湖南娄底市娄星区2025--2026学年统编版九年级下学期学业水平适应性检测历史试卷

初中学业水平适应性检测 历史参考答案 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1—5 ACCAA 6—10 BAADA 11—14 BCCC 二．非选择题（本题共四小题，共58分） 15.（1）史实：北魏孝文帝改革。（2分） 影响：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化。（言之有理即可，2分） （2）史实：唐朝：如文成公主入藏；唐蕃会盟，等；（4分） 说明：促进了中原与少数民族的民族、文化交融，使周边民族逐渐认同中原文化，巩固了多民族国家的统一。（言之有理即可，2分） （3）特点：各民族相互交往、杂居相处、互通婚姻，民族融合进一步加强 （任答一点得2分） 因素：国家政策与统治者措施；文化的吸引力与同化力；社会环境的稳定与统一；人口的迁徙与杂居等。（2分一点，答两点，言之有理即可） 16（1）太平天国运动：颁布《天朝田亩制度》，追求绝对平均主义，违背社会发展规律，无法实现；天京变乱暴露了农民阶级的狭隘性与自私性。 辛亥革命：辛亥革命的指导思想三民主义未明确提出反帝主张，反封建也未触及封建土地所有制，体现了资产阶级的软弱性；辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取，中华民国名存实亡，说明资产阶级革命派妥协退让，未能完成反帝反封建的民主革命任务。 （史实2分，说明2分） （2）分布特点：主要分布在南方各省的边界山区或数省交界处（如湘赣、鄂豫皖、闽浙赣等），远离国民党统治的中心大城市。（2分） 革命道路：农村包围城市、武装夺取政权（2分） （3）举措： 实行土地改革；实施第一个五年计划（一五计划）；完成三大改造，确立社会主义制度； 实行改革开放，等；（列举一项即可得2分） 原因：中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，以民族复兴为己任； 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走符合国情的正确道路； 有科学理论指导，不断与时俱进；紧紧依靠人民群众，凝聚起实现民族复兴的强大力量，等。（2分一点，答两点，言之有理即可，） 17.（1）法律文件：《权利法案》（2分）； 共同因素：制度创新、借助科技革命、资本积累，等。（2分一点，答两点） （2）影响：使日本走上资本主义发展道路，成为亚洲第一个实现工业化的国家，实现了民族独立与国家富强。（2分） 不同点：英国、美国通过资产阶级革命（或：暴力革命、战争）方式确立资本主义制度；日本通过自上而下的改革方式实现资本主义转型。（4分） （3）内在联系：大国崛起会推动大国关系调整（如英美崛起推动两国关系从从属到合作，日本崛起融入国际体系）；合理的大国关系（如英美和平转移霸权）能为大国崛起创造有利环境（任答一点得2分，言之有理即可）。 启示：重视制度创新，不断改革完善；大力发展科技与教育，推动国家进步；坚持和平发展、合作共赢，构建良好的国际环境；顺应历史潮流，走适合本国国情的发展道路；顺应世界多极化趋势，推动构建人类命运共同体。（任答一点得2分，言之有理即可） 18．（1）A活字印刷术。（2 分） （2）（10分） 示例 1： 观点：科技进步促进社会发展 论述：1785 年，瓦特改良的蒸汽机投入使用,极大地提高了生产力，人类进入了“蒸汽时代”，也最终确立了现代工厂制度。 1825 年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车正式试车成功，标志着铁路时代的开始，大大改变了人类的生产生活面貌。英国科学家法拉第发现电磁感应现象，人们发明了发电机，并推动人类进入“电气时代”。随着内燃机的发明，德国人本茨发明了汽车，为人类的生产生活带来了极大的便利。 1946 年，美国研制出第一台电子计算机，推动着互联网的普及，标志着人类社会进入“信息时代”，对现代社会产生了前所未有的影响。 综上，科技的进步促进了生产力的发展，推动了人类社会的进步。 示例 2： 观点：中国古代的四大发明促进了社会的发展 论述：东汉蔡伦改进的造纸术，打破了贵族和官僚对知识的垄断，为社会营造了一个更广阔的知识阶层，是推动社会从“学在官府”走向“学在民间”的关键一步。 北宋毕昇发明了活字印刷术，促进了文化的交流与传播，印刷术传入欧洲后，直接推动了文艺复兴运动，是推动社会迈向近代化的核心动力之一。 唐朝时期发明的火药不仅是武器，更是一种强大的政治力量。它重塑了权力结构，推动了世界从封建割据向中央集权和全球殖民体系的转变。指南针在宋代广泛应用于航海，为远洋航行提供了可靠的导航保障。指南针拓展了人类的地理视野，将原本孤立的大陆和文明连接成一个整体，是推动人类历史从区域史走向全球史的决定性工具。 综上，中国古代的四大发明促进了社会的发展进步。 评分标准： 参考分值 选择的观点 论述 8-10分 明确 紧扣选择的观点加以论述，运用两个以上的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰。 5-7分 比较明确 能够围绕观点论述，运用了史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚。 2-4分 不够明确 有论述或说明，但史实不充分或史论结合不充分。 0-1分 没有观点 无观点或无史实，论述与观点无关，或仅仅重复材料中的史实。 初中学业水平适应性检测 历史参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ooooooooooooooooo 初中学业水平适应性检测 文科综合历史 (请把答案写在答题卡上本试卷满分100分，考试时间60分钟。) 一、 选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项符合题目要求) 1.以下出自浙江桥头遗址的文物，可佐证当地( A.过上定居生活 B.制作简单陶器 务量 C. 推行家畜饲养 D.开展物品交换 石磨盘 彩陶硫 碳化稻粒 旺型 2.下图为不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要 原因( 认可程度 如 A.孟子荀子对儒家思想的继承与发展 B.秦始皇焚书坑儒 部 C,汉武帝将儒家学说确立为正统思想 汉三国两骨 宋明 时期 D.汉初统治者奉行“无为而治”的政策 3.某次历史复习课上，学习的内容有丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等 0 长 内容。由此推断，这节复习课的主题应该是( A.国内民族交流B.国际经贸交流 C.中外友好交往 D.西学传入中国 4.1904年，商务印书馆出版了《最新修身教科书》。初小200课中没有涉及一个“君” 字，300个故事没有涉及一个“忠”字，大体提倡宽容、公平、进取、尚武等思想，反 映出当时( ) 毁 数 A.社会思想观念的革新 B.教科书己摆脱朝廷控制 C.社会陋习被完全革除 D.“君”“忠”思想已经被摒弃 5.人民币是我国政治、经济、文化的缩影。在20世纪50年代发行的第二套人民币中，壹 弼 分钱上的图案是一辆车；贰分钱上的图案是一架准备起飞的飞机。这些设计寓意我国( A.开始大规模工业建设 B.成为世界工业强国 阳 C. 农业发展水平的进步 D.三大改造基本完成 6.不同类型的史料价值各有不同。下列探究农村家庭联产承包责任制的史料中可信度 最高的是( ) A.小说《平凡的世界》中的相关描述 B.小岗村18户农民订立的契约 C.电视剧《十八个手印》的有关片段 D.某同学整理的相关学习笔记 7.改革开放以来，中国积极与不同国家建立伙伴关系，构筑新的对外关系框架。在探 索发展与美国、俄罗斯等大国关系的同时，开始尝试建立各种伙伴关系，特别是努力与 000000000000000000000 周边国家以及发展中国家建立良好的合作伙伴关系。这( ) A.拓宽了中国外交的新局面 B.说明中国注重改善睦邻友好关系 C.推动了世界格局的多极化 D.积极维护了地区稳定和世界和平 初中学业水平适应性检测 文科综合历史第1页共6页 C⑤扫描全能王 8.高铁、支付宝、共享单车和网购”被外国青年评为“中国新四大发明”。外国人 纷纷表示：“出门不用带钱包，就带手机”“外卖、快递都非常快”“高铁很棒”。这 些变化集中反映了( A.科技创新深刻改变社会生活与经济发展面貌 B.中国已经成为世界经济的主导力量 C.民众消费观念完全摒弃了传统模式 D,我国城乡之间发展差距已完全消除 9.历史史实是对历史人物或事件的客观描述。历史解释是对史实的分析或评判。下列 选项中属于历史史实的是() A.金字塔体现了古埃及人民卓越的智慧 B.尼罗河为古埃及农业的发展提供了有利条件 C.古印度建立的“种姓制度”具有严格的等级性 D.公元前18世纪，古巴比伦国王颁布了《汉谟拉比法典》 10.杰出人物可以推动历史的进步。以下世界古代政治人物的共同贡献是( A.为世界法制建设作出了贡献 B.推动了古代民主政治的发展 C.造就了罗马帝国的辉煌 D.维护了本国家的统一 11.马克思曾指出：“我的理论不是凭汉谟拉比 伯里克利 查士丁尼一世 空产生的，而是基于对工人阶级斗争的观察、对资本主义制度的剖析，以及对前人思想 的批判继承。”材料说明马克思主义的诞生( A.依赖于领袖的天才智慧 B.植根于阶级斗争与社会实践 C.是生产力停滞的产物 D.完全脱离了前人的思想成果 12.“它打破了资本主义一统天下的局面，向各国人民展示了社会主义这样一条崭新的 寻求解放的道路。”这段话评价的是( A.光荣革命 B.拉丁美洲独立运动 C.十月革命 D.非暴力不合作运动 13.20世纪40年代，欧美国家的医疗、教育等保障体系逐步建立，居民的收入进一步 提高，贫富差距缩小，形成了“橄榄型”社会结构，减少了阶层对立。这得益于( ) A.政治体制改革 B.世界战争结束 C.社会福利制度建立 D.欧洲走向联合 14.2026年1月，在“维护多边主义、完善全球治理”国际研讨会上，中方提出落实“全球 文明倡议”，主张各国必须维护国际法治权威，加强多边团结合作。这一主张旨在( ) A.消除国家间的利益分歧与矛盾 B.主导全球治理体系改革与建设 C.推动构建公正合理的国际秩序 D.保障各国享有一致的国际权利 二、非选择题（本题共四小题，共58分) 15.(16分)民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：随着北方民族文明交融，迁徙至中国北部的少数民族超越了一直被强加给自 己的“夷狄”观念，开始主张自身即为“中华”；与此同时，开始出现将这些民族建 立的王朝视为中原王朝或正统王朝的主张。随着南北民族交融进程的加快，南朝人 初中学业水平适应性检测文科综合历史第2页共6页 蠡田全任 。-。。222。- 也认为，“所谓同舟而济，胡、越一心者也”“夷狄吾民，斯事一也”。 一摘编自冯剑《都城规制的传播与魏晋南北朝时期中华民族共同体意识的形成》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期推动“北方民族文明交融” 的典型史实。这一时期民族交融对中华文明的发展有何影响？(4分) 材料二：中国文化得天独厚，其民族性格最为平正中和，最为“可久”“可大”，此 则称之为中华文化之“同化力”。此一种同化力： 第一，是先同化了此一地区内之各民族而成为一民族。 第二，是文化向外，把四裔异民族尽化为同一文化，如韩国、越南与日本。 第三，是异民族入侵而同化为中国民族，如汉后之五胡，如宋后之辽、金、蒙古、满洲。 第四，是异文化传入同化为中国文化之一部分，如印度之佛教。 —钱穆《中华文化十二讲》 (2)隋唐时期是中华文化“同化力”强劲的历史时期。请列举两条隋唐时期具体史 实，并说明“同化力”促进了统一多民族国家发展。(6分) 材料三：元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民 成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域， 各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国， 同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族一回族。 一—七年级下册历史教材（部编版) (3)依据材料三并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特 点？综合上述材料，归纳影响民族交融的因素。(6分) 16.(14分)中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的奋斗历程，从革命胜利走向民族 复兴。阅读材料，完成下列要求。 材料一：近代中国的历史表明，中国的农民阶级和资产阶级都没有能力承担起领 导中国苹命的责任，不可能领导中国人民完成反帝反封建的民主革命任务。20世 纪初，先后建立起来的不同性质的政党都未能提出正确的纲领并发动人民群众， 以解决近代中国社会所面临的迫切问题，中国人民和中国革命呼唤着新的领导阶级 和新的政党组织。 一摘自中共中央党史研究室著《中国共产党历史》 初中学业水平适应性检测文科综合历史第3页共6页 紧因金任 …-22 (1)材料一中认为“农民阶级和资产阶级都没有能力承担起领导中国革命的责任”。 请结合太平天国运动或辛亥革命的相关史实，任举一例并说明其局限性。(4分) 材料二： 甲采装热德岛名称 女守释特禁松智上 海 1929-1932年农村革命根据地分布示意图（部编版八年级上册历史教材81页) （2)根据材料二，分析1929一1932年农村革命根据地分布的主要特点，并结合所学 知识概括这一时期共产党开辟出的正确的革命道路是什么？(4分) 材料三：中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为 自己的初心使命。党领导人民取得新民主主义革命胜利，建立新中国，实现民族独立、 人民解放；新中国成立后，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实行改苹开 放，开创中国特色社会主义道路：进入新时代，党团结带领人民全面建成小康社会， 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。历史和实践充分证明，没有中国共产党， 就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。 一摘自习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》 (3)综合以上材料并结合所学知识，列举一项中国现代史中，中国共产党为实现国家 富强、民族复兴采取的重大举措；并谈谈中国共产党能够领导中国革命走向胜利、带领 国家走向民族复兴的原因。(6分) 初中学业水平适应性检测文科综合历史第4页共6页 影田全任 。-。。22一 17.（16分)大国崛起与大国关系深刻影响资本主义发展与世界历史进程，阅读下列材 料，回答问题。 材料一：15一19世纪，英国通过海外贸易、殖民掠夺积累资本，资产阶级革命确立君主 立宪制，率先完成工业革命，主导资本主义世界体系。19世纪末至20世纪初，美国通 过独立战争、南北战争奠定制度基础，借第二次工业革命和两次世界大战崛起，逐步取 代英国成为资本主义世界霸主。作为先后崛起的资本主义大国，英美关系从殖民从属走 向平等竞争与合作，影响着资本主义世界格局。 一摘编自蒋孟引主编《英国史》（中国社会科学文库) (1)根据材料一，结合所学知识，列举英国资产阶级革命中确立君主立宪制的法律文 件；概括英国和美国崛起为资本主义世界霸主的共同因素。(6分) 材料二：19世纪中期，日本面临西方列强入侵的危机。1868年明治天皇推行明治维新， 政治上废藩置县、加强中央集权，经济上引进西方技术发展近代工业，教育上普及义务 教育、培养人才。明治维新使日本迅速走上资本主义发展道路，成为亚洲第一个实现工 业化的国家，实现了民族独立与国家富强。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（高等教育出版社） (2)根据材料二，概括明治维新对日本产生的影响。根据材料一和材料二，结合所学 知识，指出日本与英国、美国在确立资本主义制度的方式上有何不同点。(6分) 材料三：近代以来，英国、美国、日本等大国的崛起历程表明：制度创新与科技革命是 崛起的根本动力，而如何处理与既有大国的关系，则决定着崛起的外部环境。英国通过 君主立宪制和工业革命成为世界霸主，后与美国实现霸权和平转移；日本通过明治维新 实现民族独立与工业化，积极融入国际体系。这些经验说明，大国崛起与大国关系相互 影响、相互塑造。当今世界，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，大国之间通过对 话协调、良性竞争、共同发展，推动世界格局向多极化演进，深刻影响着资本主义发展 与世界历史进程。 一摘编自唐晋主编《大国崛起》 (3)结合上述三则材料，说明资本主义大国崛起与大国关系之间的内在联系，并谈谈 资本主义大国崛起给我们实现民族复兴带来了哪些启示。(4分) 初中学业水平适应性检测文科综合历史第5页共6页 紧因金手 -。-。。22。一 18.（12分)九年级某班师生开展主题为“科技进步与社会发展”的项目化学习。以 下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 材料： “科技进步与社会发展”大事记（部分） 中国 世界 ①东汉时期，蔡伦改进造纸术，成为人们广 ①1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使 泛使用的书写材料。 用，把人类带入“蒸汽时代”。 ②北宋时期，毕昇发明了A,经过 ②1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车正 蒙古人的西征等途径传入欧洲。 式试车成功，标志着铁路时代的开始。 ③战国时期，发明了“司南”。北宋时期制 ③1831年，英国科学家法拉第发现电磁 成了实际可用的指南针，北宋末年，开始用 感应现象，据此，人类发明了发电机。 眵 于航海。 ④1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽 ④唐朝时期，发明了火药，开始用到军事领域。 油内燃机，带动了汽车、拖拉机等出现。 ⑤20世纪70年代，农业科学家袁隆平经 ⑤1946年，美国研制出第一台电子计算 学 过反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，并 机。计算机网络技术（互联网)的发展， 逐步推广到许多国家和地区。 人类进入“信息时代”。 嫦 一据统编版义务教育教科书整理 (1)写出表格中A处内容。(2分) (2)综合上述材料并结合所学知识，围绕“科技进步与社会发展”这一主题，自拟观 点，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰，不少于120字）（10分) 烟 啤 潮 初中学业水平适应性检测文科综合历史第6页共6页 紧因全手 --222