Unit 5 Be Green Topic Talk 学历案 2025-2026学年北师大版英语八年级下册

北师大版八年级英语下册 Unit 5 Be Green Topic Talk 项目 内容 课题 Unit 5 Be Green Topic Talk 课标要求 依据2022版《义务教育英语课程标准》，本课属于人与自然主题语境下的“环保与可持续发展”板块： 1. 能谈论常见的环境问题及其危害，掌握相关词汇与表达； 2. 能听懂关于环境问题的对话，完成信息补全与角色扮演； 3. 能识别歌曲中提到的环境问题，提升听力理解能力；4. 树立环保意识，理解“绿水青山就是金山银山”的理念，培养绿色生活态度。 学习目标 1. 知识目标 • 掌握环境问题核心词汇：land pollution、air pollution、water pollution/lack of water、light/noise pollution、deforestation、global warming等； • 掌握环境问题对应的结果表达：bring more human diseases、lead to global warming、result in lack of clean drinking water、force animals to leave their homes等； • 理解对话中不同污染类型的成因与影响，掌握环保主题常用句型。 2. 能力目标 • 能口头描述环境问题及其后果，完成同伴对话交流； • 能听懂对话，补全文本信息并进行角色扮演； • 能识别环保歌曲中提到的环境问题，提升听力理解能力； • 能结合生活实例，分享身边的环境问题与可能的解决办法。 3. 素养目标 • 树立环保意识，理解人类活动与自然环境的关系； • 培养跨文化沟通意识，了解全球共同面临的环境挑战； • 养成绿色生活习惯，愿意为环保做出实际行动。 学习重难点 学习重点 1. 掌握环境问题相关词汇与表达，能谈论常见污染类型及其危害； 2. 听懂对话并完成信息补全，理解不同污染的成因与影响； 3. 识别歌曲中的环境问题，提升听力理解能力。 学习难点 1. 能结合生活实例，用英语清晰表达对环境问题的看法； 2. 理解并运用对话中关于污染的表达，完成角色扮演；3. 树立环保意识，形成可持续发展的理念。 课前预习 1. 预习环境问题相关词汇，结合图片理解含义； 2. 思考自己身边的环境问题，提前准备例子； 3. 预听对话音频，初步感知对话话题与内容。 评价任务 1. 词汇运用评价：能正确使用环境问题相关词汇； 2. 听力理解评价：能听懂对话并完成信息补全； 3. 口语表达评价：能与同伴谈论环境问题及其后果； 4. 歌曲理解评价：能识别歌曲中提到的环境问题。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 话题导入：教师展示环境污染与优美自然环境的对比，提问“What do you see in these pictures? What environmental problems are there in our world?”，引导学生自由发言，激活话题背景知识。 2. 主题导入：引出本课主题“Be Green — Topic Talk”，说明本课将学习环境问题相关词汇、对话与歌曲，讨论环境问题及其危害，树立环保意识。 3. 目标明示：明确本节课的学习任务：谈论环境问题、完成对话听力、识别歌曲中的环境问题、分享环保看法。 环节二 Think and Say 话题讨论（7分钟） 1. 词汇学习：教师讲解教材中的环境问题词汇与对应的结果，如： • Environmental problems: land pollution, air pollution, water pollution/lack of water, light/noise pollution, deforestation • Possible results: bring more human diseases, lead to global warming, result in lack of clean drinking water, make animals and people feel stressed, force animals to leave their homes 2. 口语练习：学生两人一组，用提示句型交流环境问题及其危害，如：“Land pollution is a serious problem in many parts of the world. It has led to many diseases.” 3. 小组分享：邀请学生分享自己了解的环境问题及其后果，教师引导学生从污染类型、成因、危害等多个角度思考，为后续听力做铺垫。 环节三 Listen and Practise 对话听力练习（10分钟） 1. 初听选主旨：学生听对话音频，回答问题“What environmental problems are Allan and Lucy talking about?”，梳理对话中提到的污染类型：air pollution, land pollution, water pollution, light/noise pollution。 2. 再听补全对话：学生再次听对话，补全文本信息，完整对话如下： Allan: Did you watch the TV programme about pollution last night? Lucy: Yes, I learnt a lot. The air pollution in cities is terrible because there are too many cars on the roads. Allan: That's true. Land pollution is also a big problem. Factories and rubbish make the land and water dirty. Lucy: There is also plastic on land, in rivers and in lakes. Land pollution causes many diseases. It's awful! Allan: I was surprised about light and noise pollution in the city, though. I didn't know that was a problem. Lucy: Yes, the bright lights and sounds from traffic and factories in cities make animals and people feel stressed. Allan: It's terrible. But what can we do? Lucy: I believe that every action helps, big or small. 3. 对话操练：学生分角色朗读对话，模仿语音语调，体会对话中对环境问题的担忧；然后替换对话中的污染类型，进行角色扮演练习。 环节四 Relate and Share 拓展讨论（5分钟） 1. 话题讨论：学生分组讨论“What possible results may the problems that Allan and Lucy mentioned cause?”，结合教材中的词汇，补充更多污染的后果，如：air pollution leads to global warming, light pollution affects animals' habits等； 2. 对话创作：学生两人一组，创作一段类似的对话，讨论一种环境问题及其危害，然后上台展示。 环节五 Sing and Enjoy 歌曲学习（8分钟） 1. 初听歌曲：学生听歌曲Save the Planet，回答问题“What environmental problems does the singer mention?”，梳理歌曲中提到的问题：water pollution (fish in the sea are dying), deforestation (cutting down the trees), air pollution (the hole in the ozone layer is getting bigger)。 2. 再听跟唱：学生再次听歌曲，跟唱歌曲，感受歌曲传递的环保理念； 3. 歌曲分析：教师讲解歌曲中的关键句子，如“We've got to stop polluting the Earth before it's too late”，引导学生理解保护地球的紧迫性，树立环保意识。 环节六 课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 师生共同回顾本节课核心内容：环境问题相关词汇、对话中提到的污染类型、歌曲中的环保理念； 2. 作业布置：① 抄写并默写本课环境问题相关词汇与短语；② 朗读并理解对话与歌曲，能流利朗读；③ 写一段80词的短文，介绍一种你身边的环境问题及其危害；④ 和同伴讨论一种环境问题的解决办法，下节课分享。 分层作业 基础作业 1. 抄写并默写本课核心词汇与短语； 2. 朗读并理解对话与歌曲，背诵关键句子； 3. 完成教材中的对话填空练习。 提升作业 1. 为对话添加一个后续场景，描述Allan和Lucy讨论环保行动的内容； 2. 结合本课所学，写一段短文，谈谈自己对环保的看法，不少于100词。 板书设计 Unit 5 Be Green Topic Talk 1. Environmental problems & results • Land pollution → diseases, dirty water • Air pollution → global warming • Water pollution → lack of clean water • Light/noise pollution → stress for animals and people • Deforestation → animals lose homes 2. Dialogue & Song Key idea: Every small action helps protect our planet 学后反思 学生反思 1. 我是否掌握了环境问题相关词汇，能谈论常见污染类型及其危害？ 2. 我是否听懂了对话，补全了文本信息？ 3. 我是否识别了歌曲中提到的环境问题？ 4. 通过本课学习，我对环保有了哪些新的认识？ 教师反思 1. 学生对环境问题词汇的掌握是否扎实，能否在口语中运用？ 2. 学生在听力练习中能否准确提取关键信息，理解对话内容？ 3. 学生的环保意识是否有所提升，能否形成可持续发展的理念？ 4. 后续如何引导学生将环保理念转化为实际行动，培养绿色生活习惯？ 学科网（北京）股份有限公司 $