第5课 写作：审题与立意（第2课时）（练习）《语文拓展模块上册》（高教版）【上好课】（原卷版+解析版）

《语文 拓展模块上册》（高教版） 第一单元 第五课 写作：审题与立意（第2课时） 同步练习 一、写作 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 人生就是一个不断前行的过程，有时我们需要克服困难、砥砺前行，有时我们需要齐心协力、勠力前行，有时我们也需要放低身段、匍匐前行。但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！”苏轼说：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。” 读了以上材料，你对“前行”有哪些思考？请结合自己的体验感悟，写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；文体不限（诗歌除外），不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于600字。 【答案】例文： 人生行路，从容前行 人生如漫漫征途，我们自始至终都在前行的路上。前路有风雨坎坷，有旁人议论，也有迷茫困顿。前行从不是单一的奔赴，而是懂得适时变通，以不同姿态踏过岁月山河。 前行，要有迎难而上的勇气，于困境中砥砺前行。人生从无一帆风顺，挫折与磨难本就是成长的必修课。追梦路上，难免会遭遇失意与阻碍，如同行路遇上陡坡，唯有咬牙坚持，冲破层层阻碍，才能跨过荆棘，看见远方风景。那些熬过的艰难时刻，都会沉淀成人生的底气，支撑我们一步步走向更远的前方。 前行，要有携手同心的温情，于相伴中勠力前行。个人的力量终究有限，很多时候，独行难以抵达终点。生活里，朋友并肩相助；集体中，众人同心聚力。一份陪伴，一份坚守，汇聚起并肩前行的力量，再难的路途也会变得平坦。懂得抱团取暖，彼此扶持，前行之路便不再孤单。 前行，亦要有放缓脚步的从容，于低调中匍匐前行。放低身段不是懦弱，收敛锋芒并非退缩。适时低头，是沉淀自我；缓步而行，是静心沉淀。正如苏轼所言：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”不必被外界的喧嚣裹挟，不必在意他人的闲言碎语，守住本心，不慌不忙，在沉静中积蓄力量，方能行稳致远。 但丁曾说：“走自己的路，让别人说去吧。”前行，无关快慢，无关姿态，贵在坚守本心。不惧风雨砥砺前行，珍惜同行携手前行，懂得沉淀从容前行。以初心为灯，以坚韧为足，在人生路上稳步迈步，终能走出属于自己的精彩人生。 【详解】这是一则引语类作文题。 审题立意。材料围绕人生“前行”展开，给出三种前行姿态：遇困境需砥砺前行，凭坚韧战胜磨难；需协作要勠力前行，靠同心携手共赴前路；懂沉淀可匍匐前行，放低身段低调蓄力。辅以但丁名言强调坚守本心、不惧他人非议，苏轼词句诠释看淡风雨、从容豁达的人生心境。核心立意：人生前行没有固定范式，要根据境遇灵活切换姿态，既要有迎难而上的勇气、携手同行的格局，也要有低调沉淀的智慧，坚守自我本心，不被外界流言与得失所扰，结合自身成长经历感悟前行的人生哲理。可整体综合三种姿态立意，也可侧重其中一种深入挖掘。 行文思考。开篇引入材料中三种前行方式与名人名言，顺势亮出中心论点：人生漫漫征途，当以多样姿态从容前行、坚守本心。主体采用并列结构，依次设置三个分论点：逆境之时砥砺前行，结合学习成长中的挫折经历论证坚韧的意义；独行之时勠力前行，联系班级协作、同伴互助的生活实例诠释团结的力量；浮躁之时匍匐前行，借用苏轼名句阐释低调沉淀、收敛锋芒的人生智慧。行文过程中自然融入但丁、苏轼名言，贴合材料内涵，同时融入个人真实体验，避免空洞说理。结尾收束全文，呼应开篇观点，总结三种前行姿态的价值，升华主题，表达坚守本心、稳步走好人生之路的感悟。 立意： 1.人生前行需灵活择态，砥砺、同心、隐忍皆为成长之路。 2.不惧风雨坚守本心，以从容姿态走好人生前行征途。 3.学会低调匍匐蓄力，沉淀自我方能稳步奔赴远方。 4.独行难远众行致远，凝心聚力携手奔赴人生前路。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 中国高铁，是“中国速度”的见证；珠峰5G基站，是“中国高度”的见证；深地一号，是“中国深度”的见证；北斗导航，是“中国精度”的见证；东天山隧道，是“中国跨度”的见证。这些令人瞩目的“度”，是科学家和工程师们的不朽丰碑，也是普通劳动者汗水浇灌出的美丽花朵。 作为新时代青年，在中华民族伟大复兴的强国路上，我们应该立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。请以“立志报国，接续奋斗”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）书写工整，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实校名、班级、人名。 【答案】例文： 以少年之志，赴报国之约 中国高铁驰骋山河，珠峰5G联通天地，深地一号叩问地心，北斗导航照亮征途。这些耀眼的“中国刻度”，是无数建设者用初心与奋斗铸就的丰碑，也指引着新时代青年的前行方向。作为新时代中职青年，我们生逢盛世，当立报国之志，以奋斗之姿，接续强国征程。 立志报国，是青春最鲜明的底色。古有周恩来“为中华之崛起而读书”的豪情，今有青年科研工作者怀揣“科技报国”初心，扎根一线、攻坚克难。“中国高度”的背后，是建设者们不畏严寒的执着；“中国深度”的脚下，是科研团队精益求精的坚守。他们的故事告诉我们，报国之志从不是空洞的口号，而是融入血脉的信仰。我们虽为中职生，无需追求惊天动地的壮举，但可立足专业，立志成为技术能手，以一技之长，为国家发展添砖加瓦，这便是最朴素的报国初心。 接续奋斗，是青春最有力的担当。奋斗从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚守。“大国工匠”扎根岗位、精益求精，普通劳动者默默耕耘、发光发热，他们用实干诠释着奋斗的意义。中职阶段是锤炼技能的黄金时期，课堂上钻研专业知识，实训中打磨操作本领，遇到困难不退缩、遭遇挫折不放弃，每一次努力都在为报国之路积蓄力量，每一次坚持都在为青春书写荣光。 时代赋予使命，青年勇担重任。站在民族复兴的新征程上，我们既是国家发展的见证者，更是未来的建设者。把个人理想融入国家大局，把青春汗水洒在报国路上，即使岗位平凡，也能创造不平凡的价值；即使力量微小，汇聚起来也能铸就复兴伟业。 少年有志，国家有望；青年奋斗，民族复兴。作为新时代中职青年，让我们以青春之名立报国之志，以奋斗之姿赴时代之约，用专业技能武装自己，用不懈奋斗成就梦想，在强国路上勇毅前行，让青春在报国实践中绽放绚丽光彩。 【详解】这是一道材料作文题。 （1）分析材料和要求。材料的核心是展现“中国刻度”背后的奋斗精神，列举中国高铁、珠峰5G等实例，点明这些成就的取得离不开科学家、工程师及普通劳动者的奋斗，进而引出核心话题“立志报国，接续奋斗”。写作要求明确身份为新时代青年（文中贴合中职生身份），需围绕话题，结合自身认知和经历，体现青年与国家的联系，立意要积极向上，突出“立志”与“奋斗”的关联，文体不限（诗歌除外）。写作时需紧扣材料中的“中国刻度”，将个人成长与国家发展结合，避免空泛议论，体现青年的担当。 （2）写作思路。①开头：引用材料中的“中国刻度”实例，引出“新时代青年当立报国之志、接续奋斗”的中心论点，结合中职生身份，自然切入主题。②正文：第一部分，从“立志报国”展开，结合古今青年的事例，论证报国之志的重要性，联系自身，说明中职生可立足专业、以一技之长报国，让志向落地。第二部分，阐述“接续奋斗”的意义，列举大国工匠、普通劳动者的例子，结合中职生的学习实训经历，说明奋斗是锤炼本领、实现报国志向的途径。第三部分，结合时代背景，强调青年的使命与担当，说明个人理想融入国家大局的重要性，呼应“立志”与“奋斗”的核心。结尾呼应开头，升华主题，发出青年勇担使命、接续奋斗的号召。 立意： 1.以少年之志，赴报国之约。 2.立报国初心，做奋斗青年。 3.以技报国，以奋斗筑梦。 3．作文。 吃饱了撑的，本义是指一个人吃饱了，会撑得难受。食物是用来喂胃的，欲望是用来喂心的。对于胃来说，食物吸纳得太多，会让胃撑得难受；对于心来说，欲望吸纳得太多，会让心撑得难受。有的人生活中充斥着“直播”“抖音”，有的人沉迷于“手游”、购物、晒朋友圈……面对生活中各种各样的诱惑、考验，有的人没有把控好自己，“吃”得太多，心“撑”得难受，本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了他们正常的工作和生活。 请仔细阅读以上材料，结合你的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 少欲则安，心清则宁 “吃饱了撑的”本是形容饮食过量的不适，如今却成了许多人精神状态的写照。生活中，直播、抖音、手游、购物等诱惑层出不穷，人们在无休止的追逐中填满欲望，却让心灵不堪重负，原本用来愉悦身心的事物，反而成了扰乱生活的枷锁。其实，唯有学会节制欲望，给心灵减负，才能收获内心的安宁与生活的从容。 去年暑假，我曾深陷“欲望的漩涡”。假期伊始，我便被手机里的短视频和手游吸引，每天睁开眼第一件事就是刷视频，熬夜打游戏到凌晨，三餐敷衍了事，作业被抛到九霄云外。起初，我沉浸在短暂的快乐中，可久而久之，内心却越发空虚焦虑。视力不断下降，精神萎靡不振，面对堆积如山的作业，更是手足无措。妈妈见我状态不佳，语重心长地说：“欲望就像洪水，不加节制就会泛滥成灾，唯有学会取舍，才能守住生活的本心。” 妈妈的话点醒了我。我开始尝试给自己“减负”：卸载了娱乐软件，制定了合理的作息计划，每天预留固定的时间学习、阅读、运动。起初，我总是忍不住想拿起手机，可每当这时，我就强迫自己静下心来，翻开书本，或是到户外散步。渐渐地，我发现没有手机的干扰，生活变得充实而有序。清晨，我迎着朝阳晨读；午后，沉浸在书籍的世界里汲取养分；傍晚，和家人一起散步聊天。这种简单的生活，让我的内心变得格外平静，学习效率也大大提高，不仅按时完成了作业，还培养了阅读的好习惯。 古人云：“知足者常乐，能忍者自安。”欲望本无善恶，关键在于能否把握尺度。适当的欲望能激励我们前进，但过度的欲望只会成为负担。在这个物欲横流的时代，我们更要学会给心灵“断舍离”，抵制不必要的诱惑，专注于真正重要的事情。当我们放下过多的欲望，就会发现，生活原本可以如此简单，内心原本可以如此安宁。 少欲则安，心清则宁。愿我们都能学会节制欲望，挣脱诱惑的枷锁，让心灵回归本真，在简单纯粹的生活中，收获属于自己的幸福与从容。 【详解】这是一则引语类材料作文题。 审材料。本次作文材料以“吃饱撑得难受”为喻，将胃容纳过量食物与心承载过度欲望作类比，直指当下人们面对抖音、手游、盲目购物等各类诱惑，因缺乏自我把控、放纵欲望，导致身心疲惫、扰乱正常生活的现实问题，核心是批判过度纵欲、沉迷外物的行为，倡导理性节制的生活态度。审题需紧扣“过度欲望=心灵负累”“抵御诱惑+自我把控=正向生活”这一核心逻辑，立意可从多维度切入：既可论述节制欲望、拒绝过度沉迷，守住内心清醒的重要性；也可强调抵御外界诱惑，学会自我约束、把控人生；还可倡导为生活做减法，卸下多余欲望，不让心被外物裹挟，所有立意均需围绕“节制、自律、拒惑、守心”展开，贴合材料现实指向与价值导向。 写作提示。写作可根据选定文体，遵循清晰的结构展开行文。若写议论文，开篇由材料中的比喻引出中心论点，直接点明节制欲望、抵御诱惑的核心观点；中间主体分层论述，先结合现实剖析过度放纵欲望、沉迷诱惑带来的危害，再从正面阐述自律节制、坚守本心的意义，最后提出把控自我、约束欲望的具体方法，搭配现实事例与道理论证，做到事理结合、论证严密；结尾回扣材料，总结升华，呼吁人们以理性驭欲望，回归从容生活。若写记叙文，开篇交代自身曾沉溺某类诱惑的状态，中间详细叙述沉迷带来的负面影响、自我醒悟的过程与改变的行动，细致刻画心理与行为变化，以小见大；结尾抒发感悟，点明节制欲望、把控自我的成长收获，呼应材料主旨。 立意： 1.节制欲望，方能守护内心安宁：拒绝过度纵欲，摒弃多余贪念，不让外物填满内心，守住心灵的轻盈与平和。 2.抵御诱惑，坚守自我本心：面对网络娱乐、物质享受等各类诱惑，保持理性清醒，不迷失、不沉溺，把控自身生活。 3.学会取舍，为心灵做减法：删减无意义的沉迷与追求，懂得适度取舍，卸下心灵重负，回归简单正向的生活。 4.以自律驭欲望，成就更好自我：用自律约束自我，拒绝无节制的放纵，摆脱外物裹挟，掌控人生节奏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $公共基础课·上好课 醇AI职教 》 《语文拓展模块上册》（高教版） 第一单元第五课写作：审题与立意（第2课时） 同步练习 一、写作 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 人生就是一个不断前行的过程，有时我们需要克服困难、砥砺前行，有时我们需要齐 心协力、勒力前行，有时我们也需要放低身段、匍匐前行。但丁说：“走自己的路，让别人 说去吧！”苏轼说：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨 任平生。” 读了以上材料，你对“前行”有哪些思考？请结合自己的体验感悟，写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；文体不限（诗歌除外），不得套作、抄袭： 不得泄露个人信息；字数不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 公共基础课·上好课 A职教 》 2.阅读下面的材料，按要求写作。 中国高铁，是“中国速度”的见证：珠峰5G基站，是“中国高度”的见证：深地一号， 是“中国深度”的见证：北斗导航，是“中国精度”的见证；东天山隧道，是“中国跨度”的见证。 这些令人瞩目的“度”，是科学家和工程师们的不朽丰碑，也是普通劳动者汗水浇灌出的美丽 花朵。 作为新时代青年，在中华民族伟大复兴的强国路上，我们应该立报国强国大志向，做 挺膺担当奋斗者。请以“立志报国，接续奋斗”为话题，写一篇作文。 要求：(1)题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。(2)书写工整，严 禁抄袭。(3)文中不得出现真实校名、班级、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 公共基础课·上好课 A职教 》 3.作文。 吃饱了撑的，本义是指一个人吃饱了，会撑得难受。食物是用来喂胃的，欲望是用来 喂心的。对于胃来说，食物吸纳得太多，会让胃撑得难受对于心来说，欲望吸纳得太多， 会让心撑得难受。有的人生活中充斥着“直播抖音”，有的人沉迷于“手游”、购物、晒朋友 圈面对生活中各种各样的诱惑、考验，有的人没有把控好自己，“吃”得太多，心“撑”得 难受，本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了他们正常的工作和生活。 请仔细阅读以上材料，结合你的思考写一篇文章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 公共基础课·上好课 厨AI职教 》 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 公共基础课·上好课 醇A职教 》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！