2026年中考语文复习：友情主题成长类满分作文

中考合作主题友情类满分作文 一、合作主题友情作文·高阶写作思路 （一）核心立意 1. 同频共振型：以小众热爱为纽带，写朋友因志趣相投携手，非简单“取长补短”，而是彼此成全、双向发光，让合作成为友情的浪漫注脚。 2. 微光聚力型：聚焦校园/生活细碎合作（非运动会、刷题等俗套），于点滴陪伴中化解难题，以小见大凸显“合作让平凡变温暖”。 3. 文脉相守型：将合作与非遗传承结合，写少年携手守护小众传统（植物拓染、绒花、活字印刷），把个人友情升华为少年文化担当。 4. 破界成长型：写从“自我逞强”到“学会合作”，在磨合中放下固执、读懂包容，让合作成为青春自我成长的必修课。 （二）新颖选材清单 - 自我成长类：搭档制作校园落叶诗文标本册、合作录制校园非遗主题电台、携手修复社区老建筑手绘图集、共同筹备校园古风诗会 - 小人物类：与社区绒花奶奶合作做公益手作义卖、和书店义工整理复古连环画藏书、同环卫阿姨的孙女一起养护街角小花圃、帮老街坊修补竹编农具 - 传统文化类：携手研习古法植物拓染、合作复刻活字印刷诗词笺、共同制作非遗缠花发簪、一起整理地方老童谣绘本 二、全国各地区中考友情·合作主题真题汇总 北京 《一起向未来》《在协作中成长》 同频共振、破界成长 上海 《这一刻，因携手而温暖》《相伴与成全》 微光聚力、磨合包容 广州 《我们的并肩时光》《合作的温度》 自我成长、文脉相守 南京 《微光成炬，幸得有你》《并肩走过的路》 微光聚力、小人物合作 杭州 《以合作，赴热爱》《与君携手，步履不停》 同频共振、文脉相守 成都 《携手走过的青春》《合作让我更优秀》 自我成长、小人物合作 济南 《感谢与你并肩》《合作是最美的相遇》 同频共振、微光聚力 武汉 《同行不惧路长》《我们的协作故事》 破界成长、文脉相守 长沙 《与君携手，共赴美好》《合作的力量》 小人物合作、微光聚力 三、友情·合作主题·考场满分作文结构 （一）万能五段式 1. 凤头（第1段，80-100字）：以景物、意象切入，用细腻文笔营造氛围，快速点出“友情+合作”核心，奠定情感基调。 2. 猪肚（第2-4段，500-550字）- 第2段：交代合作缘起，铺垫人物特质（一人擅长一人短板），埋下情感伏笔。 - 第3段：详写合作过程，加入小摩擦、小磨合，刻画动作、神态、心理细节，凸显温情。 - 第4段：聚焦合作高光/高潮，定格温暖画面，展现合作成果与情感升华。 3. 豹尾（第5段，80-100字）：回扣开篇意象，升华主旨，语言隽永有力量，不刻意说教，留有余韵。 （二）线索式进阶结构 以具体物件（落叶标本、拓染布、活字印板、绒花材料）为线索，贯穿全文始末——开头点物→中间借物叙事→结尾升华物的寓意，结构紧凑，情感集中。 四、中考满分作文及结构拆解 范文一： 落叶成诗，携手共赴 清秋的风掠过香樟枝头，把碎金般的叶片揉进校园的风里。指尖捻着一片脉络清晰的银杏叶，也许，最好的友情，从来不是独自绽放，而是像这片落叶与清风一样，携手合作，才能把平凡的时光，酿成一首温柔的诗。 我是班里出了名的“文字控”，总爱把校园的四季写进草稿本，却对标本制作一窍不通。刚捡的落叶稍不留意就卷边、褪色，满心的文案无处安放；苏晚则是个“手作达人”，会把落叶压得平整如初，塑封得透亮如新，却偏偏不懂文字的温柔，总觉得标本少了点“灵魂”。学校要办“秋日青春”纪念展，我们一拍即合，决定合作一本落叶诗文标本册，为青春留一抹秋意。 此后的课间，香樟树下成了我们的专属天地。苏晚蹲在地上，指尖轻轻拂去落叶上的尘土，动作轻得像怕惊扰了时光。她把银杏叶、枫叶、香樟叶一一摊平，夹在厚重的字典里压制，每隔一小时就小心翼翼翻面，生怕叶片失了光泽。我则捧着草稿本，对着不同的落叶斟酌文字：为银杏写“秋阳吻过的脉络，是青春藏在叶间的温柔”，为枫叶写“燃尽盛夏的热烈，才懂清秋的赤诚”，把校园的风、课间的笑、少年的心事，都揉进字里行间。 合作并非一帆风顺。我觉得苏晚的排版太单调，她嫌我的文字太“矫情”，有好几次为了一页布局，我们红了脸却又忍不住相视失笑。后来我们坐在操场边，吹着晚风聊了很久：我学着理解手作的严谨，知道每一次塑封都要把控温度；她试着走进文字的浪漫，懂得每一句文案都藏着少年的心意。我们重新调整分工，我配合她简化文字排版，她顺着我的想法给标本加了流苏装饰，指尖触碰的那一刻，落叶的纹路与我们的友情，都变得愈发清晰。 当最后一片香樟叶被塑封成册，当最后一句文案落笔，这本满载秋意的标本册静静躺在桌上。阳光透过书页，照亮叶片的纹路，也照亮我们相视而笑的眉眼。纪念展上，这本标本册被摆在最显眼的位置，有同学说“看到了青春的诗意”，我们相视一笑，心里满是合作的欢喜。 合作从不是“谁迁就谁”，而是彼此靠近，把各自的微光汇聚。苏晚的手作成全了我的文字，我的文字点亮了她的手作，这段携手合作的时光，如同落叶成诗，永远定格在青春的扉页。往后的日子，无论遇见什么风雨，我都记得这份并肩的温暖，以合作之名。 结构拆解： 1. 开头：以“秋风、落叶”意象开篇，点出“友情+合作”核心，语言细腻，奠定温柔基调。 2. 主体- 第2段：交代合作缘起（校园纪念展），铺垫两人特质（我擅文字、她擅手作），埋下矛盾伏笔。 - 第3段：详写合作过程，刻画“拂叶、压叶、写文案”等细节，展现分工配合。 - 第4段：聚焦合作中的摩擦与和解，通过沟通磨合，凸显友情与合作的成长。 - 第5段：写合作成果，借纪念展侧面烘托成功，完成情感升华。 3. 结尾：回扣“落叶成诗”意象，升华主旨，点明合作的意义，余韵悠长。 范文二： 狮韵同心，共织烟火 晚风轻拂老巷，黛瓦凝着浅淡暮色，锣鼓声悠悠漫开，红金狮绸垂在青石阶上，晕开温柔暖意，以同心合作，让舞狮之韵，点亮人间烟火。 老巷的舞狮队，敲鼓的林伯，敲出的鼓点沉稳厚重，藏着岁月的笃定；打锣的张姨，锣声清亮婉转，应和着巷里的晨昏；舞狮头的陈爷爷，身形佝偻却气力不减，稳稳托起重硕狮头；而我，是求学路上的少年，攥着狮尾。我们无名师指点，无精良装备，只因一份对民俗的热爱，凑成一队。 起初练习，满是生疏与错乱。陈爷爷的狮头已然上前，我却迟迟未跟上步伐，狮身僵硬歪斜，全然没有雄狮的威风；林伯的鼓点忽快忽慢，张姨的锣声便失了章法，热闹的阵势，反倒显得凌乱不堪。一次次失误，一次次重来，陈爷爷抚着狮头轻声说：“舞狮舞的是齐心，一人独快易乱，众人同行才成景。” 自此，我们放下急躁，学着彼此迁就、默契配合。陈爷爷刻意放缓脚步，每一次抬首、迈步，都悄悄给我示意，让我能精准跟上节奏；我紧盯狮头的动向，反复练习转身、俯身的动作，力求首尾合一，不留分毫破绽。林伯对着落日练鼓，把节奏磨得平稳有力；张姨紧跟鼓点，让锣声与鼓点相依，丝丝入扣。闲暇时，林伯修好多处破损的鼓面，张姨带来温热的茶水，陈爷爷细心缝补狮绸的破洞，没有一人推诿，没有一句怨言，每个人都以己之力，成全团队之美。 元宵灯会，夜色渐浓，灯火璀璨，台下围满了驻足的街坊。铿锵锣鼓骤然响起，陈爷爷举狮头昂首前行，我执狮尾紧随其后，脚步踏准鼓点，俯仰全然同步。狮子时而俯身戏耍，憨态可掬；时而纵身腾跃，气势凛然；时而回眸摆尾，灵动鲜活。红金狮绸在灯火下翻飞流转，锣鼓声铿锵悠扬，狮舞身姿行云流水，每一个动作、每一次配合，都恰到好处。跃过彩桩之时，我稳稳托住狮尾，与陈爷爷力道相承、心意相通，雄狮昂首挺立，引得全场掌声雷动。 曲终舞罢，我们卸下装备，并肩坐在老巷石阶上，晚风拂去满身汗水，笑意写在每个人的脸上。没有惊天伟业，没有耀眼光环，这群烟火里的小人物，皆是平凡渺小的个体，可一旦同心协力，便能汇聚成耀眼的光芒。 锣鼓声渐渐轻了，晚风仍在巷间缓缓流淌。那只红金雄狮静静卧在石阶旁，如同我们，在一搭一应、一呼一应里，呼吸相守，步调相容，将这细碎的微光，传承舞狮文化。 结构拆解： 一、开头： - 纯环境切入，意境安静柔和； - 自然点出“小人物+合作+舞狮”，不生硬、不口号。 二、主体： 1. 人物群像 底层小人物，身份具体、细节真实，为“合作”铺垫底色。 2. 矛盾波折 写初练时不合、步调乱、节奏散，突出舞狮“合”的关键，情节有起伏。 3. 磨合成长 写彼此迁就、互相照应、默默补位，用动作细节体现合作。 4. 高潮场面 元宵演出正面描写，视听结合，动静相宜，把合作的默契藏在舞姿与锣鼓里。 5. 收束抒情 演出后放松场景，用汗水、笑容、并肩而坐，写出小人物合作后的踏实与温暖。 三、结尾 - 呼应开头：晚风、老巷、锣鼓、狮绸、石阶 - 点题方式：用“一搭一应、一呼一应”暗写合作，完全不喊口号 - 文风统一：安静、温暖、生活化，余味很足 范文三： 拓染流光，共守匠心 一把拓锤，一方白布，几株艾草，我和阿柚并肩站在非遗工坊里，把春日的绿意拓印在布上。指尖触到布料的温热，传统文化的传承，以友情为舟，以合作为桨，携手守护，才能让匠心流光，代代相传。 学校的非遗社团要办“植物拓染展”，我和阿柚一同报名。我偏爱传统文化，对拓染的纹样设计有独到想法，却总拿捏不好拓锤的力度，拓印出来的纹样要么模糊不清，要么戳破了布；阿柚是美术生，手法娴熟，能把拓染做得平整精致，可对纹样的文化寓意一窍不通，总说“好看却不懂意思”。起初合作，磕磕绊绊，拓印手法太“死板”，少了灵动，纹样设计太“复杂”，不好操作。老师笑着说：“你们俩要互补，合作才能让拓染既有美，又有魂。” 从此，周末的非遗工坊成了我们的“战场”。我们一起去郊外采艾草、蓝草、野蔷薇，阿柚细心地挑选叶片完整、汁液饱满的植物，我则查资料、翻古籍，给每一种植物赋予文化寓意：艾草代表安康，蓝草象征宁静，野蔷薇寓意美好。拓染时，阿柚握着拓锤，沿着白布轻轻敲打，动作稳得像定了格，把植物的脉络清晰地拓印在布上；我则在一旁调整纹样布局，把不同的植物搭配组合，让布面既有层次感，又藏着文化深意。指尖触碰着植物汁液染透的白布，我们的笑声也融进了春日的风里。 拓染展那天，我们合作的《四季安康》拓染布惊艳了全场。春日的艾草、夏日的蓝草、秋日的银杏、冬日的红梅，每一块布都藏着文化寓意，每一次拓染都留着我们合作的温度。驻足的同学纷纷驻足，有人说“看到了传统文化的美”，有人说“想和朋友一起学拓染”。我们站在布前，相视一笑，眼里满是合作的欢喜。 一块拓染布，联结着友情，承载着匠心。以合作之力，让匠心在青春里绽放光芒，让传统文化的流光，照亮更多人的心房。 结构拆解： 1. 开头：以“拓锤、白布、艾草”传统文化意象开篇，点出“友情+合作+非遗传承”核心，立意高远。 2. 主体- 第2段：交代合作背景（非遗拓染展），铺垫两人特质（我擅文化寓意、她擅手作手法），埋下矛盾伏笔。 - 第3段：详写合作过程，刻画“采植物、查古籍、拓印”等细节，融入传统文化元素，展现分工配合。 - 第4段：聚焦合作中的摩擦与和解，通过古籍启发，凸显文化传承与友情的融合。 - 第5段：写拓染展成功，借观众反应烘托合作成果，完成情感升华。 3. 结尾：回扣“拓染流光”意象，升华主旨，将个人友情、合作精神与非遗传承结合，格局开阔。 范文四： 窗台薄荷，无声知意 初夏清风漫过长廊，蝉鸣轻揉细碎日光，绿意漫过教室窗台，一盆薄荷静静舒展清浅枝叶，舒展如友情，接住我跌落的情绪，予我不动声色的温柔。 那段时日，我深陷自我拉扯的低谷。接连失利的考试、紧绷压抑的心事、无人言说的焦虑，将我困在幽暗的情绪里。我日渐沉默，习惯性低头垂眸，回避人群，回避目光，连往日悉心照料的薄荷盆栽，也被我弃置窗台角落，无心顾及。叶片渐渐泛黄蜷曲，垂落萎靡，一如我黯淡无光的心境，独自蜷缩，消化所有颓丧与狼狈。 我本以为，无人留意我的沉默，无人在意那盆枯萎的薄荷。直到某个清晨，晨光轻落，我推门而入，一眼看见那盆薄荷被妥帖安置在向阳处。枯黄残叶被细心修剪，盆土松整得恰到好处，湿润均匀，几枚嫩青新叶，正怯生生地探向阳光，带着微弱却倔强的生机。 我抬眼望向你，你依旧伏案执笔，没有对视，没有寒暄，没有多余的话语，仿佛只是一件寻常小事。后来我渐渐察觉，你总在无人留意的时刻，悄悄照料这盆薄荷，清晨搬迎朝晖，午后适度润水，黄昏轻挪避风。 当我伏案失神、眼眶微湿时，你会轻轻推开半扇窗，让清风吹散压抑；当我独自沉默、不愿交谈时，你不会凑来搭话，只将一杯温水轻放桌角，无声退开；当我局促不安、手足无措时，你会用余光轻轻示意，给我不必勉强的从容。你深谙我的敏感与自尊，懂得我需要的不是喧嚣劝慰，而是一份安静的接纳与守护。 薄荷一日日繁茂，清冽的香气漫在空气里，抚平我心头褶皱。我慢慢走出阴霾，渐渐明白友情是看见你的困顿，尊重你的沉默，用最温柔、最体面的方式，陪你慢慢自愈。不必倾诉，不必解释，你的心事，有人悄悄读懂；你的脆弱，有人温柔托举。 清风穿廊，薄荷留香，日光温柔如常。这盆无声生长的绿意，藏着青春最珍贵的默契，这份友情，如清风拂面，伴我永远向阳生长。 结构拆解： 1. 开头：以窗台薄荷为核心意象，用初夏清风、蝉鸣、日光勾勒校园静谧氛围，直接关联挚友与无声友情，笔触清新温婉，快速入题。 2. 主体：按“低谷弃养薄荷→清晨薄荷重焕生机→日常无声照料”的叙事线，串联挚友照料薄荷、默默安抚情绪的温情片段，动作、神态细节刻画细腻入微。 3. 转折：多次捕捉挚友不言语、不打扰的温柔举动，成为情感爆发点，顿悟薄荷绿意里藏着的懂与守护，完成从情绪低落到内心释然的情感升华。 4. 结尾：将薄荷清香与无声友情深度绑定，赞美少年间不喧哗的极致温柔，语言清雅绵长，留下青春治愈的悠长余韵。 范文五： 柜间便签，微光予暖 初冬暖阳斜穿走廊，落在整齐的储物柜上，细碎金辉轻覆柜门，一张素白便签静静贴在柜内一隅，漾着无声暖意。那张便签于隐秘之处，悄悄点亮自卑怯懦的我，予我不被惊扰的力量。 我生来内向敏感，不善言辞，习惯缩在人群角落，害怕目光聚焦，害怕主动交流，习惯性自我否定。小组讨论时我沉默不语，集体活动中我悄然落单，总觉得自己平凡黯淡，格格不入，不值得被在意、被偏爱。长久以来，我将自己封闭起来，在自卑与局促里独自徘徊，不敢靠近人群，不敢展露情绪。 那日整理储物柜，我意外发现一张字迹清秀的便签：“你认真安静的模样，本身就很耀眼。”没有署名，没有多余文字。我只当是偶然，未曾多想。可此后，储物柜里总会不定期出现细碎便签。考试失意时，便签写：“坚持的每一步，都在靠近光亮。”不敢发言时，便签写：“你的想法珍贵，不必怯懦。”情绪低落时，便签写：“不必迎合世界，自在就好。” 我悄悄留意，终是发现，那是你。你深知我社恐敏感，直白的关心只会让我局促不安，于是选择用最隐秘、最温柔的方式，默默守护。你留意我的情绪起伏，看见我不为人知的努力，接纳我内向的底色，用一张张轻浅便签，悄悄肯定我、治愈我、照亮我。 你从不试图改变我，从不逼我变得外向合群，只是守护我的自尊，在无人看见的角落，悄悄为我点亮微光。我们之间，是友情，是懂得、接纳、温柔守护，让我知道，自己也值得被看见、被善待、被珍视。 暖阳流转，便签叠起细碎星光，藏于柜间。这份小心翼翼、不动声色的友情，温柔了整个少年时光，往后前路漫漫，我始终记得，曾有人悄悄予我微光。 结构拆解： 1. 开头：以柜间便签为核心意象，用初冬暖阳、储物柜营造温暖氛围感，直接关联挚友与隐秘守护，笔触温柔治愈。 2. 主体：按“自卑封闭自我→偶然发现便签→持续收到暖心字条”的时间线，串联匿名鼓励、默默在意的温情片段，文字、心理细节刻画极致细腻。 3. 转折：知晓便签来源的瞬间，成为情感爆发点，顿悟小字条里藏着的接纳与偏爱，完成从自卑怯懦到重拾自信的情感升华。 4. 结尾：将便签微光与温柔友情深度绑定，赞美小心翼翼的极致善意，语言诗意温润，温暖整个少年时光。 五、友情主题作文开头结尾 开头：青春是一场独行的旅途，却因友情的相伴、合作的支撑，变得步履生花。当清风拂过林梢，当星光洒向夜空，我总想起与挚友携手的日子，原来最好的成长，是并肩而行，是合作共生。 结尾：风过林梢，星落人间，合作的时光早已刻进青春的骨血。往后的每一段旅程，愿我们依旧携手，以合作之名，赴热爱之约，让友情在并肩中愈发醇厚，让青春在共生中愈发璀璨。 开头：街角的晨光，揉碎在绒花的纹路里；指尖的温度，凝结在拓染的布面上。那些平凡日子里的微小合作，没有轰轰烈烈，却如微光汇聚，暖了岁月，润了人心，也让我读懂了合作最温柔的模样。 结尾：绒花依旧盛开，拓染仍有流光，小人物的合作，是人间最暖的烟火。愿我们都能心怀善意，以合作联结彼此，让平凡的微光，汇聚成照亮岁月的星河。 开头：传统文化的长河，奔流不息，那些藏在指尖的匠心，从未因时光流逝而黯淡。有幸与挚友携手，以合作为桨，以友情为舟，在非遗的世界里并肩前行，才懂传承的美好，在于携手，在于共生。 结尾：匠心不灭，流光不止，合作是少年守护传统文化的最好方式。愿我们以友情为翼，以合作为力，让传统文化在青春的携手里生生不息，让匠心之花，开遍岁月的每一个角落。 六、名人名言 1. 海内存知己，天涯若比邻。——王勃 2. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——庄子 3. 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 4. 有朋自远方来，不亦乐乎。——孔子 5. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适 6. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 7. 岁寒知松柏，患难见交情。——古语 8. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易 9. 路遥知马力，日久见人心。——民间谚语 10. 患难见真情。——伊索 11. 真正的友情，是一株缓慢生长的植物。——华盛顿 12. 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的知己。——爱因斯坦 13. 友谊永远是美德的辅佐。——西塞罗 14. 朋友是另一个自己。——西塞罗 15. 友谊是心灵的桥梁。——罗曼·罗兰 16. 朋友丰富人生。——林肯 17. 真正的朋友，在你成功时为你高兴，在你失意时为你分忧。——别林斯基 18. 一诺千金，肝胆相照。——古语 19. 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——王维 20. 朋友不在于数量，而在于真心。——佚名 七、古诗词 1. 海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 3. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 4. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 5. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 6. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易《琵琶行》 7. 浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》 8. 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》 9. 愿君多采撷，此物最相思。——王维《相思》 10. 正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》 11. 远芳侵古道，晴翠接荒城。——白居易《赋得古原草送别》 12. 故人入我梦，明我长相忆。——杜甫《梦李白》 13. 荷笠带斜阳，青山独归远。——刘长卿《送灵澈上人》 14. 浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁州故人》 15. 晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》 16. 此地别燕丹，壮士发冲冠。——骆宾王《于易水送人》 17. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 18. 少孤为客早，多难识君迟。——卢纶《送李端》 19. 挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》 20. 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。——苏轼《临江仙》 八、人物详细故事 1. 伯牙子期 高山流水 春秋伯牙善于弹琴，钟子期善于听音。伯牙弹琴志在高山，子期便知巍峨雄壮；志在流水，子期便知浩荡奔流。二人成为千古知音。后来钟子期病逝，伯牙悲痛万分，摔碎古琴，终生不再弹琴，认为世间再无知音。 2. 管鲍之交 管仲&鲍叔牙 管仲与鲍叔牙自幼交好，合伙经商时，管仲家境贫寒，分红常多拿，鲍叔牙从不计较，知他有难处。后来两人分别辅佐公子纠、公子小白。小白即位为齐桓公，鲍叔牙不计私怨，极力举荐管仲为相。管仲感慨：生我者父母，知我者鲍子也。 3. 刎颈之交 廉颇&蔺相如 战国蔺相如因完璧归赵、渑池之会立功，官位高于老将廉颇。廉颇心中不服，屡次出言羞辱。蔺相如为国家大局处处避让，不与其争执。廉颇得知后十分惭愧，赤裸上身背负荆条登门请罪。二人冰释前嫌，结为可以同生共死的刎颈之交。 4. 鸡黍之交 范式&张劭 东汉范式与张劭在京城求学结为好友，分别时约定两年后重阳节到张劭家做客。两年后重阳将至，张劭备好饭菜等候，家人说相隔千里未必会来。范式如期千里赴约，登门相聚，信守诺言。后来二人先后离世，生死不忘情谊。 5. 舍命之交 羊角哀&左伯桃 战国羊角哀与左伯桃结伴投奔楚国，途中遇大雪，饥寒交迫，粮食衣物只够一人活命。左伯桃为成全好友，把衣服粮食全部留给羊角哀，自己躲进树洞冻饿而死。羊角哀到楚国做官后，厚葬友人，以义报恩。 6. 胶漆之交 陈重&雷义 东汉陈重、雷义同乡同学，情谊深厚如胶似漆。官府举荐陈重做官，他把名额让给雷义；后来雷义被举荐，又推让给陈重。两人同进同退、同荣同辱，为官也互相扶持，世人称赞二人情谊胶漆相投。 7. 桃园结义 刘备&关羽&张飞 东汉末年，刘备、关羽、张飞在桃园中结拜为异姓兄弟，立下誓言：不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死。三人同心协力，共创蜀汉基业，患难与共，成为千古生死之交典范。 8. 李白汪伦 桃花潭情谊 汪伦仰慕李白才华，写信邀他来家乡游玩，谎称此处有十里桃花、万家酒店。李白欣然前往，到后才知是玩笑，却被汪伦真诚相待。临别时汪伦率村民踏歌送行，李白感动写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 9. 李白杜甫 诗坛知己 李白与杜甫相遇后一见如故，结伴游历山水，饮酒赋诗、互相唱和。李白豪放洒脱，杜甫沉稳深沉，性格互补、才情相惜。分别后二人常年思念对方，写下多首怀念诗作，成为文坛千古挚友。 10. 元白之交 元稹&白居易 唐代元稹与白居易同科及第，终生交好。两人仕途坎坷，屡次被贬，无论身在何处，都诗文互寄、彼此慰藉。生活上互相关心，精神上彼此支撑，几十年不离不弃，是患难诗文之交的代表。 11. 陆抗羊祜 异国君子之交 三国东吴陆抗与西晋羊祜两军对峙边境，虽是敌国将领，却彼此敬重。双方互不侵扰、守信守约，互相赠酒赠药，以诚相待。不因国事废私义，成为历史上难得的异国君子之交。 12. 管宁华歆 割席断交 东汉管宁与华歆本是同窗好友，同席读书。有达官贵人乘车路过，华歆放下书本跑去围观，羡慕权贵。管宁见状，认为二人志趣三观不合，当即割开坐席，分开而坐，说道：子非吾友也。比喻道不同不相为谋。 13. 孙策周瑜 总角之交 孙策与周瑜自幼相识，年少便结为好友，情同手足。两人一同起兵平定江东，并肩打天下，孙策主外开拓，周瑜辅佐谋划，互相信任、毫无猜忌，是少年相知、共创大业的典范。 14. 范仲淹王质 患难送行 北宋范仲淹因直言被贬，朝中官员都怕受牵连，没人敢为他送行。唯有大臣王质不惧牵连，亲自出城为范仲淹送别。不因富贵亲近，不因落魄疏远，尽显患难见真情。 15. 柳宗元刘禹锡 患难知己 二人同朝为官，因参与变法一同被贬偏远之地，仕途坎坷。多年贬谪生涯中，两人互相写信赠诗、安慰鼓励，身处逆境却始终坚守道义，精神相伴，不离不弃。 16. 荆轲高渐离 知己侠义之交 战国荆轲与高渐离是至交，常在市井饮酒，高渐离击筑，荆轲和歌，慷慨悲壮。荆轲赴秦刺秦王临行时，高渐离到易水送行，击筑悲歌。荆轲死后，高渐离立志为友报仇，坚守侠义友情。 17. 季札挂剑 守信重友 吴国公子季札出使途中，与徐君结下友情。徐君喜爱季札的宝剑，不便开口索要。季札心中默许回来相送，谁知返程时徐君已去世。季札来到友人墓前，把宝剑挂在墓旁树上，兑现心中诺言，不负知己情义。 18. 白居易刘禹锡 晚年诗友 二人晚年相逢，历经官场风雨，志趣相投。常相聚饮酒作诗、唱和往来，看淡功名，以诗文相伴度日，晚年互为慰藉，成为晚年知心好友。 19. 欧阳修梅尧臣 文坛挚友 北宋欧阳修与梅尧臣同为著名文人，互相欣赏才华，平日诗文交流、互相推崇。欧阳修身居高位，多次举荐梅尧臣，在仕途和文学上都互相扶持，引领一代文风。 20. 鲁肃周瑜 相知荐才 鲁肃胸怀大才却隐居乡里，周瑜深知他有治国安邦之才，极力向孙权举荐鲁肃。两人志同道合，共同为东吴谋划国策，彼此信任扶持，是知人善任、惺惺相惜的挚友。 学科网（北京）股份有限公司 $