期末教学质量检测卷（试题）2025-2026学年三年级下册数学苏教版

**基本信息** 立足三年级下册数学核心内容，以“体育大课间时间计算”“三角梅园面积”“太阳能小车制作”等真实情境为载体，通过分层设问考查抽象能力、运算能力与模型意识，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题/12分|分数初步认识、时间计算、数据收集|结合“图书捐赠”情境，考查“倍多”关系应用，体现数学思维的逻辑性| |填空题|10题/20分|时间运算、两步计算、单位换算|以“高铁行驶时间”“栽树问题”设题，强化数感与量感| |解答题|6题/30分|面积计算、周长比较、实际问题|“长方形与正方形草坪周长面积比较”考查几何直观，“货物运输”问题培养应用意识|

期末教学质量检测卷（试题）2025-2026学年三年级下册数学苏教版 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题12分） 一、选择题（12分） 1．一个图形的是，这个图形可能是（    ）。 A． B．C． D．不确定 2．北京路小学每天早上有30分钟的体育大课间，大课间结束后8：30开始上第一节课，上午共有4节课，每节课是40分钟，课间休息为10分钟。不论是上课还是下课都会响铃，下面的时刻不会响铃的是（    ）。 A．9：10 B．9：30 C．10：10 D．11：00 3．记录、收集整理数据的方法有很多。在通过投票评选优秀班干部唱票环节，采用（    ）方法记录数据方便计算票数；在统计全班同学今年的体重增长情况，收集数据时采用（    ）的方法更好。 A．逐个收集；举手 B．画“正”字；逐个收集 C．举手；画“正”字 D．先分组统计，再汇总 4．“捐一缕书香，献一片真情。图书捐赠，共享阅读之美。”三年级小朋友为希望小学捐图书，三（1）班捐了9本书，三（2）班捐的是三（1）班的2倍还多6本。三（2）班捐了（    ）本书。 A．16 B．25 C．24 D．47 5．母亲节到了，笑笑用零花钱买了一束花送给妈妈。笑笑付了20元找回了2元，她可能买了（    ）。 A．3枝百合花 B．4枝玫瑰花 C．5枝绣球花 D．2支玫瑰花、2支绣球花 6．三角梅作为厦门市花，象征城市的人文与精神。一个长方形三角梅园，如果长增加2千米，面积就增加16公顷；如果宽增加1千米，面积就增加10公顷，如果每5平方米能种植一棵三角梅，那么这个长方形三角梅园能种植（    ）棵三角梅？ A．800 B．1200 C．1600 D．2000 第II卷（非选择题88分） 二、填空题（20分） 7．一列高铁上午8：40从甲地出发，12：50到达乙地，途中行驶了( )小时( )分。 8．比2个6的和小的数最大是( )，比9个6的和大的数最小是( )。 9．同学们要栽65棵树，已经栽了4行，每行9棵，还要栽( )棵。 10．周日上午，小明一家9：30从家出发，9：55到达冰雪乐园，他们从家到冰雪乐园用了( )分钟。 11．李老师买了一些课外书平均分给3（1）班的6个学习小组，分完后还剩5本。已知这些课外书的数量在30本与40本之间，每个学习小组分到了( )本书，李老师买了( )本书。 12．操场一圈400米，小明为准备运动会每天跑4圈，共跑( )米，他还需再跑( )米才能完成3千米的训练目标。 13．小明在计算“81－□÷9”时弄错了运算顺序，先算减法再算除法，结果得数是5，正确的结果是( )。 14．文具店里的钢笔5元一支，明明买了8支，付了50元，应找回( )元。 15．一辆面包车可以坐9人，一辆大客车可以坐的人数比它的5倍多3人，这辆大客车可以坐( )人。 16．悦悦采访了一下村主任，村主任说：“泉子村有16处泉眼，每处泉眼大约能灌溉94棵杏树。”这些泉眼能灌溉( )棵杏树。 三、判断题（12分） 17．一袋糖的一定比另一袋糖的多。( ) 18．把一张纸分成8份，每份是这张纸的。( ) 19．算式□5×□8，积的末尾一定只有一个0。( ) 20．欢欢想去距家1200千米的广州看爸爸，他骑自行车去较合适。( ) 21．计算40－10÷5时，先算减法，再算除法。( ) 22．工地运来2吨钢材和200千克木头，运来的钢材重。( ) 四、计算题（26分） 23．直接写结果。 77＋23＝         0＋120＝                23×3＝        9×7－7＝          42－18＝                  0×27＝        8＋8÷8＝ 24．竖式计算（带★的要写出验算过程）。 45×76＝    130÷4＝    ★832÷8＝ 25．脱式计算。 384＋18×25           26×15×6           682－412÷4 五、解答题（30分） 26．淘淘4天看完一本故事书，前两天平均每天看125页，后两天一共看了225页，这本故事书一共多少页？ 27．仓库里有3种货物：钢材3500千克，水泥2500千克和木材2000千克。用一辆载重4吨的货车运，至少需要几次才能运完？ 28．饼干原价10元1包，现在有促销活动，27元3包。现在平均每包的价钱比原价便宜多少？ 29．某市为增加绿化覆盖面积，计划在市区内规划出两块空地铺设草坪，两块草坪的形状分别是长方形和正方形，并且这两块草坪的周长相等。已知长方形草坪的长是400米，宽是200米。 （1）正方形草坪的边长是多少米？ （2）这两块草坪中，哪块草坪的面积大？ 30．学校科技社团开展“太阳能小车设计与制作”主题实践活动，已知小型太阳能板的宽度是3厘米，中型太阳能板的宽度是小型太阳能板的2倍，大型太阳能板的宽度比中型太阳能板宽度的4倍还多6厘米。大型太阳能板的宽度是多少分米？ 31．在全民健身活动中，三（2）班同学表演毽球操。如果每行排6人，那么差2人可以排成5行；如果每行排5人，那么排成5行还余下多少人？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末教学质量检测卷（试题）2025-2026学年三年级下册数学苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B B C A C 1．B 【分析】已知一个图形的是3个小正方形，表示将整个图形平均分成3份，其中1份就是题目中给出的图形（3个小正方形），因此，整个图形应由3个这样的“1份”组成，即3×3＝9个小正方形。据此解答。 【详解】A．由3个小正方形组成，即“1份”已知图形，不符合前面分析出的整个图形由9个小正方形组成的情况。 B．由9个小正方形组成，即“3份”已知图形，符合前面分析出的整个图形由9个小正方形组成的情况。 C．由6个小正方形组成，即“2份”已知图形，不符合前面分析出的整个图形由9个小正方形组成的情况。 D．已经确定整个图形由9个小正方形组成，此选项不符合要求。 故答案为：B 2．B 【分析】上第一节课开始时刻加上每节课的时间，就是第一节下课时刻；再加上10分钟就是第二节上课时刻，再加上40分就是第二节下课时刻，依次推出第三节课的时刻，分与分相加，满60要向时进1，然后进行选择即可。 【详解】8时30分＋40分钟＝9时10分 9时10分＋10分钟＝9时20分 9时20分＋40分钟＝10时 10时＋10分钟＝10时10分 10时10分＋40分钟＝10时50分 10时50分＋10分钟＝11时 11时＋40分钟＝11时40分 不会响铃的是9：30。 故答案为：B 3．B 【分析】唱票环节需要实时记录票数，并且方便后续快速累加。画“正”字的方法，每一笔代表1票，一个“正”字对应5票，计数清晰、累加便捷，是唱票时最常用的标准记录方式。体重增长是需要精准到个人的数值型数据，必须逐个收集每个人的体重变化，才能保证数据的准确性，支撑后续的统计分析。 【详解】画“正”字的方法，每一笔代表1票，计数清晰、累加便捷；逐个收集每个人的体重变化，才能保证数据的准确性，支撑后续的统计分析。 在通过投票评选优秀班干部唱票环节，采用画“正”字方法记录数据方便计算票数；在统计全班同学今年的体重增长情况，收集数据时采用逐个收集的方法更好。 故答案为：B 4．C 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。用三（1）班捐书本数乘2，再加上6本，求出三（2）班捐书本数。 【详解】9×2＋6 ＝18＋6 ＝24（本） 三（2）班捐了24本。 故答案为：C 5．A 【分析】根据题意，付了20元找回2元，先用20－2求出买花一共花的钱数，百合花每枝6元，玫瑰花每枝5元，绣球花每枝3元，再分别计算出各个选项中买花需要的钱数，分别与笑笑买花花的钱数进行比较即可解题。 【详解】根据分析可知： 20－2＝18（元） A．6×3＝18（元），18＝18，故此项符合题意； B．5×4＝20（元），20≠18，故此项不符合题意； C．3×5＝15（元），15≠18，故此项不符合题意； D．5×2＋3×2 ＝10＋6 ＝16（元） 16≠18，故此项不符合题意； 她可能买了3枝百合花。 故答案为：A 6．C 【分析】根据题目，当长增加2千米时，面积增加16公顷，可求出原宽；当宽增加1千米时，面积增加10公顷，可求出原长。通过单位换算和面积公式计算原面积，再根据每5平方米种植一棵得出总棵数。 【详解】2千米＝2000米，16公顷＝160000平方米 160000÷2000＝80（米） 1千米＝1000米，10公顷＝100000平方米 100000÷1000＝100（米） 原面积：80×100＝8000（平方米） 8000÷5＝1600（棵） 因此这个长方形三角梅园能种植1600棵三角梅。 故答案为：C 7． 4 10 【分析】根据题意，已知一列高铁上午8：40从甲地出发，12：50到达乙地，经过时间＝到达时间－出发时间，用12：50减去8：40，求出途中行驶的时间，以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 12：50－8：40＝12时50分－8时40分＝4小时10分 一列高铁上午8：40从甲地出发，12：50到达乙地，途中行驶了4小时10分。 8． 11 55 【分析】根据题意，2个6的和则用6×2，用2个6的和减1即可求出比2个6的和小的数最大是多少；9个6的和则用6×9，用9个6的和加1即可求出比9个6的和大的数最小是多少。 【详解】6×2－1 ＝12－1 ＝11 6×9＋1 ＝54＋1 ＝55 比2个6的和小的数最大是11，比9个6的和大的数最小是55。 9．29 【分析】根据题意，先用每行栽的数量和行数相乘，求出一共栽了多少棵，再用要栽的总数量减去栽了的数量，即可求出还要栽的数量。 【详解】65－9×4 ＝65－36 ＝29（棵） 所以同学们要栽65棵树，已经栽了4行，每行9棵，还要栽29棵。 10．25 【分析】经过时间＝结束时刻－开始时刻。由题意得，小明一家9：30从家出发，9：55到达冰雪乐园，直接用9：55减去9：30即可算出小明他们从家到冰雪乐园用了多长时间。 【详解】9：55－9：30＝25（分钟） 周日上午，小明一家9：30从家出发，9：55到达冰雪乐园，他们从家到冰雪乐园用了25分钟。 11． 5 35 【分析】6个学习小组，分完后还剩5本，用每个学习小组分到的数量乘6再加上5会等于总数，因为课外书的数量在30本与40本之间，所以想想6的乘法，积在30左右的，试着算一算，看哪个在30到40之间。 【详解】4×6＋5 ＝24＋5 ＝29（本） 5×6＋5 ＝30＋5 ＝35（本） 6×6＋5 ＝36＋5 ＝41（本） 因为这些课外书的数量在30本与40本之间，每个学习小组分到了5本书，李老师买了35本书。 12． 1600 1400 【分析】首先，根据题干，操场一圈400米，小明每天跑4圈，共跑的距离用乘法计算；然后，训练目标是3千米，需要将3千米换算成3000米，再用3000米减去已跑的距离，得到还需再跑的距离。 【详解】小明每天跑4圈，一圈400米，共跑的距离为： 400 × 4 ＝ 1600（米） 训练目标是3千米，已知1千米＝1000米，所以3千米＝3000米。 