精品解析：2025-2026学年陕西省咸阳市永寿县统编版六年级下册期中考试语文试卷

四月·谷雨深耕：语文能力“拔节锦囊” 六年级语文（统编版A） 4月23日是世界读书日，为进一步打造书香校园，培养学生养成良好的读书习惯，学校开展了“情系书香”读书实践活动，快来加入其中吧！ 第一部分 基础·运用 活动一：书香墨韵·摘抄明理 1. 请抄写下面这段话，注意行款整齐，布局合理。 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 活动二：书香共赏·交流心得 小军写了一段读书交流会的开场词，请你阅读并完成练习。 古人说：“读万卷书，行万里路。”翻开一本书，就像推开一扇门——你会在《北京的春节》里，和老舍一起感受春节 A 、喜气洋洋的氛围；在《藏戏》里，被青面獠牙的面具深深震撼；在《匆匆》里，禁不住为时间的流逝头涔涔而泪潸潸；在《为人民服务》里，明白什么是 B ；在《十六年前的回忆》里，感受李大钊面对yán jùn局势时的从容，读懂他为理想xī shēng的勇气。 当你孤独时，书是忠实的伴侣，chè dǐ驱散你的jì mò；当你忧伤时，书是贴心的知己，给你温暖的抚慰；当你______________，书是______________，______________。 同学们，开始读书吧！让我们以书为友，让书香伴你我同行！ 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 青面獠牙（liáo liào） 头涔涔（cén jīn） 泪潸潸（sān shān） 3. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 4. 先将下面的成语补充完整，再选择合适的成语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 万（ ）更新 五（ ）四海 死（ ）其所 翻箱（ ）柜 焉知（ ）福 心平气（ ） A______________ B______________ 5. 请仿照语段中画波浪线的内容，把句子补充完整。（写在下面的横线上） 当你______________，书是______________，________________。 活动三：书香致远·积淀新知 6. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》内容安排有序，详略得当，重点部分细致描绘，突出了老北京最具特色的民风民俗，给人留下深刻的印象。 B. 《腊八粥》是作家沈从文的散文，主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”部分写得比较详细。 C. 《那个星期天》通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。 D. 《十六年前的回忆》通过对李大钊言行、神态和外貌的描写，突出了他大无畏的革命英雄气概。 7. 填入下面横线上的格言或俗语，最恰当的一项是（ ） 有时与人交谈了很短的时间，但是受益很大，这时你可以说：“______________” A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 近水知鱼性，近山识鸟音。 D. 听君一席话，胜读十年书。 8. 下列中华传统习俗与寓意，搭配不正确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆——平安团圆 B. 清明节扫墓——缅怀先人 C. 中秋节吃月饼——年年有余 D. 除夕夜守岁——辞旧迎新 9. 体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （1）马上就要上台演讲了，小军_____________。（描写紧张的心情） （2）他奋力向前跑去，______________。（表现跑的速度快） 10. 阅读下面的语段，完成练习。 图书节期间，书店里摆出许许多多的图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，经常时不时到书店买书。 （1）请把句中三处“都”换成不同的说法。 ①______________ ②______________ ③______________ （2）画波浪线的句子有一处语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 _______________ 活动四：书香润心·品读经典 11. 品读经典诗文。 （1）【文中有真情】时光流逝，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，______________。”我们要珍惜时光，要告诫自己“少壮不努力，______________”。生于红旗下，长在春风里，我们要用心读书，正如名句所言：“______________，一字值千金。” （2）【心中有信仰】为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战，他们视死如归，用行动诠释了什么是“粉骨碎身浑不怕，______________”的高尚气节，什么是“千磨万击还坚劲，______________”的坚韧品格。 （3）【诗中有民俗】传统节日有不同的习俗，寄托着人们不同的企盼和情感，“______________，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；“今夜月明人尽望，______________”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。 2．漫步名著花园。 12. 下列名著，运用了第一人称叙述手法的一项是（ ） A. 《骑鹅旅行记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《汤姆·索亚历险记》 13. 请为鲁滨逊航海遇险图配音，从以下两个版本中选择其一，你会选择哪个？请说明理由。 A．大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》 B．如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。——选自译者缪哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》 我选择______________（填序号），理由是______________ 第二部分 理解·感悟 课内阅读 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 14. 选文的作者是____________，全文是他于1944年9月8日在中共中央警备团追悼____________同志的会议上所做的演讲。 15. 选文第一句话与第二、三句话的关系是（ ）。 A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体 16. 谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 ________________ 17. 列举两个在历史长河中死得“比泰山还重”的人物：____________、____________。 课外阅读 顶碗少年 ①有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦（yíng）绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 ②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 ③一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误让所有观众都惊呆了。 ④台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚（jiù）地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 ⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛（jiǎ），轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。 ⑦这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。 ⑧在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年、想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 18. 文章共写了少年三次顶碗的过程，请根据少年的表现，分析他的心理，完成填空。 频次 结果 少年的表现 心理 第一次 失败 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 坦然、从容 第二次 失败 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 ①________________ 第三次 成功 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。 ②________________ 19. 文章写了少年三次顶碗，详写的是第_____________次，略写的是第_____________次，这样写的好处是_______________。 20. 文中画“______”的句子是对老者的_____________、_____________和动作的描写，让我们感受到他是一个_____________的人。 21. 下列关于文章写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头和结尾是首尾呼应，突出少年的表演给作者留下深刻的印象。 B. 少年表演时的描写属于正面描写，台下观众的反应是侧面烘托。 C. 对少年头顶上碗的描写不仅体现表演的难度大，还侧面烘托表演的紧张气氛。 D. 第⑥自然段画“ ”的句子是环境描写，表现出观众对少年表演成功已不抱希望。 22. 如果你是场中的一名观众，刚出剧场便受邀接受电视台的直播采访，请你即兴谈谈观看了少年表演给你成长带来的启示。 ___________________ 第三部分 表达·交流 23. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如，感动、愧疚、喜悦、难过……请选择一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②写清楚事情的来龙去脉；③随着事情的发展写出自己的真实情感变化；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四月·谷雨深耕：语文能力“拔节锦囊” 六年级语文（统编版A） 4月23日是世界读书日，为进一步打造书香校园，培养学生养成良好的读书习惯，学校开展了“情系书香”读书实践活动，快来加入其中吧！ 第一部分 基础·运用 活动一：书香墨韵·摘抄明理 1. 请抄写下面这段话，注意行款整齐，布局合理。 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 【答案】 活动二：书香共赏·交流心得 小军写了一段读书交流会的开场词，请你阅读并完成练习。 古人说：“读万卷书，行万里路。”翻开一本书，就像推开一扇门——你会在《北京的春节》里，和老舍一起感受春节 A 、喜气洋洋的氛围；在《藏戏》里，被青面獠牙的面具深深震撼；在《匆匆》里，禁不住为时间的流逝头涔涔而泪潸潸；在《为人民服务》里，明白什么是 B ；在《十六年前的回忆》里，感受李大钊面对yán jùn局势时的从容，读懂他为理想xī shēng的勇气。 当你孤独时，书是忠实的伴侣，chè dǐ驱散你的jì mò；当你忧伤时，书是贴心的知己，给你温暖的抚慰；当你______________，书是______________，______________。 同学们，开始读书吧！让我们以书为友，让书香伴你我同行！ 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 青面獠牙（liáo liào） 头涔涔（cén jīn） 泪潸潸（sān shān） 3. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 4. 先将下面的成语补充完整，再选择合适的成语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 万（ ）更新 五（ ）四海 死（ ）其所 翻箱（ ）柜 焉知（ ）福 心平气（ ） A______________ B______________ 5. 请仿照语段中画波浪线的内容，把句子补充完整。（写在下面的横线上） 当你______________，书是______________，________________。 【答案】2. liáo cén shān 3. 4. ①. 象 ②. 湖 ③. 得 ④. 倒 ⑤. 非 ⑥. 和 ⑦. 万象更新 ⑧. 死得其所 5. ①. 迷茫时 ②. 明亮的灯塔 ③. 指引你前进的方向 【解析】 【2题详解】 注意“獠、涔、潸”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“峻、牺、底、寞”的写法。 【4题详解】 万象更新：形容新春时节的景象，也可指事物发生巨大变化。 五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。形容范围非常广。 死得其所：指死得有价值、有意义。 翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻、查找。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 《北京的春节》里描写春节的热闹变化，用“万象更新”能体现春节万物复苏、焕然一新的氛围。 李大钊为理想牺牲，用“死得其所”能体现他的牺牲具有价值与意义。 【5题详解】 例句是排比+比喻的复合句式。仿写时要保持“当你+情绪/状态时，书是+喻体，+具体作用”的结构，确保喻体贴合书的慰藉、指引等功能且对应情绪，同时传递出书的积极作用，和例句温暖基调一致。 示例：当你疲惫时，书是柔软的靠枕，给你心灵的休憩。 活动三：书香致远·积淀新知 6. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》内容安排有序，详略得当，重点部分细致描绘，突出了老北京最具特色的民风民俗，给人留下深刻的印象。 B. 《腊八粥》是作家沈从文的散文，主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”部分写得比较详细。 C. 《那个星期天》通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。 D. 《十六年前的回忆》通过对李大钊言行、神态和外貌的描写，突出了他大无畏的革命英雄气概。 【答案】B 【解析】 【详解】B．文章围绕“等粥”与“喝粥”展开，但详写“等粥”，细致刻画八儿的急切、期盼等心理与行为；“喝粥”仅作简略交代。因此“‘喝粥’部分写得比较详细”与原文不符。该项表述不正确。 7. 填入下面横线上的格言或俗语，最恰当的一项是（ ） 有时与人交谈了很短的时间，但是受益很大，这时你可以说：“______________” A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 近水知鱼性，近山识鸟音。 D. 听君一席话，胜读十年书。 【答案】D 【解析】 【详解】A．意思是不要以为自己出发早，还有比你更早出发的人， 多用于提醒人不要骄傲自满，总有更先行的人，不符合题干语境，不恰当； B．意思是经历长久的时间才能看出人心和马力的好坏，强调时间久了才能看清本质，不符合题干语境，不恰当； C．意思是接近事物久了才能了解事物的习性，强调长期接触才能了解事物，不符合题干语境，不恰当； D．意思是和对方短时间的谈话，收获比自己读十年书还要大，与题干“交谈时间短，受益很大”的要求完全契合，最恰当。 8. 下列中华传统习俗与寓意，搭配不正确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆——平安团圆 B. 清明节扫墓——缅怀先人 C. 中秋节吃月饼——年年有余 D. 除夕夜守岁——辞旧迎新 【答案】C 【解析】 【详解】C．中秋节吃月饼，月饼的“圆”对应中秋的圆月，寓意是团圆美满；而“年年有余”是春节吃鱼的寓意，所以搭配错误。 9. 体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （1）马上就要上台演讲了，小军_____________。（描写紧张的心情） （2）他奋力向前跑去，______________。（表现跑的速度快） 【答案】 ①. 心都快跳到嗓子眼了 ②. 脚下生风，快得只见一道影子 【解析】 【详解】例句运用了‌夸张的修辞手法‌来突出时间快，在补充句子的时候也要用夸张的手法突出特点。 （1）描写小军紧张的心情，需要用夸张放大紧张的程度，可以突出心跳速度极快来体现紧张，答案不唯一。 示例：心跳得都快要蹦出来了。 （2）表现跑的速度快，用夸张突出速度感，答案不唯一。 示例：像离弦的箭一样，一眨眼就没了踪影。 10. 阅读下面的语段，完成练习。 图书节期间，书店里摆出许许多多的图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，经常时不时到书店买书。 （1）请把句中三处“都”换成不同的说法。 ①______________ ②______________ ③______________ （2）画波浪线的句子有一处语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 _______________ 【答案】（1） ①. 全 ②. 清一色 ③. 统统 （2）笑笑很爱读书，经常到书店买书。##笑笑很爱读书，时不时到书店买书。 【解析】 【小问1详解】 原句中三个“都”的作用是总括书柜里的所有图书，语义为“全部”，题干只要求换不同说法，因此我们只需要选三个语义相同、表述不同，符合原句语法（放在“是”前做修饰，语句通顺）的词语即可。 示例：①通通 ②全 ③尽 【小问2详解】 原句的语病是语义重复（成分赘余）：“经常”和“时不时”都表示“次数多、屡次”的意思，同时使用重复啰嗦，修改时删掉任意一个重复的词语即可，两种改法都正确。 示例：笑笑很爱读书，时不时到书店买书。 活动四：书香润心·品读经典 11. 品读经典诗文。 （1）【文中有真情】时光流逝，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，______________。”我们要珍惜时光，要告诫自己“少壮不努力，______________”。生于红旗下，长在春风里，我们要用心读书，正如名句所言：“______________，一字值千金。” （2）【心中有信仰】为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战，他们视死如归，用行动诠释了什么是“粉骨碎身浑不怕，______________”的高尚气节，什么是“千磨万击还坚劲，______________”的坚韧品格。 （3）【诗中有民俗】传统节日有不同的习俗，寄托着人们不同的企盼和情感，“______________，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；“今夜月明人尽望，______________”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。 【答案】 ①. 被初阳蒸融了 ②. 老大徒伤悲 ③. 读书须用意 ④. 要留清白在人间 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 日暮汉宫传蜡烛 ⑦. 不知秋思落谁家 【解析】 【详解】（1）书写时注意“被、蒸、融、徒、悲、读、意”的正确写法。 （2）书写时注意“留、清、任、南、风”的正确写法。 （3）书写时注意“暮、蜡、烛、谁、家”的正确写法。 2．漫步名著花园。 12. 下列名著，运用了第一人称叙述手法的一项是（ ） A. 《骑鹅旅行记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《汤姆·索亚历险记》 【答案】B 【解析】 【详解】第一人称叙述，是以“我”（或“我们”）的视角来讲述故事，叙述者就是故事中的主人公（或参与者），能让读者更有代入感，仿佛亲历事件。 A．《骑鹅旅行记》 是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，全书以旁观者的视角，用第三人称“他”讲述尼尔斯的冒险经历，没有采用第一人称叙述。 B．《鲁滨逊漂流记》 是英国作家笛福的代表作，全书以第一人称“我”（鲁滨逊本人）的口吻，记录自己流落荒岛的经历、心理活动与生活细节，是典型的第一人称叙事，符合题目要求。 C．《汤姆·索亚历险记》 是美国作家马克·吐温的作品，以第三人称视角讲述汤姆的冒险故事，叙述者是故事的旁观者，不是第一人称。 13. 请为鲁滨逊航海遇险图配音，从以下两个版本中选择其一，你会选择哪个？请说明理由。 A．大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》 B．如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。——选自译者缪哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》 我选择______________（填序号），理由是______________ 【答案】 ①. A ②. “像一座大山那样扑到我的身后”“像敌人那样气势汹汹”的表达，更具动态和口语化的冲击力，能直接烘托出大海的狂暴与鲁滨逊的绝望。 【解析】 【详解】先对比两个版本的语言特点，再结合航海遇险图的画面感和情绪张力，看哪个版本的用词更能体现海浪的凶猛和鲁滨逊的无助，从而确定选择并说明理由。 示例1：我选择A,“气势汹汹”“同它较量”用词更口语、有张力，直接还原了大海的狂暴和鲁滨逊无力对抗的绝境感，画面感和情绪冲击力更强，更适合给遇险场景配音。 示例2：我选择B,“如山的海水”“冤家”“抵挡它”语言凝练，用“凶相”“冤家”把海浪拟人化，既贴合画面的压迫感，又带文学性，简洁又有感染力，适合配音。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 14. 