第5课 写作：审题与立意（第2课时）（课件）《语文拓展模块上册》（高教版）【上好课】

1.7.2013 ‹#› 1.理解审题与立意的基本内涵，明确审题是“明要求”，立意是 “定中心”，掌握抓题眼、析概念、挖寓意的基本方法。 2.学会针对命题作文与材料作文准确审题，能抓住关键句、把握情感倾向与写作范围，避免偏题离题。 3.掌握立意准确、集中、深刻的要求，能小切口切入、多角度思考，提炼出鲜明、有现实意义的主题。 学习目标 1.7.2013 ‹#› 目录 导入 新知学习 课堂小结 课堂练习 课时2 1.7.2013 ‹#› 第2课时 1.7.2013 ‹#› 复习回顾 审题的方法是什么？ 导入——复习回顾 1.7.2013 ‹#› 通读明意 · 整体把握 快速浏览材料，宏观把握核心事件与整体逻辑。 抓关键词 · 厘清层次 圈画高频词与核心概念，界定其内涵与外延。 明确范围 · 锁定限制 审清文体格式、写作身份及主题情感等隐性要求。 挖掘寓意 · 界定概念 把握材料寓意，界定其核心概念。 审题四步骤 导入——复习回顾 1.7.2013 ‹#› 作文中，立意和文采谁更重要？ 导入——小组辩论赛 1.7.2013 ‹#› 导入——小组辩论赛 立意是作文的“根”，决定作文的方向和深度，没有立意，文采就失去了依托，沦为无意义的堆砌； 文采是作文的“叶”，能让立意更鲜活、更有感染力，没有文采，深刻的立意也难以被充分传递。 1.7.2013 ‹#› 导入——观看视频 1.7.2013 ‹#› 导入——审题、立意与文采 审题为我们找准写作方向，而立意则决定文章的深度与高度。在练好形式上优美的文采前，先打好审题和立意的基础。 1.7.2013 ‹#› 立意就是确立文章主题，在审清题意的基础上，确定文章要表达的中心思想，做到中心明确、思想深刻。 新知学习——立意 1.7.2013 ‹#› （1）准确扣题，不偏不离 （2）小处切入，深挖内涵 （3）辩证思考，新颖独到 新知学习——立意方法 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 2025年山东春考作文真题 按要求作文。 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会 有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 根据上述材料，写一篇联想或者感悟的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 一、准确扣题，不偏不离 2025年山东春考作文真题 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 判断以下立意是否准确扣题： 1.温暖他人，亦是温暖自己 2.快乐需要自己创造 3.要做一个乐于助人的人 4.分享与照亮，是双向的成长 扣题 偏题，脱离 “分享”，只谈个人快乐 偏题，忽略了双向性 扣题 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 一、准确扣题，不偏不离 立意的第一底线的是“准确”，必须立足材料核心，不能脱离“照亮、分享、温暖”的双向性，不偏题、不离题。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 二、小处切入，深挖内涵 立意不能大而化之、泛泛而谈，要“小切口、深挖掘”——不只写“世界充满温暖”这种宏大话题，而是聚焦具体场景、具体小事，从细节中体现材料内涵。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 二、小处切入，深挖内涵 比较 温暖很重要，我们要传递温暖 给生病的同学递出的一杯热水，既温暖了同学，也治愈了自己 照亮别人，自己也会发光 敬老院志愿服务时，一句亲切的问候、一次真诚的交流，照亮他人的同时，也让自己收获成长 泛泛而谈，空洞 言之有物，具体 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 二、小处切入，深挖内涵 高级立意的方法： 把“温暖、照亮”这些抽象的概念转化为自己所熟悉的场景（校园、技能学习、家庭、友情、志愿服务、名著名言等），小切口切入，让立意具体、可落地、不空洞。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 三、辩证思考，新颖独到 辩证思考，就是不片面、不绝对、不只停留在表面，学会多角度、有联系地看问题。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 三、辩证思考，新颖独到 如何深化对这一材料的辩证思考？ 不仅仅着眼于自身单向的付出 2025年山东春考作文真题 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 常见的思考和论述模式： 是什么？——为什么？——怎么办？ 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 三、辩证思考，新颖独到 2025年山东春考作文真题 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 （1）是什么？先抓材料核心：双向温暖 （2）为什么？为什么照亮别人，自己会更明亮？——不是刻意追求回报，而是善意本身会产生回响； （3）怎么办？我们该如何做到“双向照亮”——既要主动付出善意，也要学会接纳他人的温暖，不做“单向付出者”。 都需要结合具体的事件 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 真题立意参考 立意1： 作为新时代中职青年，深耕专业技能、筑牢自身成长根基，既是照亮自己的底气，也是传递温暖的资本；我们当以专业为光，以善意为暖，在提升自身专业素养的同时，主动分享技能、帮扶他人，用专业力量践行青年担当，用双向善意书写青春答卷，让每一份微小的光亮，都能汇聚成照亮他人的星河。 2025年山东春考作文真题 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 侧重专业 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 真题立意参考 立意2： 善意从不是单向的付出，而是双向的奔赴与滋养。新时代青年不必追求“全能完美”，但需以真诚为底色、以专业为支撑，既正视自身不足、补齐短板，也乐于分享优势、传递温暖；不必成为照亮世界的强光，却可以做一束微光，在照亮他人的过程中，实现自我成长、彰显青春价值，让温暖与成长双向奔赴。 2025年山东春考作文真题 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 侧重思辨 1.7.2013 ‹#› 新知学习——立意方法 真题立意参考 立意3： 以微光聚星河，以善意暖人心。作为中职生，我们既要深耕专业、锤炼技能，让自己成为有底气、有力量的“发光体”，也要主动传递温暖、分享技能，在彼此照亮中凝聚力量；不辜负时代赋予的使命，不辜负青春的馈赠，用专业能力和真诚善意，诠释新时代青年的责任与担当，让每一份付出都能收获回响，让每一份善意都能温暖彼此。 2025年山东春考作文真题 照亮别人，会使自己更加明亮；分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 侧重时代担当 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 审题 审清题意，明确写作方向与要求 通读明意 · 整体把握 快速浏览材料，宏观把握核心事件与整体逻辑。 抓关键词 · 厘清层次 圈画高频词与核心概念，界定其内涵与外延。 明确范围 · 锁定限制 审清文体格式、写作身份及主题情感等隐性要求。 立意 确立主题，决定文章灵魂与深度 准确扣题 · 不偏不离 紧扣材料核心立意，确保中心思想与题目高度契合。 小处切入 · 深挖内涵 避免空泛议论，选取具体的切入点进行深度剖析。 辩证思考 · 新颖深刻 用全面、发展的眼光分析问题，提出独到的见解。 挖掘寓意 · 界定概念 把握材料寓意，界定其核心概念。 1.7.2013 ‹#› 一棵树孤独地站立，只能遮挡一小片阴凉；一片树林并肩生长，便能抵御风沙、滋养大地。一个人的力量有限，一群人的力量无穷；独自行走或许很快，结伴前行才能更远。 对此，你有怎样的联想与感悟？写一篇不少于700字的文章，立意自定，题目自拟。 课堂练习 审题并立意 1.7.2013 ‹#› 准确扣题围绕“个人与集体”“独行与同行”“团结协作”展开，不偏离“结伴前行更有力量”的核心。 小处切入从校园合作学习、技能小组训练、班级活动等小事切入，不空谈大道理。 辩证思考既肯定个人努力的价值，更强调团结协作的意义，不片面否定独行。 推荐高分立意： 个人微光虽弱，聚于集体便可成炬；新时代青年唯有携手同行、团结协作，才能在成长路上走得更稳、更远，以合力成就更大价值。 课堂练习 参考答案 1.7.2013 ‹#› 谢谢！ 1.7.2013 ‹#› $