第8课 良师相伴 助力成长 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 1 1.了解师生、师徒关系的不同类型，感悟和谐师生、师徒关系对自身成长和发展的重要作用。 2.学会理性化解师生、师徒冲突，提高维护和谐师生、师徒关系的能力。 3.掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦师亦友的师生、师徒关系。 教学目标 2 良师相伴，助力成长 1 化解冲突 促进和谐 2 目录 3 4 课堂活动：猜猜他是谁？ 1 l 良师相伴，助力成长 5 6 老师发动"神技能”讲知识点，学生展示"特殊才艺”让老师大开眼界;老师满满“套路”劝学，学生一眼识破然后“上当”。和老师笑着闹着我们就长大了! 思考：这种和谐的师生关系是我们所向往和追求的。在生活中有哪些师生交往的瞬间的让你印象深刻? 那些师生间的双向奔赴 7 1.认识师生关系 在求知的道路上，我们会到许多可敬可爱的老师。其中,既有在课堂上传授知识的老师，也有实践中传授技能的师傅。师生双方互相尊重、关心、理解、信任,形成和谐的师生关系。良好的师生关系有助于学生的成长与进步。 8 观看《老师好》片段，从课本中找一找良好的师生关系是什么样的？ 9 尊师爱生 学生尊敬老师，礼貌待师，协助配合老师工作，虚心接受老师指导；老师关心爱护学生，教导帮助学生。 教学相长 老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高。 心理相容 老师和学生在心理上协调一致，在教学过程中和谐融洽、亦师亦友。 民主平等 老师理解学生，平等地与学生交往，允许学生合理表达自己的想法。 良好师生关系的特征 10 1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 11 极个别同学上课状态 你如何看待上述学生的行为？你身上存在哪些不好的学习习惯吗？ 学生对老师的尊重体现在哪些方面？ 在学习生活中面对不和谐的师生关系，你是如何处理的？ 思考与分享 12 在现实生活中，师生关系也可能存在冷淡甚至其他不和谐的情况。 有的学生对老师疏远、敬而远之，与老师的互动交流较少； 有的学生不尊重老师，不听从老师的教导，甚至与老师发生冲突。 有的老师不够理解学生，甚至有时因不了解情况而误解学生，导致师生关系紧张。 这些的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流，也难以让老师走进学生的内心世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生自男的成长与进步。 13 孔子是我国古代著名的教育家,他培养了大批人才,被尊为“万世师表”。孔子与弟子的关系常常被作为师生关系的典范。 在课堂中,孔子与弟子亲切交谈,共同讨论问题,在和谐融洽的学习气氛中,弟子们畅所欲言。在日常相处中,孔子以身作则,用自己的言行为弟子树立学习的榜样。孔子还在生活的各个方面为弟子答疑解惑,留下了许多脍炙人口的名言警句。孔子用“三人行,必有我师焉”告诫弟子保持谦虚谨慎,用“己所不欲,勿施于人”教导弟子学会换位思考,用“岁寒,然后知松柏之后凋也”鼓励弟子养成坚忍的品质…… 孔子深受弟子们的敬重和爱戴。被后世尊为“孔门七十二贤”之首的颜回,知礼懂礼,尊师重道,努力践行孔子的学说,并一以贯之。子路性情刚直、好勇尚武,但他接受孔子的劝导，一生追随、保护孔子。子贡在学业、政绩上有突出成就,对孔子感情深厚,“万仞宫墙”的典故，便出自子贡称赞孔子的学问高深。 2. 和谐师生情，润物细无声 14 观看完视频和材料回答问题： ◎孔子与弟子的师生关系有什么特点？ ◎结合自身经历，说说良好师生关系的积极作用。 15 （3）良好的师生关系有助于学生的心理健康。 （2）良好的师生关系有助于塑造学生的良好品德。 （1）良好的师生关系有助于学生的学业发展。 良好师生关系的作用 16 古人怎么尊师重道？ 良师亦是益友，良好的师生关系助力我们的学习和成长，不良的师生关系则可能成为我们学习、成长路上的阻力和不利因素。 师生关系是师生双方相互作用的结果，我们可以通过积极主动的行为来营造良好的师生关系，助力我们健康成长。 2 l 化解冲突，促进和谐 17 18 《学生说方言被老师听岔结果被批评》 19 如何创造顺风顺水，让师生关系之舟行驶得更顺畅？ 学习本课，我们将学会化解师生冲突，掌握与老师和谐相处的方法。 在校的学习时间只是我们生命长河中的一小部分，这小部分时间也是我们与老师相处的时光，如果我们与老师和谐相处，那师生关系之舟就能顺风顺水；如果与老师之间相处不和谐，甚至产生冲突，那师生关系之舟可能就会遇到逆流。 20 情境1:李老师正在上课,小王却趴在桌上睡觉。李老师提醒他好好听课,小王嘟囔着说:“好烦,我又没有影响你上课!”李老师便让小王下课后找她聊聊，可是小王下课后不愿意找老师沟通。 在上述情境中，师生之间出现了怎样的问题? 情境2:小黄到汽车维修厂实习,带他的师傅好像特别忙，一天也跟他说不上几句话。小黄远远地站在师傅后面,不知如何是好。这天,师傅说:"你自己不会找点事做吗?”小黄很委屈,心里想:“你也没告诉我要干什么啊!” 情景再现 21 分享：如何对待老师的批评与表扬 考试成绩很好，被老师表扬 因为有事上课迟到，被老师狠狠批评 主动向老师问问题，得到老师称赞 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评 上课讲话，老师只批评你 校运会得了一等奖，得到老师赞赏 22 常见的师生问题有哪些？ 你身边有哪些师生问题的案例？ 在与老师交往时,要把握分寸，既要换位思考、理解老师，又要保持理性、避免冲动,与老师坦诚相待、彼此信任。 23 王强和石老师灵魂互换 这启示我们应当如何理性化解师生冲突？ 24 ① 换位思考，理解老师 王强和石妙娜老师灵魂互换后，王强体验到了老师管理班级的艰辛。原本他只觉得老师总是严厉管束，却在成为 “老师” 后发现，要维持课堂秩序，处理学生间的矛盾，准备教学内容以及应对公开课等事务，每一项都困难重重。 老师承载着传播知识、传播思想、传播真理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学生健康成长、勤奋学习是老师最大的心愿。当师生关系出现问题时,要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从自身反思。要理解老师的良苦用心，正确理解老师的要求和期待。 25 ② 保持理性，避免冲动 当面对老师的批评或者与老师意见不合时，就如同原本的王强会立刻反抗，甚至教唆同学给老师的年度考核表打0分，但在经历灵魂互换后，他体会到老师行为的出发点并非恶意。 在现实中，要虚心听取老师的教诲,理性对待老师的评价。我们不能被情绪冲昏头脑，要理性分析老师的话语和行为，思考其中是否存在合理之处。只有保持理性，才能更客观地看待问题，防止冲突进一步恶化。 26 ③ 坦诚相待，彼此信任 在互换灵魂的过程中，王强和石妙娜老师逐渐对彼此敞开心扉。王强向石妙娜老师倾诉自己在学习上的困难和对未来的迷茫，石妙娜老师也分享了自己对学生的期望以及教学工作中的压力。 在实际的师生关系中，学生要勇敢地向老师表达自己的真实想法和感受，老师也要真诚地回应学生。当双方都能坦诚相待时，信任便会随之而来，这能有效避免因误解而产生的冲突，营造出和谐的师生氛围 。 27 严师出高徒，老师的严格要求是对学生负责任的表现。 为了保证学校、教师依法履行教育教学和管理职责，教育部于2020年12月颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，将教育惩戒纳入了法治轨道。 28 2.真诚促进师生和谐 2016年9月9日，在第三十二个教师节来临之际，习近平总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生。 “ 这么多年他没变，还是那样善良朴素、尊师重教”，上了年纪的老师说；在总书记同师生座谈时，八一学校校长沈军首先发言，他说，欢迎首长回到母校。“到这儿就没有首长了，都是学生。”习近平总书记说。全场响起热烈掌声。 总书记回到母校，就把自己放在了学生的位置上。徐顺意说，“他用自己的实际行动，诠释了什么是尊师重教。” 陈秋影珍藏着习近平总书记1999年的一封回信。信中写道：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。老师的恩情我是永远不会忘记的。” 老师的恩情我是永远不会忘记的 思考：习近平总书记的故事给我们什么启示？ 29 快乐的学习 幸福的成长 良好的师生关系不是一蹴而就的。我们可以用礼貌的言行和勤学好间的态度获得老师的认可，通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离,逐渐建立起和谐融治、亦师亦友的师生关系。 快乐的工作 幸福的生活 成长进步 成长荣誉 学生 教师 30 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 有一次，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。时值隆冬，天寒地冻。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如银妆。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。 31 言行有礼 主动向老师问好，与老师说话使用礼貌用语。 勤学好问 勤奋好学、虚心求教。课上积极举手提问和回答问题，课下主动向老师请教。 主动交往 主动争取与老师接触的机会，见面主动问候老师、协助老师整理教具等小事做起等。 真诚关心 心怀感恩，以适当的方式主动向老师表达谢意和关心。一个温馨的笑容、一句真诚的问候.都会让老师倍感温暖。 2.真诚促进师生和谐 32 或许因立场和想法不同，或因少不更事，我们可能会不理解老师，甚至产生敌意。但是随着与老师的相处交往的深入和自己的日渐成熟，我们会越来越理解老师。希望我们不必等到离别之后，才明白彼此相遇的意义。 让你们的青春不留遗憾，老师希望我们都能珍惜彼此相遇的时光，老师我也会尽我所能助你们成长成才。 33 和谐师生情 在与老师相处的过程中，我们可以通过换位思考、保持理性、坦诚相待来化解与老师的冲突，还可以通过自己礼貌的言行、勤学好问的态度、主动交往和真诚关心来维系良好的师生关系，促进师生关系的和谐。 课堂小结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf60.4.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $