21芦花鞋课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版语文4年级下册培优精做课件 6.21.芦花鞋 第六单元 授课教师： Home . 班 级： 4年级（*）班 . 时 间： . 2026年5月9日 统编版四年级下册 21.《芦花鞋》练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ （满分100分，时间40分钟，约800字） 一、基础积累（40分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（12分） 芦花（lú √ lǔ） 搓手（cuō √ chuō） 葵花（kuí √ kuǐ） 遗憾（hàn √ gàn） 污迹（wū √ wù） 雪屑（xiè √ xuè） 2. 看拼音，写词语（10分） lú huā（芦花） cuō shǒu（搓手） kuí huā（葵花） yí hàn（遗憾） wū jì（污迹） 3. 查字典填空（8分） “搓”用音序查字法，先查音序____C____，再查音节____cuō____；用部首查字法，先查部首____扌____，再查____9____画。 “搓”在字典中的解释有：①两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦动；②揉弄。请给下列词语选择正确解释（填序号）： 搓手（①） 搓绳子（②） 搓澡（①） 4. 写出下列词语的意思（10分） （1）芦花：________________（芦苇的花，白色，柔软蓬松，文中用来做芦花鞋） （2）搓手：________________（两个手掌相对擦动，文中体现青铜的紧张或期待） （3）遗憾：________________（不称心，惋惜，文中指没买到芦花鞋的惋惜） （4）污迹：________________（脏的痕迹，文中指芦花鞋上的污渍） （5）雪屑：________________（细碎的雪末，文中描写冬日的场景） 二、阅读理解（35分） 1. 按要求完成句子练习（15分） （1）仿写句子：那芦花很像鸭绒，看着，心里就暖和。（5分） ________________________________________________________________ （示例：那月光很像银纱，照着，心里就安宁。） （2）修改病句：青铜和葵花一起把芦花鞋做好了漂亮的。（5分） ________________________________________________________________ （答案：青铜和葵花一起把漂亮的芦花鞋做好了。或：青铜和葵花一起做好了漂亮的芦花鞋。） （3）体会句子情感：青铜望着那个人，心里觉得暖暖的，就像捧着一团火。（5分） 这句话用____比喻____的修辞手法，写出了青铜____内心的温暖与满足____，表现了他____善良、真诚____的品质。 （答案：比喻；内心的温暖与满足；善良、真诚） 2. 根据课文内容填空（12分） （1）《芦花鞋》选自曹文轩的《____青铜葵花____》，主人公是____青铜____，他是一个____善良、勤劳、懂事、真诚____的孩子。 （2）课文主要写了青铜和葵花____编织芦花鞋____，然后青铜____冒着大雪去镇上卖芦花鞋____，最后为了满足顾客，把____自己脚上的芦花鞋____也卖了，光着脚走回家的故事。 3. 选择题（8分） （1）下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 课文通过编织、卖芦花鞋的事例，展现了青铜的美好品质 B. 青铜卖芦花鞋时，天气寒冷，体现了他的勤劳和坚韧 C. 青铜把自己的芦花鞋卖掉，说明他很傻，不懂得珍惜自己的东西 D. 课文语言朴实，充满温情，体现了兄妹间的亲情和人间善意 （2）下列事例不能体现青铜“善良、懂事”品质的一项是（ ） A. 和葵花一起认真编织芦花鞋，不偷懒 B. 冒着严寒在镇上卖鞋，不抱怨 C. 把自己脚上的鞋卖给顾客，宁愿自己光脚 D. 因为卖不出鞋而生气、哭闹 三、拓展运用（25分） 1. 积累与课文相关的词语和句子（10分） （1）写出2个形容人勤劳、善良的成语：________________、________________（例：勤勤恳恳、心地善良） （2）写出一句赞美“勤劳、真诚”的句子：________________（例：勤劳是立身之本，真诚是处世之道） 2. 简答题（15分） 读完《芦花鞋》，青铜的哪些品质值得你学习？结合自己的生活实际，说说你会怎样向青铜学习。（不少于80字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案提示 一、3. C；cuō；扌；9；①②① 4. （1）芦苇的花，白色，柔软蓬松，文中用来做芦花鞋 （2）两个手掌相对擦动，文中体现青铜的紧张或期待 （3）不称心，惋惜，文中指没买到芦花鞋的惋惜 （4）脏的痕迹，文中指芦花鞋上的污渍 （5）细碎的雪末，文中描写冬日的场景 二、3. （1）C （2）D 三、1. （1）示例：任劳任怨、乐善好施 （2）示例：用勤劳书写成长，用真诚温暖他人 2. 示例：青铜勤劳、善良、真诚、坚韧的品质值得我学习。他和葵花一起编织芦花鞋，冒着严寒卖鞋，还把自己的鞋让给顾客，从不抱怨。以后我在生活中，要主动帮父母做力所能及的事，养成勤劳的习惯；与人相处时，真诚待人、乐于助人，遇到困难不退缩，做一个善良、懂事、有担当的孩子。 2026年5月9日星期六9时26分19秒 2026年5月9日星期六9时26分21秒 作者简介 曹文轩：中国儿童文学作家。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。 代表作：《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。 第一课时 初读课文 集中注意力，快速默读课文，圈画出不认识的生字。 边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？出现了哪些人物？ 会认字 cuō kuí qí yí hàn wū 搓进 葵花 祈求 遗 憾 污迹 xiè 雪屑 课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？出现了哪些人物？ 故事中的人物 相关事件 奶奶、爸爸、妈妈、葵花 青铜 城里人 围炉烤火的人 做芦花鞋 采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋 买芦花鞋 劝青铜进屋烤火取暖 列小标题 浏览课文，想想课文可以分为几个部分，说说这样分的理由。 尝试为每个部分列出小标题。 串联小标题，概括故事内容 利用自己的小标题，按照故事的起因、经过、发展、高潮，概括一下故事的主要内容吧。 合作探究 青铜葵花的童年和你们的童年有很大不同，课文中有哪些描写让我们有一种陌生的感觉？或者说，读了课文，我们产生了哪些疑问？ 青铜一家编织了 一百零一 双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了 九十 双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的 十 双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终 脱下自己的鞋朝那人追去 。 整体感知，体会内容 第二课时 上节课，我们知道了青铜和葵花艰苦的成长环境，这节课让我们走进青铜感受他的美好品质吧。 文中“暖和”一词出现了几次? 那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。 那芦花像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 他觉得双脚暖和和的。 我感受到芦花鞋很实用。 关于芦花鞋 关于青铜 文中多处出现青铜的描写，请你画出自己印象深刻的内容，说一说自己的感受。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 …… 到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。 …… 吃苦耐劳 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 青铜有机会将最后十双芦花鞋提高价格，但他没有这么做。 淳朴善良 关于家人 青铜的家人有哪些特点？画出让自己印象深刻的句子。 补充原文片段：采足了花，全家人就开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草。奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。 想到这笔收入,全家人都很兴奋,觉得心里亮堂堂的,未来的日子亮堂堂的。 青铜一家在苦难面前互助互爱、乐观坚强 奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说: “哥，今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。” 当青铜打算在大雪天卖鞋时，家人是怎样的反应？ 家人对青铜的关爱 主题概括 课文选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》，通过青铜采芦花，一家人忙碌做芦花鞋，到青铜努力卖芦花鞋，赤脚回家等一系列情节，体现了青铜勤劳、淳朴、善良的品质。 $