选文的作者是____________，全文是他于1944年9月8日在中共中央警备团追悼____________同志的会议上所做的演讲。 15. 选文第一句话与第二、三句话的关系是（ ）。 A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体 16. 谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 ________________ 17. 列举两个在历史长河中死得“比泰山还重”的人物：____________、____________。 【答案】14. ①. 毛泽东 ②. 张思德 15. C 16. 人本来就会死去，有的人死得有价值、有意义，就像泰山一样沉重；有的人死得毫无价值、轻于鸿毛。 17. ①. 李大钊 ②. 刘胡兰 【解析】 【14题详解】 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日，在中共中央警备团追悼张思德同志的会议上所作的演讲。 【15题详解】 选文第一句“人总是要死的，但死的意义有不同”是总括性的核心观点，先点明“死的意义存在差异”这个总论点； 第二、三句引用司马迁的名言，具体阐释了“为人民利益而死”和“替法西斯卖力而死”两种完全不同的死的价值，是对第一句观点的具体展开说明。 A．“先因后果”是因果逻辑，不符合； B．“并列关系”是平等罗列内容，不符合； C．“先概括后具体”准确对应了句间关系。 【16题详解】 理解这句话要抓住核心对比，结合课文语境，明确作者用这句话是为了论证“为人民利益而死，就比泰山还重”的观点，突出生死的价值区别。 示例：人本来就会死去，有的人死得有价值、有意义，就像泰山一样沉重；有的人死得毫无价值、毫无意义，就像鸿毛一样轻微。 【17题详解】 “死得比泰山还重”指为人民利益、为正义事业、为国家民族而牺牲的人。这类人物为集体、国家、人民的利益献出生命，牺牲价值极高，写出两个符合这一特点的人即可。 示例：邱少云、黄继光 课外阅读 顶碗少年 ①有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦（yíng）绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 ②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 ③一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误让所有观众都惊呆了。 ④台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚（jiù）地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 ⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛（jiǎ），轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。 ⑦这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。 ⑧在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年、想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 18. 文章共写了少年三次顶碗的过程，请根据少年的表现，分析他的心理，完成填空。 频次 结果 少年的表现 心理 第一次 失败 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 坦然、从容 第二次 失败 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 ①________________ 第三次 成功 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。 ②________________ 19. 文章写了少年三次顶碗，详写的是第_____________次，略写的是第_____________次，这样写的好处是_______________。 20. 文中画“______”的句子是对老者的_____________、_____________和动作的描写，让我们感受到他是一个_____________的人。 21. 下列关于文章写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头和结尾是首尾呼应，突出少年的表演给作者留下深刻的印象。 B. 少年表演时的描写属于正面描写，台下观众的反应是侧面烘托。 C. 对少年头顶上碗的描写不仅体现表演的难度大，还侧面烘托表演的紧张气氛。 D. 第⑥自然段画“ ”的句子是环境描写，表现出观众对少年表演成功已不抱希望。 22. 如果你是场中的一名观众，刚出剧场便受邀接受电视台的直播采访，请你即兴谈谈观看了少年表演给你成长带来的启示。 ___________________ 【答案】18. ①. 沮丧、慌乱、不知所措 ②. 镇定、自信、专注 19. ①. 一、二 ②. 三 ③. 突出了少年表演过程的波折，层层递进地渲染了紧张的气氛，凸显了少年在挫折面前不放弃、勇于拼搏的精神；同时详略得当，避免了内容的重复拖沓，让文章节奏紧凑，重点突出，更能表现主题 20. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 和蔼慈祥、沉着稳重、善于鼓励他人 21. D 22. 观众朋友们，大家好！刚才的表演真的让我心潮澎湃。这位顶碗少年两次从失败中站起来，在第三次终于稳住了碗，这份坚持和勇气深深打动了我。 成长路上，我们难免会遇到挫折和失败，就像少年两次掉落的碗。但少年没有放弃，在老者的鼓励下重新出发，最终收获了成功。这让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。只要我们不被挫折打倒，保持镇定、勇敢拼搏，就一定能跨过难关，迎来属于自己的 “掌声”。 【解析】 【导语】本文通过描写少年三次顶碗表演的波折过程，展现了少年直面挫折、永不言弃的精神，也传递了“失败乃成功之母”的人生哲理。并且分析了文章的概括和文章的理解。 【18题详解】 第二次失败时，少年“呆呆地站着、满脸汗珠、不知所措”，说明连续两次失误让他备受打击，陷入了沮丧、慌乱、自我怀疑的状态。 第三次表演时，少年“轻轻抖脑袋稳住碗”，动作从容不迫，体现他在老者鼓励下重新找回了镇定与自信，专注且坚定地完成了表演。 【19题详解】 详写前两次失败的过程，能充分展现表演的难度、观众的反应和少年的心理变化，为第三次的成功做铺垫，让少年的成长与拼搏精神更具感染力。 略写第三次成功，既避免了与前两次的重复描写，也让文章节奏张弛有度，将重点放在“挫折中的成长”而非单纯的成功结果上，深化了文章主题。 【20题详解】 “矮小结实的白发老者”是外貌描写，交代了老者的形象特征；“脸上微笑着，并无责怪的神色”是神态描写，体现了老者的温和与宽容；“走、交、抚摸、摇、低声说”是动作描写，展现了老者对少年的鼓励与信任。 这些描写共同塑造了一个沉稳、慈祥、懂得给予晚辈支持的长者形象，也暗示了老者的鼓励是少年最终成功的重要原因。 【21题详解】 A ．文章开头点明这件事“时时萦绕于心，悟出人生哲理”，结尾写“每每想起，总会有一阵微微的激动”，首尾呼应，突出了表演给作者留下的深刻印象，该选项正确。 B ．对少年表演动作、神态的描写是正面描写，对观众反应（如惊呆、喧哗、鼓掌）的描写是侧面烘托，该选项正确。 C． 多次描写碗 “摇摇晃晃、剧烈晃动”，既体现了顶碗表演的难度之大，也通过碗的状态侧面烘托了表演的紧张气氛，该选项正确。 D ．“场子里静得没有一丝声息”是环境描写，表现的是观众的紧张与期待，他们屏住呼吸关注表演，而非“不抱希望”，该选项错误。 【22题详解】 现场采访的发言，要兼顾礼貌、情绪和感悟，结构可以分为三步：开场问候加点明核心感受，结合文本谈少年的经历与精神，联系自身谈成长启示加结尾升华。 第三部分 表达·交流 23. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如，感动、愧疚、喜悦、难过……请选择一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②写清楚事情的来龙去脉；③随着事情的发展写出自己的真实情感变化；④不少于450字。 【答案】例文： 藏在心底的愧疚 成长的路上，我经历过无数种情绪，有收获成功时喜悦的欢呼，有被温暖包围时感动的泪光，但最让我难以忘怀、扎根心底的，是那一次挥之不去的愧疚，它像一根细细小小的刺，轻轻扎在心头，时时提醒我要学会珍惜，更要懂得体谅身边最爱我的人。 那是一个普通的周末傍晚，夕阳渐渐沉下，天色慢慢暗了下来。妈妈拖着疲惫不堪的身躯下班回家，脚步都显得有些沉重，脸上满是工作一天的倦意，连眼神都带着疲惫，却还是强打起精神，习惯性地走进厨房，系上围裙为我准备晚饭。而我当时正对着一道难解的数学题绞尽脑汁，草稿纸上画满了算式，却始终找不到解题思路，心里烦躁得像有一团火在烧。听到厨房里传来轻微的锅碗瓢盆碰撞声，我瞬间被负面情绪冲昏了头，忍不住冲着厨房的方向不耐烦地大喊：“能不能小声点！吵得我根本没法专心做题了！”  话音刚落，厨房里的声响戛然而止，安静得能听见窗外的风声。过了好一会儿，妈妈轻轻推开房门，端着一杯温热的水走到我身边，放轻声音愧疚地说：“对不起，妈妈吵到你了，我再小心一点。”她的声音沙哑又疲惫，眼底藏着一丝我从未留意过的委屈，却全程没有半句责备。我下意识抬头，猛然看见她眼角悄悄爬上的细纹，还有那双因为常年操劳家务、洗衣做饭变得粗糙干裂的手，那一刻，我的心里猛地一酸，鼻头瞬间发胀，可倔强的我还是嘴硬地转过头，一言不发。 晚饭时，妈妈像往常一样，不停往我碗里夹我爱吃的菜，温柔地叮嘱我多吃点补充营养，仿佛刚才的不愉快从未发生。我低着头，看着她默默忙碌的身影，心里的愧疚感翻涌不止。我想起她每天早出晚归奔波工作，回家后还要包揽所有家务，无微不至地照顾我的生活起居，她的付出从来都是默默的、不求回报的，而我却因为一点小事就肆意对她发脾气，全然不顾她的感受。那一刻，我的喉咙像被硬物堵住，满心都是自责，连可口的饭菜都难以下咽。 这份深刻的愧疚，让我瞬间懂得，家人的爱与付出从来都不是理所当然。如今再想起这件事，我依旧满心自责。也正是这份愧疚，让我慢慢学会收敛脾气，学会体谅父母的辛苦，学会控制自己的情绪，更懂得要用满心的温柔与感恩，去回报他们毫无保留的爱。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求我们从生活中选取一件印象最深的事，围绕一种真实感受展开写作，要把事情的经过写具体，并将当时的心情自然地表达出来，做到内容真实、情感真挚，题目自拟，字数不少于450字。 二、立意。通过记叙一件让自己产生深刻情感体验的小事，表达内心真实的感受，体会生活中的喜怒哀乐，展现成长过程中的真情实感。 三、写作思路。 开头：开篇直接点明自己印象最深的一种感受，总领全文，奠定情感基调。 中间：按照事情发展的顺序，详细叙述事件的起因、经过、结果，把关键场景、动作、语言和心理活动写具体，让情感自然融入叙述中。 结尾：总结全文，再次点明内心的感受，写出这件事带来的启发或收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $