6.2 金属的性质和应用课件-2025-2026学年九年级化学沪教版(全国)上册

6.2 金属的性质和应用 形形色色的金属材料 新课导入 颜色、状态 一 金属的物理性质 压成片 抽成丝 电线电缆 颜色、状态 延展性 导热性 导电性 铁粉 一、金属的物理性质 1.大多数金属是　　 色（铜是　 色、金是　色、铁粉是 色）具有金属光泽 2.常温下金属大都是 体，常温下液体的金属是　　。 3.有良好的导　性,导　　性,　　性。　　　 电 热 延展 银白 红棕 黄 汞 固 黑 4.金属的硬度、密度一般较大 5.金属的熔沸点一般较高。 用途 性质 决定 你已经知道什么 你知道哪些金属？见过哪些金属？把它们的名称和元素符号写在表 5-1 中。 我知道的 金属名称 元素符号 我见过的 金属名称 元素符号 Na 钠 Mg 镁 K 钾 Ca 钙 锌 Zn 铁 铝 Hg 汞 银 Ag Fe Al 铜 Cu 表5-1 金属元素的名称和符号 一、金属的性质 交流与讨论 1.金属的物理性质 金属在生活、生产中的应用十分广泛。请与同学交流讨论，总结金属的主要物理性质。 表 5-2  金属的某些物理性质及其应用 金属的应用 说明金属具有的物理性质 拓展视野 生铁和钢 铁矿石在高炉中冶炼后，得到含有一定量碳、硫、磷和硅等元素的生铁。生铁的含碳量为 2%~4.3％。生铁坚硬，韧性差，一般用于铸 造。烧菜用的铁锅、暖气片、机床的底座等，大多是用生铁制造的。 把生铁放在炼钢炉中进一步冶炼，生铁中部分碳、硅、硫和磷经反应后形成炉渣或气体而被除去，便可以得到钢。钢的含碳量为 0.03%~2％。钢较硬，有韧性、良好的延展性和弹性，机械性能好，可以锻、轧和铸造，性能比生铁优越。 交流与讨论 “百炼成钢”这句成语描述的是生铁变成钢的过程，请问这过程发生的主要化学反应是什么？尝试从中找出生铁和钢性能存在差异的原因。 生铁和钢性能存在差异的原因是含碳量的不同 讨论2：金、银、铂做成各种首饰等，是利用了金属的哪种物理性质。 金属光泽 讨论3：铜、铝能加工成导线、能压成薄片，是利用了金属的哪些物理性质。 导电性 延展性 联想与启示 你知道在选择铸币材料时应考虑哪些因素吗？ 耐磨，耐腐蚀，金属光泽等 二、合金 金属在生活、生产中非常广泛的应用。不同的用途需要不同性能的金属。 如：做飞机机翼的金属，需要坚硬而质轻； 用于制造切割工具的金属，需要有很大的硬度 ⑤制造电灯丝的金属熔点要高。 ⑥制造保险丝的金属熔点要低 制造化工生产设备的金属要耐腐蚀等等 15 3. 金属和金属化合物溶液反应 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 现象：铁的表面出现红色固体， 溶液由蓝色变成浅绿色 结论：Fe可以置换Cu 合金的特性 硬度 合金的熔点 低于各组分金属 熔点 合金的硬度 大于各成分金属 生活离不开金属 资料卡片 西汉时期，《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”。到了宋代,我国已把这一方法应用于生产上, 得到大量的铜。 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 现象：铁的表面出现红色固体， 溶液由蓝色变成浅绿色 结论：Fe可以置换Cu 3. 金属和金属化合物溶液反应 早在我国西汉时期，我们祖先就发现了这个反应，是我国现代湿法炼铜的先驱。 Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑ 化合物 单质 单质 化合物 Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑ 由一种单质跟一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物的反应。 三、置换反应 【中考链接】 1.（2022·北京）下列生活用品，利用金属导电性的是（ ） A．铁锅 B．铜导线 C．铝箔包装纸 D．金饰品 B 2.（2022·山东青岛）《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶。书中记载：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有的物理性质是（ ） A．磁性 B．延展性 C．导电性 D．导热性 B （4）铜片在空气中加热 现象： 金属铜 铜制品氧 化 2Cu + O2 2CuO 结论： 铜片表面由红色变为黑色。 铁在氧气中点燃 镁在空气中点燃 铝在空气中加热 铜在空气中加热 实验 现象 化学 方程式 结论 剧烈燃烧， 火星四射， 放热， 生成黑色固体 表面变暗， 失去金属光泽， 受热熔化但不滴落 表面由红色变成黑色 剧烈燃烧， 发出耀眼白光，放热， 生成白色固体 Fe、Mg 、 Al、Cu 能与氧气发生化合反应，生成金属氧化物 3Fe+2O2 == Fe3O4 点燃 2Mg+O2==2MgO 点燃 2Cu+O2 ==2CuO 4Al+3O2==2Al2O3 1.与氧气反应 金属+氧气→金属氧化物 多数金属都能与氧气反应生成氧化物，但反应的难易和剧烈程度不同。 “真金不怕火炼”，说明既使是在较高的温度下，“金”的化学性质也不活泼 $