还需再跑的距离为： 3000 － 1600 ＝ 1400（米） 因此，共跑1600米，还需再跑1400米。 13．77 【分析】小明在计算“81－□÷9”时弄错了运算顺序，先算减法再算除法，结果得数是5，也就是（81－□）÷9的结果是5，用5乘9求出（81－□）的值，然后再用81减去5乘9的积，求出□的值，然后再代入81－□÷9进行解答。 【详解】81－□＝5×9 81－□＝45 □＝81－45 □＝36 81－36÷9 ＝81－4 ＝77 小明在计算“81－□÷9”时弄错了运算顺序，先算减法再算除法，结果得数是5，正确的结果是77。 14．10 【分析】钢笔5元一支，明明买了8支，付了50元，应找回的钱数＝付出的钱数－一支钢笔的价格×明明买的支数，代入计算即可。 【详解】50－5×8 ＝50－40 ＝10（元） 所以应找回10元。 15．48 【分析】先计算面包车载人数的5倍是多少，用面包车的载人数乘5即可算出，再加上多的3人即可算出答案。 【详解】 （人） 所以这辆大客车可以坐48人。 16．1504 【分析】用每处泉眼大约能灌溉94棵杏树乘16处泉眼，即可求得这些泉眼能灌溉多少棵杏树。 【详解】94×16＝1504（棵） 所以这些泉眼能灌溉1504棵杏树。 17．× 【分析】如果这两袋糖质量（或块数）相同，把一袋糖平均分成7份，每份是一袋糖的，其中4份表示，其中3份表示。一袋糖块的一定比另一袋糖块的多。如果这两袋糖的质量（或块数）不相同，一袋糖块的可能比另一袋糖块多，可能比另一袋糖块少，也可能等于另一袋糖块。据此判断即可。 【详解】由分析得：一袋糖的不一定比另一袋糖的多，题目说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】根据分数的初步认识，把一个图形或物体或一个整体平均分成几份，其中一份就是几分之一；如果把一张纸平均分成8份，每份是这张纸的，原题没有明确“平均分”；据此判断即可。 【详解】由分析知： 题目中表述为“把一张纸分成8份”，但并未说明是平均分。如果分得不均匀，每份的大小可能不同，因此每份不一定是这张纸的。 故答案为：× 19．× 【分析】算式□5×□8表示一个十位未知、个位是5的两位数与一个十位未知、个位是8的两位数相乘。积的末尾是否有且仅有一个0，取决于十位上的数字，当十位数字满足特定条件时，积的末尾可能出现两个0，由此即判定。 【详解】取第一个因数为25（十位为2），第二个因数为28（十位为2），计算乘积： 25×28＝700 积700的末尾有两个0，不符合“积的末尾一定只有一个0”的说法。 故答案为：× 20． × 【分析】根据生活常识，自行车的骑行速度较慢，适合短途出行，而1200千米属于极长距离，骑自行车需要耗费大量时间且不现实。 【详解】根据分析可知，欢欢家到广州的距离是1200千米，骑自行车的速度通常在每小时10－20千米。若按每天骑行8小时计算，需连续骑行约7－15天，这不符合实际情况，所以原题表达错误。 故答案为：× 21．× 【分析】在四则混合运算中，没有括号的情况下，应先算乘除，后算加减，据此判断即可。 【详解】40－10÷5 ＝40－2 ＝38 计算40－10÷5时，先算除法，再算减法。原题说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】比较钢材和木头的重量时，需统一单位。根据1吨＝1000千克，将2吨转换为千克后，再与200千克比较。 【详解】2吨＝2000千克 钢材重2000千克，木头重200千克，2000千克＞200千克，因此运来的钢材更重，故原题说法正确。 故答案为：√ 23．100；120；；69；56； ；24；；0；9 【详解】略 24．3420；32……2；104 【分析】两位数乘两位数的竖式计算，相同数位对齐。先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，乘得结果和个位对齐，再用第一个因数同第二个因数十位上的数相乘，乘得结果和十位对齐。最后把两次乘得的积相加。 三位数除以一位数的竖式计算，从被除数的首位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。被除数的每一位上的数与除数相除后，若无余数，直接用被除数下一位上的数除以除数。若有余数，要把余数与被除数下一位上的数合起来继续除。每次余下的数都必须比除数小。验算方法是商×除数＝被除数。 【详解】45×76＝3420      130÷4＝32……2                    ★832÷8＝104                               验算 25．834；2340；579 【分析】四则运算的顺序，在没有括号的算式里，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，后算加减法；如果只有乘除法，就按照从左到右的顺序依次计算。 计算384＋18×25，先算乘法再算加法； 计算26×15×6，按照从左到右的顺序依次计算； 计算682－412÷4，先算除法再算减法。 【详解】384＋18×25 ＝384＋450 ＝834 26×15×6 ＝390×6 ＝2340 682－412÷4 ＝682－103 ＝579 26．475页 【分析】先用125乘2计算出前两天一共看了多少页，再加上225计算出这本故事书一共多少页；据此解答。 【详解】125×2＋225 ＝250＋225 ＝475（页） 答：这本故事书一共475页。 27．2次 【分析】根据题意，先将3种货物的质量相加，求出一共重多少千克，根据1吨＝1000千克，换算成吨为单位，用货物的总重量除以货车的载重，如果正好能整除则商是至少需要运的次数，如果有余数则商加1是至少需要运的次数。 【详解】3500＋2500＋2000＝8000（千克） 8000千克＝8吨 8÷4＝2（次） 答：至少需要2次才能运完。 28．1元 【分析】促销活动，27元3包，用3包的钱数÷3计算出平均一包的钱数，然后再用促销前每包的钱数－促销后每包的钱数即可解题。 【详解】10－27÷3 ＝10－9 ＝1（元） 答：现在平均每包的价钱比原价便宜1元。 29．（1）300米 （2）正方形草地面积大 【分析】（1）根据长方形草地和正方形草坪的周长相等，且知长方形草坪的长与宽，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，可先求出长方形草坪的周长，也就是正方形草坪的周长；再根据正方形的边长＝周长÷4，求出正方形的边长； （2）然后根据长方形的面积＝长×宽、正方形的面积＝边长×边长，分别求出两块草坪的面积，再把单位化成公顷，10000平方米＝1公顷，进行比较即可。 【详解】（1）长方形的周长： （400＋200）×2 ＝600×2 ＝1200（米） 正方形的边长： 1200÷4＝300（米） 答：正方形草坪的边长是300米。 （2）长方形的面积：400×200＝80000（平方米）＝8（公顷） 正方形的面积：300×300＝90000（平方米）＝9（公顷） 9＞8 答：正方形草坪的面积大。 30．3分米 【分析】小型太阳能板的宽度是3厘米，中型太阳能板的宽度是小型太阳能板的2倍，可用3乘2算出中型太阳能板的宽度，大型太阳能板的宽度比中型太阳能板宽度的4倍还多6厘米，用中型太阳能板的宽度乘4再加上6厘米可算出大型太阳能板的宽度，再根据1分米＝10厘米将单位换算成分米。 【详解】3×2＝6（厘米） 6×4＋6 ＝24＋6 ＝30（厘米） ＝3（分米） 答：大型太阳能板的宽度是3分米。 31．3人 【分析】如果每行排6人，那么差2人可以排成5行，所以用6乘5再减去2人可算出这个班有多少人，如果每行排5人，排成5行则是5×5人，用总人数减去5行的人数可算出余下的人数。 【详解】6×5－2 ＝30－2 ＝28（人） 28－5×5 ＝28－25 ＝3（人） 答：排成5行还余下3人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $