3.16 明朝的对外关系 学习任务单--2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史学习任务单聚焦明朝对外关系，涵盖郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争及澳门问题，以“和平远航—海防烽火—变局应对”为脉络，通过情景导入、角色扮演任务、深度探究与总结表格，构建完整学习支架。 资料特色在于情景化设计与核心素养融合，以“三宝庙”导入激发兴趣，“写远航日记”“控诉倭患”等任务强化时空观念与史料实证，总结表格提炼“开放共赢”“爱国守土”等核心精神，渗透家国情怀，助力学生在具体历史情境中提升历史解释能力。

第 16 课 明朝的对外关系学习任务单 海帆与烽火 —— 明朝的外交抉择 环节 1：情景导入・三宝庙的秘密 出示图片：泰国三宝公庙、马来西亚三宝山 提问：为什么东南亚遍地都是以 “三宝” 命名的地方？“三宝” 是谁？他做了什么让海外华人至今纪念？ 环节 2：第一幕・和平远航：郑和下西洋 【任务 1：我是郑和随行史官 —— 写一页远航日记】 情景：你是 1405 年跟随郑和出海的文书，要记录时间、出发地、路线、所见所闻。 学生快速填写 “远航日记卡”： 时间： 人物： 出发地： 最远到达： 目的： 主要活动： 【深度探究・对比思考】 1.郑和能远航的条件是什么？（国力强、技术先进、指南针） 2.意义： 环节 3：第二幕・海防烽火：戚继光抗倭 【情景：我是台州百姓 —— 控诉倭患】 提问： 1.倭寇是谁？ 2.为什么倭患严重？ 【任务 2：戚家军军情分析会】 1.关键事件：台州九战九捷→平定浙东→扫平福建广东→倭患解除 2.戚继光抗倭取得胜利的原因 【价值升华】 追问：为什么戚继光是民族英雄？ 环节 4：第三幕・变局中的应对：援朝战争与澳门问题 1. 援朝抗日战争 一句话记忆：日本侵朝→明朝出兵→大胜→维护东亚和平 2.葡萄牙攫取澳门居住权 关键：1553 年、借口晾晒货物、交钱租住、明朝始终管澳门 强调：居住权≠主权，中国一直对澳门行使主权 环节 5：课堂总结・一张表读懂明朝外交 类型 事件 核心精神 友好交往 郑和下西洋 开放、和平、共赢 反侵略 戚继光抗倭 爱国、卫国、守土 宗藩互助 援朝战争 仗义、担当、护邻 应对殖民 澳门问题 主权在我、灵活处理 郑和下西洋 =古代中国 “海上朋友圈” 戚继光抗倭 =东南沿海 “守护神” 郑和：中国不称霸，只交朋友 戚继光：犯我疆土者，虽远必诛 第16课明朝的对外关系 学习任务单 参考答案 环节 1：情景导入・三宝庙的秘密 三宝：郑和（原姓马，小字三宝，故称 “三宝太监”）。 原因：郑和七次下西洋，到达东南亚许多国家和地区，促进了中国与当地的友好交往与经济文化交流，深受当地人民爱戴，因此多地以 “三宝” 命名纪念他。 环节 2：第一幕・和平远航：郑和下西洋 【任务 1：远航日记卡】 时间：1405 年（永乐三年） 人物：郑和 出发地：刘家港（今江苏太仓） 最远到达：非洲东海岸和红海沿岸 目的：提高明朝在国外的地位和威望；用中国货物换取海外奇珍（“示中国富强”） 主要活动：访问亚非 30 多个国家和地区，开展和平贸易，赠送礼品，友好交往 【深度探究】 1.远航条件 明朝前期国力强盛，经济繁荣 造船技术和航海技术先进 指南针广泛应用于航海 郑和个人能力与团队协作 2.意义 是世界航海史上的空前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业作出伟大贡献。 环节 3：第二幕・海防烽火：戚继光抗倭 【情景：我是台州百姓 —— 控诉倭患】 1.倭寇：元末明初，由日本的一些武士、商人和海盗组成，到中国东南沿海走私、抢劫。 2.倭患严重原因 明朝中期国力减弱，海防松弛 东南沿海奸商与倭寇勾结 明朝实行海禁政策，民间海外贸易受阻 【任务 2：戚家军军情分析会】 1.关键事件：台州九战九捷→平定浙东→扫平福建、广东→倭患基本解除 2.胜利原因 戚继光抗倭是反侵略的正义战争 戚家军纪律严明、作战勇敢 戚继光杰出的军事指挥才能 得到广大民众的支持 【价值升华】 戚继光抗击外来侵略（倭寇），保卫国家领土和人民生命财产安全，因此是我国历史上伟大的民族英雄。 环节 4：第三幕・变局中的应对：援朝战争与澳门问题 1.援朝抗日战争 概况：日本侵略朝鲜→朝鲜请求援助→明朝出兵→中朝联军大胜→维护了东亚和平与安全 2.葡萄牙攫取澳门居住权 时间：1553 年 方式：借口晾晒货物，贿赂明朝官员，取得澳门居住权 关键：居住权≠主权，明朝始终对澳门行使主权 环节 5：课堂总结・一张表读懂明朝外交 类型 事件 核心精神 友好交往 郑和下西洋 开放、和平、共赢 反侵略 戚继光抗倭 爱国、卫国、守土 宗藩互助 援朝战争 仗义、担当、护邻 应对殖民 澳门问题 主权在我、灵活处理 学科网（北京）股份有限公司 $