第35卷 表达得体 2027年广西对口考试中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦“表达得体”考点，采用“讲练结合”闭环设计，通过25道情境化选择题系统训练语言运用规范，强化文化自信与情境沟通能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |表达得体|25题|情境化选择题（涵盖谦敬词、对象称谓、场合应用等）|从基础谦敬概念到多场景应用（家庭/社交/书信/日常），覆盖高频易错点，构建“概念-情境-规范”逻辑链条|

编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第35卷 表达得体 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这幅画是拙荆闲来无事的涂鸦之作，登不得大雅之堂，您过奖了。 B．小儿此次能够获奖，全仗老师悉心指导，我们全家感佩莫名，改日再登门叩谢。 C．前辈的提携之恩，晚辈没齿难忘，他日若有所成，定当结草衔环以报。 D．本次讲座到此结束，诸位能在百忙之中拨冗听讲，鄙人深感荣幸。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 B.“感佩莫名”“登门叩谢”错误。“感佩莫名”感情色彩过重，“登门叩谢”中的“叩谢”一词过于隆重，用于感谢老师指导显得夸张，反而给对方压力。 C.“结草衔环”错误。“结草衔环”是报答大恩大德的典故，用于感谢一般的“提携之恩”，程度过重，显得不真实。 D.“鄙人”错误。“鄙人”作为谦辞，在此语境下用于学者自称略显过谦，与“讲座”的学术氛围不完全契合，用“本人”即可。 故选A。 2．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我谨向各位嘉宾表示热烈的欢迎。 B．昨天遇到您的犬子，真是一表人才呀。 C．校长亲自在门口恭候我的光临，本人深感荣幸。 D．把这幅《百骏图》挂在你家客厅，一定会让寒舍增色不少。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“谨向”意为郑重地向。表达得体，用语正式且礼貌，适合在正式场合对嘉宾表示欢迎。 B.“犬子”是谦辞，用于称呼自己的儿子，不能用于称呼对方的儿子，应改为“昨天遇到令郎”。 C.“恭候”“光临”是敬辞，用于对方，不能用于自己，显得不谦虚。 D.“寒舍”是谦辞，用于指自己的家，不能用于指对方的家，应改为“贵府”。 故选A。 3．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她们二人经常一起逛街、一起旅游，关系十分亲密。 B．今天蒙您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 C．您赠送的这张照片我会好好惠存，看到它就能想起我们深厚的友谊。 D．张医生，我最近身体有些不适，特来垂询，希望您能给我一些建议。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“内人”，是对自己妻子的谦称。句中用于称呼别人的妻子，表达不得体。 B.“寒舍”，是对自己家的谦称；“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。句中是说别人的到来让自己家光荣，表达得体。 C.“惠存”，是请别人保存自己送的东西，是敬辞。句中是说自己存他人赠送的照片，表达不得体。 D.“垂询”，是敬辞，称别人对自己的询问，一般用于上对下、长辈对晚辈或上级对下级。句中是自己向医生询问，表达不得体。 故选B。 4．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．读书期间老师对他垂爱有加，因此他每次回母校看望，一定不会忘记带上老师最爱吃的蜂蜜。 B．新居落成，明日搬迁，为答谢各位亲朋的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请您光临。 C．小李因事请假，此次报道只得由我执笔，稿件于昨夜完成，天亮时就已拿给主编雅正了。 D．能够在中国经典文化的宣讲与研讨会现场，聆听诸位先贤的讲座，真是荣幸之至，收获颇丰。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体能力。 A.不得体。“垂爱”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。用于老师对学生的爱护，使用对象有误，表达不得体。 B.得体。“寒舍”对自己家的称呼，“敬请您光临”，恭敬的邀请其光临，符合语境。 C.不得体。“雅正”，敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时，请对方指教。语境指把稿件给主编审核，并非请对方指点，不符合语境。 D.不得体。“先贤”，指已故的有才德的人。聆听还健在的人的研讨会，表达不得体。 故选B。 5．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我昨天在书店里遇到了您的家父，他老精神矍铄，还跟我聊了好久。 B．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。“家父”是对自己父亲的谦称，不能用于称呼别人的父亲，应改为“令尊”。 B.得体。“拙著”是自谦，“斧正”请对方修改，表达得体。 C.不得体。“垂询”是敬辞，用于别人对自己的询问，不能用于自己询问别人，可改为“请教”。 D.不得体。“斧正”是请别人修改自己的文章，不能用于自己修改别人的文章，可改为“修改”。 故选B。 6．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。 B．刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。 C．我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。 D．今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.错误。“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教，不能用于自己修改别人的作品。 B.错误。“略尽绵薄”，自谦之词，用于自己帮助别人时，不能用于夸赞别人。 C.正确。“莅临”，敬辞，指来到、来临，用于邀请专家很得体。 D.错误。“惠存”，敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，不能用于自己保存物品。 故选C。 7．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 B．您从数百里外捎来如此厚礼，我推辞不了，就笑纳了。 C．临别时，他将自己的一张照片送给我。我很感动，决心要好好惠存。 D．这次出差在火车上遇到您舍侄，我俩交流了很久，很投缘。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“海涵”指请人原谅，表达谦逊，使用得体。 B.“笑纳”是请对方收下礼物的敬辞，不能用于自己收下礼物，使用不当。 C.“惠存”是请对方保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，不能用于自己保存别人的照片，使用不当。 D.“舍侄”是对自己侄子的谦称，称呼对方的侄子应改为“令侄”，使用不当。 故选A。 8．下面是同学们的课间交流，其中表达得体的一项是（   ） A．去年春节，我们拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。 B．王老师是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C．前几天，我们已经把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令尊”，对对方父亲的尊称。句中用“令尊”来称呼对方的父亲，表达恰当、得体，体现了对对方父亲的尊重。 B.“抛砖引玉”，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人高明的、成熟的意见或作品，是一种自谦的说法。此处用于形容王老师的论述，属于谦辞误用，表达不得体。 C.“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，表示自己对别人的尊敬，一般用来指自己阅读别人的作品。句中用于长辈或专家读大家的作品，用于此处不得体。 D.“斧正”，敬辞，用于请人改自己的文章，此处用于描述自己对他人文稿的修改，使用不当，表达不得体。 故选A。 9．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这次能荣获大奖，我们全家都感到十分荣幸，这真是我们家门不幸中的万幸啊！ B．鄙人昨日不慎在贵府遗失手表一块，如有拾获，请速速交还，必有重谢。 C．鉴于您在学术上的崇高地位，我们恳请您拨冗担任我社的顾问，敬请惠允。 D．对于贵公司提出的苛刻条件，我们经过慎重考虑，原则上基本可以接受。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“家门不幸”指家庭遭遇不幸的事情，含贬义，不能用于获奖。 B.“速速交还”语气强硬，带有命令口吻，用于寻物启事不得体。 C.用词谦恭，如“恳请”“拨冗”“惠允”均体现对对方的尊重，符合正式场合的礼仪要求，表达得体。 D.“苛刻”含贬义，用于形容对方提出的条件不礼貌；“原则上”和“基本”语意重复且含糊。 故选C。 10．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】B 【详解】A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 11．下列句子中表达最得体的一项是（   ） A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙之中抽时间光临指导的。 B．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 C．这个问题我请教了许多人，都没能解决，于是不耻下问，向先生您请教。 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“百忙中”“光临指导”谦敬失当。“光临指导”是敬辞，用于称宾客来到并给予指导，而语境是表示自己接受邀请，用在此处不得体。 B.“令女”不得体。“令女”是敬辞，用于称对方的女儿，而语境是称自己的女儿，使用不当。 C.“不耻下问”不得体。