精品解析：广西崇左市扶绥县同正学校2025-2026学年七年级下学期期中检测历史试卷

扶绥县同正学校2026年春季学期七年级期中质量监测 历史 （考试形式：闭卷；满分75分；考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 一、选择题（本大题共18个小题，每个小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. “时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”和所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南，占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变 ，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。故选B项。 2. 史学家马端临说：“古今国计之富莫如隋。”学者王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛未之逮也。”隋文帝时期府库储存的粮食、布帛，到唐朝贞观年间还在使用。如此富庶的隋朝却两世而亡，主要原因是（ ） A. 下层的人民起义不断 B. 隋修建大运河耗费国力 C. 上层统治者奢侈腐化 D. 隋朝统治政策不得民心 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，隋朝短命而亡的主要原因是隋炀帝实行暴政，导致农民起义爆发，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡，D项正确；下层的人民起义不断是隋朝灭亡的直接原因，不是主要原因，排除A项；统治者奢侈腐化、修建大运河耗费国力是隋朝统治政策不得民心的表现，属于隋朝的暴政，排除BC项；故选D项。 3. 唐太宗说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见唐太宗（ ） A. 重视发展生产 B. 重视考察官吏政绩 C. 知人善任量才用人 D. 增加科举考试科目 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士”可说明唐太宗强调不同的人有不同的特长，要善于用其特长，量才而用人，C项正确；材料反映唐太宗善于量才用人，与重视农业生产无关，排除A项；材料反映唐太宗善于量才用人，没有提及重视整顿吏治，排除B项；增加科举考试科目属于选拔人才，材料反映的是对人才的任用，排除D项。故选C项。 4. 武则天于684年下令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天（ ） A. 严惩贪官污吏 B. 提倡节俭 C. 善于纳谏 D. 重视农业生产 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可以看出，武则天对辖区范围内“田畴垦辟，家有余粮”的官员进行奖励，说明她重视农业生产，D项正确；武则天的做法体现的是她对农业生产的重视，并没有惩罚贪官污吏和提倡节俭，排除AB项；武则天的做法并不是在纳谏，排除C项。故选D项。 5. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查唐朝发展历程的相关知识。①对应贞观之治，②对应开元盛世。结合所学可知，唐太宗统治时期出现“贞观之治”的治世局面；唐玄宗统治前期开创了“开元盛世”，使唐朝达到全盛，符合图示唐朝的发展顺序。故本题选B。 6. 长安城中有东、西二市，其中东市是手工业生产中心，卖汉人商品；西市有“金市”的美称，卖胡人商品，是长安城的主要工商业区，相比东市更加繁华。由此我们可以得知（ ） A. 唐朝的民族政策开明 B. 唐朝的社会风气开放 C. 唐朝的市民文化丰富 D. 唐朝的商业十分繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，描述了长安城东市和西市的分工及繁荣情况，东市为手工业中心，西市以胡商贸易为主且更繁华，直接反映了唐朝商业的繁荣和专业化市场的发展，D项正确；题干围绕长安东市、西市的手工业与商业布局，未涉及民族政策相关内容，无法得出该结论，排除A项；社会风气开放与商业活动无直接关联，排除B项；题干主要讲东市手工业、西市商业繁荣，未提及市民文化相关信息，排除C项。故选D项。 7. 我国历史上曾有人表示：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”意思是说：“天子，应当是兵强马壮的人做，而不是一家一姓的。”下列选项最能说明这一问题的是（ ） A. 隋末农民起义 B. 唐朝末年藩镇割据的出现 C. 安史之乱的爆发 D. 五代十国政权的更迭 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“天子宁有种乎，兵强马壮者为之也”可知，其意思是天子难道生来就是做天子的吗，不过是因为武力的强大才使他成了天子罢了，最能说明这一问题的是五代十国政权的更迭。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，五代十国时期的开国君主都是掌握兵权的武将，D项正确；隋末农民起义是由农民领导的起义，武力并不强大，排除A项；唐朝末年藩镇割据是割据一方的地方政权，与题干不符，排除B项；安史之乱最终遭到镇压，排除C项。故选D项。 8. 西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明 A. 古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B. 中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C. 和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D. 和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息，“西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。”这表明和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播，C项正确；材料中西汉时期和唐朝时期的和亲是主动的学习，排除A项；和亲促进少数民族向中原学习，排除B项；“消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾”材料没涉及，排除D项。故选C项。 9. 下图反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时( ) A. 妆发体现了严格的等级制度 B. 女性崇尚清新简约的妆发 C. 女妆摆脱了男性审美束缚 D. 审美受到少数民族文化影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅展示唐代女性不同发髻样式，未体现妆发与等级制度的关联，错误。 B.图中发髻样式丰富繁复，无法体现女性崇尚清新简约的妆发，错误。 C.材料展示唐代女性不同发髻样式，未涉及男性审美相关内容，无法得出该结论，错误。 D.由图可知，盛唐流行的发髻中，乌蛮髻、回鹘髻均得名于少数民族，说明当时中原的审美受到了少数民族文化的影响，正确。 10. 新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（ ） A. 唐朝政治制度先进 B. 中华文明历史悠久 C. 中国文化影响深远 D. 中朝民间交往密切 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。”和所学知识可知，新罗是中国的邻国，材料说明唐朝文化传播到了周边国家并深刻影响周边国家的发展，说明中国文化影响深远，C项正确；题干体现的是唐文化对周边国家的影响，体现不出唐朝政治制度先进，排除A项；材料不能全面说明中华文明历史悠久，排除B项；材料没有涉及“中朝民间交往密切”的内容，排除D项。故选C项。 11. “唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐……非外间所应知者，皆反复极言，而上之人亦不以为罪。”该论述旨在强调唐诗 A. 作者地位低下 B. 创作氛围宽松 C. 反映市民文化 D. 批判封建礼教 【答案】B 【解析】 【详解】材料主要说明了唐朝诗歌繁荣的原因在于唐朝开明的文化政策，避讳的比较少，故选B项；材料中未体现作者地位低下，故排除A项；材料未体现市民文化，故排除C项；材料没有批判封建礼教，故排除D项。 12. □□□变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝统治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、变化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。“□□□”应是（ ） A. 朱温 B. 王安石 C. 赵匡胤 D. 司马光 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的”并结合所学知识可知，王安石变法是北宋宋神宗时的一次政治改革，王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动，B项正确；朱温是唐末农民起义军将领，后投降唐朝，被封为节度使，907年，朱温建立了后梁政权，唐朝灭亡，与题干“宋朝”不符，排除A项；赵匡胤是北宋的建立者，并未进行变革运动，排除C项；司马光是北宋著名的政治家、史学家，主持编写的《资治通鉴》，是一部编年体的通史巨著，排除D项。故选B项。 13. 澶渊之盟后，宋真宗立即下令将河北沿边有“戎”、“虏”字样的地名，改威虏军曰广信，静戎曰安肃，破虏曰信安，平戎曰保定，宁边曰永定，定远曰永静，定羌曰保德，平虏城曰肃宁。宋真宗这一做法意在（ ） A. 消除民族隔阂 B. 解决利益分歧 C. 缓和民族矛盾 D. 扭转战争局势 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，澶渊之盟后宋与契丹关系从战争状态转变到和平状态，题干宋真宗改变地名的做法意在缓和民族矛盾，C项正确；题干宋真宗改变地名的做法没有消除民族隔阂，解决利益分歧，排除AB项；题干宋真宗改变地名的做法是在宋辽从战争状态走向和平状态，与扭转战争局势无关，排除D项。故选C项。 14. “两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金、大理等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化。”材料反映出的时代特征是（ ） A. 加强中央集权与民族平等 B. 国家统一与民族团结 C. 消除民族差异与祖国统一 D. 政权并立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金、大理等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化”可知，宋朝时期是一个政权并立的年代，这一时期，各政权之间相互征战，同时也相互议和。由此可知，宋朝时期各民族政权之间“和与战”并存，这一时期时代特征是政权并立与民族交融，D项正确；材料“长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化”反映民族交融，没涉及加强中央集权，排除A项；当时民族政权并立，国家未统一，排除B项；材料反映民族交融，没有消除民族差异，祖国未统一，排除C项。故选D项。 15. 《元史》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”由此可知，行省制度的设置（ ） A. 加强了中央集权 B. 助长了地方割据的势力 C. 意在监察豪强与官吏 D. 削弱了丞相的权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.行省制度下，行省长官由中央直接任命，重大事务需上报中央裁决，有效避免了地方割据，将地方权力牢牢收归中央，是元朝加强中央集权的重要措施，正确。 B.行省制度的设计初衷就是削弱地方权力、强化中央管控，和“助长地方割据”完全相反，错误。 C.监察地方豪强与官吏的是御史台等监察机构，行省的核心职能是行政与军政管理，并非监察，错误。 D.行省是地方行政制度，而丞相是中央官职，两者分属不同体系，行省的设置不会直接影响丞相的权力，错误。 16. “诸校露刃列于庭曰:诸军无主,愿策太尉为天子。未及对,有以黄衣加太祖身,众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载的历史事件是( ) A. 五代十国更迭 B. 太祖杯酒释兵权 C. 朱温建立后梁 D. 赵匡胤陈桥兵变 【答案】D 【解析】 【详解】据“有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”可知，这段史料记载的历史事件是陈桥驿兵变。960年，后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，黄袍加身，建立了北宋王朝。北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤又通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权，D符合题意；ABC项材料中没有涉及，排除。故选择D。 17. “和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……”签署“盟书”的两个政权是（ ） A. 北宋和辽 B. 北宋和西夏 C. 南宋和西夏 D. 南宋和金 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“约以淮水中流画疆”和结合所学知识，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，因此签署“盟书”的两个政权南宋和金，D项正确；北宋和辽，与宋金和议无关，排除A项；北宋和西夏，与宋金和议无关，排除B项；南宋和西夏，与宋金和议无关，排除C项。故选D项。 18. 在某一版本的日本历史教科书中，有这样的叙述：“遣唐使从唐朝引进先进的政治制度和国际文化，给日本带来了深远的影响。尤其是吉备真备和玄昉，归国后得到天皇重用，活跃于政界。”这说明了（ ） A. 唐文化在日本的影响力 B. 唐蕃和亲的积极意义 C. 日本社会改革的必要性 D. 鉴真东渡的卓越贡献 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“遣唐使从唐朝引进先进的政治制度和国际文化，给日本带来了深远的影响。尤其是吉备真备和玄昉，归国后得到天皇重用，活跃于政界”可知，材料反映的是日本遣唐使归国后对日本的影响，说明唐文化在东亚的影响力，A项正确；唐蕃和亲体现的是唐朝与吐蕃的关系，与材料无关，排除B项；材料体现的是日本学习唐朝文化，日本国内情况并未说明，日本社会改革的必要性无从得出，排除C项；材料体现的是遣唐使，与鉴真东渡无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3个小题，19题14分，20题14分，21题17分，共39分） 19. 中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷 （1）根据材料一，概括唐朝对外交往的特点。 材料二 盛唐文化气象恢宏，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣。新罗、日本等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。 ——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》 （2）根据材料二，概括唐朝中外交流繁荣的原因有哪些。 （3）唐朝中外文化交流的史实对今天构建和谐世界有何借鉴意义? 【答案】（1）对外开放范围广泛，具有持续性，形式多样，双向交流。 （2）唐朝文化和制度先进； 唐朝海陆交通发达； 唐朝实行开放的对外政策等。(任答两点即可) （3）要倡导交流、开放和合作； 要友好往来，互相学习等。(任答一点，言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等”可知，唐朝对外交往的特点有对外开放范围广泛，具有持续性，形式多样，双向交流。 【小问2详解】 原因：根据材料二“盛唐文化气象恢宏，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流”并结合所学知识可知，唐朝文化和制度先进；根据材料二“发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣”可知，唐朝海陆交通发达；根据材料二“新罗、日本等国家曾派遣留学生，常驻长安”并结合所学知识可知，唐朝实行开放的对外政。 【小问3详解】 借鉴意义：开放性题目，言之有理即可。可从倡导交流、开放和合作，友好往来、互相学习等角度进行作答。 20. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一中的选官制度产生了什么影响? （2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策?根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。 【答案】（1）加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立； 扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用； 显著提高了整个官僚队伍的文化素养。(任答两点即可) （2）任用贤能，重视经济发展，以民为本，关注民生等。 （3）政策：崇文抑武政策。经验：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用； 加强对各级官吏的监督等。 (任答一点，言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 影响：据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度”可知，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；据材料一“向社会各阶层人才打开了入仕的大门”可知，扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；结合所学科举制度的知识可知，显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 【小问2详解】 原因：据材料二“他广纳贤才，知人善任”可知，任用贤能；据材料二“同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可知，重视经济发展，以民为本，关注民生等。 【小问3详解】 政策：据材料三“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”“后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策”可知，崇文抑武政策。 经验：据材料二“发展经济，改革税制”可知，发展经济，关注民生；据材料一可知，重视人才的培养与任用； 结合所学可知，加强对各级官吏的监督等。 21. 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，完成探究性学习。 材料一：这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约《中国近代史》 （1）材料中的“这种制度”指的是什么制度？结合所学回答其确立的标志是什么? （2）以下表述是根据材料一得出的，与材料相符合的请在应题号后填“正确”；违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后填“错误”。 A.该制度扩大了官吏的选拔范围，促进了阶层流动。（   ） B.该制度一直被沿用至今。（   ） （3）元朝疆域辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝开创了一项对后世影响深远的制度，这一制度是什么？元朝时西藏正式纳入中央政府的管辖之下，元朝设置什么机构管辖西藏地区？ （4）创新是一个民族进步的不竭动力。请结合所学知识以“创新与发展”为主题，拟定一个观点，并以相关史实阐述或说明。(要求:史实准确、观点正确，史论结合，条理清楚)。 【答案】（1）科举制度；隋炀帝时，进士科的创立。 （2）A：正确 B： 错误 （3）行省制；宣政院。 （4）观点：制度创新促进社会的发展 史实：隋朝时创立的科举制，是中国古代选官制度的一大变革，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动和教育的发展。元朝创立的行省制度，便利了中央对地方的管理，使中央集权在行政体制上得到了保证，加强了统治，为统一多民族国家的发展提供了重要保障。行省制度在历史上影响深远，今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。 结论：综上所述，制度的创新会推动社会的发展，中华民族是一个有创新精神的民族，创造了宝贵的精神文化财富。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”，结合所学知识可知，使得平民可以成为高级官员的是科举制度，科举制度通过考试选官，促进了社会阶层的流动。标志：结合所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着科举制度正式确立。 【小问2详解】 判断：A：根据材料“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”可以得出科举制度扩大了官吏的选拔范围，促进了阶层流动，所以这种观点正确。B：结合所学知识，1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在约1300年的科举制度至此寿终正寝，所以该制度一直被沿用至今说法错误。 【小问3详解】 制度：结合所学知识可知，元朝疆域辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝在地方建立行省，开创行省制度。机构：结合所学知识，元朝在中央设置宣政院，管辖全国佛教以及西藏地区行政事务，标志着西藏纳入中国版图。 【小问4详解】 开放性回答，言之有理即可，注意理论结合。材料体现了各个朝代进行的一些制度创新，例如隋朝开创科举制，元朝开创行省制度等，可以得出观点制度创新促进社会的发展。关于理由：根据观点和所学知识可从隋朝开创科举制，元朝开创行省制度的地位和作用等方面进行分析，最后简要总结即可。如：隋朝时创立的科举制，是中国古代选官制度的一大变革，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动和教育的发展。元朝创立的行省制度，便利了中央对地方的管理，使中央集权在行政体制上得到了保证，加强了统治，为统一多民族国家的发展提供了重要保障。行省制度在历史上影响深远，今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。 结论：综上所述，制度的创新会推动社会的发展，中华民族是一个有创新精神的民族，创造了宝贵的精神文化财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扶绥县同正学校2026年春季学期七年级期中质量监测 历史 （考试形式：闭卷；满分75分；考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 一、选择题（本大题共18个小题，每个小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. “时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 2. 史学家马端临说：“古今国计之富莫如隋。”学者王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛未之逮也。”隋文帝时期府库储存的粮食、布帛，到唐朝贞观年间还在使用。如此富庶的隋朝却两世而亡，主要原因是（ ） A. 下层的人民起义不断 B. 隋修建大运河耗费国力 C. 上层统治者奢侈腐化 D. 隋朝统治政策不得民心 3. 唐太宗说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见唐太宗（ ） A. 重视发展生产 B. 重视考察官吏政绩 C. 知人善任量才用人 D. 增加科举考试科目 4. 武则天于684年下令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天（ ） A. 严惩贪官污吏 B. 提倡节俭 C. 善于纳谏 D. 重视农业生产 5. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 6. 长安城中有东、西二市，其中东市是手工业生产中心，卖汉人商品；西市有“金市”的美称，卖胡人商品，是长安城的主要工商业区，相比东市更加繁华。由此我们可以得知（ ） A. 唐朝的民族政策开明 B. 唐朝的社会风气开放 C. 唐朝的市民文化丰富 D. 唐朝的商业十分繁荣 7. 我国历史上曾有人表示：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”意思是说：“天子，应当是兵强马壮的人做，而不是一家一姓的。”下列选项最能说明这一问题的是（ ） A. 隋末农民起义 B. 唐朝末年藩镇割据的出现 C. 安史之乱的爆发 D. 五代十国政权的更迭 8. 西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明 A. 古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为 B. 中原与周边少数民族地区实现了经济互补 C. 和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播 D. 和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾 9. 下图反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时( ) A. 妆发体现了严格的等级制度 B. 女性崇尚清新简约的妆发 C. 女妆摆脱了男性审美束缚 D. 审美受到少数民族文化影响 10. 新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（ ） A. 唐朝政治制度先进 B. 中华文明历史悠久 C. 中国文化影响深远 D. 中朝民间交往密切 11. “唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐……非外间所应知者，皆反复极言，而上之人亦不以为罪。”该论述旨在强调唐诗 A. 作者地位低下 B. 创作氛围宽松 C. 反映市民文化 D. 批判封建礼教 12. □□□变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝统治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、变化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。“□□□”应是（ ） A. 朱温 B. 王安石 C. 赵匡胤 D. 司马光 13. 澶渊之盟后，宋真宗立即下令将河北沿边有“戎”、“虏”字样的地名，改威虏军曰广信，静戎曰安肃，破虏曰信安，平戎曰保定，宁边曰永定，定远曰永静，定羌曰保德，平虏城曰肃宁。宋真宗这一做法意在（ ） A. 消除民族隔阂 B. 解决利益分歧 C. 缓和民族矛盾 D. 扭转战争局势 14. “两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金、大理等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化。”材料反映出的时代特征是（ ） A. 加强中央集权与民族平等 B. 国家统一与民族团结 C. 消除民族差异与祖国统一 D. 政权并立与民族交融 15. 《元史》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”由此可知，行省制度的设置（ ） A. 加强了中央集权 B. 助长了地方割据的势力 C. 意在监察豪强与官吏 D. 削弱了丞相的权力 16. “诸校露刃列于庭曰:诸军无主,愿策太尉为天子。未及对,有以黄衣加太祖身,众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载的历史事件是( ) A. 五代十国更迭 B. 太祖杯酒释兵权 C. 朱温建立后梁 D. 赵匡胤陈桥兵变 17. “和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……”签署“盟书”的两个政权是（ ） A. 北宋和辽 B. 北宋和西夏 C. 南宋和西夏 D. 南宋和金 18. 在某一版本的日本历史教科书中，有这样的叙述：“遣唐使从唐朝引进先进的政治制度和国际文化，给日本带来了深远的影响。尤其是吉备真备和玄昉，归国后得到天皇重用，活跃于政界。”这说明了（ ） A. 唐文化在日本的影响力 B. 唐蕃和亲的积极意义 C. 日本社会改革的必要性 D. 鉴真东渡的卓越贡献 二、非选择题（本大题共3个小题，19题14分，20题14分，21题17分，共39分） 19. 中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷 （1）根据材料一，概括唐朝对外交往的特点。 材料二 盛唐文化气象恢宏，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣。新罗、日本等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。 ——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》 （2）根据材料二，概括唐朝中外交流繁荣的原因有哪些。 （3）唐朝中外文化交流的史实对今天构建和谐世界有何借鉴意义? 20. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一中的选官制度产生了什么影响? （2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策?根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。 21. 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，完成探究性学习。 材料一：这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约《中国近代史》 （1）材料中的“这种制度”指的是什么制度？结合所学回答其确立的标志是什么? （2）以下表述是根据材料一得出的，与材料相符合的请在应题号后填“正确”；违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后填“错误”。 A.该制度扩大了官吏的选拔范围，促进了阶层流动。（   ） B.该制度一直被沿用至今。（   ） （3）元朝疆域辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝开创了一项对后世影响深远的制度，这一制度是什么？元朝时西藏正式纳入中央政府的管辖之下，元朝设置什么机构管辖西藏地区？ （4）创新是一个民族进步的不竭动力。请结合所学知识以“创新与发展”为主题，拟定一个观点，并以相关史实阐述或说明。(要求:史实准确、观点正确，史论结合，条理清楚)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $