第25卷 修辞手法 2027年广西对口考试中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦修辞手法专项突破，通过25道典型错题辨析构建易混修辞区分体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞手法辨析|25题|单项选择，判断修辞方法有误项，覆盖拟人、比喻、夸张等15+种修辞|以易混修辞对比为核心，通过错题辨析强化概念区分（如比喻与拟人、设问与反问），构建“概念识别-特征比对-错误定位”的逻辑链条|

编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第25卷 修辞手法 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞。（拟人） B．整个礼堂挤得连根针都插不进去。（夸张） C．没有理想，人生就像没有舵的船，在茫茫大海中迷失方向。（比喻） D．他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。（反复） 2．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。（排比） B．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（暗喻） C．将军百战死，壮士十年归。（互文） D．他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的灰尘。（拟人） 3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．读书能开阔眼界，读书能增长智慧，读书能抚慰心灵。（排比） B．花园里芬芳的香气幽幽来袭，仿佛那低沉的筝鸣，摄人心神。（通感） C．那航船，就像条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（夸张） D．友谊的基础是什么？是理解与信任。（设问） 4．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝色的夜空。（比喻） B．老槐树站在村口，默默守护着一代又一代人的成长。（拟人） C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） D．红领巾们在公园里清理垃圾，成为一道靓丽的风景。（借代） 5．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。（比喻、对偶）​ B．他像一头老牛似的，在这块土地上默默耕耘了一辈子。（比喻）​ C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） D．他的脸色像纸一样白。（拟人） 6．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比） C．她还没有端酒杯，就醉了。（夸张） D．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（比喻） 7．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．这巴掌大的地方，怎么能住下一家人？（夸张） B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） C．这是谁的书包？是小明的。（反问） D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） 8．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻）​ B．有的同学沉迷游戏，有的同学荒废学业，有的同学虚度光阴——这样的青春怎能不遗憾？（排比、反问）​ C．我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（比喻、对偶）​ D．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（比喻） 9．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C．我仿佛听见它们在小声交谈。（比喻） D．在星星温柔的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） 10．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩；青春是一本书，记录着多彩、难忘的岁月。（排比） B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（拟人） C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） D．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。（比喻） 11．对下列句子中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．这世道，真是人一阔，脸就变，昨天还跟你称兄道弟，今天就装作不认识了。（夸张） B．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（比喻） C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（排比） 12．对下列各句运用得修辞手法判断正确的一项是（   ） ①带工的老板用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。 ②我在遐想：中国十几年内，将有自己的“坚持探索真理”的哥白尼，“从上帝手中夺来电”的富兰克林，“把太阳拿在手中”的居里夫人。 ③然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。 ④女人手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A．夸张 借代 比喻 拟人 B．夸张 借代 拟人 比喻 C．拟人 比喻 夸张 借代 D．拟人 比喻 借代 夸张 13．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） B．蒲公英妈妈看着孩子们乘着风纷纷出发，心里充满了喜悦。（比喻） C．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。（设问） D．星星像孩子的眼睛，在夜空中一闪一闪。（拟人） 14．对下列各句运用修辞手法的判断，正确的一项是（   ）。 A．那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。（反问） B．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） C．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（夸张） D．失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。（比拟） 15．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（比喻） B．芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（夸张） C．蟋蟀们在这里弹琴。（比喻） D．问君何能尔？心远地自偏。（反问） 16．对下列各句运用得修辞手法判断正确的一项是（   ） ①东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ③何以解忧？唯有杜康。 ④烽火连三月，家书抵万金。 A．双关        互文    借代    夸张 B．比喻        对偶    设问    比喻 C．双关        对偶    借代    比喻 D．比喻        互文    设问    夸张 17．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） 德天瀑布从高崖飞泻而下，①宛如一幅巨大的珠帘悬挂在崖壁之间；②它咆哮翻滚，仿佛要吞噬一切阻碍；③那轰鸣的水声，震得山摇地动，十里之外犹能听见；④这哪里是瀑布，分明是大山跳动的脉搏！ A．①拟人        ②夸张        ③夸张        ④反问、比喻 B．①比喻        ②拟人        ③夸张        ④反问、比喻 C．①比喻        ②比喻        ③夸张        ④设问、比喻 D．①夸张        ②拟人        ③比喻        ④反问、拟人 18．对下列句子修辞手法判断正确的一项是（   ） A．漓江的水清澈见底，宛如一面明亮的镜子。（夸张） B．阳朔的山峰奇形怪状，好像在向游人招手。（拟人） C．龙脊梯田层层叠叠，犹如大地的年轮。（拟人） D．北海银滩的沙子细如粉末，软如棉絮。（排比） 19．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（排比） B．狂风呼啸，巨浪翻滚，像是有无数巨龙在海中搏斗。（比喻） C．你们家的房子真大，简直像皇宫一样！（对比） D．一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。（排比） 20．对下列句子使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反复 21．对下列四句运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①几个女人有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。 ②一个浑身黑色的人，站在老栓面前，目光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ ④不拿群众一针一线。 A．借代     比喻     反问     夸张 B．反语     夸张     反问     借代 C．反语     比喻     设问     夸张 D．借代     夸张     设问     借代 22．对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项是（   ） ①只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 ②我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。 ③没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 ④孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？ A．夸张  借代  排比 设问 B．拟人  比喻  排比  反问 C．夸张  比喻  反复 设问 D．拟人  借代  反复  反问 23．下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（   ） A．她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（比喻） B．月亮悄悄躲进了云层，天一下子就黑了下来。（夸张） C．纤纤擢素手，札扎弄机杼。（排比） D．唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”就是对这件事的嘲讽。（引用） 24．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．我绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。（夸张） B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（比喻） C．往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（设问） D．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代） 25．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ③蜀道之难，难于上青天。 ④什么是自律？自律就是自己约束自己的行为。 A．比喻  排比   夸张   反问 B．拟人   排比   借代   反问 C．比喻  对偶   借代   反问 D．比喻   对偶   夸张   设问 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第25卷 修辞手法 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞。（拟人） B．整个礼堂挤得连根针都插不进去。（夸张） C．没有理想，人生就像没有舵的船，在茫茫大海中迷失方向。（比喻） D．他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。（反复） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 A.正确。将“雨滴”拟人化，赋予其“跳舞”的动作，是典型的拟人手法。 B.正确。用“连根针都插不进去”夸张地形容礼堂的拥挤程度，是夸张手法。 C.正确。将“没有理想的人生”比作“没有舵的船”，是比喻手法（明喻）。 D.“反复”错误。此句有三个结构相同、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果，这种修辞手法叫排比。 故选D。 2．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。（排比） B．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（暗喻） C．将军百战死，壮士十年归。（互文） D．他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的灰尘。（拟人） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。连续使用六个“如……”的句式，结构相同、内容相关、语气一致，层层铺陈突出少年人的特质，运用了排比的修辞手法，判断无误。 B.正确。将“传统”比作“外衣”“角质表皮”，无明显比喻词，用“不是……也不是……”直接将本体与喻体联结，属于暗喻，修辞手法判断无误。 C.正确。“将军”与“壮士”、“百战死”与“十年归”相互呼应、交错补充，实际意为将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归，运用了互文的修辞手法，判断无误。 D.“拟人”错误。“拟人”错误。将“他”撑起身子的动作比作“木匠在打开一把折尺”，把人当物来写，运用了拟物（比拟）的修辞手法。 故选D。 3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．读书能开阔眼界，读书能增长智慧，读书能抚慰心灵。（排比） B．花园里芬芳的香气幽幽来袭，仿佛那低沉的筝鸣，摄人心神。（通感） C．那航船，就像条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（夸张） D．友谊的基础是什么？是理解与信任。（设问） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。用三个结构相同的“读书能……”句式构成排比。 B.正确。将嗅觉（芬芳的香气）转化为听觉（低沉的筝鸣），使用通感的修辞。 C.“夸张”错误，把航船比作“大白鱼”，这是比喻的修辞。 D.正确。自问自答，先提出问题再给出答案，属于设问。 故选C。 4．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝色的夜空。（比喻） B．老槐树站在村口，默默守护着一代又一代人的成长。（拟人） C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） D．红领巾们在公园里清理垃圾，成为一道靓丽的风景。（借代） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把“弯弯的月亮”比作“小船”。 B.正确。“老槐树”被赋予“默默守护”的人的动作与情感。 C.“对偶”错误。夸张、比喻。“三千尺”是夸大的数字，把瀑布比作“银河”，并非对偶，对偶要求句式、词性、平仄等对仗工整。 D.正确。用“红领巾”代指少先队员。 故选C。 5．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。（比喻、对偶）​ B．他像一头老牛似的，在这块土地上默默耕耘了一辈子。（比喻）​ C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） D．他的脸色像纸一样白。（拟人） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将形状比作惊鸿、游龙，句式对称，属于比喻、对偶，修辞判断正确。 B.把人比作老牛，属于比喻，修辞判断正确。 C.将视觉感受转化为听觉感受，属于通感，修辞判断正确。 D.把脸色比作白纸，属于比喻，不是拟人，修辞判断有误。 故选D。 6．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比） C．她还没有端酒杯，就醉了。（夸张） D．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（比喻） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“铜牌好像也要晒化”是对高温程度的夸大，突出天气炎热的程度，属于扩大夸张的手法。 B.句子将两种人进行对照——“活着却如同死去”（指精神腐朽、毫无价值的人）与“死去却如同活着”（指精神不朽、被人铭记的人），通过鲜明对比凸显两种人生的价值差异，属于对比的手法。 C.“还没有端酒杯”就“醉了”，是对醉酒速度或情绪状态的夸大。 D.“暖和安适地睡着”赋予了老城人的状态，是拟人手法，生动地写出了济南冬天温暖安适的特点。不是比喻。 故选D。 7．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．这巴掌大的地方，怎么能住下一家人？（夸张） B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） C．这是谁的书包？是小明的。（反问） D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 A.正确。“巴掌大的地方”夸大了空间狭小。 B.正确。“偷偷地钻”赋予小草人的动作 C.“反问”错误。前一句“这是谁的书包？”是提问，后一句“是小明的”是回答。 D.正确。三句结构相似的“像……”构成排比和比喻。 故选C。 8．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻）​ B．有的同学沉迷游戏，有的同学荒废学业，有的同学虚度光阴——这样的青春怎能不遗憾？（排比、反问）​ C．我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（比喻、对偶）​ D．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（比喻） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 A.正确，把浪潮比作白色战马。 B.正确，三个“有的同学”构成排比，破折号后是反问句。 C.“对偶”错误，“花朵、园丁”是比喻，但两句字数/结构不对称，不构成对偶 D.正确，把苇絮比作鹅毛是典型的比喻。 故选C。 9．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（   ） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C．我仿佛听见它们在小声交谈。（比喻） D．在星星温柔的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“比喻”错误，比喻需有本体、喻体和喻词，且本体与喻体本质不同；此句是将“它们”当作人来写，赋予其“小声交谈”这一人的动作，属于拟人的修辞手法。 故选C。 10．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩；青春是一本书，记录着多彩、难忘的岁月。（排比） B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（拟人） C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） D．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。（比喻） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“对偶”错误。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗结构并不对仗。前句写瀑布的磅礴气势（夸张），后句写诗人的奇妙想象（比喻）。这两句诗主要运用了夸张和比喻的修辞手法，而不是对偶。 故选C。 11．对下列句子中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．这世道，真是人一阔，脸就变，昨天还跟你称兄道弟，今天就装作不认识了。（夸张） B．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（比喻） C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。句中“昨天还跟你称兄道弟，今天就装作不认识了”将人物前后的态度进行对比，同时引用了俗语“人一阔，脸就变”，未使用夸张的修辞手法。 B.正确。运用比喻的修辞手法，将“书籍”分别比作“梯子”和“钥匙”，生动形象地写出了书籍在获取知识、开启智慧方面的重要作用。 C.“反问”错误。句中自问自答的形式，是设问。 D.“排比”错误。句中“沉默呵，沉默呵！”是反复的修辞手法，起到突出强调的作用；“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”运用了对比。 故选B。 12．对下列各句运用得修辞手法判断正确的一项是（   ） ①带工的老板用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。 ②我在遐想：中国十几年内，将有自己的“坚持探索真理”的哥白尼，“从上帝手中夺来电”的富兰克林，“把太阳拿在手中”的居里夫人。 ③然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。 ④女人手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A．夸张 借代 比喻 拟人 B．夸张 借代 拟人 比喻 C．拟人 比喻 夸张 借代 D．拟人 比喻 借代 夸张 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句：“可以将一根稻草讲成金条”极言嘴巴之能说会道，夸大其词，运用了夸张。 ②句：用“哥白尼”“富兰克林”“居里夫人”这些典型人物借指中国未来同类优秀的科学家，是借代（以专名代泛称）。 ③句：“犹如雕像一般”直接出现比喻词“犹如”，将战士比作雕像，运用了比喻（明喻）。 ④句：“跳跃着”赋予苇眉子以人的动作，生动写出其灵动轻快，运用了拟人。 故选A。 13．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） B．蒲公英妈妈看着孩子们乘着风纷纷出发，心里充满了喜悦。（比喻） C．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。（设问） D．星星像孩子的眼睛，在夜空中一闪一闪。（拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.“对偶”错误。“飞流直下三千尺”和“疑是银河落九天”结构并不对仗，且后句是比喻，整体运用了夸张和比喻的修辞手法，不是对偶。 B.“比喻”错误。将蒲公英直接当作人来写，是拟人的修辞手法。 C.正确。先提出问题“什么是路？”，紧接着自己回答“就是从……”，是典型的设问。 D.“拟人”错误。将星星比作眼睛，是比喻的修辞手法。 故选C。 14．对下列各句运用修辞手法的判断，正确的一项是（   ）。 A．那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。（反问） B．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） C．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（夸张） D．失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。（比拟） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“反问”错误。有问有答，为设问，而非反问。 B.正确。将“山”比作“眉黛”，“小屋”比作“眉梢的痣”，为比喻，判断正确。 C.“夸张”错误。句式整齐，字数相等，为对偶，而非夸张。 D.“比拟”错误。将“失了慈母的人”比作“插在瓶子里的花”，为比喻，而非比拟。 故选B。 15．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（比喻） B．芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（夸张） C．蟋蟀们在这里弹琴。（比喻） D．问君何能尔？心远地自偏。（反问） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误，以船的部分“帆”代指整条船，借代的核心是用相关事物替代本体，而非本体与喻体的相似性关联。 B.正确，“芝麻粒儿大”以极小的事物形容事情的细微，通过夸大缩小的方式突出事物特征，符合夸张修辞的定义。 C.“比喻”错误，该句并非比喻，而是拟人。“弹琴”是人的动作，此处赋予蟋蟀人的行为，让物具有人的情态，属于拟人的修辞手法。 D.“反问”错误，先提出问题“问君何能尔？”，随后自行给出答案“心远地自偏”，自问自答是设问的典型特征，而非反问的无疑而问。 故选B。 16．对下列各句运用得修辞手法判断正确的一项是（   ） ①东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ③何以解忧？唯有杜康。 ④烽火连三月，家书抵万金。 A．双关        互文    借代    夸张 B．比喻        对偶    设问    比喻 C．双关        对偶    借代    比喻 D．比喻        互文    设问    夸张 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①双关：“晴”与“情”谐音双关，表面说天气，实则说感情。 ②互文：此句应理解为“主人和客人一同下马，一同上了船”，上下句互相交错，补充见义。 ③借代：以传说中酒的发明者“杜康”来代指酒。 ④夸张：“抵万金”极度夸张了家书的珍贵，表达了在战乱中对亲人消息的渴盼。 故选A。 17．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） 德天瀑布从高崖飞泻而下，①宛如一幅巨大的珠帘悬挂在崖壁之间；②它咆哮翻滚，仿佛要吞噬一切阻碍；③那轰鸣的水声，震得山摇地动，十里之外犹能听见；④这哪里是瀑布，分明是大山跳动的脉搏！ A．①拟人        ②夸张        ③夸张        ④反问、比喻 B．①比喻        ②拟人        ③夸张        ④反问、比喻 C．①比喻        ②比喻        ③夸张        ④设问、比喻 D．①夸张        ②拟人        ③比喻        ④反问、拟人 【答案】B 【详解】本题考查学生正确判断常见修辞手法的能力。 ①这里使用了比喻词“宛如”，将“瀑布”比作“珠帘”，生动形象地写出了瀑布的形态和质感，属于比喻。 ②这里运用了“吞噬”这个通常用于生物或人的动词来描写瀑布，赋予了瀑布以生命和情感，属于拟人。 ③这里为了突出水声之大，使用了夸大的说法（山摇地动、十里可闻），属于夸张。 ④这里使用了“哪里是”这种否定疑问的形式，表达的是“这不是瀑布，而是脉搏”的强烈肯定语气，属于反问；同时，句中将瀑布比作“大山跳动的脉搏”，又运用了比喻的手法。 故选B。 18．对下列句子修辞手法判断正确的一项是（   ） A．漓江的水清澈见底，宛如一面明亮的镜子。（夸张） B．阳朔的山峰奇形怪状，好像在向游人招手。（拟人） C．龙脊梯田层层叠叠，犹如大地的年轮。（拟人） D．北海银滩的沙子细如粉末，软如棉絮。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。使用比喻词“宛如”，将“漓江的水”比作“明亮的镜子”，生动形象地写出了江水的清澈与平静。此为比喻。 B.正确。“向游人招手”是人的动作，此处赋予山峰以人的行为，是拟人。 C.“拟人”错误。此句使用比喻词“犹如”，将“层层叠叠的梯田”比作“大地的年轮”，不仅写出其形态，更赋予其时间与生命的厚重感。此为比喻。 D.“排比”错误。此句包含两个比喻（“细如粉末”“软如棉絮”），用“如”连接本体和喻体。 故选B。 19．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（排比） B．狂风呼啸，巨浪翻滚，像是有无数巨龙在海中搏斗。（比喻） C．你们家的房子真大，简直像皇宫一样！（对比） D．一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“排比”错误。句中两个“沉默啊”是反复修辞，用于强调情感；排比需三个及以上结构相同、内容相关的短语或句子并列，该句未满足这一要求，并非排比。 B.正确。将“狂风呼啸、巨浪翻滚”的景象比作“无数巨龙在海中搏斗”，本体、喻体明确，通过比喻让自然景象更形象生动，符合比喻修辞的特征。 C.“对比”错误。句子将“你们家的房子”比作“皇宫”，核心是突出房子“大”，运用的是比喻（明喻）和夸张修辞；对比侧重两种事物的对立比较，此处无对立关系，并非对比。 D.“排比”错误。该句由两个结构相同、内容相关的短句构成，属于对偶修辞；排比需三个及以上并列分句，此处数量不足，并非排比。 故选B。 20．对下列句子使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反复 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “沉默呵”重复使用，强调了沉默所带来的两种截然不同的结果，不是“爆发”就是“灭亡”，表达沉痛、激越的感情。 故选D。 21．对下列四句运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①几个女人有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。 ②一个浑身黑色的人，站在老栓面前，目光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ ④不拿群众一针一线。 A．借代     比喻     反问     夸张 B．反语     夸张     反问     借代 C．反语     比喻     设问     夸张 D．借代     夸张     设问     借代 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“狠心贼”是对自己人的贬称，实则表达的是一种爱恨交织的情感，属于反语。 ②把“目光”比作“两把刀”，是比喻；“刺得老栓缩小了一半”则夸大了目光的威力，使老栓显得害怕而缩小，属于夸张。 ③这句话以反问的形式表达了自责的情绪，属于反问。 ④“一针一线”并非实指具体的针和线，而是借代指群众的所有财物，表达了军队不侵占群众财物的纪律，属于借代。 故选B。 22．对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项是（   ） ①只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 ②我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。 ③没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 ④孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？ A．夸张  借代  排比 设问 B．拟人  比喻  排比  反问 C．夸张  比喻  反复 设问 D．拟人  借代  反复  反问 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①拟人。“聆听狼的嗥叫”，赋予山以人聆听的行为。 ②比喻。把“我”比作“木棉”。 ③排比。采用四组相同的句式“没有……”，构成排比。 ④反问。答案已经隐含在问题中：我们应该以美好的心态对待孩子们。属于反问的修辞手法。 故选B。 23．下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（   ） A．她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（比喻） B．月亮悄悄躲进了云层，天一下子就黑了下来。（夸张） C．纤纤擢素手，札扎弄机杼。（排比） D．唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”就是对这件事的嘲讽。（引用） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。缺少本体和喻体，没有运用比喻修辞。“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”三个相同句式构成排比。 B.“夸张”错误。没有夸大或缩小事物，没有运用夸张修辞。“悄悄躲进”，运用拟人的修辞，把“月亮”拟人化。 C.“排比”错误。没有三个或三个以上相同句式，没有运用排比修辞。“纤纤”对“札扎”，“擢素手”对“弄机杼”，是对偶。 D.正确。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”引用了杜牧的诗词。 故选D。 24．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．我绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。（夸张） B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（比喻） C．往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（设问） D．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误，本体“我”，喻体“凌霄花”，比喻词“不像”，这是“比喻”。 B.“比喻”错误，虽然有“仿佛”，但不是比喻词，在句中表揣测。 C.“设问”错误，这是反问，答案在语气里；有问有答才是设问。 D.正确。“雷锋”以专名代泛称，指有雷锋精神的人。 故选D。 25．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ③蜀道之难，难于上青天。 ④什么是自律？自律就是自己约束自己的行为。 A．比喻  排比   夸张   反问 B．拟人   排比   借代   反问 C．比喻  对偶   借代   反问 D．比喻   对偶   夸张   设问 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句是比喻，把叶子比作舞女的裙；②句字数相等，词性相对，用了对偶；③句“难于上青天”是夸张；④句有问有答，是设问。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $