第十二课 交往有艺术-同步练习 2025-2026学年南大版初中心理健康七年级全一册

第十二课 交往有艺术 一、单项选择题 1. 下列关于交往艺术的说法，正确的是（ ） A. 交往艺术就是刻意讨好他人 B. 交往艺术能帮助我们建立良好的人际关系 C. 只有成绩优秀的人需要学习交往艺术 D. 交往艺术是天生的，无需学习 2. 下列做法中，体现良好交往艺术的是（ ） A. 与人交流时，随意打断别人的话 B. 倾听他人讲话时，专心致志、不敷衍 C. 与人发生矛盾时，蛮不讲理、坚持己见 D. 说话时语气生硬，不考虑他人感受 3. 倾听是交往的重要艺术，下列关于倾听的说法，错误的是（ ） A. 倾听时要集中注意力，不做无关的事 B. 倾听时要适时回应，表达自己的理解 C. 倾听时可以随意走神，不用认真对待 D. 倾听能让对方感受到尊重，拉近彼此距离 4. 与人交往时，学会赞美他人的意义在于（ ） A. 可以让自己获得更多利益 B. 能增进彼此的好感，促进交往 C. 会让他人骄傲自满 D. 是一种虚伪的表现，不值得提倡 5. 下列做法中，不利于运用交往艺术的是（ ） A. 说话时语气温和，态度诚恳 B. 尊重他人的想法，学会换位思考 C. 遇到矛盾时，主动沟通、化解冲突 D. 以自我为中心，不考虑他人感受 二、简答题 1. 什么是交往艺术？掌握交往艺术对初中生有什么重要意义？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 请列举3种初中生常用的交往艺术，并说明每种艺术的具体做法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合自身经历，说说在与同学、老师或父母交往时，你是如何运用交往艺术的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、情景分析题 情景：小浩性格比较直率，说话总是不经过思考，经常无意间伤害到同学。有一次，同学分享自己的绘画作品，小浩直接说“画得真丑，还不如我画的”，导致同学很伤心，不再愿意和他交往。小浩很困惑，不知道自己为什么总是交不到好朋友，也不明白自己哪里做错了。 请结合本节课所学知识，回答下列问题： 1. 小浩在交往中存在什么问题？这些问题导致了什么后果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 如果你是小浩的老师，你会如何教他运用交往艺术，改善人际关系？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、实践应用题 1. 回忆一次自己交往中的成功经历，说说自己运用了哪些交往艺术，这些艺术起到了什么作用（不少于120字）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 写一段“交往艺术小贴士”，送给身边的同学，提醒大家在交往中如何运用艺术，建立良好的人际关系。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第十二课 交往有艺术 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 二、简答题 1. 交往艺术是指在人际交往中，运用恰当的方式、方法，与他人建立良好关系、实现有效沟通的技巧和方法。意义：掌握交往艺术，能帮助我们更好地与同学、老师、父母沟通，建立良好的人际关系；能让我们获得他人的理解和支持，感受到集体的温暖；能提升我们的沟通能力和人际交往能力，为今后的成长和发展打下坚实基础。（言之有理即可） 2. 示例：① 学会倾听：与人交流时，集中注意力，不随意打断别人的话，适时回应，表达自己的理解和尊重；② 真诚赞美：善于发现他人的优点，真诚地赞美他人，不虚伪、不敷衍，增进彼此的好感；③ 换位思考：遇到矛盾或分歧时，站在对方的角度考虑问题，理解他人的想法和感受，化解矛盾。（言之有理即可） 3. 示例：与同学交往时，我会主动倾听同学的烦恼，适时给予安慰和鼓励，遇到矛盾时，主动沟通、换位思考，不斤斤计较；与老师交往时，我会尊重老师，认真倾听老师的教导，主动向老师请教问题，态度诚恳；与父母交往时，我会耐心倾听父母的唠叨，理解他们的良苦用心，主动和父母分享自己的学习和生活，避免发生矛盾。（结合自身经历，言之有理即可） 三、情景分析题 1. 小浩存在的问题：说话不经过思考，语气生硬，不懂得赞美他人，缺乏基本的交往艺术，无意间伤害他人。后果：导致同学伤心，不愿意和他交往，他无法建立良好的人际关系，感到困惑和孤独。（言之有理即可） 2. 示例：① 告诉小浩，说话要经过思考，语气要温和，学会考虑他人的感受，不随意伤害别人；② 教小浩学会倾听和赞美，善于发现同学的优点，真诚地赞美他人，拉近彼此的距离；③ 引导小浩遇到分歧时，学会换位思考，理解同学的想法，主动道歉，化解矛盾；④ 鼓励小浩在交往中多观察、多学习，慢慢掌握交往艺术，改善人际关系。（言之有理即可） 四、实践应用题 1. 示例：一次成功的交往经历 有一次，同学因为考试失利很伤心，我主动找到他，认真倾听他的烦恼，没有随意打断他，也没有说空洞的安慰话，而是真诚地告诉他，一次失利不算什么，他平时很努力，只要找到问题所在，下次一定能进步。我还主动帮他分析错题，鼓励他重新振作。通过倾听和真诚的帮助，我们的关系变得更加亲密，他也慢慢走出了失利的阴影。这次经历让我明白，真诚倾听和主动帮助是很好的交往艺术，能拉近彼此的距离，建立良好的人际关系。（符合要求，言之有理即可） 2. 示例：交往艺术小贴士 亲爱的同学们，良好的人际关系离不开交往艺术，在此提醒大家：1. 倾听是最好的沟通，与人交流时，专心倾听、适时回应，尊重他人的表达；2. 真诚赞美暖人心，善于发现他人的优点，真诚赞美，不虚伪、不敷衍；3. 换位思考解矛盾，遇到分歧时，站在对方的角度考虑问题，理解他人、包容他人；4. 语气温和显礼貌，说话时语气温和、态度诚恳，不生硬、不傲慢。愿我们都能掌握交往艺术，收获真挚的友谊，建立良好的人际关系。（符合要求，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $