第5课 写作：审题与立意（第1课时）（课件）《语文拓展模块上册》（高教版）【上好课】

1.7.2013 ‹#› 1.理解审题与立意的基本内涵，明确审题是“明要求”，立意是 “定中心”，掌握抓题眼、析概念、挖寓意的基本方法。 2.学会针对命题作文与材料作文准确审题，能抓住关键句、把握情感倾向与写作范围，避免偏题离题。 3.掌握立意准确、集中、深刻的要求，能小切口切入、多角度思考，提炼出鲜明、有现实意义的主题。 学习目标 1.7.2013 ‹#› 目录 导入 课时1 课堂练习 新知学习 1.7.2013 ‹#› 第1课时 1.7.2013 ‹#› 观看视频 导入 1.7.2013 ‹#› 大家认为这个视频体现了写作的什么问题？ 导入 偏题 作文偏题，那么整个作文的分数很难高起来。写作第一步——审题！审错题，写再多都是低分！ 本课我们将学习如何进行审题，从一开始打好写作的基础。 1.7.2013 ‹#› 审题就是认真理解作文题目或材料的含义、要求与意图，明确“要我写什么、写哪些、不能写什么”。它要求我们抓住关键字句、剖析核心概念、理清写作范围，把握题目深层寓意，确保写作不偏离题意、不违背要求，是动笔写作前最关键的第一步。 新知学习——审题 1.7.2013 ‹#› 这则材料的核心主题是什么？ 新知学习——初步感知 “时光不尽，匠心不止。匠心是一种对事物精益求精、追求完美的态度，是一种对理想和初心恪守的操守和信念……当工匠精神与青春梦想相遇，会擦出怎样的“火花”？同学们作为中国新时代征程的青春力量，紧跟时代大潮，应怀有一颗匠心，摒弃浮躁，拒绝躺平，以青春之火淬炼新时代的工匠精神，在青春的赛道上争做新时代的“匠系青年”。” 1.7.2013 ‹#› 新知学习——初步感知 新时代青年应树立工匠精神，以精益求精、坚守初心、拒绝浮躁、不懈奋斗的态度，将匠心融入青春梦想，争做有追求、有担当、有品质的“匠系青年”。 时光很长，要坚持做事，年轻人应该有梦想，努力学习，不要偷懒，要在青春赛道上好好表现。 契题 偏题 关键句抓取有误 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... 对此，你肯定也会有自己的感悟和思考。 毕业前夕，复兴职校举办以“人生出彩”为主题的演讲赛，请你拟写一篇演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 第1步：通读明意，把握字面含义 整体阅读题目或材料，先看懂基本意思。 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... 对此，你肯定也会有自己的感悟和思考。 毕业前夕，复兴职校举办以“人生出彩”为主题的演讲赛，请你拟写一篇演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 这段材料主要在讲什么？ 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 第1步：通读明意，把握字面含义 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... ① 普通木桶原理：盛水量看短板； ② 斜木桶理论：盛水量看长板。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 第2步：抓关键词，厘清内容层次 找出核心词句，分解层次，理清内在联系。 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... 小组合作：找出材料的关键词 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 第2步：抓关键词，厘清内容层次 关键词抓取可以抓：核心概念、对比词、观点句。 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... 核心概念：材料反复出现、最不能丢掉的词 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... 核心概念：材料反复出现、最不能丢掉的词 木桶原理：材料的核心比喻，是全文写作的根基。 短板：决定木桶容量的关键，是重要概念。 长板：倾斜后决定容量的部分，与短板形成对照。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为...... 对比词：能帮我们快速抓住矛盾与选择，立意就从这里来。 短板↔长板：一组对立概念，代表“弥补不足” 与“发挥优势”。 正放木桶↔斜放木桶：两种不同思路、两种人生态度。 补短板↔扬长板：两种不同的成长路径。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为......对此，你肯定也会有自己的感悟和思考。 观点句就是命题人直接抛出的问题与引导，暗示你“可以怎么写” 可以二选一立意，也可以综合论述。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 第3步：明确范围，把握命题意图 确定写作对象、内容与限制，抓住写作重点。 审题不仅要读懂材料，更要审清限制条件： 包括身份、场景、文体、主题、内容要求等，明确“能写什么、必须写什么、不能写什么”。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 2022年浙江省作文真题 毕业前夕，复兴职校举办以“人生出彩”为主题的演讲赛，请你拟写一篇演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 明确范围 ① 身份：中职毕业生，立场要贴近青年、立足技能成长； ② 场景：复兴职校毕业演讲比赛，语言要积极、励志、有感染力； ③ 文体：演讲稿，要有称呼、观点、例证、呼吁； ④ 主题：人生出彩，所有内容必须围绕这一中心； ⑤ 内容要求：必须结合木桶材料，不可脱离材料空发议论。 1.7.2013 ‹#› 新知学习——审题方法 第4步：挖掘寓意，界定核心概念 深入理解引申义、比喻义，提炼题目深层内涵。 小组讨论：材料的主要寓意是什么 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为......对此，你肯定也会有自己的感悟和思考。 1.7.2013 ‹#› 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为......对此，你肯定也会有自己的感悟和思考。 新知学习——审题方法 寓意 ① 短板：比喻人的缺点、不足、薄弱环节、能力盲区； ② 长板：比喻人的优势、特长、专业技能、闪光点、核心竞争力； ③ 木桶盛水多少：比喻人生成就、发展高度、人生是否出彩； ④ 补短板：完善自我、弥补不足、全面发展； ⑤ 扬长板：发挥优势、突出特长、走特色发展之路。 1.7.2013 ‹#› 2022年浙江省作文真题 经典的“木桶原理”指出，一个水桶无论有多高，它的盛水量取决于其中最短的那块木板（图1).而“斜木桶理论”则认为，如果把这个木桶斜过来，那么盛水量则可能由木桶中较长的那些木板来决定（图2)。因此，想让木桶多盛水，有人认为应从短板着手，有人认为应从长板着手，还有人认为......对此，你肯定也会有自己的感悟和思考。 新知学习——审题方法 寓意 深度解读 材料并非否定某一方，而是启示我们： 人生出彩既可补齐短板，也可倾斜木桶、放大长板，更可扬长避短、综合发展。 1.7.2013 ‹#› 作文训练材料： 工匠精神，是精益求精的执着，是持之以恒的坚守，是脚踏实地的担当。在新时代，有人认为工匠精神是工匠的专属，与青年无关；有人认为，青年正处于成长成才的关键期，更需要传承工匠精神，以匠心筑初心，以实干创未来。作为新时代中职青年，我们更应思考：如何将工匠精神融入日常学习与成长，书写属于自己的青春答卷。 对此你有怎样的思考和感悟？请以 “青春与匠心” 为主题，写一篇议论文。要求：结合材料，自选角度，自拟标题；切合中职生身份；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字。 课堂练习 请同学们根据审题四步骤，完成审题。 1.7.2013 ‹#› 作文训练材料： 工匠精神，是精益求精的执着，是持之以恒的坚守，是脚踏实地的担当。在新时代，有人认为工匠精神是工匠的专属，与青年无关；有人认为，青年正处于成长成才的关键期，更需要传承工匠精神，以匠心筑初心，以实干创未来。作为新时代中职青年，我们更应思考：如何将工匠精神融入日常学习与成长，书写属于自己的青春答卷。 对此你有怎样的思考和感悟？请以 “青春与匠心” 为主题，写一篇议论文。要求：结合材料，自选角度，自拟标题；切合中职生身份；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字。 课堂练习 材料围绕“工匠精神”展开，对比“工匠精神与青年无关” 和“青年需传承工匠精神”两种观点，引导中职青年思考如何将工匠精神融入自身学习与成长，践行初心、实干成才。 第1步：通读明意，把握字面含义 1.7.2013 ‹#› 作文训练材料： 工匠精神，是精益求精的执着，是持之以恒的坚守，是脚踏实地的担当。在新时代，有人认为工匠精神是工匠的专属，与青年无关；有人认为，青年正处于成长成才的关键期，更需要传承工匠精神，以匠心筑初心，以实干创未来。作为新时代中职青年，我们更应思考：如何将工匠精神融入日常学习与成长，书写属于自己的青春答卷。 课堂练习 第2步：抓关键词，厘清内容层次 关键词 内容层次： ① 阐释工匠精神的内涵； ② 对比两种不同观点； ③ 引导中职青年思考如何将工匠精神融入成长。 1.7.2013 ‹#› 作文训练材料： 对此你有怎样的思考和感悟？请以“青春与匠心” 为主题，写一篇议论文。要求：结合材料，自选角度，自拟标题；切合中职生身份；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字。 课堂练习 第3步：明确范围，把握命题意图 写作范围：围绕“青春与匠心”的关系展开，结合中职青年的学习、成长实际； 文体：议论文； 主题：青春与匠心； 要求：切合中职生身份，必须结合材料。 命题意图：引导中职生理解工匠精神的意义，树立匠心意识，在学习技能、成长路上做到精益求精、坚守实干。 1.7.2013 ‹#› 作文训练材料： 工匠精神，是精益求精的执着，是持之以恒的坚守，是脚踏实地的担当。在新时代，有人认为工匠精神是工匠的专属，与青年无关；有人认为，青年正处于成长成才的关键期，更需要传承工匠精神，以匠心筑初心，以实干创未来。作为新时代中职青年，我们更应思考：如何将工匠精神融入日常学习与成长，书写属于自己的青春答卷。 对此你有怎样的思考和感悟？请以 “青春与匠心” 为主题，写一篇议论文。要求：结合材料，自选角度，自拟标题；切合中职生身份；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字。 课堂练习 工匠精神：精益求精的态度、持之以恒的坚守、脚踏实地的担当； 青春：中职青年的学习时光、成长历程、奋斗征程； 匠心筑初心：以严谨认真的态度坚守学习与成长的初心； 实干创未来：脚踏实地学好技能，以实干实现人生价值 第4步：挖掘寓意，界定核心概念 1.7.2013 ‹#› 谢谢！ 1.7.2013 ‹#› Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $