3.19清朝君主专制的强化课件、教学设计、逐字稿2025-2026学年统编版历史七年级下册

清朝君主 专制的强化 七年级下册 第19课 重点：军机处、文字狱与文化专制 难点：社会矛盾加剧、闭关政策 导入 《好了歌》 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼。 宰相权大睡不好，选才选官更难搞。 要是官吏选不好，贪污腐败治不了。 最怕地方造反了，身家性命也难保。 面对烦恼清朝的皇帝采取了何种措施呢？ 古代的皇帝们有哪些烦恼？ 一、军机处的设立 阅读教材P110，梳理军机处设立的背景。 （1）清朝初期，保留着专门由满洲贵族组成的议政王大臣会议。 （2）康熙时，为了抑制满洲贵族的权力，加强君主专制，设立南书房。 1.背景 ◎议政王大臣会议 ◎南书房 皇权受到限制 ◎康熙帝 ◎努尔哈赤 一切军国大事都要经议政王大臣会议讨论，一旦做出决定，连皇帝也不能改变 直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章 设军机处 君主权力 不断加强 一、军机处的设立 材料一： 军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。军机处人员精干，有官而无吏，办事效率高。军机处有非常严格的保密制度，使外人不能窥视其活动及文件等。即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处。 简：陈设简单，人员精干 速：办事高效 密：高度机密 ◎军机处外景 ◎军机处内景 军机处位于紫禁城内养心殿南、隆宗门内，内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。 2.特点 阅读材料,归纳军机处的特点。 一、军机处的设立 3.奏折制度 皇帝 官员 呈送 批红 返回 密封 (1)定义： 康熙时期，部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，形成了奏折制度。 (2)影响： 这一制度使皇帝能够更直接广泛地获取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强化。 ◎乾隆皇帝御批奏折 奏折制度 宋·站议时政 一、军机处的设立 4.影响 材料一： 军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。 材料二： 军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。” ——清代史学家赵翼 军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，使君主专制进一步强化。 材料三： 阅读材料,思考军机处的设立有何影响？ 简化办事程序 提高办事效率 ◎重臣面君从坐改立到跪的递变 影响 封建君主专制达到顶峰 宋·站议时政 一、军机处的设立 5.趋势 秦朝 元朝 明朝 清朝 宋朝 隋唐 始创皇帝制度 三公九卿制 地方郡县制 三省六部制 分化事权 削弱相权 加强地方统治 中书省、枢密院御史台、宣政院 地方设行省制度 废丞相和中书省设内阁 军机处 趋势 ②中央权力不断加强，地方权力不断削弱 观察时间轴，分析中国古代专制主义中央集权制度发展的趋势？ ①皇权不断加强直至顶峰，相权不断削弱直至被废除 二、文字狱和文化专制政策 1.文字狱 查嗣庭案： 朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。 徐骏案： 有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。 胡中藻案： 大臣胡申藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆皇帝看了竟说：“加‘注’字于国号‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。 （一）文字狱--含义 含义：从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤案。人们把这种做法称为“文字狱” ◎清朝文字狱想象图 二、文字狱和文化专制政策 1.文字狱 （一）文字狱--概况 盛行时期 目的 特点 危害 康熙、雍正和乾隆三朝 从思想领域严密控制士人，维护清朝君主专制统治 规模大，次数多，时间长 ①造成社会恐慌，摧残人才 ②禁锢了人们的思想言论， 严重阻碍了思想、学术的发展和进步 阅读教材p111-112,找出清朝文字狱基本信息。 徐骏案：“清风不识字，何故乱翻书“； 胡中藻案：“又降一世夏秋冬，一把心肠论浊清” 查嗣庭案：在江南主持科举时，出了一道考题：“维民所止”。 二、文字狱和文化专制政策 2.文化专制政策 （二）文化专制政策： 维护集权统治 许多珍贵的书籍被查禁和销毁，给传统文化造成巨大损失 ①大力提倡尊孔读经，大规模进行整理文献、编纂书籍活动 ②全面检查全国书籍，把认为对统治不利的书籍列为禁书，收缴并销毁 目的 内容 ◎康熙书“万世师表”匾额 影响 乾隆后期借编修丛书《四库全书》的机会，要求各地广泛搜求、进献书籍，然后予以全面检查，凡是被定为对清朝统治不利的书籍都会被销毁。 ◎四库全书 乾隆一朝最盛 三、不断加剧的社会矛盾 1.表现 阅读材料，并结合教材知识，归纳清朝社会矛盾加剧的表现？ “三年清知府，十万雪花银” “和珅跌倒，嘉庆吃饱” 国家财政结构图 流民图 官僚体制 日益腐败 财政危机 国力虚弱 土地兼并 贫富分化 清朝前期政治稳定、经济繁荣、疆域辽阔、人口增长，出现了“康乾盛世”。然而盛世下却隐藏着危机。 三、不断加剧的社会矛盾 2.白莲教起义 ◎乾隆至嘉庆年间农民起义形势图 白莲教起义 土地兼并严重，大批农民流离失所。 1796年，白莲教起义爆发。清廷为镇压白莲教起义，历时9年，耗军费约1.5亿两白银。 白莲教起义导致清朝元气大伤 原因 概况 影响 白莲教起义 四、闭关政策 1.概况 想一想:图片中将清朝大门锁住的这把锁是什么？ 闭关政策 指闭关自守，严格限制对外经济、文化、科学等方面交流的一种国家对外政策。 严格限制 绝对禁止 ≠ 海禁：颁布“禁海令”，严厉限制海外贸易，强迫沿海居民内迁。 设关：在台湾设立行政机构后，四口通商 （开放宁波、漳州），严格限制出口。 闭关：1757年，一口通商（广州），由“广州十三行”统一经营。 顺治 康熙 乾隆 阅读教材P114，梳理闭关政策的具体表现。 四、闭关政策 2.原因 阅读材料，分析清朝实行闭关政策的原因。 材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。 ——乾隆致英国国王信函 材料二：浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。 ——《清高宗圣训》 材料一：嘉庆皇帝的上谕说：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉？” ——《清代外交史料》 ①统治者愚昧自大 ②担心国家安全 防范外来侵略 ③自给自足 的自然经济 外部原因 根本原因 四、闭关政策 3.影响 马戛尔尼使团来华 知识拓展 1792年，英国政府利用乾隆皇帝八十大寿的机会，派马戛尔尼带领使团出使中国，希望全面扩大对华贸易，并提出割让舟山附近岛屿等无理要求。1793年，马戛尔尼在承德觐见乾隆皇帝。清廷将该使团视为英国的一次朝贡，双方发生激烈的礼仪之争。乾隆皇帝认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、磁器、丝觔（jīn），为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤”，拒绝英方要求。马戛尔尼使团没有达到预期目的。 乾隆时期马戛尔尼访华 中国赠给英国的礼物 英国赠给中国的礼物 丝绸、宣纸、各种工艺品 太阳系天体运行仪、航海望远镜、战舰模型 传统手工业品 科学制造产品 四、闭关政策 3.影响 近代自然科学 查理一世被推上断头台 机器生产 君主专制强化 手工生产 文化专制 文化 政治 经济 西方 清朝 清朝的闭关政策推行了近200年。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。 “闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。” ——马克思 课后活动 结合中国古代的对外政策变化，说一说其对于今天的发展有何启示。 唐朝 宋元 明朝 清朝 遣唐使来华 玄奘西行 鉴真东渡 设市舶司 海外贸易繁荣 郑和下西洋 严格限制海外贸易 实行闭关政策 对外开放 闭关政策 ①开放则兴，封闭则衰 ②要坚持对外开放，善于学习交流，加强友好合作。 兴盛 落后 小结 军机处的设立 清朝君主专制强化 文字狱与文化专制政策 不断加剧的社会矛盾 闭关政策 官僚体制腐败、财政危机、土地兼并 表现：严格限制对外贸易、广州一口通商 白莲教起义 清朝元气大伤 目的：加强思想、文化控制 影响：禁锢思想，摧残文化 军机处 （简、速、密） 奏折制度 目的：维护集权统治 封建君主专制达到顶峰 影响：闭关自守、中国逐渐落后于世界潮流 广州十三行 小结 1. 故宫至今已有600年历史,它见证了明清两朝政治风云的变幻。清朝军机处到皇帝寝殿的距离远远近于明朝内阁到皇帝寝殿的距离,这从本质上反映了（ ） A.保密等级的提升 B.行政效率的提高 C.君主专制的强化 D.大臣权力的增大 2. 清朝时期，文人大多埋头于古籍，不敢过问社会现实，考据之风大盛，形成为考据而考据的现象。这反映了清朝（ ） A．文化专制加强 B．闭关锁国政策实行 C．科举制的创立 D．儒家学说地位提高 小结 3.乾隆帝时，胡中藻作《坚磨生诗钞》，其中有 “一把心肠论浊清” 之句，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？” 结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。 （1）材料二反映了清朝的哪一历史现象？这一现象造成了怎样的危害？ 现象：大兴文字狱 危害：造成了社会恐怖，摧残了人才；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 $ 第 19 课 清朝君主专制的强化 教学设计 1、 教材分析 本课是统编版初中历史七年级下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》的核心课目，上承清朝对全国的统治与边疆地区的管辖，下启清朝中期的衰落与近代中国的民族危机，是中国古代专制主义中央集权制度发展历程的收官章节。本课通过军机处设立、文字狱与文化专制、社会矛盾加剧、闭关政策四大核心内容，完整呈现了清朝君主专制从极端强化到逐步暴露统治危机的历史脉络，既揭示了封建君主专制制度的发展规律，也为学生理解近代中国落后于世界潮流的历史根源奠定了基础，兼具时序完整性与历史逻辑性，是落实历史学科核心素养的关键课时。 2、 学情分析 七年级学生已完成从秦朝到明朝专制主义中央集权制度发展历程的学习，掌握了皇帝制度、三省六部制、废丞相设内阁等基础史实，对皇权与相权的矛盾、中央与地方的博弈有基本认知，具备初步的史料阅读与信息提取能力。学生对清朝宫廷历史、文字狱案例有天然的探究兴趣，但对 “军机处设立标志君主专制达到顶峰” 的深层逻辑、专制集权与社会危机的内在关联、闭关政策的历史影响等内容存在思维障碍，容易停留在史实识记层面，难以形成体系化的历史认知。本课设计贴合七年级学生的认知规律，通过自主探究、史料辨析、小组合作等方式，引导学生完成从史实识记到思维进阶、再到素养落地的学习过程。 3、 教学目标 基础层（知识与识记）：学生能通过自主阅读教材，准确说出军机处设立的背景、过程与核心特点，梳理清朝文字狱的发展概况与闭关政策的三个阶段，完成核心史实的精准识记，无史实偏差。 能力层（思维与方法）：学生能通过一手史料辨析，归纳军机处设立、文字狱、闭关政策带来的历史影响，梳理从秦朝到清朝专制主义中央集权制度的发展趋势，掌握 “论从史出、史论结合” 的历史学习方法，提升史料实证与历史解释能力。 素养层（价值与迁移）：学生能通过本课学习，以唯物史观认识封建君主专制制度的发展规律与历史局限性，树立正确的历史观；通过对比中外发展轨迹，理解 “开放则兴、封闭则衰” 的历史启示，厚植家国情怀，形成对外开放的历史认知。 4、 教学重难点 教学重点：军机处的设立与核心影响、清朝文字狱与文化专制政策的主要内容 教学难点：理解军机处的设立标志着中国封建君主专制达到顶峰；理解闭关政策对中国社会发展的深远影响，厘清君主专制极端强化与清朝统治危机的内在关联。 5、 教学准备 统编版七年级下册历史教材、本课教学课件、核心史料节选片段、学生探究任务单、中国古代专制主义中央集权制度发展时间轴。 6、 教学过程（40 分钟） （1） 导入新课（3 分钟） 教师活动：课件展示《好了歌》内容，邀请一名学生带领全班齐读：“人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼。宰相权大睡不好，选才选官更难搞。要是官吏选不好，贪污腐败治不了。最怕地方造反了，身家性命也难保。” 读完后提出问题：“这首民谣唱出了古代帝王共同的烦恼，大家结合之前学过的内容，说说历代帝王都在围绕什么核心问题想办法？” 学生活动：齐读民谣，自主思考后举手回答，核心指向 “强化皇权、巩固统治”。 教师活动：点评学生回答，明确核心问题：“没错，历代帝王的所有举措，核心都是为了把权力牢牢掌握在自己手中，巩固自身的统治。从秦朝创立皇帝制度开始，皇权就在不断强化，到了清朝，更是把君主专制推向了前所未有的顶峰。今天，我们就一起来学习第 19 课《清朝君主专制的强化》，看看清朝的帝王们，是如何破解这些‘皇帝的烦恼’的。” 【过渡段落】：刚才我们从《好了歌》里，读懂了历代帝王最核心的焦虑 —— 如何突破权力的限制，实现皇权的绝对集中。在清朝初期，皇权还受到了不小的制约，想要实现集权，首先就要打破原有制度的束缚。接下来，我们就进入本课的第一部分，探究清朝君主专制达到顶峰的核心标志 —— 军机处的设立。 （2） 第一子目：军机处的设立 —— 君主专制的顶峰（12 分钟） 教师活动：展示探究任务一，要求学生自主阅读教材 P110 内容，完成任务单上的两个问题：1. 清朝初期，皇权受到了哪一制度的限制？这一制度有何特点？2. 康熙时期，为了强化皇权，采取了什么举措？ 学生活动：自主阅读教材，独立完成任务单，举手分享答案。 教师活动：针对学生的回答进行精准点评，补充明确：清朝初期，由满洲贵族组成的议政王大臣会议，军国大事需经其讨论决定，皇帝也无法更改，极大限制了皇权；康熙时期设立南书房，直接为皇帝草拟谕旨、处理奏章，以此抑制满洲贵族权力，加强君主专制。 教师活动：展示军机处相关一手史料片段，提出探究问题：“雍正年间，正式设立了军机处。请大家以 4 人为一小组，结合史料和教材内容，讨论归纳军机处有哪些核心特点？给大家 3 分钟时间。” 史料内容：“军机处内陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施；有官而无吏，人员精干；办事效率高，有严格的保密制度，王公大臣无皇帝特旨，不准出入军机处。” 学生活动：小组合作讨论，推选代表分享讨论结果，核心归纳出 “简、速、密” 三个特点。 教师活动：点评学生的探究成果，明确军机处的三大核心特点：“简” 即机构简单、人员精干，有官无吏；“速” 即办事流程简化，行政效率极高；“密” 即保密制度严格，全程处于皇帝的直接掌控之下。 教师活动：补充讲解与军机处配套的奏折制度，明确：奏折制度始于康熙时期，是官员向皇帝秘密呈送报告、皇帝亲笔批阅后返回的制度，它让皇帝绕过层层机构，直接、广泛地获取全国信息，进一步强化了君主对官僚体系的掌控。 教师活动：展示史料 “军机大臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”，提出问题：“结合这句话，大家思考一下，军机处的设立，带来了什么最核心的影响？” 学生活动：自主思考，举手回答，核心指向 “皇权高度集中，君主专制强化”。 教师活动：总结明确：军机处完全置于皇帝的直接掌控之下，是皇帝的私人秘书处，军机大臣没有任何决策权，只能按照皇帝的旨意拟写谕旨、传达政令。军机处的设立，让皇帝实现了对全国军政大权的独掌，标志着中国封建君主专制达到了顶峰。 教师活动：展示中国古代专制主义中央集权制度发展时间轴，带领学生梳理从秦朝到清朝的制度演变：秦朝始创皇帝制度、三公九卿制；隋唐完善三省六部制；宋朝分化事权、削弱相权；元朝设行省制度；明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处，君主专制达到顶峰。引导学生总结出两大发展趋势：一是皇权不断加强直至顶峰，相权不断削弱直至废除；二是中央权力不断加强，地方权力不断削弱。 【过渡段落】：当清朝的帝王通过军机处和奏折制度，实现了政治上的绝对集权，把全国的军政大权牢牢握在手中之后，他们又发现了新的隐患 —— 思想领域的异议。对于极端专制的皇权而言，仅仅管住官员的行为、朝堂的政务远远不够，更要管住读书人的笔，封住所有可能威胁统治的言论。接下来，我们就来学习清朝在思想文化领域，为维护集权统治采取的两大手段 —— 文字狱与文化专制政策。 （3） 第二子目：文字狱与文化专制政策 —— 思想领域的严密控制（8 分钟） 教师活动：依次展示查嗣庭案、徐骏案、胡中藻案三个典型案例，邀请三名学生分别朗读案例内容，读完后提出问题：“这三个案件有什么共同的特点？仅仅因为一句诗、一个考题，就引来杀身之祸，甚至祸及家人亲友，大家思考一下，清朝统治者这样做的目的是什么？” 学生活动：朗读案例，自主思考后举手回答，核心指向 “控制思想、维护统治”。 教师活动：点评学生回答，明确文字狱的核心定义：文字狱，就是清朝统治者从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥、罗织罪状，制造的大批冤案。这一制度主要盛行于康熙、雍正、乾隆三朝，其核心目的，就是从思想领域严密控制士人，维护清朝的君主专制统治。 教师活动：提出探究问题：“这样大规模、长时间的文字狱，给当时的社会带来了哪些严重的危害？请大家结合案例，和同桌交流 1 分钟，说说你的看法。” 学生活动：同桌交流讨论，举手分享观点，核心指向 “禁锢思想、摧残人才、阻碍学术发展”。 教师活动：总结明确文字狱的危害：大规模的文字狱，造成了严重的社会恐慌，让知识分子人人自危，不敢自由发表言论、开展学术研究；它彻底禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了中国思想、学术的发展与进步，是封建文化专制的极端表现。 教师活动：讲解与文字狱配套的文化专制政策，明确其两大核心内容：一方面，清朝统治者大力提倡尊孔读经，大规模整理文献、编纂书籍，以此强化思想正统；另一方面，全面检查全国书籍，将对统治不利的书籍列为禁书，大规模收缴并销毁，比如乾隆年间借编修《四库全书》的机会，查禁销毁了大量珍贵典籍。这一政策虽然在短期内维护了集权统治，却给中国传统文化造成了不可挽回的巨大损失。 【过渡段落】：当清朝的统治者在政治上实现了绝对集权，在思想上完成了严密控制，看似打造了一个稳如泰山的专制王朝，甚至开创了所谓的 “康乾盛世”，但在盛世的表象之下，重重危机已经悄然滋生，社会矛盾正在不断加剧。接下来，我们就来撕开盛世的面纱，看看清朝统治背后隐藏的深层危机。 （4） 第三子目：不断加剧的社会矛盾 —— 盛世下的统治危机（4 分钟） 教师活动：展示 “三年清知府，十万雪花银”“和珅跌倒，嘉庆吃饱” 两句俗语，以及清朝财政危机、流民相关史料，提出问题：“结合教材内容和这些材料，大家说说，康乾盛世之下，清朝的社会矛盾主要体现在哪些方面？” 学生活动：快速阅读教材相关内容，举手回答，核心梳理出三个方面：一是官僚体制日益腐败，贪污成风；二是国家财政危机严重，国力日益虚弱；三是土地兼并严重，贫富分化加剧，大批农民流离失所。 教师活动：点评学生的回答，补充讲解白莲教起义的相关史实，明确：土地兼并带来的流民问题，成为了清朝统治的重大隐患，1796 年爆发的白莲教起义，历时 9 年，清廷耗费军费约 1.5 亿两白银才得以镇压。这场起义，彻底暴露了清朝盛世下的统治危机，让清王朝的元气大伤，成为了清朝由盛转衰的重要节点。 【过渡段落】：面对国内日益加剧的社会矛盾，清朝的统治者没有选择通过改革化解危机，反而选择了关上国门，试图用隔绝中外的方式，维护自己的专制统治。这就是我们接下来要学习的，深刻影响了中国历史发展走向的对外政策 —— 闭关政策。 （5） 第四子目：闭关政策 —— 封闭中的落后（8 分钟） 教师活动：展示探究任务二，要求学生自主阅读教材 P114 内容，梳理清朝闭关政策发展的三个阶段，完成任务单上的时间线梳理。 学生活动：自主阅读教材，完成时间线梳理，举手分享梳理结果。 教师活动：点评学生的梳理成果，明确闭关政策的三个发展阶段：第一阶段是顺治时期，颁布 “禁海令”，严厉限制海外贸易，强迫沿海居民内迁，实行严格海禁；第二阶段是康熙时期，在台湾设立行政机构后，开放宁波、漳州等四口通商，但仍严格限制出口商品种类与贸易规模；第三阶段是 1757 年乾隆时期，改为一口通商，仅保留广州一处对外通商口岸，由 “广州十三行” 统一经营管理对外贸易。同时明确核心概念：闭关政策的核心是 “严格限制” 对外交流，而不是绝对禁止对外贸易。 教师活动：展示乾隆帝致英国国王的信函、嘉庆帝的上谕等一手史料，提出问题：“结合史料和教材内容，大家小组讨论一下，清朝统治者为什么要实行闭关政策？给大家 2 分钟时间。” 学生活动：小组合作讨论，推选代表分享答案，核心梳理出三大原因：一是清朝统治者盲目自大，认为 “天朝物产丰盈，无所不有”，无需与外国通商；二是担心国家领土主权受到外来侵略，害怕洋商与沿海百姓接触引发事端；三是自给自足的自然经济，是闭关政策实行的根本原因。 教师活动：点评学生的讨论结果，补充讲解马戛尔尼使团访华的史实：1793 年，英国派马戛尔尼使团访华，希望扩大对华贸易，却被乾隆帝以 “天朝物产丰盈，无所不有” 为由拒绝。此时的西方，已经开始了工业革命，步入了近代化发展的快车道，而清朝却依然沉醉在 “天朝上国” 的迷梦中，关上了与世界交流的大门。 教师活动：展示清朝与西方发展的对比材料，提出问题：“这种闭关自守的政策，给中国带来了什么深远的影响？” 学生活动：自主思考，举手回答，核心指向 “导致中国落后于世界潮流”。 教师活动：总结明确：清朝的闭关政策推行了近 200 年，虽然在短期内起到了一定的自卫作用，但这种闭关自守的状态，让清朝无法看到世界形势的变化，无法学习西方先进的科学技术和思想文化，最终导致中国逐渐落后于世界发展潮流，为近代中国的被动挨打埋下了伏笔。 【过渡段落】：到这里，我们已经完整学习了清朝君主专制强化的四大核心举措，也看清了这些举措背后，清朝从盛世走向衰落的历史轨迹。现在，我们一起来对本课的内容做一个完整的梳理，从中汲取历史的智慧与启示。 （6） 课堂小结与素养升华（3 分钟） 教师活动：带领学生梳理本课核心逻辑：清朝为了强化君主专制，在政治上设立军机处，让君主专制达到了顶峰；在思想上推行文字狱与文化专制政策，严密控制士人思想；但极端的专制统治，加剧了官僚腐败、土地兼并等社会矛盾，让清朝的统治危机不断加深；而为了维护统治，清朝又对外实行闭关政策，最终导致中国逐渐落后于世界潮流。 教师活动：展示唐朝对外开放、宋元海外贸易繁荣、明朝郑和下西洋与清朝闭关锁国的对比，提出问题：“从中国古代对外政策的变化中，我们能得到什么历史启示？” 学生活动：自主思考，举手回答，核心指向 “开放则兴，封闭则衰”。 教师活动：总结升华：历史已经明确告诉我们，开放包容才能带来国家兴盛，闭关自守只会导致落后挨打。在今天的时代，我们必须坚持对外开放，积极学习交流，加强友好合作，才能紧跟世界潮流，实现国家的发展与民族的复兴，这就是我们从这段历史中，得到的最珍贵的启示。 教师活动：展示两道巩固题，带领学生完成，检验学习效果： 清朝军机处离皇帝寝殿比明朝内阁更近，这本质上反映了什么？（君主专制的不断强化） 清朝文人埋头古籍、考据成风，这反映出清朝的什么政策？（文化专制政策的加强） （7） 作业布置（2 分钟） 教师活动：按照 “双减” 要求，设计分层作业： 基础巩固层：完成教材课后习题，梳理本课核心知识点，绘制本课知识思维导图。 素养拓展层：结合本课所学，写一段 200 字左右的历史短评，谈谈你对清朝闭关政策的看法。 7、 板书设计 第 19 课 清朝君主专制的强化 1、 政治集权：军机处设立 —— 君主专制达到顶峰（简、速、密） 2、 思想控制：文字狱与文化专制 —— 禁锢思想、摧残文化 3、 内部危机：社会矛盾加剧 —— 官僚腐败、农民起义 4、 对外封闭：闭关政策 —— 严格限制交流，落后于世界潮流 历史启示：开放则兴，封闭则衰 8、 教学反思 本课设计紧扣 2022 版课标要求，以历史学科核心素养为导向，完整覆盖教材核心知识点，主线清晰，逻辑严谨，环节过渡自然，通过史料探究、小组合作等方式，充分凸显了学生的主体地位，符合省级优质课的设计标准。 本课以 “皇帝的烦恼” 为线索，串联起政治、思想、社会、对外四大板块的内容，形成了完整的逻辑闭环，引导学生层层深入，理解君主专制极端强化与清朝统治危机的内在关联，突破了教学重难点。 预设教学亮点：通过一手史料的层层递进，落实 “论从史出、史论结合” 的学科本质，将家国情怀的渗透融入历史认知的过程中，避免生硬说教；同时，教 - 学 - 评一体化贯穿全程，通过嵌入式评价，及时反馈学生的学习效果，引导学生思维进阶。 预设问题与改进方向：七年级学生对君主专制制度的深层逻辑理解可能存在不足，课堂上需预留更多的独立思考时间，针对学生的思维障碍进行精准点拨；同时，可进一步挖掘地方史资源，丰富教学内容，增强历史的代入感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19课_清朝君主专制的强化【课件】（20页）-演讲稿 第 1 页 各位同学，大家好！我是你们的历史老师。今天我们要开启七年级下册第19课的学习——清朝君主专制的强化。这一课可是历史学习中的重要内容。 在这堂课里，我们会重点学习军机处、文字狱与文化专制这些关键知识点。军机处的设立，标志着封建君主专制达到顶峰；文字狱和文化专制政策则从思想领域严密控制着士人，维护清朝的统治。同时，社会矛盾加剧、闭关政策也是这节课的难点所在。 了解这些内容，能让我们更深入地认识清朝的历史，明白封建专制统治的发展和影响。希望大家在这节课中积极思考，跟上我的节奏，一起探索清朝君主专制强化的奥秘。现在，就让我们正式开始今天的学习吧！ 第 2 页 各位同学，大家好！我是你们的历史老师。今天我们要开启七年级下册第19课“清朝君主专制的强化”的学习。 在正式学习之前，我们先来看看这首《好了歌》。“人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼。宰相权大睡不好，选才选官更难搞。要是官吏选不好，贪污腐败治不了。最怕地方造反了，身家性命也难保。”这首歌唱出了古代皇帝们的诸多烦恼。 古代皇帝们面临着宰相权力过大、选才选官困难、官吏贪污腐败以及地方造反等问题。那么，面对这些烦恼，清朝的皇帝采取了何种措施呢？这就是我们接下来要重点探讨的内容。 让我们带着这些问题，一起走进清朝君主专制强化的历史世界，去探寻答案吧！现在，就让我们正式开始这一课的学习。 第 3 页 各位同学，大家好！我是你们的历史老师。上节课我们通过《好了歌》了解到古代皇帝们面临着诸多烦恼，也提出了清朝皇帝面对这些烦恼采取了何种措施的疑问。今天，我们就来深入探究其中一项重要举措——军机处的设立。 军机处的设立有着特定的背景。清朝初期，保留着专门由满洲贵族组成的议政王大臣会议，一切军国大事都要经其讨论，一旦做出决定，连皇帝也不能改变，这极大地限制了皇权。到了康熙时期，为了抑制满洲贵族的权力，加强君主专制，设立了南书房，它能直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章。但即便如此，皇权仍受到一定限制。 接下来，让我们一起阅读教材P110，梳理军机处设立的背景，探寻清朝君主专制强化的历程。 第 4 页 各位同学，上一页我们了解了军机处设立的背景。知道了清朝为加强君主专制，先后采取了抑制满洲贵族权力等措施，最终设立了军机处。那这军机处究竟有什么特别之处呢？接下来我们就来探究一下军机处的特点。 从材料中我们可以看到，军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品，人员也很精干，有官而无吏，这体现了它“简”的特点。而且它办事效率高，还有非常严格的保密制度，即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处，这又体现了它“速”和“密”的特点。 我们要仔细阅读材料，把这些特点准确归纳出来，这对于我们理解清朝君主专制的强化有着重要意义。现在，就让我们一起深入分析，找出军机处的特点吧。 第 5 页 前面我们了解了军机处设立的背景、特点等内容，现在我们进入军机处设立相关的另一个重要方面——奏折制度。我要给大家详细介绍这一制度。 奏折制度始于康熙时期，部分官员会向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后再返回，这就形成了奏折制度。它就像是皇帝与官员之间的一条秘密通道，能让皇帝直接、广泛地获取信息。有了它，皇帝不必通过层层传达，就能第一时间掌握各地情况，大大提高了决策效率。 这种制度使得君主专制进一步强化，皇帝的权威得到了更有力的保障。我们可以想象，在那个时代，皇帝坐在龙椅上，通过一封封奏折，掌控着全国的局势，一切尽在掌握之中。 接下来，让我们好好研究研究这一重要制度。 第 6 页 各位同学，前面我们已经了解了军机处设立的背景、特点、奏折制度等内容。现在，我们来深入探讨一下军机处设立所带来的影响。这可是理解清朝君主专制强化的关键环节。 从材料中我们能看到，军机处总揽军、政大权，成了执政的最高国家机关，完全在皇帝的直接掌控之下，就像皇帝的私人秘书处。军机大臣只能“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”，这充分体现了皇帝的至高无上。 军机处的设立，让皇帝能够独掌朝政，使君主专制进一步强化。它简化了办事程序，提高了办事效率，重臣面君从坐改立到跪的递变，也反映出封建君主专制达到了顶峰。 大家一定要认真分析这些材料，思考军机处设立的深远影响。接下来，就让我们一起深入探究吧。 第 7 页 各位听众，前面我们详细了解了军机处设立的背景、特点、奏折制度以及其产生的影响。现在，让我们把目光放得更长远一些，来看看中国古代专制主义中央集权制度发展的趋势。 从这张时间轴上，我们能清晰地看到从秦朝到清朝各个朝代政治制度的演变。秦朝始创皇帝制度、三公九卿制和地方郡县制，开启了中央集权的先河；隋唐的三省六部制进一步完善了中央官制；宋朝分化事权，削弱相权，加强地方统治；元朝设立中书省、枢密院、御史台、宣政院，地方设行省制度；明朝废丞相和中书省，设内阁；到了清朝，军机处的设立将君主专制推向了顶峰。 我们可以总结出两个明显的趋势，一是皇权不断加强直至顶峰，相权不断削弱直至被废除；二是中央权力不断加强，地方权力不断削弱。这两个趋势反映了中国古代政治制度发展的内在逻辑和规律。 大家要认真观察这个时间轴，深入分析这些趋势，这有助于我们更全面、更深刻地理解中国古代政治制度的发展脉络。接下来，我将为大家深入解读这两个趋势。 第 8 页 咱们前面了解了清朝军机处设立带来的一系列影响和中国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。接下来，要探究清朝为维护统治，在思想文化方面采取的重要手段，也就是文字狱和文化专制政策。 先看文字狱，就拿查嗣庭案来说，朝臣查嗣庭任江西主考，仅仅因为出了“维民所止”这个考题，就被告发“维止”二字影射“去雍正二字之首”，结果查嗣庭入狱，惊吓得死在狱中还被戮尸，他的亲属或处斩或凌迟，或流放，这手段何其残忍。还有徐骏案，他诗里“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得身首异处。胡中藻案中，他诗里“一把心肠论浊清”之句，乾隆皇帝就认为加“注”字于国号“清”字之上别有用心，胡中藻被杀，友人也受牵连。 文字狱，就是从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤案。它是清朝统治者从思想领域严密控制士人的一种可怕做法。下面我们继续深入了解这一带来严重危害的历史现象及其后续的文化专制政策。 第 9 页 各位听众，在上一页我们通过几个典型案例了解了清朝文字狱的可怕。现在，让我们深入探究清朝文字狱的概况。 清朝文字狱盛行于康熙、雍正和乾隆三朝，其目的是从思想领域严密控制士人，以维护清朝君主专制统治。这一时期的文字狱规模大、次数多、时间长。 这种严酷的文字狱带来了诸多严重后果。它造成了社会恐慌，使得人人自危，大量人才遭到摧残。同时，它禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。就像徐骏案、胡中藻案、查嗣庭案，仅仅因为一些诗句或考题，就引发了大祸，无数人因此家破人亡。 我们必须重视这段历史，从中吸取教训，明白思想自由和学术发展的重要性。接下来，让我们一起深入了解文字狱的这些具体影响。 第 10 页 各位听众，在上一页我们了解了清朝文字狱的相关内容，包括其含义、概况以及带来的恶劣影响。而接下来，我要为大家介绍清朝统治者为维护集权统治所采取的另一重要手段——文化专制政策。 清朝的文化专制政策主要有两方面内容。一方面，大力提倡尊孔读经，大规模进行整理文献、编纂书籍活动；另一方面，全面检查全国书籍，把认为对统治不利的书籍列为禁书，收缴并销毁。像乾隆后期借编修《四库全书》的机会，对各地进献的书籍进行全面检查，将不利书籍销毁。 这一政策虽然在一定程度上维护了清朝的集权统治，但许多珍贵的书籍被查禁和销毁，给传统文化造成了巨大损失。我们要清晰地认识到这一政策的本质和影响，以史为鉴。现在，让我们深入了解这一文化专制政策。 第 11 页 各位听众，前面我们了解了清朝文字狱、文化专制政策等内容。现在，让我们把目光聚焦到清朝不断加剧的社会矛盾上。我要为大家详细剖析这一时期社会矛盾加剧的表现。 清朝前期出现了“康乾盛世”，政治稳定、经济繁荣、疆域辽阔、人口增长，一片欣欣向荣之景。然而，盛世之下却隐藏着重重危机。就像我们看到的俗语“三年清知府，十万雪花银”“和珅跌倒，嘉庆吃饱”，这深刻地反映出官僚体制日益腐败的问题。同时，国家财政结构图和流民图也揭示了财政危机、国力虚弱以及土地兼并、贫富分化等严重状况。 我们必须清晰地认识到这些问题，因为这有助于我们全面了解清朝由盛转衰的原因。接下来，我会深入解读这些社会矛盾表现的具体情况。 第 12 页 前面我们了解了清朝社会矛盾加剧的种种表现，接下来我们聚焦到白莲教起义这一重要事件。大家看这张乾隆至嘉庆年间农民起义形势图，它直观地展现了当时的社会动荡。 白莲教起义的爆发有着深刻的原因，土地兼并严重，大批农民流离失所，生活难以为继，这就像一颗定时炸弹，最终在1796年引爆。起义爆发后，清廷为了镇压它，历时9年，耗费军费约1.5亿两白银。如此巨大的人力、财力投入，可见这场起义给清朝带来了多大的冲击。 白莲教起义导致清朝元气大伤，这是它带来的重大影响。它就像一记重拳，打在了清朝统治的薄弱环节，让清朝盛世下隐藏的危机彻底暴露出来。我们要深刻认识到这场起义在清朝历史发展中的重要意义，从中汲取经验教训。现在，让我们深入探讨白莲教起义的具体情况。 第 13 页 各位听众，我们前面了解了清朝不断加剧的社会矛盾等内容，接下来进入一个新的主题——清朝的闭关政策。我将为大家详细介绍其概况。 闭关政策是清朝实行的一种国家对外政策，它就像是一把锁，锁住了清朝与外界交流的大门。这里要明确，闭关政策是严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流，而不是绝对禁止。 其具体表现有三个阶段。首先是海禁，顺治时期颁布“禁海令”，严厉限制海外贸易，还强迫沿海居民内迁；接着到康熙时，在台湾设立行政机构后，实行四口通商，开放宁波、漳州等地，但严格限制出口；最后到乾隆1757年，变为一口通商，仅开放广州，由“广州十三行”统一经营。 大家可以翻开教材P114，跟着我一起梳理闭关政策的这些具体表现，深入了解这一重要的历史政策。 第 14 页 上一页我们了解了清朝闭关政策的概况，接下来我们深入探究一下清朝实行闭关政策的原因。大家可以看看这几则材料，乾隆致英国国王信函中说“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无”，嘉庆皇帝上谕称“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉”，还有《清高宗圣训》提到“浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事”。 从这些材料我们能分析出，首先是统治者愚昧自大，他们盲目认为自己国家无比强大，无需与外国进行贸易。其次，担心国家安全、防范外来侵略也是重要因素，害怕洋商与百姓接触会引发事端。而根本原因则是自给自足的自然经济，这种经济模式使得国家在一定程度上不需要依赖外部贸易。 我们要清楚这些原因对清朝的发展产生了深远影响，让我们一起深入分析，更好地理解这段历史。现在，我们就来具体看看这些原因是如何在当时的社会中体现的。 第 15 页 上一页我们了解了清朝闭关政策的原因，接下来，让我们聚焦到闭关政策带来的影响上。今天我要给大家介绍一个重要的历史事件——乾隆时期马戛尔尼使团访华。 1792年，英国政府借着乾隆皇帝八十大寿的机会，派马戛尔尼带领使团出使中国。他们希望全面扩大对华贸易，甚至还提出割让舟山附近岛屿等无理要求。1793年，马戛尔尼在承德觐见乾隆皇帝。然而，清廷将该使团视为英国的一次朝贡，双方还发生了激烈的礼仪之争。乾隆皇帝更是自信地认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无”，拒绝了英方要求，最终马戛尔尼使团没有达到预期目的。 从这里我们能看到，当时清朝沉醉在自己的“天朝上国”美梦中，而与此同时西方已经开始大力发展科学制造。这一事件充分反映出清朝闭关政策下，与世界发展的脱节。我们要从这段历史中吸取教训，时刻保持开放的心态，积极与外界交流合作。现在，让我们深入探讨闭关政策带来的具体影响。 第 16 页 在上一页，我们了解了乾隆时期马戛尔尼访华的相关情况，看到了当时清朝与英国在交流中的种种状况。现在，让我们深入探讨清朝闭关政策带来的影响。 大家看这页幻灯片，清晰地对比了西方和清朝在文化、政治、经济方面的差异。西方有近代自然科学、机器生产，而清朝却是君主专制强化、手工生产和文化专制。 清朝的闭关政策推行了近200年，这种闭关自守的状态，让清朝无法适应新的外部环境。就像马克思所说：“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”这深刻地揭示了闭关政策的危害，它导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。 我们必须清楚地认识到这种政策的弊端，以史为鉴，在当今时代坚决避免重蹈覆辙。接下来，我将为大家详细解读这些影响。 第 17 页 各位听众，大家好！我们前面了解了清朝的社会矛盾和闭关政策等内容，现在来到了课后活动环节。我将带领大家结合中国古代对外政策的变化，探讨其对今天发展的启示。 从唐朝的遣唐使来华、玄奘西行、鉴真东渡，到宋元设市舶司、海外贸易繁荣，再到明朝郑和下西洋，这些时期都采取了对外开放政策，国家兴盛繁荣。而清朝实行闭关政策，严格限制海外贸易，导致国家逐渐落后。 这鲜明地告诉我们，开放则兴，封闭则衰。在当今时代，我们必须坚持对外开放，善于学习交流，加强友好合作。只有这样，我们才能紧跟世界潮流，不断发展进步。 让我们汲取历史的经验教训，积极行动起来，为国家的发展贡献自己的力量。现在，让我们一起深入探讨这些启示。 第 18 页 各位听众，之前我们已经了解了清朝不断加剧的社会矛盾以及闭关政策的具体内容。现在，让我们一起进入本次内容的小结部分。 在清朝，君主专制不断强化。军机处的设立和奏折制度的推行，目的就是维护集权统治，让封建君主专制达到了顶峰。军机处有着简、速、密的特点，极大地提高了决策效率。 文字狱与文化专制政策，虽然其目的是加强思想、文化控制，但却禁锢了思想，摧残了文化，严重阻碍了社会的进步。 社会矛盾方面，官僚体制腐败、财政危机、土地兼并等问题不断加剧，白莲教起义更是让清朝元气大伤。 而闭关政策，严格限制对外贸易，只开放广州一口通商，由“广州十三行”统一经营。这种闭关自守的政策，使得中国逐渐落后于世界潮流。 我们要从清朝的这段历史中吸取教训，以史为鉴，避免重蹈覆辙。让我们一起重视历史，从中汲取智慧和力量。 第 19 页 大家好，我们已经了解了清朝闭关政策等相关内容，现在进入小结环节。这页小结有两道题，能帮助我们巩固之前所学知识。 先看第一题，故宫见证明清政治风云，清朝军机处离皇帝寝殿比明朝内阁近，这本质上反映的是什么呢？其实就是君主专制强化，军机处的设立让皇权高度集中。 再看第二题，清朝文人埋头古籍、考据成风，这反映出清朝文化专制加强，文字狱等政策禁锢了文人思想。 通过这两道题，我们能更清晰地把握清朝君主专制强化和文化专制等重要知识点。大家要认真理解，加深对这些内容的记忆。现在我们一起来分析这两道题。 第 20 页 前面我们了解了清朝闭关政策等多方面的情况，现在我们来看一个能体现清朝文化专制的典型案例。我要给大家讲述乾隆帝时期胡中藻的故事。 胡中藻作《坚磨生诗钞》，其中“一把心肠论浊清”这句诗，就因为“浊”字加在了国号“清”字之上，乾隆帝竟大发雷霆，认为其别有用心。结果胡中藻和他的族人被杀，还祸及师友。这一事件反映出清朝大兴文字狱这一历史现象。 大兴文字狱造成了极其严重的危害，它让社会陷入恐怖氛围，大量人才被摧残。人们不敢自由表达思想，思想言论被禁锢，这严重阻碍了思想、学术的发展和进步。我们必须清晰认识到这种文化专制对社会发展的负面影响。 让我们深入思考这段历史，从中吸取教训，以史为鉴，更好地推动社会的进步。 学科网（北京）股份有限公司 $