镁原子，镁－18是实验室中合成的最轻镁原子。镁－24 和镁－18同属于镁元素是因为它们具有相同的（　A　） A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 相对原子质量 A 8. 分子筛的作用类似于滤纸。分子筛使氮分子无法通过，可将氧分子从空气 中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是（　A　） A. 分子的大小不同 B. 分子的组成元素不同 C. 分子的质量不同 D. 分子的运动方向不同 第8题图 A 9. 下列对Fe、Fe2＋、Fe3＋三种粒子的判断，正确的是（　A　） ①核电荷数相同；②核外电子数相等；③所含的质子数相等； ④质量几乎相等。 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①② A 10. 元素周期表是化学学习的重要工具，下表是元素周期表的一部分，请回 答下列问题： He ① Be ③ Na ② Si S ④ Ar （1）与Na化学性质最相似的元素是 。（填序号） （2）由②和④这两种元素组成的化合物为 。（填化学式） （3）高铁酸钾（K2FeO4）是一种高效的无机化合物，则该物质中铁元素的化 合价为 ⁠。 ①　 MgCl2　 ＋6　 11. 小科同学学完《物质的微观结构》后，进行了单元知识的梳理和应用， 请你帮助他一起完成下列内容：思维导图是一种有助于建构知识体系的模 型，如图是小科完成的思维导图。 第11题图 （1）上述思维导图中“▲”处的内容为 ⁠。 （2）硒是抗衰老元素，能抑制癌细胞生长，某品牌口服液中含有硒酸根离子 （Se），那么硒酸根离子中硒的化合价为 ⁠。 原子　 ＋6　 12. 人类在探索物质世界和微观世界的历史长河中，充满了智慧。请你回答 相关问题。 （1）原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，科 学家都运用了 来表达他们的理论成果。 （2）碳－12、碳－13、碳－14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于 ⁠ ⁠。 （3）人们很早就意识到物质都是由几种亘古不变的基本成分“元素”组成 的。如图是两个微粒的结构模型示意图。这两个微粒是否属于同种元素？你 的观点及依据是 ⁠。 模型　 中 子数不同　 不属于同种元素，因为这两个微粒的质子数不同　 13. 填空。 （1）生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”指的是 （填 “钙元素”或“钙原子”）。 （2）戊二醛（化学式为C5H8O2）中碳、氢元素的质量比为 （填最 简整数比）。 （3）已知“ ”“ ”表示不同的原子，下列表示的物质中，属于混合物的 是 （填字母，下同），属于化合物的是 ，属于单质的是 ⁠。 钙元素　 15∶2　 CD　 B　 A　 A. B. C. D. 14. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据如图所示回答相 应问题。 （1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于 （填“金 属”或“非金属”），Z元素的位置在元素周期表中的第 周期。 第14题图 金属　 三　 （2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下 判断正确。 A. 原子序数Z＞Y B. 核外电子数：X＝Y C. Y和Z处于同一周期 D. X和Z的电子层数相同 （3）如图丙，属于同种元素的粒子是 （填字母，下同），甲物质由 离子构成，它可能是以下哪两种微粒构成？ ⁠。 AC　 BD　 AD　 15. 人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等提出的模型的 过程。其中卢瑟福在实验中发现：绝大多数α粒子（带正电）穿过金箔后仍沿 原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒 子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 第15题图 （1）卢瑟福核式结构模型是在用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的。下列 能正确反映他的实验结果的示意图是 （填“甲”“乙”或“丙”）。 （2）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 （填字母） A. 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。 B. 模型在科学研究中起着很重要的作用 C. 原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界 D. 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐加深 乙　 ABD　 第15题图 （3）根据α粒子轰击金箔实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制下列四 幅图像，其中符合实验现象的图像是 （填字母）。 A. B. C. D. D　 谢谢观看！ $ 专题提升 专题4　密度与热量 1. 某同学用量程为200g，最小刻度为0.2g，最小砝码为5g的托盘天平称量一 铁块的质量，当天平调平后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左 盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是52.6g，测量结束 后，他还未察觉出自己的失误，则铁块的实际质量应是（　A　） A. 47.4g B. 47.6g C. 51.6g D. 52.4g A 2. 小科打开一瓶矿泉水，慢慢地喝着。下面能正确反映剩下水的质量和密度 的关系是（　D　） A. B. C. D. D 3. 四个颜色相同的实心球，有一球与其他三个材料不同。小虞测得四个球相 关数据如表所示，则该球是（　B　） 球的编号 甲 乙 丙 丁 体积/cm3 5 8 12 18 质量/g 10 20 24 36 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 B 4. 如图所示，用天平测量冰块的质量，此时天平平衡。若水的蒸发忽略不 计，过一段时间后，部分冰熔化成水，在这个过程中（　C　） A. 天平左端下沉 B. 天平右端下沉 C. 天平仍然平衡 D. 当冰熔化完后，右端下沉 第4题图 C 5. 如图甲所示，把10℃的牛奶放在初温为60℃的热水中加热，每隔1min测量 一次水和牛奶的温度，并描绘出它们的温度随时间变化的图像（如图乙所 示）。不计热量损失，下列说法中正确的是（　C　） A. 曲线F表示水的温度随时间变化的规律 B. 牛奶持续从水中吸收热量，温度一直上升 C. 前10min内，水的温度变化小于牛奶的温度变化 D. 从上述变化过程中可以得出水的吸热本领比牛奶大 第5题图 C 6. 甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示，下列相关分析中正确的是 （　A　） A. 同种物质，质量越大，体积越大 B. 同种物质，质量越大，密度越大 C. 甲的密度比乙大 D. 乙的密度为2kg/m3 A 7. 某实验小组用如图甲所示装置研究液体密度，打开开关，塑料瓶中液体通 过导管缓慢流入量筒中，记录电子秤与量筒液面的示数变化，如图乙所示。 下列分析正确的是（　B　） A. 液体Ⅰ密度为2.5g/cm3 B. 液体Ⅱ密度为0.8g/cm3 C. 若部分液体附着在量筒侧壁，测量出的液体密度比实际值偏小 D. 若部分液体附着在塑料瓶侧壁，测量出的液体密度比实际值偏大 第7题图 B 8. 由不同材料组成的a、b、c三个实心物体，它们的体积与质量的关系如图所 示，则密度最小的是 （填“a”“b”或“c”）物体，它的密度 是 g/cm3。 第8题图 a　 0.5　 9. 小聪同学在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中： 第9题图 （1）在天平调平过程中，若发现指针偏向分度盘的左侧，接下来的操作 是 ⁠。 （2）实验测得空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和 盐水的总质量，如图乙所示，则盐水的质量为 g。 向右调节平衡螺母直至指针对准分度盘中央刻度线　 32　 （3）小聪将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示。根据以上步骤计算 盐水的密度为 g/cm3。（保留一位小数） （4）另一同学也采用了相同的方法，但选用的量筒规格为20mL，在将盐水 倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操 作。该同学仔细思考后，仅加了一个步骤，就在原有器材的条件下继续完成 实验，顺利得出了盐水的密度。你认为增加的步骤是 ⁠ ⁠。 1.1　 测出剩余盐水与烧杯 的总质量　 第9题图 10. 一次科学课上，老师拿出了4个表面涂着相同颜色漆的大小不同的实心正 方体金属块（上面分别标着1、2、3、4四个数字，漆的质量、体积都忽略不 计），老师告诉大家其中两个是铁块，另外两个是铜块（ρ铜＞ρ铁），同学们 测量了每个金属块的质量和体积后，老师在黑板上用描点法画图像，如图所 示，刚刚描好对应的四个点，聪明的小阳就知道了哪两个是铜块哪两个是铁 块。请你判断和金属块2是用同种材料做的是金属块 （填数字），金属 块3是 （填“铜”或“铁”）块。 　第10题图 4　 铜　 11. 为测量某一金属块的密度。同学们按如图所示进行了实验。 （1）对放在水平桌面上的托盘天平进行调平时，发现指针在分度盘中央的左 侧，如图甲所示，这时应将横梁上的平横螺母向 （填“左”或 “右”）调节。 右　 （2）将该金属块放在已调好的天平左盘内，测出它的质量，天平横梁在水平 位置平衡时，右盘中的砝码和游码的示数如图甲所示，则该金属块的质量 是 g。 （3）然后将它放进盛有水的量筒内，测出 金属块的体积。量筒中水面先后的位置如图 乙所示，则通过实验数据可计算出该金属块 的密度为 ⁠。 176.4　 8.82g/cm3　 　第11题图 （4）若不用量筒，借助天平、小烧杯和如图丙所示的溢水杯也能完成上述实 验。其实验步骤如下： ①称出金属块质量m0；②测出空小烧杯质量m1；③先在溢水杯中加水，直到 水面恰好与溢水口相平，把小烧杯放在溢水口下方，将金属块浸没在溢水杯 中；④称出溢出的水和小烧杯的总质量m2；⑤已知水的密度是ρ水，用上述方 法测出金属块密度ρ金属块＝ （用字母表示）；⑥整理器材时，同 学们发现溢水杯的溢水口有少量水残留， 则用此方法测出的金属块密度 （填 “＞”“＜”或“＝”）真实值。 ρ水　 ＞　 　第11题图 12. 小科配制了一杯食盐水，并利用天平和量筒进行实验，记录的实验数据如表。 实验序号 1 2 3 4 倒出液体的体积V/cm3 0 30 60 90 剩余液体与烧杯的总质量m/g 160 125 90 55 （1）请在坐标图中画出液体质量m与体积V的关系图像。 【答案】（1）如图　 　第12题图 （2）该液体密度为多少？（计算结果保留一位小数） 【答案】（2）1.2g/cm3　 （3）若初始时烧杯内液体体积为100cm3，则空烧杯质量为多少？ 【答案】（3）40g 13. 如图甲，玻璃杯中原先装有60cm3的某种液体，打开龙头，继续向杯中缓 慢注入该种液体，杯子和杯中液体的总质量m与龙头中流出的液体体积V的关 系如图乙，求： （1）该种液体的密度是多少？ （1）0.8g/cm3 　第13题图 （2）玻璃杯的质量是多少？ 【答案】 （2）42g 谢谢观看！ $ 专题提升 专题3　用化学式表示物质 1. 在N2、NO、N2O5、NaNO3四种物质中，元素表现出的化合价共有（　C　） A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种 2. 某团队研究证明了Pt离子能够稳定存在（Pt是铂的元素符号），已知该 离子中氧元素显－2价，则该离子中铂元素的化合价为（　D　） A. ＋2 B. ＋6 C. ＋8 D. ＋10 C D 3. 维生素C（化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生 长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来研究还发现维生素C有防癌作 用，下列关于维生素C的说法正确的是（　C　） A. 维生素C是单质 B. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9∶1∶12 D. 青少年应只吃蔬菜和水果，不吃油腻的食品 C 4. 姜黄素是一种天然的酚类抗氧化剂，具有良好的抗炎和抗癌特性，化学式 为C21H20O6。下列有关姜黄素说法正确的是（　D　） A. 姜黄素中含有3个氧分子 B. 姜黄素中氢、氧元素质量比为10∶3 C. 姜黄素中含有21个碳原子、20个氢原子和6个氧原子 D. 保持姜黄素化学性质的微粒是姜黄素分子 D 5. 如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图，试判断b点上形成化合物的 化学式为（　C　） A. Fe B. FeO C. Fe2O3 D. Fe3O4 C 第5题图 6. 南京理工大学化学院研究团队用新方法制得了NaN5·3H2O，该化合物中含 等微粒，已知N为7号元素。下列有关说法错误的是（　D　） A. NaN5·3H2O是一种化合物 B. NaN5·3H2O中钠元素的化合价为＋1 C. NaN5·3H2O中每个中共含有35个质子和36个电子 D. NaN5·3H2O的氮氧原子的个数比5∶1 D 7. 室温下某气体可能是由SO2、CO、N2中的一种或几种组成，测得该气体中 氧元素的质量分数为50％，则该气体可能为下列组成中的（　D　） ①SO2 ②SO2、CO ③SO2、N2 ④CO、N2 ⑤SO2、CO、N2 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①②⑤ D. ①④⑤ D 8. 玫瑰花中含有丁香油酚（C10H12O2）等有机物，可用于提炼精油。 第8题图 （1）丁香油酚的一个分子中共有 个原子。 （2）用如图所示的①②③表示丁香油酚中各元素的质量分数，请判断①代 表 元素。 （3）丁香油酚容易挥发，用于提炼精油的玫瑰花需要在气温较低的日出之前 采摘完成，其可能原因是 ⁠。 24　 C（碳）　 气温低，分子运动慢，丁香油酚不易挥发　 9. 科学的测量常常需要确定一个标准，然后把待测的量与公认的标准进行比 较，1959年国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）提出以碳－12原子质量的 作为标准，回答以下问题： 第9题图 （1）如图所示，铍原子的相对原子质量为 ⁠。 9　 （2）如果以C－12原子质量的作为标准，则氧原子的相对原子质量为 ⁠。 4　 10. 阅读以下两则信息，回答相关问题： （1）氟利昂曾经是一种很好的制冷剂，自1987年起国际规定禁止使用，因为 氟利昂会破坏臭氧（O3）层，O3和O2的化学性质不同的原因是 ⁠ ⁠。 （2）自然界中含氮化合物中常见的氮元素为14N，某位研究者用同位素示踪 法做了一个实验，给绿色植物使用具有放射性15N的氮肥，人吃了这些食物， 最终在人尿中检测出15N，那么14N和15N两种原子的本质区别为 ⁠ ⁠。 构成两种物 质的分子不同　 质子数相 同，中子数不同　 11. 有核电荷数均小于20的A、B、C、D四种元素。A和B能形成A2B，其中A 元素的质量分数约为11.1％，A元素原子内有1个质子，C原子和D＋分别比A 原子多11个和9个电子，试回答下列问题： （1）写出元素的符号：A ，C ⁠。 （2）写出B和D元素能组成化合物的化学式： 。（写出一种 即可） H　 Mg　 Na2O/Na2O2　 12. 某物质是一种常用的食品添加剂，其化学式为NaNOx；已知该化合物中 氮元素与氧元素的质量比为7∶24，请计算： （1）NaNOx由 种元素组成。 （2）x＝ ⁠。 （3）求该物质中钠元素的质量分数。（写出计算过程，结果保留一位小数） 【答案】该物质中钠元素的质量分数为：×100％≈27.1％ 3　 3　 13. 胃酸过多的病人，需根据病情选择含碳酸氢钠（NaHCO3）或氢氧化铝 [Al（OH）3]的药物进行治疗。试计算： （1）碳酸氢钠中钠元素的质量分数。 【答案】（1）27.4％ 第13题图 （2）碳酸氢钠中碳、氧元素的质量比。 【答案】（2）1∶4 （3）若按标签用量服用，则每天摄入铝元素的质量是多少？ 【答案】（3）若按标签用量服用，则每天摄入铝元素的质量： 3×260mg×＝270mg。 14. 人体缺乏维生素C（简称Vc）就会患坏血病。如图为某种维生素C（片 剂）说明书的一部分。 维生素C（片剂） 化学式：CxH8O6 相对分子质量：176 规格：每片100mg，含Vc 10％ 用法与用量：一日3次，成人每 次**片，饭后服用。 第14题图 （1）Vc中，氢元素与氧元素的质量比为 ⁠。 （2）根据如图信息，Vc化学式中x的值为 ⁠。 1∶12　 6　 （3）Vc的相对分子质量为176，则氧元素的质量分数为多少？（列式计算， 结果精确到0.1％） 【答案】54.5％ （4）若正常成年人每天最低需要补充Vc 60mg，当Vc完全由图中维生素C来 补充时，则每次至少服用 片。 2　 维生素C（片剂） 化学式：CxH8O6 相对分子质量：176 规格：每片100mg，含Vc 10％ 用法与用量：一日3次，成人每 次**片，饭后服用。 第14题图 15. 钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂来满足人体 需求。如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。 钙片A 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）0.5g 【用法】口服 【用量】每日3次，一次 　　　　　片 钙片B 【主要原料】碳酸钙（CaCO3）、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次，一次1片 第15题图 请根据图示中的信息回答下列问题： （1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的相对分子质量是多少？ 【答案】（1）根据化学式C12H22O14Ca可知，葡萄糖酸钙的相对分子质量 为：12×12＋1×22＋16×14＋40＝430　 钙片 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）0.5g 【用法】口服 【用量】每日3次，一次 　　　　　片 钙片B 【主要原料】碳酸钙（CaCO3）、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次，一次1片 第15题图 （2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数是多少？ 【答案】（2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数：×100％＝40％　 （3）每片钙片B中含碳酸钙的质量为多少？ 【答案】（3）每片钙片B中含碳酸钙的质量为：280mg÷40％＝700mg 钙片A 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）0.5g 【用法】口服 【用量】每日3次，一次 　　　　　片 钙片B 【主要原料】碳酸钙（CaCO3）、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次，一次1片 第15题图 （4）按照钙片B说明书每日的补钙量，若改服用钙片A，一日3次，一次应服 多少片？ 【答案】（4）每日的补钙量为：280mg/片×1片/次×2次＝560mg　葡萄糖酸 钙的含钙量为：0.5g×≈0.047g＝47mg 每次服用钙片A的片数：560mg÷47mg÷3≈4片 钙片A 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）0.5g 【用法】口服 【用量】每日3次，一次 　　　　　片 钙片B 【主要原料】碳酸钙（CaCO3）、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次，一次1片 第15题图 谢谢观看！ $ 专题提升 专题6　土壤与植物 1. 古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”人们发现将植物的枯枝落叶焚烧 后的灰烬留在土壤中，有利于植物的生长。这是因为植物的生长需要（　C　） A. 有机物 B. 空气 C. 无机盐 D. 合适温度 2. 如图为某地形的等高线地形图，该地图对应的地形类型为（　A　） A. 盆地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原 第2题图 C A 3. 地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化，形成了很多自然 奇观。下列有关地壳结构和表面形态说法正确的是（　D　） A. 内力作用主要是削低高山、填平山谷，使得地表趋于平坦 B. 黄土高原千沟万壑的地表形态是在风力侵蚀下形成 C. 地壳变动一直进行得很剧烈、很迅速 D. 杭嘉湖平原是长江入海之前的冲积平原，形成这样地形的主要外力是流水 D 4. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试 管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（　B　） A. 水 B. 无机盐 C. 空气 D. 有机物 第4题图 B 5. 小柯生病输液时注意到生理盐水浓度均为0.9％。查阅资料后得知，该浓 度与人体红细胞内细胞质浓度相近。若盐水浓度过高或过低均会导致红细胞 形态变化影响正常功能。如图是红细胞处在三种不同浓度盐水中的细胞形 态。则下列说法正确的是（　D　） A. 盐水浓度大小关系为甲的浓度＜乙的浓度＜丙的浓度 B. 甲中红细胞失水，因为细胞内细胞质浓度大于盐水甲的浓度 C. 丙中红细胞吸水，因为细胞内细胞质浓度小于盐水丙的浓度 D. 若使甲中红细胞恢复为正常形态，需要向溶液中加入适量蒸馏水 第5题图 D 6. 为研究无机盐对植物生长的作用，小明做了如图所示实验，下列有关实验 分析错误的是（　D　） A. 设计该实验的目的是研究磷元素对水稻生长的影响 B. 装置细玻璃管的目的是提供氧气，保证根部的呼吸 C. 实验装置中，对照组是乙，实验组是甲 D. 一段时间后，乙中的植株长得矮小，叶片上带了很多褐斑 第6题图 D 7. 如图为“自然界岩层形态变化过程示意图”，读图完成下面各小题。 第7题图 （1）在地壳内含量最多的元素是 （填元素符号）。 （2）图示岩层形态变化很可能形成的地貌是 ⁠。 A. 裂谷 B. 海洋 C. 平原 D. 山脉 O　 D　 8. 某校同学计划开展野外考察，找来了某地等高线地形图。请回答： 第8题图 （1）山顶M的海拔范围为 m。 （2）若选择一个地方开展攀岩户外项目，A、B、C、D四个位置中最合适的 是 ⁠。 600～700　 A　 （3）图中河流流动的大致方向为 ⁠。 自西北向东南　 9. 七（1）班同学以“植物中的物质运输”为主题开展相关的大单元学习。 小科画出图甲所示叶片上的物质流动图，并利用显微镜观察了蚕豆下表皮装 片和根尖的纵切片，如图乙是显微镜下的部分视野，图丙是他绘制的根毛细 胞。请回答： 第9题图 （1）图甲中代表有机物运输路径的是 （填图中序号）。 （2）图乙中“？”代表的是 细胞。 ④　 保卫　 （3）植物的根尖能从土壤中吸收水分的条件是图丙中的细胞液浓度 ⁠ （填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液浓度。 大于　 10. 保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开。兴趣小组选用紫鸭跖草叶片下表皮 制作临时装片，观察不同浓度蔗糖溶液对气孔开闭的影响，每一次滴加蔗糖 溶液观察记录现象后又用与保卫细胞细胞液浓度相同的等渗溶液处理使细胞 恢复到初始状态。保卫细胞实验操作及结果如图： 图中吸水能力最强的最有可能是 （填“甲”“乙”“丙”或“丁”） 状态的保卫细胞。推测3种蔗糖溶液浓度从高到低依次为 （用序号 表示）。 丙　 ②①③　 11. 为了让更多的孩子能参与实践活动，越来越多的学校在校内开设“实验 田”。如图甲是某校科学兴趣小组刚“翻新”的一块“实验田”。请根据所 学知识完成下列问题。 第11题图 （1）【播种】该兴趣小组欲在该地种植青菜，取一定数量籽粒饱满的青菜种 子。播种结束后，他们需要定期为种子浇水目的是 ⁠ ⁠。 种子萌发需要适量的水 分　 （2）【生长】一段时间后，青菜发芽后并长成了植株，你认为青菜的根系与 图中 （填“乙”或“丙”）的根系更相似。 （3）【养护】要想青菜植株能够更好地生长，除了定期给它们浇水和除杂草 外，还需要科学施肥。如果一次施肥过多，容易造成植株 ⁠。 乙　 烧苗　 第11题图 12. 衢州是中国柑橘主产区之一，有“中国柑橘之乡”的美称。 第12题图 （1）柑橘适合生长在通气透水、保水保肥的土壤中，下面三幅图中符合柑橘 生长要求的土壤是 （填字母）。 A. B. C. B　 （2）图甲是柑橘根尖结构模式图，其中吸收水和无机盐的主要部位是 ⁠ （填序号）。 （3）图乙是柑橘茎的横切面结构图，叶制造的有机物通过茎中的部位 ⁠ （填序号）运输到柑橘的各个部位。 ①　 ①　 13. 根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。 第13题图 名称 直径/mm 砂粒 2.0～0.02 粉砂粒 0.02～0.002 黏粒 ＜0.002 （1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性 （填“好”或 “差”）。 （2）如图“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境； 它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土 壤中应含有较多的 （填“砂粒”“粉砂粒”或“黏粒”），属 ⁠ 类土壤。 好　 砂粒　 砂 土　 14. 如图甲所示，是小科设计的“免浇水花盆”，它分为两个部分，上方是 栽培盆，下方是储水盆，下雨时雨水能从栽培盆流向储水盆，天晴时吸水树 脂能从储水盆吸水为土壤提供水分，请回答以下问题： 第14题图 （1）给栽培盆加装盆盖，减小了土壤表面与空气的接触面积，目的是 ⁠ ⁠。 减慢 土壤中水分的蒸发　 （2）种植一段时间后，小科发现植株的茎秆软弱，向土壤中施加了氯化钾 （KCl），主要是为了给植物补充 （填“钾单质”或“钾元 素”）。 （3）植物的根对水分的吸收与细胞液及土壤溶液的浓度有关，如图乙所示， 水分渗透的方向为①→②→③，由此判断①、②、③三处溶液浓度最大的 是 ⁠。 钾元素　 ③　 第14题图 （4）小科发现在降水较少的季节，花盆收集雨水的功能欠佳，以下改进措施 有利于增加储水盆内水量的是 （选填字母）。 A. B. C. B　 谢谢观看！ $ 专题提升 专题5　物态变化 1. 金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相 机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空室内（气压 低）将金属或金属化合物加热，使它的蒸气喷到玻璃面上去，从而镀上一层 极薄的金属膜。这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能。这层镀膜能镀上去 的原因是（　C　） A. 金属液化后粘到玻璃镜头上的 B. 金属熔化后粘到玻璃镜头上的 C. 金属升华后再凝华到玻璃镜头上的 D. 金属凝华到玻璃镜头上的 C 2. 冬季强降温会使很多山区出现雾凇美景。形成雾凇的物态变化是（　B　） A. 凝固 B. 凝华 C. 升华 D. 汽化 B 3. 根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（　C　） 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 水银 －39 357 铅 328 1740 二氧化碳 －78 －56 A. 铅在400℃时为固态 B. －80℃的二氧化碳为液态 C. －39℃的水银吸热，温度可能不变 D. 气温接近－50℃时，可以选用水银温度计 C 4. 如图所示的一款甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着 大量的“白气”，拿起碗看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的 是（　D　） A. “白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B. “白气”是盛水盘中的水汽化形成的 C. 盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾 D. 盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水 中冒出 第4题图 D 5. 奥地利科学家莱尼茨于1888年发现了一种奇特的物质叫液晶。将这种物质 的固体晶体加热到145℃时，便熔化成浑浊的液体；继续加热到175℃时，它 再次熔化，变成清澈的液体。液晶在加热到175℃的过程中，下列能正确表示 它加热时的温度变化趋势的是（　A　） A. B. C. D. A 6.公路结冰，道路养护工彻夜撒盐除冰，原理是降低冰的熔点，加快冰熔 化。如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如 图所示，试管中冰水混合物中的冰会（　A　） 第6题图 A. 增加 B. 减少 C. 不变 D. 先增加后减少 A 7. 小海在学习了沸腾的知识后，进行了如下探究。 （1）图甲为该实验的装置，小海观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升情况 不同，图乙中 （填“A”或“B”）是水沸腾时气泡上升的情况。 B　 （2）给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丙中曲线c所示（实线部 分），若其他条件不变，仅将水量减少，则温度与时间的关系图像应是曲 线 ⁠。 a　 第7题图 （3）临海美食核桃炖蛋，在制作时可将装有蛋液的碗直接放入水中煮 熟，由此小海将装有水的试管放入水中进行加热（如图丁），观察到烧 杯中的水沸腾时试管中的水却未出现沸腾现象，原因是 ⁠ 。 试管内外水的 温度相同，试管内水无法吸热　 第7题图 8.如图甲所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。 （1）根据图像可以判断这种物质属于 （填“晶体”或“非晶 体”），图中BC段表示物质处于 ⁠。 晶体　 固液共存态　 （2）小科设计了如图乙的装置探究冰的熔化特性，该实验中没有使用酒精灯 加热的原因是 ⁠。 A. 冰在熔化过程中要放出热 B. 一部分冰升华放热使其余的冰熔化 C. 实验时的气温远高于冰的熔点，冰从周围空气吸热 D. 冰在熔化的实验过程中，不需要从周围的物质中吸热就能熔化 C　 第8题图 9. 共沸物是指当两种或多种液体物质以一定的比例混合时，在固定的压力下 仅具有一个沸点，此时这个混合物即称作共沸混合物。 （1）向容积为250mL细颈瓶（如图所示）加水至虚线处，再滴加几滴红墨 水，一段时间后，全部水变红色，这是物质的 现象。 （2）继续向瓶中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相平。塞紧玻璃塞，将 瓶中的液体倒转摇匀，重复几次。静置一段时间后，瓶中液面低于刻度线， 说明 ⁠。 （3）标准状况下，当水和酒精均匀混合后得到共沸物，共沸物的沸点是 78.13℃。将该装置放入78.13℃的温水中，共沸物 （填“会”或 “不会”）沸腾；若塞紧玻璃塞加热，共沸物的沸点将会 （填“升 高”“不变”或“降低”）。 扩散　 分子之间有空隙　 不会　 升高　 10. 用食盐水制作出的“盐冰”不易熔化、便于贮藏和搬运。小妍和小柯猜 想：水中加入盐后会使凝固点降低。为了验证这一猜想，他们对此展开研 究，实验设计如下：将相同质量的纯净水和一定浓度的盐水放入相同的A、B 玻璃杯中再放入冰箱，每隔一定时间用电子温度计测出温度，并将温度数据 记录表中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A中温度/℃ 6 5.1 4.3 3.4 2.6 1.7 0.9 0 0 0 －2 B中温度/℃ 6 3.6 1.2 －1.2 －3.6 －6 －6 －6 －6 －6 －12.4 （1）请在图中画出该盐水的温度随时间变化的曲线。 【答案】如图 （2）根据实验结果，小妍得出“盐水浓度越大凝固点越低”的结论。你觉得 是否合理，并请说明理由： ⁠ ⁠。 （3）根据本次实验结果，请试着解释：冬天在雪地上撒盐为什么可以除雪？ ⁠ ⁠。 不合理，只做了一组浓度实验，无法得出凝固 点与盐水浓度关系　 盐水的凝固点低于水的凝固点，撒盐后，熔点相应降低，使雪能在低于0℃ 时就熔化　 第10题图 （4）水结冰其实是水分子在温度降低之后运动幅度变小，水分子间易形成有 规则空间结构的缘故。当食盐溶于水时，在水分子的作用下，形成能自由移 动的钠离子和氯离子，均匀地分散到水分子中去。水中加盐使其凝固点下 降，从微观角度你觉得以下猜想不合理的是 。（多选） A. 食盐溶于水中使水分子本身变小，不易形成有规则的空间结构 B. 食盐溶于水中，钠离子和氯离子会破坏水分子间的空间结构 C. 食盐溶于水中使水分子逐渐停止运动，导致水无法结冰 AC　 11. 某校科学探究小组同学在学习了液化的相关知识后，根据图甲所示的课 本实验进行图乙改进实验。 第11题图 实验步骤如下： ①将A玻璃片浸泡在冰水中3min，B玻璃片浸泡在60℃的热水中3min； ②将两玻璃片同时取出并擦干盖在 　待填　水的烧杯上方； ③1min内观察A、B玻璃片表面发生的变化，从而可以顺利得出水蒸气液化的 条件。请回答： （1）步骤②“待填”处烧杯中水的温度应选 （填字母）。 A. 0℃ B. 40℃ C. 70℃ D. 80℃ （2）要得出水蒸气液化的条件，步骤③观察到的现象应该是：①A玻璃片表 面 ，②B玻璃片表面 ⁠。 （3）改进后的实验相对于课本实验的优点是 ⁠ ⁠。 B　 有小水珠出现　 无变化　 通过设置对照组更能说明水蒸 气是遇冷液化的　 第11题图 谢谢观看！ $