“不耻下问”是向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，用于称自己请教别人，语境是向“先生”请教，使用不当。 D.谦辞“老朽”“殊荣”使用恰当，表达谦逊与感激，符合语境。 故选D。 12．下列句子语言表达最得体的一项是（   ） A．您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬荜生辉！ B．您这礼物太珍贵了，我只好笑纳喽。 C．你明天在家里等着，我一定光临贵府。 D．这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“您老”是尊称，“鄙人”、“寒舍”是谦称自己的家和本人，“蓬荜生辉”是谦辞，表示对方的到来使自己家增添光彩。谦敬辞使用得当，表达了对对方的尊敬。 B.不得体，“笑纳”是请对方接受馈赠时用的敬辞，意思是“请对方见笑收下”，不能用于自己接受别人的礼物。 C.不得体，“光临”和“贵府”都是敬辞，用于称呼对方或对方的家。句中用“我光临贵府”，是说自己尊敬地来到您家，这等于抬高自己、贬低对方，非常失礼。 D.不得体，“屡建殊功”是夸大其词、自我标榜的说法，语气狂妄，不符合谦逊的原则。 故选A。 13．下列句子表达得体的一项是（   ） A．给编辑写信投稿时，结尾写道：“拙作一篇，烦请您费心审阅，若有不当之处，恳请斧正。” B．朋友生日聚会，小李迟到了半小时，说：“不好意思来晚了，路上堵车，你们怎么不等我就开始吃了？” C．班主任布置完任务，班长对同学说：“老师让咱们明天交作业，谁要是不交，后果自负！” D．对邻居家吵闹的孩子，张阿姨说：“你家孩子太吵了，能不能管管？吵得我根本没法休息！” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“拙作”“斧正”均为谦敬辞，用于投稿场景恰当得体。 B.迟到后指责他人，缺乏歉意； C.班长对同学语气强硬，不符合协作沟通的态度； D.对邻居说话过于直接生硬，易引发矛盾。 故选A。 14．下列句子语言表达得体的一项是（   ） A．当同学向你请教问题时，你说“有何见教？请说吧！” B．小明到医院看望生病的同学小红，关切地说：“我放学后顺便过来看看你，你好点了没有？” C．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” D．班主任到你家家访时，你非常热情地对班主任说：“老师，你真是无事不登三宝殿啊！你辛苦了！” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“见教”，客套话，意思是指教（我），一般用于自己向别人请教时说的话，此处用于同学向自己请教的场景，使用对象错误，表达不得体。 B.“顺便”，做某事的过程中顺带着做另一件事。为了表达出对朋友的重视和关心，改为“特意”更恰当。 C.交警劝诫闯红灯过马路的行人，用语得体，易于让人接受，使用得体。 D.“无事不登三宝殿”，是一种比较粗俗、带有调侃意味的说法，用于形容班主任家访是不恰当的，表达不得体，对老师不够尊重。 故选C。 15．李学翔原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（   ） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“我今天不去看球赛了，你自己去吧”错误。用语太生硬，不能让人接受，表达不得体。 B.“贵恙”错误。“贵恙”，敬辞，一般用来问他人的病情，句中来指自己的病，表达不得体。 C.“我感冒了，现在还在发烧，真糟糕”错误。没有表明目的，只是说自己生病了，针对性不强，表达不得体。 D.得体，用语委婉，明确生病不能看球赛，符合题目要求。 故选D。 16．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。 A.错误。“惠存”：敬辞，“请保存”之意。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。这里的主语是“我”，应该使用谦辞，可以改为“留存”。 B.错误。“斧正”：敬辞，请别人修改文章的敬词，又叫指正。这里的主语是“我”，应该使用谦辞，可以改为“拙改”“拙补”“润色”。 C.错误。“垂询”：敬辞，称别人对自己的询问。这里的主语是“我”，应该使用谦辞，可以改为“请教”。 D.正确。“雅正”：敬辞，常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。 故选D。 17．下列交际用语中表达得体的一项是（   ） A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“府上”错误。“府上”，是对别人的家的尊称。句中是说自己的家，应将“府上”改为“寒舍”。 B.“垂念”错误。“垂念”，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。句中是说学生对恩师，应将“垂念”改为“感念” C.“家严”错误。“家严”，对别人称自己的父亲。句中是问别人父亲年纪，应将“家严”改为“令尊”。 D.正确。“荷”，常用于书信、公文等中表示感谢或客气。句中用于介绍信中表示感谢。 故选D。 18．下列语句中，语言表达得体的一项是（   ） A．令爱这次获作文竞赛全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 B．本学会将于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。 C．凡获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《鲁迅全集》一套。 D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令爱”是敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。句中称呼自己的女儿，使用不当，可换成“小女”。 C.“惠赠”是称人赠与的敬辞，不能用于自己。 D.“恭候”是敬辞，恭敬地等候（别人）。是表达自己在等别人时的一种敬辞，不能用在别人身上，用词不得体。 故选B。 19．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 【答案】C 【详解】该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦词。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。 20．下列语言运用得体的一项是（   ） A．请问您老人家今年多大了？ B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。 C．老先生说得很有道理，领教领教！ D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“多大了”错误。“多大了”这种表述比较随意、口语化，询问老人家年龄，用“高寿”会更得体、礼貌。 B.“就正于读者”错误。“就正”是谦辞，指自己向别人请教、请别人指正，此处主语是“先生的大作”，用“就正于读者”属于谦辞使用对象错误，逻辑上应是读者从大作中学习，而非大作向读者求指正。 D.“笑纳”错误。“笑纳”是请别人收下自己礼物时的谦辞，不能用于自己收别人的礼物，此处使用错误，不得体。 故选C。 21．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．刚才王教授的一席话如醍醐灌顶，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。 B．阁下以“高尚”二字许我，过奖过奖，实在是不敢当啊。 C．这件事有点儿麻烦，我下午去拜访您，具体情况咱们面谈。 D．久仰先生大名，今日一聚，相见恨晚。先生一路顺风，恕我不远送了。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“千虑一得”不得体。指平凡的人的考虑也会有可取的地方。也用为发表意见自谦时的话。句中用来形容王教授的话，不得体。 B.“过奖”，谦辞，过分地表扬或夸奖（用于对方赞扬自己时）。句中用在自己身上，得体。 C.“拜访”，敬辞，访问。句中用于对方，得体。 D.“一路顺风”，旅途平安（多用于祝人）。句中用于送别对方，得体。 故选A。 22．下列情境中，表达不得体的一项是（   ） A．请对方修改文章：“这是我的稿子，麻烦您帮我修改一下。” B．请对方收下请柬：“这是家父寿宴的请柬，敬请您赏光。” C．请对方接受邀请：“若蒙允准，我们将不胜感激。” D．请对方勿送礼物：“您的心意我们领了，厚礼就心领了吧。” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.请对方修改文章时，应使用敬辞“斧正”或“雅正”，直接说“修改”显得不够尊敬。 故选A。 23．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．明日我将登门拜访，向您请教书法技巧，望您在家等候，切勿外出。 B．感谢您抽出宝贵时间接受采访，您的分享让我们对这个领域有了更深入的了解。 C．舍弟刚毕业，经验不足，若在工作中给您添麻烦，还请您多费心教导。 D．听闻您身体不适，我准备了些水果，稍后给您送过去，祝您早日康复。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.表达不得体，“望您在家等候，切勿外出”带有强制命令意味，登门拜访应充分尊重对方的时间安排与个人自由，不应限定对方行动。可改为“望您方便时接待，若时间不合适，烦请告知我调整”，既表达请教的诚意，又给予对方灵活选择的空间。 B.表达得体，“感谢您抽出宝贵时间”“您的分享让我们……”措辞谦和，既体现对受访者的尊重，又清晰传递收获，符合采访场景的沟通礼仪。 C.表达得体，“舍弟”为谦辞，用于称呼自己的弟弟，“多费心教导”语气诚恳，既体现对对方的敬重，又委婉表达托付之意，符合托人办事的表达要求。 D.表达得体，听闻对方身体不适主动准备水果并送上祝福，语言亲切自然，既传递关心之情，又不显得刻意，符合人际交往中关心他人的表达逻辑。 故选A。 24．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．家母常说，当年若不是您的慷慨解囊，我们家真不知道该如何度过难关。 B．您的讲座深入浅出，干货满满，我整理了笔记，想请您抽空指点一下，不知是否方便。 C．这次比赛我能获奖，全靠您的悉心指导，您真是我的良师益友，我永远感激您。 D．你这篇文章写得太差劲了，逻辑混乱，语句不通，还是回去好好修改修改吧。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 D项中“太差劲了”“逻辑混乱，语句不通”等表述直接否定他人作品，语气生硬、态度傲慢，缺乏对他人的尊重，即使指出问题，也应改为“这篇文章有几个地方可以优化，比如逻辑和语句，我们可以一起探讨修改方向”。ABC或感恩，或请教，或致谢，均得体。 故选D。 25．下列句子表达不得体的一项是（   ） A．贤弟的文章写得十分精彩，我拜读之后深受启发。 B．拙荆操持家务，把家里打理得井井有条。 C．有任何疑问，欢迎您垂询，我们将竭诚为您解答。 D．这是我珍藏多年的墨宝，今日忍痛割爱转赠给您。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“贤弟”是敬称对方；“拜读”是敬辞，用于读他人作品，使用得体。 B.“拙荆”是对自己妻子的谦称，使用得体。 C.“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，使用得体。 D.“墨宝”是对他人书画作品的尊称，不能用于称呼自己的藏品，此处谦敬误用，表达不得体。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第35卷 表达得体 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这幅画是拙荆闲来无事的涂鸦之作，登不得大雅之堂，您过奖了。 B．小儿此次能够获奖，全仗老师悉心指导，我们全家感佩莫名，改日再登门叩谢。 C．前辈的提携之恩，晚辈没齿难忘，他日若有所成，定当结草衔环以报。 D．本次讲座到此结束，诸位能在百忙之中拨冗听讲，鄙人深感荣幸。 2．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我谨向各位嘉宾表示热烈的欢迎。 B．昨天遇到您的犬子，真是一表人才呀。 C．校长亲自在门口恭候我的光临，本人深感荣幸。 D．把这幅《百骏图》挂在你家客厅，一定会让寒舍增色不少。 3．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她们二人经常一起逛街、一起旅游，关系十分亲密。 B．今天蒙您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 C．您赠送的这张照片我会好好惠存，看到它就能想起我们深厚的友谊。 D．张医生，我最近身体有些不适，特来垂询，希望您能给我一些建议。 4．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．读书期间老师对他垂爱有加，因此他每次回母校看望，一定不会忘记带上老师最爱吃的蜂蜜。 B．新居落成，明日搬迁，为答谢各位亲朋的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请您光临。 C．小李因事请假，此次报道只得由我执笔，稿件于昨夜完成，天亮时就已拿给主编雅正了。 D．能够在中国经典文化的宣讲与研讨会现场，聆听诸位先贤的讲座，真是荣幸之至，收获颇丰。 5．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我昨天在书店里遇到了您的家父，他老精神矍铄，还跟我聊了好久。 B．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 6．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。 B．刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。 C．我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。 D．今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。 7．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 B．您从数百里外捎来如此厚礼，我推辞不了，就笑纳了。 C．临别时，他将自己的一张照片送给我。我很感动，决心要好好惠存。 D．这次出差在火车上遇到您舍侄，我俩交流了很久，很投缘。 8．下面是同学们的课间交流，其中表达得体的一项是（   ） A．去年春节，我们拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。 B．王老师是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C．前几天，我们已经把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 9．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这次能荣获大奖，我们全家都感到十分荣幸，这真是我们家门不幸中的万幸啊！ B．鄙人昨日不慎在贵府遗失手表一块，如有拾获，请速速交还，必有重谢。 C．鉴于您在学术上的崇高地位，我们恳请您拨冗担任我社的顾问，敬请惠允。 D．对于贵公司提出的苛刻条件，我们经过慎重考虑，原则上基本可以接受。 10．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 11．下列句子中表达最得体的一项是（   ） A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙之中抽时间光临指导的。 B．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 C．这个问题我请教了许多人，都没能解决，于是不耻下问，向先生您请教。 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 12．下列句子语言表达最得体的一项是（   ） A．您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬荜生辉！ B．您这礼物太珍贵了，我只好笑纳喽。 C．你明天在家里等着，我一定光临贵府。 D．这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。 13．下列句子表达得体的一项是（   ） A．给编辑写信投稿时，结尾写道：“拙作一篇，烦请您费心审阅，若有不当之处，恳请斧正。” B．朋友生日聚会，小李迟到了半小时，说：“不好意思来晚了，路上堵车，你们怎么不等我就开始吃了？” C．班主任布置完任务，班长对同学说：“老师让咱们明天交作业，谁要是不交，后果自负！” D．对邻居家吵闹的孩子，张阿姨说：“你家孩子太吵了，能不能管管？吵得我根本没法休息！” 14．下列句子语言表达得体的一项是（   ） A．当同学向你请教问题时，你说“有何见教？请说吧！” B．小明到医院看望生病的同学小红，关切地说：“我放学后顺便过来看看你，你好点了没有？” C．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” D．班主任到你家家访时，你非常热情地对班主任说：“老师，你真是无事不登三宝殿啊！你辛苦了！” 15．李学翔原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（   ） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 16．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 17．下列交际用语中表达得体的一项是（   ） A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 18．下列语句中，语言表达得体的一项是（   ） A．令爱这次获作文竞赛全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 B．本学会将于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。 C．凡获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《鲁迅全集》一套。 D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 19．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 20．下列语言运用得体的一项是（   ） A．请问您老人家今年多大了？ B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。 C．老先生说得很有道理，领教领教！ D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 21．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．刚才王教授的一席话如醍醐灌顶，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。 B．阁下以“高尚”二字许我，过奖过奖，实在是不敢当啊。 C．这件事有点儿麻烦，我下午去拜访您，具体情况咱们面谈。 D．久仰先生大名，今日一聚，相见恨晚。先生一路顺风，恕我不远送了。 22．下列情境中，表达不得体的一项是（   ） A．请对方修改文章：“这是我的稿子，麻烦您帮我修改一下。” B．请对方收下请柬：“这是家父寿宴的请柬，敬请您赏光。” C．请对方接受邀请：“若蒙允准，我们将不胜感激。” D．请对方勿送礼物：“您的心意我们领了，厚礼就心领了吧。” 23．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．明日我将登门拜访，向您请教书法技巧，望您在家等候，切勿外出。 B．感谢您抽出宝贵时间接受采访，您的分享让我们对这个领域有了更深入的了解。 C．舍弟刚毕业，经验不足，若在工作中给您添麻烦，还请您多费心教导。 D．听闻您身体不适，我准备了些水果，稍后给您送过去，祝您早日康复。 24．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．家母常说，当年若不是您的慷慨解囊，我们家真不知道该如何度过难关。 B．您的讲座深入浅出，干货满满，我整理了笔记，想请您抽空指点一下，不知是否方便。 C．这次比赛我能获奖，全靠您的悉心指导，您真是我的良师益友，我永远感激您。 D．你这篇文章写得太差劲了，逻辑混乱，语句不通，还是回去好好修改修改吧。 25．下列句子表达不得体的一项是（   ） A．贤弟的文章写得十分精彩，我拜读之后深受启发。 B．拙荆操持家务，把家里打理得井井有条。 C．有任何疑问，欢迎您垂询，我们将竭诚为您解答。 D．这是我珍藏多年的墨宝，今日忍痛割爱转赠给您。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $