湖北襄阳市南漳县2026年八年级适应性考试生物学试题

**基本信息** 以古诗、武汉马拉松、HPV疫苗等真实情境为载体，融合生命观念、科学思维与探究实践，实现知识应用与素养培育的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|植物细胞结构（第1题）、动物分类（第4题）、传染病预防（第9题）|用“莲叶荷花”古诗情境考叶绿体与液泡功能，体现文化传承与结构功能观| |非选择题|4题/30分|人体生理调节（第11题）、发酵实验设计（第13题）、生态系统（第14题）|以武汉马拉松为情境整合呼吸、泌尿等知识，通过“鱼菜共生”系统分析能量流动与物质循环，突出探究实践与生态观|

层次包括细胞、组织、器官和个体 3.春季,为减少杨柳飞絮,园艺师给杨树注射一种抑制剂,通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。你认为抑制剂应注入树干的 A.输导组织 B.营养组织 C.保护组织 D.分生组织 《自然传奇》呈现了多姿多彩的生物世界。灵活矫健的金丝猴、憨态可掬的海龟、欢快游动的鱼儿、高空中盘旋的老赐、闪电捕食蟋蟀的蜥蜴……让我们感受到了大自然的生机勃勃。据此完成4-5题: 4.下图是根据五种生物的特征进行分类的示意图,其中I的分类依据是胎生、哺乳,则 、 的分类依据依次是 ①体温恒定 ②体内有脊柱 ③卵生 ④用肺呼吸 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 5.下列对材料中几种动物特征的描述,正确的是 A.鹰的气囊和肺都能进行气体交换B.金丝猴生殖发育的主要特点是胎生、哺乳 C.鱼的身体呈流线型,体温不随环境温度的变化而变化 D.爬行动物蜥蜴体表有角质的鳞片,体内没有由脊椎骨组成的脊柱 6.为了让师生掌握更多的逃生和急救方法,我市各学校会定期开展逃生演练,演练期间警报声一响,师生们会有序地进行逃生演练。下列叙述不正确的是 A.完成逃生的结构基础是反射弧 B.完成逃生的神经中枢位于脊髓 C.该逃生演练属于条件反射 D.演练有利于提高师生应对突发情况的能力 冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠娥幼虫后使幼虫僵化死亡,形成“冬虫”。到了夏天,真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体,形成“夏草”。据此完成7〜8题。 7. “夏草”的生长需要现成的有机物,是因为其细胞中没有 A.细胞核 B.细胞壁 C.叶绿体 D.线粒体 8. “夏草”成熟后,可再去感染新的蝙蝠蛾幼虫,依赖于真菌的 A.孢子 B.芽孢 C.营养菌丝 D.气生菌丝 近年来我市积极推进适龄女生接种HPV疫苗。HPV病毒感染是诱发宫颈癌的主要因素,注射HPV疫苗可降低宫颈痛的发病率。据此完成9〜10题: 9.从传染病的预防措施判断,接种HPV疫苗属于 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭HPV病毒 10.有关HPV疫苗描述正确的是 A.注射HPV疫苗获得的免疫可以遗传 B.注射HPV疫苗可刺激淋巴细胞产生抗体 C.从免疫学角度看,HPV疫苗属于病原体 D.注射HPV疫苗获得的免疫属于非特异性免疫 二、非选择题(本题共4小题,每空1分,共30分) 11.(8分)2026年3月,3万余名来自全球的跑者齐聚武汉,准备参加一年一度的武汉马拉松大赛。身为武汉“城市名片”的马拉松因其风景优美的赛道、周到贴心的赛事服务、极具地域特色的美味补给,在跑友圈享有盛誉。 【赛前准备】 (1)赛前,组委会向参赛选手发放了物资,在参赛包里装着雨衣、牛奶、能量棒、降温冰贴等物品。如果你是一名马拉松选手,你会优先选择参赛包里的 补充自身能量的需要。 (2)为确保运动员在比赛期间的身体状况适合参赛,赛前通常需要体检。下表是一名男子的血常规检验报告单的部分数据,医生告诉他本次比赛不宜参加,理由是他体内的 数值与正常参考值相比存在差异,他很可能有致病菌的感染。 【赛中体验】 (3)运动员全力奔跑时,呼吸活动会加快、加深,目的是为组织细胞提供较多的 。 (4)马拉松选手在比赛时会根据自身的身体状况、比赛阶段和跑步速度来调整呼吸方式、节奏和深度。在选手吸气时,膈顶部 (选填“上升”或“下降”)。 (5)控制运动员身体平衡的器官是 (填图中序号),它 所在的神经系 统和激素共同调节运动员其他各系统,保证运动 员奔跑能够顺利完成。 (6)在比赛过程中精密的血液净化器-肾,会不断的产生尿液。尿液流经肾单位时,经过肾小球和 内壁的滤过作用,形成的原尿接下来会流过一条长长的、弯弯曲曲的管道,即肾小管,在此会对原尿进行“二次加工”—— ,全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等送回血液里, 而剩下水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 【赛后调整】 (7)赛后运动员们的血糖浓度能保持相对稳定,这得益于 (填激素名称)等激素的调节。 12.(7分)水稻是人类的主要粮食作物之一,有糯性和非糯性之分,非糯性水稻花粉中直链淀粉含量高,遇碘变成蓝黑色;糯性水稻花粉中支链淀粉含量高,遇碘变成橙红色。支链淀粉含量越高,糯性越强。图1是水稻花蕊的结构示意图,图2是稻米的结构示意图,图3是两种淀粉的示意图。 (1)图1中[②] 呈羽毛状,这种结构更利于其接受花粉。 (2)稻米由图1中的[] 发育而成。稻米中的营养主要储存在图2的[] 中。 (3)用纯种亲本糯性和非糯性水稻杂交,子一代均为非糯性水稻(相关基因用H、h表示), 取子一代的花粉加碘液进行染色,结果如表1所示。 表1 ①水稻的糯性和非糯性为一对相对性状,其中水稻糯性为 性状。让子一代水稻自花传粉,子二代中糯性水稻所占的比例为 。 ②利用转基因技术可以提高水稻糯性。科研人员利用该技术培育了甲、乙、丙3个新品种。据表2分析,三者中糯性最强的是,依据是。 表2 13.(8分)同学们利用假期开展了发酵食品制作的实践活动,小明、小林选择的是制作果味馒头的项目,请你帮他们完善实践活动过程。 【比较不同酵母菌种的发酵效果】 小林和小明将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合,检测发酵时间/检测它们的发酵能力,结果如下图所示。 (1)小林选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面的原 因是 。 【探究温度对酵母活性的影响】 小明设计的探究过程如下: 实验材料:盘子和碗各3个、记号笔、量筒、 保鲜膜、时钟、温度计、面粉、自制的葡萄酵母液、水、烤箱。 实验过程: A.称取完全相同的3份面粉,每份200克,放入3个盘子中。 B.向标有甲、乙、丙的碗中分别加入7.6 、40 、79 的水100mL。 C.向甲、乙、丙3个碗中分别放入2mL自制的葡萄酵母液,搅拌,静置5分钟。 D.将酵母水分别与3份面粉混合,揉成光滑的面团,盖上保鲜膜,做好标记,放在 相同且适宜的环境中。 E.两小时后,观察3份面团的发酵情况。 (2)该实验的变量是 。本实验中控制单一变量 的具体做法是 (写出一点即可)。 (3)两小时后乙碗出现右图所示的现象,这是酵母菌对淀粉进行分解,并在代谢过程中产生的 造成的。 (4)小明为进一步探究温度对酵母菌活性的影响,将剩余两组放入烤箱,你认为小明应该将烤箱温度设置为 。50分钟后发现 面团明显变大的是碗,说明此温度下和面后酵母菌还有活性,且在烤箱设置的环境温度下活性较好。 【品鉴与反思】 小林用这三个面团经过蒸制过程,成功制作了馒头。 (5)小林邀请同学们品尝她的劳动成果,从掰开的馒头观察,乙碗面团制作的馒头松软度较好。你还可以从 方面进行评价。 (6)你认为除了和面和发面温度,在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的因素还有 (写出一点即可)。 14.(7分)为大力推进乡村振兴,全国积极推进生态农业建设。“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种动态平衡的复合耕种模式(如图1所示),其核心是“养鱼不换水,种菜不施肥”。请回答下列问题。 (1) “鱼菜共生''系统中的能量最终来自绿色植物固定的。从生态系