期末素养测评卷（试题）-2025-2026学年科学六年级下册苏教版

期末素养测评卷（二） 一、 填空题。（每空1分，共20分） 1.  　 　是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量，太阳等恒星发出的光是由原子核 　 　产生的，核电站发电所用的热能是由原子核 　 　产生的。 2. 鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种生物之间的食物链是 　 　→ 　 　→ 　 　→ 　 　。 3. 动物适应生存的行为有 　 　、 　 　、 　 　、 　 　等。 4. 电磁铁是由 　 　和 　 　组成的。 5. 石油和天然气形成的三个阶段包括 　 　、 　 　、 　 　。 6. 污水会通过地表径流和 　 　进入水域。 7.  　 　是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。 8. 绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到 　 　、 　 　。 二、 判断题。（每题1分，共6分） 1. 制作生态瓶时最好放入大量的植物，这样才能保证动物有充足的氧气和食物。 （　　） 2. 热带雨林植物多，既能保持水土，又能提供多种植物资源。 （　　） 3. 太阳距离地球非常遥远，所以它的光不属于能量。 （　　） 4. 垃圾治理与土地保护有着密切的联系。 （ 　　） 5. 水污染和土地污染之间是相互影响的关系。 （　　） 6. 昆虫的全部灭绝对全球生物链不会造成太大的影响。 （　　） 三、 选择题。（每题2分，共40分） 1. 下列家电中没有用到电磁铁的是（　　）。 2. 如图是自制的水域生态瓶，下列行为中会影响瓶内生态平衡的是（　　）。 A. 往瓶中放入更多或更大的小鱼 B. 往瓶中放入适量的水草 C. 在瓶底铺上适量的沙子 3. 下列食物链书写正确的是（　　）。 A. 小麦→老鼠→蛇→老鹰 B. 老鹰→蛇→老鼠→小麦 C. 小麦→蛇→老鼠→老鹰 4. 下列不属于矿产资源的是（　　）。 A. 太阳 B. 矿物 C. 煤 5. 准备三面干净的小镜子，分别涂上相同面积的凡士林，几天后放在（　　）的镜子上的灰尘最多。 A. 厨房 B. 阳台 C. 路边 6. 下图是我们学习的课桌，它的原材料有木板、螺钉、油漆、塑料，它使用的自然资源包括（　　）。 A. 太阳、动物、森林、石油等 B. 风、金属矿物、冰川、煤等 C. 森林、金属矿物、煤、石油等 7. 如图装置模拟的是（　　）。 A. 石油的开采过程 B. 煤的形成过程 C. 石油和天然气的形成过程 8. 如图所示为我国空间站的模拟图。仔细观察图片，我们会发现，空间站两侧有像翅膀一样的设备，请你推测它的用途是（　　）。 A. 像飞机的机翼一样 B. 看起来更美观 C. 把太阳能转化为化学能储存起来 9. 富兰克林通过风筝吸引闪电，验证闪电和静电性质是否相同。他的这个行为属于科学研究中的（　　）程序。 A. 查阅文献 B. 设计方案 C. 搜集证据 10. 在STEM学习过程中，正确的步骤应该是（　　）。 A. 明确问题、了解需求、前期研究、制作改进、设计方案、评价反思 B. 前期研究、了解需求、明确问题、设计方案、制作改进、评价反思 C. 了解需求、明确问题、前期研究、设计方案、制作改进、评价反思 11. 霾是大量肉眼无法分辨的（　　）悬浮在空中。 A. 液体 B. 小冰晶 C. 颗粒 12. 极地环境天寒地冻、降水极少，生活在这种环境下的不同类生物有（　　）。 A. 企鹅、苔藓 B. 企鹅、仙人掌 C. 海豹、仙人掌 13. 生物的生存离不开土地，土地为生物提供了约（　　）的栖息地。 A. 40％ B. 35％ C. 30％ 14. 踢足球时，足球在脚下传来传去，这时的足球具有的能量形式和（　　）具有的能量形式相同。 A. 龙卷风 B. 拉开的弓 C. 在跳板上准备跳水的运动员 15. 煤、石油和天然气的形成与（　　）有关。 A. 太阳能 B. 风能 C. 潮汐锁定 16. 下列都属于人类破坏生态平衡的行为的是（　　）。 A. 保护耕地、过度捕捞 B. 过度放牧、适度捕捞 C. 过度捕捞、滥施农药 17. 熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物过冬的方式是（　　）。 A. 迁徙 B. 冬眠 C. 抱团 18. 与微波所具有的能量不同的是（　　）。 A. 行驶中的汽车 B. 可见光 C. X光 19. 下列处理垃圾的方式中，不是比较好的做法是（　　）。 A. 垃圾减量 B. 发展垃圾发电技术 C. 填埋大量垃圾 20. 建筑工程师已经设计出无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为（　　）。 A. 绿色建筑 B. 环保建筑 C. 可再生建筑 四、 连线题。（6分） 将下列实例与能量转化过程用线连起来。 快速搓手，手心感觉到温度的变化 电能转化为化学能 握住温度计的液泡，液柱向上升 热能转化为动能 洗衣机甩干衣服 动能转化为电能 飞流直下三千尺 电能转化为动能 给蓄电池充电 动能转化为热能 水轮机带动发电机发电 势能转化为动能 五、 实验探究题。（共22分） 1. 某科学兴趣小组利用下图中甲、乙、丙三种装置来研究影响电磁铁磁力大小的因素。其中所使用的电池、导线、铁芯均相同。（12分） （1） 电磁铁是将 　 　转化为 　 　的装置。（4分） （2） 利用甲、乙装置可以研究（　 　）；利用甲、丙装置可以研究（　 　）。（4分） A. 电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关 B. 电磁铁的磁力大小是否与电池节数有关 C. 电磁铁的磁力大小是否与铁芯粗细有关 （3） 小组成员利用小磁针靠近甲装置铁芯上端，发现小磁针的S极被吸引，由此可以推测甲装置铁芯上端是 　 　极。如果想要改变甲装置的磁极，那么可以采用的方法有 　 　。（4分） 2. 如图，在托盘的一侧铺上一层湿泥土，在上面滴10～20滴红色食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒上一些泡沫屑。将托盘装泥土的一侧垫高，再把另一侧放在另一个托盘里。往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。（10分） （1） 实验中，往泥土中倒水模拟的是 　 　 ，食用色素模拟的是 　 　 ，泡沫屑模拟的是 　 　。（6分） （2） 从上面的模拟实验中我们会观察到什么现象？通过实验现象我们可以得出什么结论？（2分） （3） 通过观察实验现象，我们可以推测来自土壤的污水和地面的固体废弃物是如何进入水域的，请写下来。（2分） 六、 简答题。（共6分） 1. 电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处？（3分） 2. 水域污染是怎么形成的？（3分） 期末素养测评卷（二） 一、 填空题。（每空1分，共20分） 1.  　核能　是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量，太阳等恒星发出的光是由原子核 　聚变　产生的，核电站发电所用的热能是由原子核 　裂变　产生的。 2. 鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种生物之间的食物链是 硅藻　→ 蛤蜊　→ 鳕鱼　→ 鲨鱼　。 3. 动物适应生存的行为有 　迁徙　、 　冬眠　、 　夏眠　、 　扎堆取暖（合理答案均可）　等。 4. 电磁铁是由 　铁芯　和 　线圈　组成的。 5. 石油和天然气形成的三个阶段包括 　生油阶段　、 　成油成气阶段　、 　富集阶段　。 6. 污水会通过地表径流和 　地下水　进入水域。 7.  　雨污分流　是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。 8. 绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到 　保温隔热　、 　节约能源　。 二、 判断题。（每题1分，共6分） 1. 制作生态瓶时最好放入大量的植物，这样才能保证动物有充足的氧气和食物。 （　✕　） 2. 热带雨林植物多，既能保持水土，又能提供多种植物资源。 （　√　） 3. 太阳距离地球非常遥远，所以它的光不属于能量。 （　✕　） 4. 垃圾治理与土地保护有着密切的联系。 （ 　√　） 5. 水污染和土地污染之间是相互影响的关系。 （　√　） 6. 昆虫的全部灭绝对全球生物链不会造成太大的影响。 （　✕　） 三、 选择题。（每题2分，共40分） 1. 下列家电中没有用到电磁铁的是（　B　）。 2. 如图是自制的水域生态瓶，下列行为中会影响瓶内生态平衡的是（　A　）。 A. 往瓶中放入更多或更大的小鱼 B. 往瓶中放入适量的水草 C. 在瓶底铺上适量的沙子 3. 下列食物链书写正确的是（　A　）。 A. 小麦→老鼠→蛇→老鹰 B. 老鹰→蛇→老鼠→小麦 C. 小麦→蛇→老鼠→老鹰 4. 下列不属于矿产资源的是（　A　）。 A. 太阳 B. 矿物 C. 煤 5. 准备三面干净的小镜子，分别涂上相同面积的凡士林，几天后放在（　C　）的镜子上的灰尘最多。 A. 厨房 B. 阳台 C. 路边 6. 下图是我们学习的课桌，它的原材料有木板、螺钉、油漆、塑料，它使用的自然资源包括（　C　）。 A. 太阳、动物、森林、石油等 B. 风、金属矿物、冰川、煤等 C. 森林、金属矿物、煤、石油等 7. 如图装置模拟的是（　A　）。 A. 石油的开采过程 B. 煤的形成过程 C. 石油和天然气的形成过程 8. 如图所示为我国空间站的模拟图。仔细观察图片，我们会发现，空间站两侧有像翅膀一样的设备，请你推测它的用途是（　C　）。 A. 像飞机的机翼一样 B. 看起来更美观 C. 把太阳能转化为化学能储存起来 9. 富兰克林通过风筝吸引闪电，验证闪电和静电性质是否相同。他的这个行为属于科学研究中的（　C　）程序。 A. 查阅文献 B. 设计方案 C. 搜集证据 10. 在STEM学习过程中，正确的步骤应该是（　C　）。 A. 明确问题、了解需求、前期研究、制作改进、设计方案、评价反思 B. 前期研究、了解需求、明确问题、设计方案、制作改进、评价反思 C. 了解需求、明确问题、前期研究、设计方案、制作改进、评价反思 11. 霾是大量肉眼无法分辨的（　C　）悬浮在空中。 A. 液体 B. 小冰晶 C. 颗粒 12. 极地环境天寒地冻、降水极少，生活在这种环境下的不同类生物有（　A　）。 A. 企鹅、苔藓 B. 企鹅、仙人掌 C. 海豹、仙人掌 13. 生物的生存离不开土地，土地为生物提供了约（　C　）的栖息地。 A. 40％ B. 35％ C. 30％ 14. 踢足球时，足球在脚下传来传去，这时的足球具有的能量形式和（　A　）具有的能量形式相同。 A. 龙卷风 B. 拉开的弓 C. 在跳板上准备跳水的运动员 15. 煤、石油和天然气的形成与（　A　）有关。 A. 太阳能 B. 风能 C. 潮汐锁定 16. 下列都属于人类破坏生态平衡的行为的是（　C　）。 A. 保护耕地、过度捕捞 B. 过度放牧、适度捕捞 C. 过度捕捞、滥施农药 17. 熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物过冬的方式是（　B　）。 A. 迁徙 B. 冬眠 C. 抱团 18. 与微波所具有的能量不同的是（　A　）。 A. 行驶中的汽车 B. 可见光 C. X光 19. 下列处理垃圾的方式中，不是比较好的做法是（　C　）。 A. 垃圾减量 B. 发展垃圾发电技术 C. 填埋大量垃圾 20. 建筑工程师已经设计出无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为（　A　）。 A. 绿色建筑 B. 环保建筑 C. 可再生建筑 四、 连线题。（6分） 五、 实验探究题。（共22分） 1. 某科学兴趣小组利用下图中甲、乙、丙三种装置来研究影响电磁铁磁力大小的因素。其中所使用的电池、导线、铁芯均相同。（12分） （1） 电磁铁是将 　电能　转化为 　磁能　的装置。（4分） （2） 利用甲、乙装置可以研究（　A　）；利用甲、丙装置可以研究（　B　）。（4分） A. 电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关 B. 电磁铁的磁力大小是否与电池节数有关 C. 电磁铁的磁力大小是否与铁芯粗细有关 （3） 小组成员利用小磁针靠近甲装置铁芯上端，发现小磁针的S极被吸引，由此可以推测甲装置铁芯上端是 　N　极。如果想要改变甲装置的磁极，那么可以采用的方法有 　对调电池的正、负极或改变线圈的缠绕方向　。（4分） 2. 如图，在托盘的一侧铺上一层湿泥土，在上面滴10～20滴红色食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒上一些泡沫屑。将托盘装泥土的一侧垫高，再把另一侧放在另一个托盘里。往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。（10分） （1） 实验中，往泥土中倒水模拟的是 　降雨　，食用色素模拟的是 　污水　，泡沫屑模拟的是 　固体废弃物　。（6分） （2） 从上面的模拟实验中我们会观察到什么现象？通过实验现象我们可以得出什么结论？（2分） 现象：泡沫屑滑落下来，红色的液体从泥土中流出来；结论：泥土中的有害物质会污染水域，土地表层垃圾也会进入水域，造成污染（合理答案均可） （3） 通过观察实验现象，我们可以推测来自土壤的污水和地面的固体废弃物是如何进入水域的，请写下来。（2分） 污水是通过地表径流和地下水进入水域的；固体废弃物会随着雨水冲刷和地表径流进入水域 六、 简答题。（共6分） 1. 电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处？（3分） 相同之处：电磁铁和磁铁都具有磁性，都有两个磁极；不同之处：磁铁的磁性、磁极以及磁力大小是固定不变的，而电磁铁的磁性、磁极以及磁力的大小是可以改变的（合理答案均可） 2. 水域污染是怎么形成的？（3分） 工业废水直接排放；生活污水直接排放；农药、化肥等随雨水流入水域；固体垃圾随意倾倒（合理答案均可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $