精品解析：2026届河北沧州市第一中学高三下学期学情自测历史试题

沧州市第一中学2026届高三年级历史第三次模拟考试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题∶本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 1904年，欧洲列强以武力威胁索要拉丁美洲多米尼加的债务，罗斯福总统以“门罗主义”为依据，拒不承认欧洲列强武力索债的合法性。美国为多米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯一的债权人。这（ ） A. 有利于拉丁美洲国家独立 B. 掀起了瓜分美洲的狂潮 C. 挑起了欧美列强间的矛盾 D. 助力了美国经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1904年（美洲）。由材料“美国为多米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯一的债权人”可知，美国在此次贷款中获利，并使更多的拉美国家倾向于选择美国的“保护”，有利于美国扩大海外市场和原料产地，促进美国海外资本的扩张，加速美国经济的发展，D项正确；19世纪20年代拉美国家基本获得独立，排除A项；材料并未体现瓜分美洲的狂潮，且拉美独立后主要是英国、美国加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，排除B项；欧美列强之间的矛盾早已存在，排除C项。故选D项。 2. 北宋禁军的训练管理归“三衙”，调兵权则归枢密院，出征将领却又是临时委派。这从侧面反映出北宋政治（ ） A. 干弱枝强 B. 事权分化 C. 因循保守 D. 冗兵冗官 【答案】B 【解析】 【详解】A.“干弱枝强”是北宋加强中央集权的特点，核心是削弱地方、强化中央，而题干描述的是中央内部军权的分割，错误。 B.北宋禁军训练管理归三衙、调兵权归枢密院、出征将领临时委派，将统兵权、调兵权、指挥权分属不同机构，体现了事权分化、相互制衡的政治设计，正确。 C.因循保守指沿袭旧制不思变革，北宋的兵权拆分是新的制度设计，与该特点无关，错误。 D.冗兵冗官指士兵、官员数量过多造成财政负担，错误。 故选B项。 3. 《石染典买马契》出自吐鲁番阿斯塔纳古墓，契约载：（733年）西州百姓石染典，交用大练（丝织品）十八匹，买康思礼马一匹，且有3位保人作证。同墓出土《石染典过所》显示，石染典持官府文书，可在西州（今吐鲁番）、伊州（今哈密）间往来贸易，石、康均为粟特裔，西州设市令、市丞管理市场。由此可推知唐代（ ） A. 国家治理一体化明显 B. 商业的管理趋于法制化 C. 官府主导的外贸发达 D. 多元一体民族格局稳定 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中商业契约体现民间经济活动的规范，说明唐代在经济、民族、行政等方面形成统一的治理体系，国家治理一体化特征明显，正确。 B.材料未体现商业管理的“法制化”（如法律条文、制度体系等），错误。 C.材料中的贸易是私人境内贸易，不属于官府主导的对外贸易，错误。 D.材料核心是商业管理，并未涉及民族格局的相关内容，无法得出“稳定”的结论，错误。 故选A项。 4. 应该说，在民主革命形势高涨的背景下，立宪派出来表示赞成，这对于安定局势，对于革命以后的政权建设和社会稳定起了积极作用。但如果说辛亥革命之所以胜利，主要是立宪派的作用，就和事实背离太远。材料认为，立宪派对革命的作用是（ ） A. 附和革命，助其发展 B. 投机革命，伺机破坏 C. 曲意逢迎，分化阵营 D. 积极决策，引领革命 【答案】C 【解析】 【详解】民主革命高涨形势下，立宪派支持革命有助于局势稳定和政权建设，但是辛亥革命胜利后，立宪派所起的作用主要是负面作用，即分化了革命队伍，即立宪派对革命的作用是曲意逢迎，分化阵营，C项正确；A项对于立宪派的评价过于肯定，排除A项；B项对于立宪派后期认为其破坏革命不符合史实，排除B项；立宪派后期并未引领革命，排除D项。故选C项。 5. 从陶寺文化谱系来讲，它是本地的仰韶文化经庙底沟二期文化发展来的，但它的彩绘陶器和绘在陶器、漆器上的花纹以及大部分玉石礼器并不是仰韶文化原有的，能在东方、东南方、东北方找到根源。陶寺文化的礼器群，包含有海岱文化、良渚文化甚至红山文化的因素。对此的合理解释是（ ） A. 中原与周边区域文化交流推动了文明融合 B. 仰韶与庙底沟二期文化受到陶寺文化影响 C. 中国史前文化呈现出多元一体发展的态势 D. 周边文化因素是陶寺文化形成的重要推力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是最佳选择题。时空范围是新石器时代的中国。材料指出陶寺文化（以中原文化为代表）以“本地的仰韶文化经庙底沟二期文化”为谱系根基，同时融合海岱文化、良渚文化、红山文化等文化的礼器及纹饰因素，上述现象的本质是中原与周边区域通过文化交流实现文明融合，A项为最佳项。材料直接指出陶寺文化“是本地的仰韶文化经庙底沟二期文化发展来的”，陶寺文化整合中原与周边区域文化因素，可作为“多元一体”的例证，符合史前文化宏观趋势，C项有一定的合理性，但材料聚焦陶寺文化这一具体个案的成因，C项是对史前文化整体格局的概括，并非对具体现象的直接解释，C项并非最佳项；周边文化为陶寺文化提供了独特的礼器、纹饰元素，对其文化丰富性有推动作用，D项具有合理性，但忽略了“本地的仰韶文化经庙底沟二期文化”发展是陶寺文化的根基，仅强调周边文化因素，未体现“本土谱系”这一核心前提，D项并非最佳项；仰韶文化与庙底沟二期文化是陶寺文化的谱系源头，排除B项。故答案为：A项（3分）；C项（1分）；D项（1分）；B项（0分）。 6. 魏晋南北朝时期，丝绸之路东端形成多元并存的局面，武威、平城、洛阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表明当时 A. 中西经济文化交流空前 B. 政治格局变动较为频繁 C. 丝路沿线大量城市兴起 D. 北方经济得以恢复发展 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查魏晋南北朝时代特征和丝绸之路。此时的丝绸之路东方起点多元化，表明政权更替频繁、多个民族政权并存，政治格局频繁变动，B项正确；此时，北方战乱频繁，影响丝路畅通，A项“交流空前”表述错误，排除；C项错把丝路东方地点解读为沿线城市兴盛；D项错把北方个别城市的兴盛解读为北方经济恢复发展。故选B。 7. 1892年，张之洞指出化学、矿务各学堂“即系为采铁、炼铁、炼钢、开煤本厂所用而设，以备分司各事，与此次遣工出洋学习炼铁，均俟习成以后，即可少用洋匠，藉可稍节经费，亦免造不如式，动需改作，耗弃工料”。这一主张着眼于（ ） A. 传统教育模式的突破 B. 推动中国社会转型 C. 洋务企业的长远发展 D. 学习西方科学技术 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料可知，张之洞认为学习西方科技，可以减少洋工的使用，节省经费，避免洋工制造不合格产品，利于洋务企业的长远发展，也是材料所述张之洞主张的着眼点，C项正确；材料没有涉及传统教育模式突破的相关史实，材料所述举措也不能突破我国传统教育模式，排除A项；材料所述张之洞主张着眼点在于促进洋务运动的长远发展，而不是为了中国社会转型，并且张之洞作为洋务运动的代表人物，其主要目的是维护清朝统治，排除B项；学习西方技术是方式，不是张之洞的根本目的，排除D项。故选C项。 8. 1066年10月，诺曼底公爵威廉加冕成为英王威廉一世（1066—1087），随后又经过五年的战争彻底征服了英格兰。这样，欧洲大陆的封君封臣制被导入不列颠。……1086年8月召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。这客观上（ ） A. 有利于封建王权加强 B. 有利于民族国家形成 C. 促进了自治城市发展 D. 削弱了封建领主势力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1066年至1086年英国。材料中“欧洲大陆的封君封臣制被导入不列颠”“所有等级的领主前来对他行臣服礼并宣誓效忠”说明威廉一世加强了对各级领主的控制,有利于封建王权的加强，A项正确;材料中“欧洲大陆的封君封臣制被导入不列颠”说明英国的封君封臣制是受欧洲大陆的影响，不利于民族国家的形成,排除B项;材料中“所有等级的领主前来对他行臣服礼并宣誓效忠”说明威廉一世加强了对各级领主的控制,不利于自治城市的发展，排除C项;材料中“所有等级的领主前来对他行'臣服礼’并宣誓效忠”说明威廉一世加强了对各级领主的控制,增强了封建领主的势力，排除D项。故选A项。 9. 1841年，某学者指出：“（德意志）还不能编制棉纱和麻纱以适应它自己的需要，还没有能从热带地区直接输入它所需要的殖民地产品，用它自己制造的工业品来偿付，还没有能用它自己的船只来经营这类贸易，还没有方法来保护它自己的国旗，还没有完善的内河、运河和铁路运输系统。”该学者强调（ ） A. 长期分裂阻碍德意志工业化 B. 德意志民族认同意识有待加强 C. 自由放任政策存在严重缺陷 D. 近代交通对国家实力的重要性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1841年，某学者指出：“（德意志）还不能编制棉纱和麻纱以适应它自己的需要，……还没有方法来保护它自己的国旗，还没有完善的内河、运河和铁路运输系统。’”可知，1841年德意志仍然处于邦国林立的状态，这不利于德意志资本主义经济的发展，阻碍了德意志工业化的进程，A项正确；材料并非强调德意志的民族认同意识，排除B项；材料体现不出自由放任政策的信息，排除C项；材料未强调近代交通对国家实力的重要性，不符合题意，排除D项。故选A项。 10. 1927年2月，江西省农民代表大会宣言指出：“现在我们觉悟了，我们知道了痛苦的根源是帝国主义、军阀、大地主、贪官污吏、土豪劣绅，而具体的事实就是重租、重息、重税及其他敲索；我们也知道了解决痛苦的方法是自己组织起来，用自己的力量，求自己的解放！这就是要组织农民协会。”该宣言意在（ ） A. 用行动回击国民党叛变行径 B. 发动农民阶级参加革命斗争 C. 践行农村包围城市革命道路 D. 推翻农村社会家族伦理体系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题。根据本题时间信息可知准确时空是1927年的中国。根据材料“我们也知道了解决痛苦的方法是自己组织起来，用自己的力量，求自己的解放！这就是要组织农民协会”，可知其意在发动农民阶级参加革命斗争，通过组织农民协会来让农民自我解放，B项正确；国民党叛变革命是在1927年4月及以后，1927年2月时国民党尚未公开叛变，所以该宣言不是为了回击国民党叛变行径，排除A项；农村包围城市革命道路是在毛泽东创建井冈山革命根据地等实践中逐步形成的，1927年2月时还未开始践行这一道路，排除C项；材料主要强调农民要组织起来反抗帝国主义、军阀、大地主等的压迫，以解决自身痛苦，没有提及要推翻农村社会家族伦理体系，排除D项。故选B项。 11. 1956年，中国宣布：“我们愿意尽能力所及，采取一切有效的措施，包括提供物质援助在内，支持埃及的斗争，反对英法的侵略。”这反映了当时中国（ ） A. 推行“一边倒”外交政策 B. 开始确立求同存异方针 C. 支持世界非殖民地化运动 D. 正在布局全方位的外交 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1956年（中国）。据材料“我们愿意尽能力所及，采取一切有效的措施，包括提供物质援助在内，支持埃及的斗争，反对英法的侵略”，可知中国支持埃及反对英国的侵略，反映了中国当时支持世界非殖民地化运动，C项正确；“一边倒”是指倒向社会主义阵营，与题意不符，排除A项；1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针，排除B项；全方位的外交是改革开放后的外交政策，排除D项。故选C项。 12. 1984年，江苏南通将无线电厂、电容器厂等10个市属企业确定为试点单位，赋予企业自主权，要求试点企业借鉴南通第一家中外合资企业—中国南通力王有限公司的高效经营方式进行改革。这一措施表明了（ ） A. 现代企业制度的改革 B. 多种形式的吸引外资 C. 城市经济体制的改革 D. 市场经济体制的推行 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1984年的中国。根据材料及所学可知，南通将10个市属企业确定为试点单位，赋予企业自主权，说明是在进行城市经济体制改革，C项正确；1992年中共十四大后，国家才开始推行现代企业制度，排除A项；材料只涉及借鉴一家中外合资企业的经营理念进行深化改革，未涉及多种形式吸引外资，排除B项；社会主义市场经济体制直到21世纪初才基本建立起来，排除D项。故选C项。 13. 某学者认为，当今世界，博物馆、图书馆等公共文化服务机构不仅借助互联网平台传播知识，还利用虚拟技术复现历史史实，更采用互动方式来展现文物、作品的全部内涵及历史意义。该学者意在强调（ ） A. 科技成果保障了人类文化多样化 B. 信息革命有助于人类文化共享 C. 合作共赢日益成为时代发展潮流 D. 社会信息化推动了经济全球化 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。该学者强调博物馆、图书馆等机构运用互联网、虚拟技术和互动方式传播知识、复现历史、展现文物内涵，其核心是信息技术对文化传播的促进作用，B项正确；科技成果丰富了文化传播形式，并非保障文化多样化，排除A项；合作共赢指国际协作，材料仅体现技术应用而非多方合作，排除C项；社会信息化与经济全球化确有联系，但材料聚焦文化领域共享，未提及经济互动或全球市场整合，排除D项。故选B项。 14. 公元前210年，秦始皇第五次巡游，上会稽山，祭大禹，命李斯立《会稽刻石》。刻石上有：禁止寡妇改嫁，提倡寡妇守节，男女都要洁身自好，保护一夫一妻制等内容。这反映出秦朝（ ） A. 提倡儒家伦理道德 B. 强化政治认同以扩大统治基础 C. 开始调整治国思想 D. 通过整治社会风气来维护统治 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前210年。根据材料“提倡寡妇守节”“男女都要洁身自好”可知，反映了秦朝建立后进行的移风易俗改革，结合所学可知，其目的是通过整治社会风气来维护统治，D项正确；秦朝用法家思想来治理国家，并未提倡儒家的伦理道德，排除A项；材料反映的是秦朝加强社会教化的内容，并不是强化政治认同，且与扩大统治基础无关，排除B项；材料并不是调整治国思想的表现，表述不准确，排除C项。故选D项。 15. 1941年中共中央指出：“中国人民与中国共产党对英美的统一战线有特别重大的意义，一方面在与英美合作之下消灭日寇是中国民族解放的必要前提；他方面，中国内部团结一致改革政治、军事，积极牵制打击敌人，积极准备战略反攻，又是英美战胜日寇的重要条件。”这表明 A. 中共维护世界反法西斯统一战线 B. 国共两党实行完全相反的政策 C. 中共利用英美的影响力结束内战 D. 中共的内外政策受到英美控制 【答案】A 【解析】 【详解】中国的抗日战争胜利是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分，材料中“中国人民与中国共产党对英美的统一战线有特别重大的意义”“中国内部团结一致……是英美战胜日寇的重要条件”说明中共维护世界反法西斯统一战线，Ａ正确；抗日战争时期国共两党是合作抗日，并不是实行完全相反的政策，Ｂ错误；材料说明的是中共维护世界反法西斯统一战线，不是利用英美的影响力结束内战，Ｃ错误；抗日战争时期中国的内外政策并不是受到英美控制，Ｄ错误。 16. 据铭文记载，3世纪初罗马帝国授予公民权的安东尼努斯敕令颁布后，行省城乡涌现出大量“新公民”。而自屋大维时期起，无公民权的民众就需缴纳以土地税和人头税为主的税收。这两条史料互证，可推知该勒令（ ） A. 凸显出强化帝国统治的意图 B. 实现了行省治理有效落地 C. 背离了扩大征税范围的初衷 D. 延续了传统行政流程惯例 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据题干时间信息可知准确时空是古代罗马帝国时期。根据材料可知，该敕令将罗马公民权授予罗马帝国境内所有自由民，扩大了公民权范围。将扩大公民权与税收相结合，是为了将更多人口纳入中央控制，加强中央对地方的控制，强化统治意图，A项正确；材料强调的是税收政策变化，而不是治理效果，排除B项；该敕令实际扩大了公民权范围，将公民权与税收结合，征税范围也会扩大，与初衷一致，排除C项；传统行政流程是指地方自治，但敕令后中央加强对地方的控制，排除D项。故选A项。 二、非选择题：共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 古代农书是我国丰富农业技术经验的总结，也是了解农业历史的重要资料。现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅。以下为部分农书一览表 时间 书名 主要内容 先秦 《管子》、《吕氏春秋》 对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结。 西汉 《氾胜之书》 记录了以区田法为核心的耕作技术。 北魏 《齐民要术》 现存最早的综合性农书，其内容源自前代农书和作者的生产经验，尤其注重系统总结黄河中下游地区农林牧副渔等知识。 宋代 陈旉《农书》 现存最早总结江南水稻栽培技术的农书，依托于作者丰富的农学知识和实践经验，记述了土壤所宜以及积肥、施肥等提高地力的技术。 元代 王祯《农书》 综合性农书，其中《农器图谱》记述了大量农业工具。 明代 《种树书》 专门记述果树、蔬菜、花草栽培。 《农政全书》 传统农书集大成者，吸收了传教士传入的西方农业科技，并记录了新引进的高产粮食作物。 ——摘编自胡道静《中国古代典籍十讲》等 （1）根据材料一，概括中国古代农书的特点。 材料二 《耕田》：“凡美田（增加土地肥力）之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之。悉皆五、六月中穊（稠密）种，七月、八月犁掩杀（遮盖）之……则亩收十石，其美与蚕矢（粪），熟粪同。”说明豆类作物的轮作，起到了绿肥作用。《大小麦》：“冬雨雪止，以物辄蔺麦上，掩其雪，勿令从风飞去。后雪复如此。则麦耐旱，多实。”对降雪的利用，具有防旱保墒的作用。 ——据《齐民要术》 材料三 《粪田之宜篇》：“相视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣。”主张针对不同土壤使用不同的肥料，以达到“地力常新壮”的目的，体现了“用粪如用药”的思想。《善其根苗篇》：“今夫种谷，必先修治秧田……大抵秧田爱往来活水，怕冷浆死水……（水）浅深得宜乃善。”强调了秧田用水的重要性。 ——据陈旉《农书》 （2）根据材料并结合所学，阐述中国古代北方与南方农业生产的相同点。 【答案】（1）编撰历史悠久；数量众多（共计有260多种）种类繁多（既有综合性农书，也有专门性农书）在古代科技类书籍中名列前茅；范围广泛（包括农林牧副渔各方面；或包括农业工具、技术、作物等多个方面）内容来源多元或兼容并包（或来自前人著述，或来自作者亲身体验和观察，或吸收西方农业科技）。 （2）因地制宜，因时制宜；重视水资源综合利用；维持土壤肥力，重视农业的可持续发展；精耕细作，土地集约经营。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。根据材料一“先秦《管子》《吕氏春秋》等四篇”“现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅”可知，编撰历史悠久，数量众多，种类繁多；根据材料一“《齐民要术》现存最早的综合性农书”“《种树书》专门记述果树、蔬菜、花草栽培”可知，既有综合性农书，也有专门性农书；根据材料一“现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅”可知，在古代科技类书籍中名列前茅、共计有260多种；根据材料一“记录了以区田法为核心的耕作技术”“尤其注重系统总结黄河中下游地区农林牧副渔等知识”“《农器图谱》记述了大量农业工具”“记录了新引进的高产粮食作物”可知，内容丰富或范围广泛，包括农林牧副渔各方面，或包括农业工具、技术、作物等多个方面；根据材料一“其内容源自前代农书和作者的生产经验”“依托于作者丰富的农学知识和实践经验”“吸收了传教士传入的西方农业科技”可知，内容来源多元或兼容并包，或来自前人著述，或来自作者亲身体验和观察，或吸收西方农业科技。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题。时空是古代中国。根据材料二“悉皆五、六月中穊（稠密）种，七月、八月犁掩杀（遮盖）之……则亩收十石”、材料三“《粪田之宜篇》：“相视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣”可知，因地制宜，因时制宜；根据材料三“夫种谷，必先修治秧田……大抵秧田爱往来活水，怕冷浆死水”、材料二“对降雪的利用，具有防旱保墒的作用”可知，重视水资源综合利用；根据材料一“陈旉《农书》土壤所宜”、据材料一“陈旉《农书》积肥、施肥等提高地力的技术”、材料二“其美与蚕矢，熟粪同”、材料三“相视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣”并结合所可知，维持土壤肥力，重视农业的可持续发展；结合所学可知，南北方均是精耕细作，土地集约经营。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 晚清时期的郭刘之辩光绪元年（1875年），清政府向各方征集兴办洋务“求强”的意见、方法与谋略。时任地方官员的郭嵩焘积极响应，把自己的主张和观点写成《条陈海防事宜》上奏，同时把奏折给同僚刘锡鸿看，请他评论。刘锡鸿也把此事记录了下来。 嵩焘窃谓西洋立国有本有末，其本在朝廷政策，其末在商贾。造船、制器，相辅以益其强，又末中一节也。故先欲通商贾之气…（洋人）以保护商贾为心，故能资商贾之力以养兵…盖洋人皆有保护商贾之心，而于地方官多所捍格，此即因其意所向利导之者也。（西方各国的轮船、铁路等，主要是商人制造，经济实力在商人而不在国主，政策起着调控作用）是以国家大政，商贾无不与闻者。——郭嵩焘《条议海防事宜》折洋人之商贾与闻政，官商相保卫，资商力以养兵，非其法较中国为善也，情形迥不侔也。洋人所谓国主，无异乡里中之首事；所谓官，无异乡里中之富室大家。国主由公众举，畀以一定分禄，承办一国之事，而不能专断其事，遇事则集富室大家及一国之众而公议之。…中国天下为家，已更数千载，政令统于一尊，财富归诸一人，尊卑贵贱体制殊严，士农工商品流各派。涣汗（帝王的圣旨、号令）颁而八方罔不承听，矧（况且）其在逐末之人何得妄参国是…夷狄之道未可施诸中国也。中国制治必须朝廷操利权。利不足操朝廷之权，然后可冀效诚于商贾；使富商大贾视官宦如帝天，偶一盼睐便可以为至荣极宠，斯匍匐以献其财力而惟恐不纳矣。 ——刘锡鸿《论时事书偶笔》 （1）比较两人的观点，其具体差异主要表现在哪些方面？ （2）综合上述材料，从作者视角和史料价值的角度，你如何看待郭刘之辩。 【答案】（1）差异：郭认为西方富强源于其本身制度的优越，主张学习西方，尤其重视保护商贾；刘认为英国的制度不及中国，反对学习西方，应当抑制商人。（大意相近即可；有其他合理内容酬情给分） （2）认识：从作者视角看，两人都立足于维护清朝统治，都有一定的局限性；两人分别对西方的商业政策和政治制度有一定的描述，有助于开阔国人视野。 从史料价值看，两则都是当事人的记载，属于原始的文献史料，可用于研究洋务运动时期士大夫的思想，有较高的史料价值。 【解析】 【详解】（1）通过阅读两段材料可知，两个人都对学习西方的问题做出了回应，但是二者认识西方的视角和对待商人的态度有明显差异。具体来说，在认识西方时的出发点方面二者存在不同：根据材料“其本在朝廷政策，其末在商贾。造船、制器，相辅以益其强”可知，郭从现实和将来的视角认识西方的强大；根据材料“非其法较中国为善也......夷狄之道未可施诸中国也”可知，刘从历史和现在的视角认识西方，认为主张学习西方并不适合中国国情。再有就是二人对待商人的态度不同：根据材料“国家大政，商贾无不与闻”可知，郭认为要重视和保护商贾；根据材料“使富商大贾视官宦如帝天”可知，刘认为要抑商，剥夺商人的利权。 （2）结合所学知识，从视角看，两人都立足于维护清朝统治，都有一定的局限性；两人分别对西方的商业政策和政治制度有一定的描述，有助于开阔国人视野。从史料价值看，两则都是当事人的记载，属于原始的文献史料，可用于研究洋务运动时期士大夫的思想，有较高的史料价值。 19. 阅读材料，完成下列要求。 下表是世界棉纺织业史大事 时间 事件 公元前5000年 南亚印度河流域、南美洲印加帝国的居民种植棉花和使用棉布。 公元前1200年 中国海南岛、福建、广东种植棉花并纺织成棉布。 901-1000年 阿拉伯人将棉花种植与纺织传入西班牙。 1227-1279年 元代黄道婆传播和改革棉纺织技术，长江中下游地区棉纺织业发展。 1733年 英国凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率，刺激了对棉纱的需求。 1785年 苏格兰T▪贝尔发明的滚筒印花机投入生产；英国E▪卡特赖特发明动力织布机；法国利用氯水等对棉植物纤维漂白。 1819年 中国棉布大量输入欧美。 1889年 中国第一家近代棉纺织企业上海机器织布局开工；美国第一家纺织院校北罗来纳州立大学纺织学院成立。 1909年 中国杭州工业学堂开设机织、纹工两科，并推广使用近代织机。 1926年 日本丰田佐吉制成自动换梭织机。 1970年 日本制成喷气纺纱机。 ——据高汉玉、王裕中、包铭新等相关著作整理 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中若干相关联部分拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 【答案】论题：棉纺织业的发展推动文明进步。 阐述：15世纪，伴随新航路的开辟，各个地区、各个民族之间的联系日益紧密，不同的文明开始汇集，不同地区间物种交流的速度加快。棉花种植在美洲推广，棉纺织技术在欧洲传播，极大地丰富了人们的物质生活。18世纪，棉纺织领域的技术革新，引发了发明和使用机器的连锁反应，推动了工业革命的进行，使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变。19世纪末20世纪初，发达资本主义国家积极进行资本输出，国际分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高，世界各国之间的联系日益密切。 总之，棉纺织业的发展推动工业文明的发展与传播，也带动了世界市场的形成与拓展，深刻地影响到人类文明进程。 【解析】 【详解】本题是历史事物阐释题，时空是近现代世界。首先，根据材料“英国凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率，刺激了对棉纱的需求。”“苏格兰T▪贝尔发明的滚筒印花机投入生产；英国E▪卡特赖特发明动力织布机；法国利用氯水等对棉植物纤维漂白。”“中国棉布大量输入欧美。”及所学可得出论题：棉纺织业的发展推动文明进步。其次，由材料及所学可知，分别从新航路开辟的影响；棉花种植在美洲推广；棉纺织领域的技术革新；工业革命的影响等角度说明，例如：15世纪，伴随新航路的开辟，各个地区、各个民族之间的联系日益紧密，不同的文明开始汇集，不同地区间物种交流的速度加快。棉花种植在美洲推广，棉纺织技术在欧洲传播，极大地丰富了人们的物质生活。18世纪，棉纺织领域的技术革新，引发了发明和使用机器的连锁反应，推动了工业革命的进行，使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变。19世纪末20世纪初，发达资本主义国家积极进行资本输出，国际分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高，世界各国之间的联系日益密切。最后，总结升华，明确主旨，棉纺织业的发展推动工业文明的发展与传播，也带动了世界市场的形成与拓展，深刻地影响到人类文明进程。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二 可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。 【答案】（1）观点：1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 论证：1500年之前，世界各文明区域独立发展，呈多中心格局。如古代东亚的中华文明、南亚的印度文明、欧洲的古希腊罗马文明、西亚北非的阿拉伯文明等，相互交流有限，各自形成独立发展体系。1500年以后，新航路开辟，欧洲崛起并主导世界秩序。欧洲通过殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易，将亚非拉地区卷入资本主义世界体系，世界从分散走向整体，西方中心论的世界格局逐渐形成。二战后，第三世界国家独立，多极化趋势出现，打破西方单一中心格局，世界向多极与全球化并行发展。 总结：这一分期既尊重了不同阶段的历史特征，又体现了世界历史从分散到整体的发展趋势，是对世界历史发展脉络的科学概括 （2）意义：历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络；打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性；构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成。 【解析】 【小问1详解】 本小题为开放性试题，根据材料并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行论点选取。根据材料“1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。”可知，1500年前后是世界历史发展的关键时间节点，因此可以拟定论点为1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 第二步：对选取观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论述可从1500年前各自发展、1500年后世界逐渐走向整体、二战后多极化趋势加强等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到材料中的时间分期具有合理性。 【小问2详解】 意义：本小题可从理清思路、打破西方中心论的局限、促进全球历史认知的形成等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 意义 1500年前多中心、1500-二战欧洲中心、二战后多极，世界从分散到紧密联系，克服西方中心论 历史分期通过划分不同阶段→清晰呈现各文明在不同时期的地位与作用，打破西方中心的片面认知，客观呈现文明多样性 打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性 历史分期将自然时间转换为历史时间，是理解历史的基础，用于构建历史叙述与记忆 历史分期为不同文明的发展脉络搭建了时间框架→让各文明的发展轨迹可追溯、可对比，形成完整的历史记忆 历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络 重视各阶段文明、民族、国家的相互“联系” 历史分期凸显了不同文明从分散到交融的发展趋势→帮助理解文明间的交流互鉴，把握世界历史的整体联系 构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沧州市第一中学2026届高三年级历史第三次模拟考试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题∶本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 1904年，欧洲列强以武力威胁索要拉丁美洲多米尼加的债务，罗斯福总统以“门罗主义”为依据，拒不承认欧洲列强武力索债的合法性。美国为多米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯一的债权人。这（ ） A. 有利于拉丁美洲国家独立 B. 掀起了瓜分美洲的狂潮 C. 挑起了欧美列强间的矛盾 D. 助力了美国经济的发展 2. 北宋禁军的训练管理归“三衙”，调兵权则归枢密院，出征将领却又是临时委派。这从侧面反映出北宋政治（ ） A. 干弱枝强 B. 事权分化 C. 因循保守 D. 冗兵冗官 3. 《石染典买马契》出自吐鲁番阿斯塔纳古墓，契约载：（733年）西州百姓石染典，交用大练（丝织品）十八匹，买康思礼马一匹，且有3位保人作证。同墓出土《石染典过所》显示，石染典持官府文书，可在西州（今吐鲁番）、伊州（今哈密）间往来贸易，石、康均为粟特裔，西州设市令、市丞管理市场。由此可推知唐代（ ） A. 国家治理一体化明显 B. 商业的管理趋于法制化 C. 官府主导的外贸发达 D. 多元一体民族格局稳定 4. 应该说，在民主革命形势高涨的背景下，立宪派出来表示赞成，这对于安定局势，对于革命以后的政权建设和社会稳定起了积极作用。但如果说辛亥革命之所以胜利，主要是立宪派的作用，就和事实背离太远。材料认为，立宪派对革命的作用是（ ） A. 附和革命，助其发展 B. 投机革命，伺机破坏 C. 曲意逢迎，分化阵营 D. 积极决策，引领革命 5. 从陶寺文化谱系来讲，它是本地的仰韶文化经庙底沟二期文化发展来的，但它的彩绘陶器和绘在陶器、漆器上的花纹以及大部分玉石礼器并不是仰韶文化原有的，能在东方、东南方、东北方找到根源。陶寺文化的礼器群，包含有海岱文化、良渚文化甚至红山文化的因素。对此的合理解释是（ ） A. 中原与周边区域文化交流推动了文明融合 B. 仰韶与庙底沟二期文化受到陶寺文化影响 C. 中国史前文化呈现出多元一体发展的态势 D. 周边文化因素是陶寺文化形成的重要推力 6. 魏晋南北朝时期，丝绸之路东端形成多元并存的局面，武威、平城、洛阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表明当时 A. 中西经济文化交流空前 B. 政治格局变动较为频繁 C. 丝路沿线大量城市兴起 D. 北方经济得以恢复发展 7. 1892年，张之洞指出化学、矿务各学堂“即系为采铁、炼铁、炼钢、开煤本厂所用而设，以备分司各事，与此次遣工出洋学习炼铁，均俟习成以后，即可少用洋匠，藉可稍节经费，亦免造不如式，动需改作，耗弃工料”。这一主张着眼于（ ） A. 传统教育模式的突破 B. 推动中国社会转型 C. 洋务企业的长远发展 D. 学习西方科学技术 8. 1066年10月，诺曼底公爵威廉加冕成为英王威廉一世（1066—1087），随后又经过五年的战争彻底征服了英格兰。这样，欧洲大陆的封君封臣制被导入不列颠。……1086年8月召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。这客观上（ ） A. 有利于封建王权加强 B. 有利于民族国家形成 C. 促进了自治城市发展 D. 削弱了封建领主势力 9. 1841年，某学者指出：“（德意志）还不能编制棉纱和麻纱以适应它自己的需要，还没有能从热带地区直接输入它所需要的殖民地产品，用它自己制造的工业品来偿付，还没有能用它自己的船只来经营这类贸易，还没有方法来保护它自己的国旗，还没有完善的内河、运河和铁路运输系统。”该学者强调（ ） A. 长期分裂阻碍德意志工业化 B. 德意志民族认同意识有待加强 C. 自由放任政策存在严重缺陷 D. 近代交通对国家实力的重要性 10. 1927年2月，江西省农民代表大会宣言指出：“现在我们觉悟了，我们知道了痛苦的根源是帝国主义、军阀、大地主、贪官污吏、土豪劣绅，而具体的事实就是重租、重息、重税及其他敲索；我们也知道了解决痛苦的方法是自己组织起来，用自己的力量，求自己的解放！这就是要组织农民协会。”该宣言意在（ ） A. 用行动回击国民党叛变行径 B. 发动农民阶级参加革命斗争 C. 践行农村包围城市革命道路 D. 推翻农村社会家族伦理体系 11. 1956年，中国宣布：“我们愿意尽能力所及，采取一切有效的措施，包括提供物质援助在内，支持埃及的斗争，反对英法的侵略。”这反映了当时中国（ ） A. 推行“一边倒”外交政策 B. 开始确立求同存异方针 C. 支持世界非殖民地化运动 D. 正在布局全方位的外交 12. 1984年，江苏南通将无线电厂、电容器厂等10个市属企业确定为试点单位，赋予企业自主权，要求试点企业借鉴南通第一家中外合资企业—中国南通力王有限公司的高效经营方式进行改革。这一措施表明了（ ） A. 现代企业制度的改革 B. 多种形式的吸引外资 C. 城市经济体制的改革 D. 市场经济体制的推行 13. 某学者认为，当今世界，博物馆、图书馆等公共文化服务机构不仅借助互联网平台传播知识，还利用虚拟技术复现历史史实，更采用互动方式来展现文物、作品的全部内涵及历史意义。该学者意在强调（ ） A. 科技成果保障了人类文化多样化 B. 信息革命有助于人类文化共享 C. 合作共赢日益成为时代发展潮流 D. 社会信息化推动了经济全球化 14. 公元前210年，秦始皇第五次巡游，上会稽山，祭大禹，命李斯立《会稽刻石》。刻石上有：禁止寡妇改嫁，提倡寡妇守节，男女都要洁身自好，保护一夫一妻制等内容。这反映出秦朝（ ） A. 提倡儒家伦理道德 B. 强化政治认同以扩大统治基础 C. 开始调整治国思想 D. 通过整治社会风气来维护统治 15. 1941年中共中央指出：“中国人民与中国共产党对英美的统一战线有特别重大的意义，一方面在与英美合作之下消灭日寇是中国民族解放的必要前提；他方面，中国内部团结一致改革政治、军事，积极牵制打击敌人，积极准备战略反攻，又是英美战胜日寇的重要条件。”这表明 A. 中共维护世界反法西斯统一战线 B. 国共两党实行完全相反的政策 C. 中共利用英美的影响力结束内战 D. 中共的内外政策受到英美控制 16. 据铭文记载，3世纪初罗马帝国授予公民权的安东尼努斯敕令颁布后，行省城乡涌现出大量“新公民”。而自屋大维时期起，无公民权的民众就需缴纳以土地税和人头税为主的税收。这两条史料互证，可推知该勒令（ ） A. 凸显出强化帝国统治的意图 B. 实现了行省治理有效落地 C. 背离了扩大征税范围的初衷 D. 延续了传统行政流程惯例 二、非选择题：共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 古代农书是我国丰富农业技术经验的总结，也是了解农业历史的重要资料。现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅。以下为部分农书一览表 时间 书名 主要内容 先秦 《管子》、《吕氏春秋》 对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结。 西汉 《氾胜之书》 记录了以区田法为核心的耕作技术。 北魏 《齐民要术》 现存最早的综合性农书，其内容源自前代农书和作者的生产经验，尤其注重系统总结黄河中下游地区农林牧副渔等知识。 宋代 陈旉《农书》 现存最早总结江南水稻栽培技术的农书，依托于作者丰富的农学知识和实践经验，记述了土壤所宜以及积肥、施肥等提高地力的技术。 元代 王祯《农书》 综合性农书，其中《农器图谱》记述了大量农业工具。 明代 《种树书》 专门记述果树、蔬菜、花草栽培。 《农政全书》 传统农书集大成者，吸收了传教士传入的西方农业科技，并记录了新引进的高产粮食作物。 ——摘编自胡道静《中国古代典籍十讲》等 （1）根据材料一，概括中国古代农书的特点。 材料二 《耕田》：“凡美田（增加土地肥力）之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之。悉皆五、六月中穊（稠密）种，七月、八月犁掩杀（遮盖）之……则亩收十石，其美与蚕矢（粪），熟粪同。”说明豆类作物的轮作，起到了绿肥作用。《大小麦》：“冬雨雪止，以物辄蔺麦上，掩其雪，勿令从风飞去。后雪复如此。则麦耐旱，多实。”对降雪的利用，具有防旱保墒的作用。 ——据《齐民要术》 材料三 《粪田之宜篇》：“相视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣。”主张针对不同土壤使用不同的肥料，以达到“地力常新壮”的目的，体现了“用粪如用药”的思想。《善其根苗篇》：“今夫种谷，必先修治秧田……大抵秧田爱往来活水，怕冷浆死水……（水）浅深得宜乃善。”强调了秧田用水的重要性。 ——据陈旉《农书》 （2）根据材料并结合所学，阐述中国古代北方与南方农业生产的相同点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 晚清时期的郭刘之辩光绪元年（1875年），清政府向各方征集兴办洋务“求强”的意见、方法与谋略。时任地方官员的郭嵩焘积极响应，把自己的主张和观点写成《条陈海防事宜》上奏，同时把奏折给同僚刘锡鸿看，请他评论。刘锡鸿也把此事记录了下来。 嵩焘窃谓西洋立国有本有末，其本在朝廷政策，其末在商贾。造船、制器，相辅以益其强，又末中一节也。故先欲通商贾之气…（洋人）以保护商贾为心，故能资商贾之力以养兵…盖洋人皆有保护商贾之心，而于地方官多所捍格，此即因其意所向利导之者也。（西方各国的轮船、铁路等，主要是商人制造，经济实力在商人而不在国主，政策起着调控作用）是以国家大政，商贾无不与闻者。——郭嵩焘《条议海防事宜》折洋人之商贾与闻政，官商相保卫，资商力以养兵，非其法较中国为善也，情形迥不侔也。洋人所谓国主，无异乡里中之首事；所谓官，无异乡里中之富室大家。国主由公众举，畀以一定分禄，承办一国之事，而不能专断其事，遇事则集富室大家及一国之众而公议之。…中国天下为家，已更数千载，政令统于一尊，财富归诸一人，尊卑贵贱体制殊严，士农工商品流各派。涣汗（帝王的圣旨、号令）颁而八方罔不承听，矧（况且）其在逐末之人何得妄参国是…夷狄之道未可施诸中国也。中国制治必须朝廷操利权。利不足操朝廷之权，然后可冀效诚于商贾；使富商大贾视官宦如帝天，偶一盼睐便可以为至荣极宠，斯匍匐以献其财力而惟恐不纳矣。 ——刘锡鸿《论时事书偶笔》 （1）比较两人的观点，其具体差异主要表现在哪些方面？ （2）综合上述材料，从作者视角和史料价值的角度，你如何看待郭刘之辩。 19. 阅读材料，完成下列要求。 下表是世界棉纺织业史大事 时间 事件 公元前5000年 南亚印度河流域、南美洲印加帝国的居民种植棉花和使用棉布。 公元前1200年 中国海南岛、福建、广东种植棉花并纺织成棉布。 901-1000年 阿拉伯人将棉花种植与纺织传入西班牙。 1227-1279年 元代黄道婆传播和改革棉纺织技术，长江中下游地区棉纺织业发展。 1733年 英国凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率，刺激了对棉纱的需求。 1785年 苏格兰T▪贝尔发明的滚筒印花机投入生产；英国E▪卡特赖特发明动力织布机；法国利用氯水等对棉植物纤维漂白。 1819年 中国棉布大量输入欧美。 1889年 中国第一家近代棉纺织企业上海机器织布局开工；美国第一家纺织院校北罗来纳州立大学纺织学院成立。 1909年 中国杭州工业学堂开设机织、纹工两科，并推广使用近代织机。 1926年 日本丰田佐吉制成自动换梭织机。 1970年 日本制成喷气纺纱机。 ——据高汉玉、王裕中、包铭新等相关著作整理 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中若干相关联部分拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二 可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $