跨学科主题活动 设计智能扩音系统（同步练习）2025-2026学年六年级下册信息科技泰山版

2026春泰山版（新教材）小学信息技术六年级下册《跨学科主题活动 设计智能扩音系统》同步练习及答案 1、 填空题 1.智能扩音系统是集________、________、________与________于一体的智能音频设备，主要用于提升声音传播的清晰度与稳定性。 2.智能扩音系统的核心硬件组成包括________、_______、_______、________和电源模块。 3.麦克风的作用是________，常见类型有________、________和领夹式麦克风。 4.智能扩音系统的控制核心是________，负责________音频信号并发出调节指令。 5.设计智能扩音系统的基本流程：_______、_______、________、________和调试优化。 6.扩音系统中“啸叫”产生的主要原因是________，可通过________、________等方法避免。 7.智能音量控制能根据________自动调节音量大小，解决声音忽大忽小的问题。 8.跨学科设计智能扩音系统，融合了信息技术、________、________和艺术等多学科知识。 2、 选择题 1.下列不属于智能扩音系统输入设备的是（ ） A. 麦克风 B. 音频线 C. 扬声器 D. 音源设备 2.智能扩音系统中，扬声器的主要作用是（ ） A. 采集声音 B. 放大并播放声音 C. 处理音频信号 D. 控制音量大小 3.设计智能扩音系统时，硬件连接的关键原则是（ ） A. 随意连接，只要通电即可 B. 输入输出对应，正负极区分，避免短路 C. 只连接麦克风和扬声器 D. 优先连接电源，再连接其他设备 4.下列关于智能扩音系统“啸叫”的说法正确的是（ ） A. 啸叫是正常现象，无需处理 B. 麦克风离扬声器过近易产生啸叫 C. 音量调大不会产生啸叫 D. 更换麦克风无法避免啸叫 5.智能扩音系统中，实现“无人时自动静音”功能的核心模块是（ ） A. 麦克风 B. 人体红外传感器 C. 扬声器 D. 功放模块 6.跨学科设计智能扩音系统的主要目的是（ ） A. 仅学习信息技术知识 B. 提升综合运用多学科知识解决实际问题的能力 C. 掌握绘画技巧 D. 学会简单的乐器演奏 3、 判断题 1. 智能扩音系统只能放大声音，无法调节音量和优化音质。（ ） 2. 麦克风采集的声音信号需要经过功放模块放大后，才能通过扬声器播放。（ ） 3. 设计智能扩音系统时，无需考虑使用环境，硬件连接完成即可正常使用。（ ） 4. 智能扩音系统可通过传感器实现自动控制，提升使用便捷性。（ ） 5. 避免啸叫的有效方法包括增大麦克风与扬声器的距离、降低音量、使用防啸叫模块。（ ） 6. 跨学科设计智能扩音系统，不需要考虑美观性，只需实现扩音功能即可。（ ） 4、 简答题 1. 简述智能扩音系统的基本工作原理。 2. 设计智能扩音系统时，前期规划需要考虑哪些关键因素？ 3.结合校园使用场景，说说智能扩音系统应具备哪些实用功能？ 4.跨学科设计智能扩音系统，对我们的学习和实践能力有哪些提升？ 5、 实践设计题 某班级需要设计一套智能扩音系统，用于课堂教学，要求实现“人声放大、自动音量调节、无人静音、防啸叫”功能，请完成以下任务： 1. 列出该智能扩音系统需要的核心硬件，并说明各硬件的作用。 2.用文字描述该系统的控制逻辑（重点说明自动音量调节和无人静音的实现）。 3.简述系统搭建后的调试步骤，确保各项功能正常运行。 4.结合跨学科知识，提出1条优化建议（可从外观、节能、音质等方面），并说明理由。 参考答案 1、 填空题 1. 声音采集；信号处理；智能控制；声音播放 2. 麦克风；功放模块；扬声器；控制器 3. 采集声音信号；手持式；固定式 4. 控制器；分析处理 5. 需求分析；方案设计；硬件选型；搭建组装 6. 麦克风采集到扬声器播放的声音形成反馈；增大距离；降低音量 7. 声音大小或环境变化 8. 物理；数学 2、 选择题 1. C 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 3、 判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 4、 简答题 1. 工作原理：麦克风采集环境中的声音信号，传输给控制器；控制器对信号进行处理（过滤杂音、调节音量），再发送给功放模块放大信号；放大后的信号通过扬声器播放，实现声音放大；传感器实时检测环境（声音、人体），反馈给控制器，实现智能调节。 2. 规划因素：①使用场景（教室大小、人数）；②功能需求（扩音、自动控制、防啸叫）；③硬件选型（兼容性、成本、质量）；④空间布局（设备摆放位置、线路走向）；⑤安全规范（用电安全、线路固定）。 3. 校园功能：①人声清晰放大，覆盖整个教室；②自动音量调节，适配师生不同音量；③无人时自动静音，节约用电；④防啸叫设计，避免课堂噪音；⑤音量适中保护听力；⑥便携易操作，适合师生使用。 4. 能力提升：①综合运用信息技术、物理（声音传播）、数学（音量计算）等知识；②提升问题分析与方案设计能力；③锻炼动手实践与硬件组装能力；④培养创新思维，优化系统功能；⑤增强团队协作能力，共同完成设计任务。 5、 实践设计题 1. 核心硬件及作用： 1. 手持式麦克风：采集师生讲话声音； 1. 控制器：处理声音信号，实现智能控制； 1. 功放模块：放大声音信号，驱动扬声器； 1. 扬声器：播放放大后的声音； 1. 人体红外传感器：检测教室是否有人； 1. 音量传感器：检测声音大小，辅助调节音量。 2. 控制逻辑： 1. 人声放大：麦克风采集声音，控制器处理后经功放放大，扬声器播放； 1. 自动音量调节：音量传感器检测声音过小，控制器调大音量；声音过大，自动调小； 1. 无人静音：人体红外传感器检测教室无人，控制器自动关闭声音输出，进入静音模式；检测有人，恢复扩音； 1. 防啸叫：控制器内置防啸叫程序，限制音量上限，避免麦克风与扬声器距离过近产生反馈。 3. 调试步骤： 1. 硬件检查：确认所有硬件连接正确，线路无松动、短路； 1. 通电测试：接通电源，观察各硬件指示灯是否正常亮起； 1. 扩音测试：对着麦克风讲话，检查扬声器是否清晰播放声音，有无杂音； 1. 音量调节测试：测试小声、大声讲话时，系统是否自动调节音量； 1. 无人静音测试：离开传感器检测范围，检查是否自动静音；回到范围，是否恢复扩音； 1. 防啸叫测试：靠近麦克风与扬声器，观察是否产生啸叫，防啸叫功能是否生效； 1. 稳定性测试：连续运行1小时，检查系统是否稳定，功能无异常。 4. 优化建议： 1. 建议：采用节能设计，增加定时关机功能，课间10分钟无人使用时自动关机，上课前自动开机。 1. 理由：校园课间时间较长，无人使用时关机可节约用电，延长设备使用寿命，符合绿色环保理念，同时减少频繁开关设备的操作，提升使用便捷性。 2 学科网（北京）股份有限公司 $