第33卷 表达得体 2027年广西对口考试中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦“表达得体”考点，通过25道情境化选择题构建谦敬词使用及交际情境适配的训练体系，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |表达得体|25题（含谦敬词、对象场合等情境）|单项选择，覆盖不同交际对象（长辈/平辈/晚辈）、场合（正式/非正式）|以典型错题案例为载体，构建“谦敬词辨析→对象适配→场合规范”的逻辑链条，系统覆盖礼仪文化中的语言运用核心考点|

编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第33卷 表达得体 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列交际用语中，表达得体的一项是（   ） A．阁下亲自莅临指导，我倍感尊贵。 B．小伟，要多向老师同学不耻下问，这样学习才能提高。 C．老赵，家父古稀之庆，我特来恭贺！ D．王兄，奉上拙著一本，敬请斧正。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“尊贵”是敬辞，用于形容对方身份高贵，不能用于形容自己，可改为“倍感荣幸”。 B.“不耻下问”指不以向地位比自己低的人请教为耻，不能用于学生向老师请教。 C.“家父”是对自己父亲的谦称，称呼对方父亲应使用敬辞“令尊”。 D.“拙著”谦辞，用于称呼自己的著作，符合自谦要求；“斧正”敬辞，指请别人修改自己的文章，专门用于诗文、著作的修改请教，语境匹配，使用得体。 故选D。 2．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．作为后辈，我深感荣幸能参加这次座谈会，刚才各位前辈的发言让我获益匪浅，我也来抛砖引玉，说说我的想法。 B．您的令郎在我们学校就读，成绩优异，表现突出，这都是您悉心教导的结果。 C．这是我刚写好的文章，请您务必在百忙之中抽空斧正，不胜感激。 D．您的家母身体可好？我下周一定登门拜访。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确理解语言表达得体的能力。 A.“抛砖引玉”是谦辞，意思是用自己粗浅的见解引出他人更高明的意见，符合后辈在前辈面前发言自谦的语境，身份和用词都恰当。 B.“令郎”本身即指“您的儿子”，与前面的“您的”语义重复，应删去“您的”。 C.“务必”意思是必须、一定要，语气强硬，用于请求别人帮助时显得缺乏礼貌，应改为“帮忙”或“指教”。 D.“家母”是对自己母亲的谦称，不能用来称呼别人的母亲。称呼对方母亲应使用敬辞“令堂”。 故选A。 3．下列句子表达得体的一项是（   ） A．先生惠赠的大作已拜读，感触良多，改日当亲自前往府上聆教。 B．李老，对于这个学术观点，恕我直言，您的看法未免有些过时了。 C．王总，贵公司的发展愿景与我们不谋而合，期待能与您方共襄盛举。 D．这份方案是敝团队呕心沥血之作，还望各位专家不吝赐教，我等必当洗耳恭听。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 B.“恕我直言，您的看法未免有些过时了”错误。“恕我直言”后接直接否定长辈、权威的观点，即使观点正确，也显得失礼，应使用更委婉的探讨语气。 C.共襄盛举”错误。“共襄盛举”是敬辞，意为“共同完成盛大的活动”，通常用于描述参与一项已经确定的、宏大的事业。在初步表达合作意向时使用，显得夸大其词，不够真诚。 D.“呕心沥血之作”错误。“呕心沥血之作属于过度夸饰自己的成果，显得自负，与谦辞的谦逊语境相悖，且在向专家请教的场景中，过度标榜自己的作品，会显得不够谦虚。可以改为“这份方案是敝团队的初步构思，还有诸多不成熟之处……”。 故选A。 4．下列句子语言表达得体的一项是（   ） A．你已经交了作业，课代表仍在向你追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对参加比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍一下好吗？” D．你去办公室向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧。” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.用反问语气回答，显得过于刻薄尖锐，不礼貌。 B.“光临寒舍”是谦语，用错对象。 C.先真诚地“祝贺”对方，然后用商量的语气“好吗”请教经验，表达了对对方成就的肯定和尊重，态度谦虚诚恳，符合同学间的平等交流场景。 D.“不耻下问”是指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思，题中是向老师请教，用错对象。 故选C。 5．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“舍弟”，谦称自己的弟弟，“您家”是敬称，碰碎东西后说“敬请原谅，我们一定照价赔偿”，语气谦恭有礼，表达得体。 B.“献丑”，多用于表演或展示技能时自谦。书法作品落款出错，这里更像是失误，用法错误。 C.“垂询”，敬辞，称别人（多是上级或长辈）询问自己，不能说“我垂询他”，用法错误。 D.“内人”，谦称自己的妻子，不能用来称呼对方的妻子（郭教授的内人），这里应说“郭教授的夫人”或“郭太太”。 故选A。 6．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C．某报社一位记者发给一位中学校长的短信：您约我莅临贵校采访，我非常乐意。 D．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“不耻下问”，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，形容虚心好学。使用对象必须是针对“下”级，即向晚辈、下属请教。句中是向“先生”请教，对象地位或学识高于自己，属于敬谦词误用，应改为“虚心求教”或“登门拜谒”等。 B.“匹夫”，原指平民男子，后多指无学识、无地位的普通人。此处面对董事长、总经理等上层管理者时，自称“匹夫”显得过于卑微、自轻自贱，且语体风格不协调。若想表达尽公民责任，可改为“尽一份绵薄之力”或“尽公民之责”。 C.“莅临”，是敬语，多用于修饰长辈、上级或贵宾的光临。这是记者发给中学校长的短信，是记者作为来访者去学校，应使用谦辞，如“前往”“到访”。 D.“惠顾”，是敬辞，多用于商家对顾客。在超市门口的招牌上，用“物美价廉，欢迎惠顾”来欢迎顾客，准确得体。 故选D。 7．下列句子表达得体的一项是（   ） 【情境】在学术会议上，向一位资深专家提出不同看法。 A．我认为您刚才的观点是完全错误的，我的研究结果正好相反。 B．您讲得挺好，但我有个不同的想法…… C．关于这个问题，我有一个不成熟的想法，可能是对您观点的补充，请您指正。 D．恕我直言，您可能不太了解这个领域的最新进展。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达的得体的能力。 A.“完全错误”语气过于绝对和尖锐，充满攻击性。不得体。 B.“但”字转折生硬，且铺垫不足。不得体。 C.用“不成熟的想法”“补充”“请您指正”等谦逊和商讨的语气表达不同意见，既坚持了己见，又维护了对专家的尊重，最为得体。 D.“恕我直言”“您可能不太了解”隐含了对专家学识的轻视，非常失礼。不得体。 故选C。 8．下列句子表达得体的一项是（   ） A．本人不慎于昨日在食堂遗失书包一个，内有课本、钱包等物，如有拾到者，请从速交还，万分感谢！ B．这次我们专程从家乡带来了一些土特产，只是些不值钱的东西，不成敬意，还望笑纳。 C．听说你生病住院了，我正好路过贵府，顺便前来探望，祝你早日康复！ D．张老师，今天我身体不适，不能到校上课，需请假一天，请您务必批准。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“从速交还”错误。“从速交还”语气生硬，带有命令意味，在寻物启事中不够礼貌，应改为“请与我联系”等委婉表达。 C.“顺便”“贵府”错误，“顺便前来探望”显得不够郑重，探望病人应表达专门关心之意；“贵府”是对他人住宅的敬称，用于自己前往时不当，应改为“医院”或省略地点。 D.“务必批准”错误，“务必批准”带有强制语气，对老师不够尊重，应改为“恳请批准”或“望您批准”。 故选B。 9．下列句子表达得体的一项是（   ） A．今日能代表公司签约，我深感荣幸，这离不开令尊多年的栽培。 B．我们准备周末在寒舍举办一个小型聚会，不知您能否赏光？ C．听说您最近乔迁新居，不知家慈是否喜欢新的环境？ D．这次比赛小徒能侥幸获奖，都是您这位名师指点之功。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“令尊”是敬称对方的父亲，句子主语是“我”，感谢的应是“自己的父亲”，应改为“家父”。 B.“寒舍”是谦称自家，“赏光”是敬辞，使用正确。 C.“家慈”是谦辞，特指“自己的母亲”，句中用于询问“对方的母亲”是否喜欢新居，属于谦辞误用，应改为敬辞“令堂”。 D.“小徒”是老师对别人谦称自己的学生，用在此处（“您这位名师”）身份错位，应为“犬子”或“小儿”。 故选B。 10．下列句子表达得体的一项是（   ） A．李总，这是您要的文件，我放桌上了，有事随时吩咐。 B．刘老师，令郎在这次比赛中表现优异，真是虎父无犬子啊！ C．这次能顺利完成任务，全凭您的鼎力支持，我一定加倍努力，定不负您的期望。 D．老大爷，您这么大年纪了，走路小心点，别摔着了！ 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“吩咐”一词略带卑微，在现代平等职场中，“通知”或“告知”更得体。 B.“令郎”是敬辞，但“虎父无犬子”用于当面称赞对方儿子，有奉承之嫌，稍显不妥。 C.表达了对支持的感谢和未来的决心，得体。 D.语气带有教训口吻，对长辈不尊重。 故选C。 11．下列句子表达得体的一项是（   ） A．张教授，今天能光临寒舍，真是令蓬荜生辉啊！ B．这是我的大作，请您不吝赐教，多多指正。 C．您尽管放心，这件事就包在我身上，我定会鼎力相助！ D．我们家家父一直很敬重您，希望有机会拜访您。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“光临寒舍”“蓬荜生辉”是正确自谦敬人的表达； B.“大作”是称他人作品，此处应称“拙作”； C.“鼎力相助”是感谢对方帮助，此处应用“尽力相助”； D.“家父”是对外人称自己父亲，此处应直接称“父亲”或“我爸”。 故选A。 12．下列句子表达得体的一项是（   ） A．由于雨天雾大能见度低，路上堵车严重，我们到达约定地点时，对方已经恭候多时了。 B．经过我的不吝赐教，同桌小王的成绩已经得到了很大的提高。 C．我一直惠存着毕业时你送给我的千纸鹤。 D．这种壁纸是新研制出来的，环保又美观，贴在墙上一定会给贵府增光添彩的。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。“恭候”，是敬辞，用于自己等待别人。此处说对方恭候自己，谦敬错位。 B.不得体。“不吝赐教”，是请人指教的客气话。句中是说自己对别人的帮助指导，用错对象。 C.不得体。“惠存”，是敬辞，用于请别人保存自己的东西。句中是说自己保存别人的东西，谦敬错位。 D.得体。“贵府”，是对对方住宅的尊称。这里说壁纸贴在对方墙上会增光添彩，使用正确。 故选D。 13．下列句子表达得体的一项是（   ） A．令爱即将出国留学，特备薄宴，感谢各位亲友平日对她的关照。 B．昨日在商场偶遇您家公子，舍侄活泼可爱，颇有乃父之风。 C．家母一直想当面感谢您，多谢您上次对鄙人的大力帮助。 D．拙荆厨艺不精，这些家常小菜若有不合口味之处，还请海涵。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“令爱”是敬辞，特指“对方的女儿”，句中用于称呼“自己的女儿”（语境为“自家女儿留学设宴”），属于敬辞误用，应改为谦辞“小女”。 B.“舍侄”是谦辞，特指“自己的侄子”，句中用于描述“对方的儿子（您家公子）”，属于谦辞误用，且“颇有乃父之风”（有他父亲的风范）用于形容“对方儿子”时，需先明确双方关系，此处搭配“舍侄”逻辑混乱。 C.“家母”是谦辞，指“自己的母亲”，“鄙人”也是谦辞，指“自己”，但“家母感谢您对鄙人的帮助”中，“鄙人”（自己）与“家母”（母亲）的视角略有脱节，更自然的表述应为“家母一直想当面感谢您，多谢您上次对我的大力帮助”，避免谦辞叠加导致的生硬感。 D.“拙荆”是谦称自己的妻子，“海涵”是请人宽恕的敬辞，用语谦恭得体。 故选D。 14．下列各项中，表达得体的一项是（   ） A．好多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我只好笑纳了。 B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．如果能请到王老师给我指点人生规划，我一定洗耳恭听。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己。 B.“绵薄之力”是谦称，指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人，不能用于别人。 C.“光临”是敬称他人的来访，不能用于自己。 故选D。 15．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） 为了在期考中取得理想成绩，（1）班的李海同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你会这样委婉地劝导他： A．李海，你这不是舍本逐末吗？你天天在课堂上睡觉怎么可能取得好成绩呢？ B．李海，我知道你是在为取得好成绩拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 C．李海，未来拼搏的路还非常长，你真的就打算靠熬夜这种方式亡羊补牢吗？ D．李海，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“你天天在课堂上睡觉怎么可能取得好成绩呢”不得体。语言太过生硬，不易于接受。 B.得体。先肯定李山初衷是正确的，最后委婉地点明这样做的后果。 C.“你真的就打算靠熬夜这种方式亡羊补牢吗”不得体。语气过于强烈，不易于接受。 D.“你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了”不得体，命令语气，不易于接受。 故选B。 16．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．张教授的新书出版后，他亲自赠给朋友一本，并在扉页上写道：“请李兄拜读，不吝赐教。” B．公司年会上，主持人请董事长上台讲话，说道：“下面我们有请王董来说几句，大家洗耳恭听。” C．家长会上，一位家长对班主任说：“李老师，这是我家犬子这次月考的成绩单，请您过目。” D．在给编辑部投稿的邮件中，作者写道：“拙作一篇，敬请审阅，如蒙录用，我将感激涕零。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 A.“拜读”错误。“拜读”是敬辞，用于表示自己阅读对方的作品，以示尊敬。此处是请对方（李兄）读自己的书，不能用“拜读”，应为“请李兄惠存/指正”。 B.“洗耳恭听”错误。“洗耳恭听”是谦辞，形容自己恭敬地、专心地听别人讲话。主持人用此词来形容听众听董事长讲话，是将谦辞用于对方（听众），属于对象误用。应改为“大家掌声欢迎”或“让我们认真聆听”。 C.“犬子”错误。“犬子”是谦辞，用于在别人面前称呼自己的儿子。但在直接面对老师时，老师与家长是平等沟通的关系，且“犬子”一词在现代日常交流中显得过于文绉和疏远，通常用于较正式或书面场合。在日常家长会口语交流中，直接用“我儿子”或“孩子”更自然得体。 故选D。 17．下列各项中，表达得体的一项是（   ） A．我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。 B．李先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” C．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。 D．为提高通信能力，我公司将对辖区内光缆进行升级改造，有必要将有关事项做出宣告。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。“惠存”，请对方好意保存，用于保存别人的刊物，使用对象有误。 B.不得体。“马齿徒增”，称自己白白增长年岁，不能用在他人身上，使用对象有误。 C.得体。“拙著”，谦辞，指自己的作品；“才疏学浅”，多用于自身；“斧正”，请别人修改文章的敬辞。使用正确。 D.不得体。“宣告”，宣布，告知，常用于书面语言和礼仪性语言，用于此处过于正式。 故选C。 18．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．李老师，我对您昨天在课上的讲解有些不明白的地方，特此向您垂询，希望能得到您的指点。 B．您的设计作品已经通过初审，我们非常欣赏，但还有一些需要修改的地方，请您斧正。 C．明天是我校80周年校庆，特邀请您届时莅临学校礼堂，参加庆典活动，共襄盛举。 D．近日听闻您即将乔迁新居，为了表达我的祝福，已备好薄礼一份，请您务必笑纳。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“垂询”错误。“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，此处用于自己对老师的询问，不得体。 B.“斧正”错误。“斧正”是敬辞，请别人修改文章，又叫指正，此处用于自己对别人作品的修改，不得体。 C.正确。“莅临”是来到、来临（多用于贵宾），此处用于邀请嘉宾参加庆典活动，表达得体。 D.“务必”错误。“务必 一词语气过于强硬，用于此处不合适，可去掉“务必”。 故选C。 19．下列选项中，语言表达得体的一项是（   ） A．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。 B．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。 C．“创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见。 D．天气渐冷，侄儿是否需要叔父寄送御寒衣物？望钧裁！ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬辞和语体色彩。 A.正确。“叨陪末座”自谦之词，使之受到别人宴请时的客气用语，用在此处指“我”对艺术家的敬仰之情得体。 B.错误。“惠存”：敬辞，“请保存”之意。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。这里的主语是“我”，应该使用谦辞，可以改为“留存”。 C.错误。“垂询”：敬辞，称别人对自己的询问。这里的主语是“我们”，应该使用谦辞，可以改为“请教”。 D.错误。“钧裁”：对上级裁决的敬称。这里是叔父对侄儿的问话，使用错误。 故选A。 20．下列句子表达得体的一项是（   ） A．王老师，这是我写的一篇文章，烦请您帮我斧正，如有不足之处，请您不吝赐教。 B．我刚在书店购买了您的大作，回去一定拜读，还请您在书上惠存您的签名。 C．李教授，久仰您的大名，今日聆听您的讲座，真可谓是抛砖引玉，让我受益匪浅。 D．您的犬子在这次数学竞赛中获得了一等奖，真是可喜可贺啊！ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“斧正”，是请别人修改文章的敬辞；“不吝赐教”，是希望对方不吝惜自己的意见给予指导。句中用于请别人给予指导，表达得体。 B.“惠存”，是请别人保存自己的东西。句中是希望对方签名，表达不得体。 C.“抛砖引玉”，是自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。句中用于形容别人的讲座，表达不得体。 D.“犬子”，是对自己儿子的谦称。句中用于称呼别人的儿子，表达不得体。 故选A。 21．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．恭喜您获奖，这份荣誉您实至名归。 B．借您的笔用下，用完我马上还您。 C．你怎么又迟到？就你事儿最多。 D．麻烦您让让，我着急赶时间，谢谢。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 C.“又迟到”“就你事儿最多”，指责意味强，语气生硬，易引发矛盾，不符合礼貌沟通。 故选C。 22．下列情境中，表达不得体的一项是（   ） A．请专家作报告：“我们诚挚邀请您拨冗莅临，为我校师生作一场报告。” B．请对方指路：“老先生，愚兄初到贵宝地，想请教去火车站怎么走？” C．请客户谅解：“由于我们的疏忽给您带来不便，我们深表歉意。” D．请对方留步：“您请留步，不必远送了。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“愚兄”是同龄人之间或对晚辈的自谦之词，用于称呼自己。向一位陌生的“老先生”问路，自称“愚兄”辈分混乱，极为不得体。应改用“在下”或直接说“我”。 故选B。 23．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．我才疏学浅，对这个项目的理解可能不够全面，还请各位前辈多提宝贵意见。 B．您是行业内的专家，您的意见对我们至关重要，还望您不吝赐教，帮我们完善方案。 C．这是我刚完成的设计稿，虽然还有很多不足，但也是我的心血之作，您务必帮忙修改。 D．多年不见，您风采依旧，今日能与您重逢，真是太开心了，咱们一定要好好聊聊。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 “务必帮忙修改”语气强硬，带有强迫意味，请求他人修改作品应保持谦逊，可改为“还请您帮忙看看，提出修改建议”。A、B、D三项或自谦、或请教、或表达重逢喜悦，均得体。 故选C。 24．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．同学聚餐时，班长说：“咱们毕业五年没见，今天一定要开怀畅饮，不醉不归，谁先离席谁就是不给面子！” B．向老师请教问题时，小林说：“老师，这个知识点我反复琢磨还是没弄懂，能不能麻烦您再给我讲一遍？” C．收到客户的合作意向后，经理回复：“感谢您对我们公司的认可，关于合作细节，我们后续再进一步沟通。” D．朋友生病住院，小周探望时说：“听说你生病了，我特意带了点水果，希望你安心养病，早日康复。” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A“谁先离席谁就是不给面子”带有强迫意味，聚餐应尊重他人意愿，用“不给面子”施压会让他人感到不适，破坏聚会氛围，表达不得体。BCD在请教、商务沟通、探望病人场景中，语气诚恳、措辞礼貌，表达得体。 故选A。 25．下列情境中，表达不得体的一项是（   ） A．问候老师病情：“听说老师贵体欠安，学生甚是垂念，祝老师早日康复！” B．邀请朋友小聚：“粗茶淡饭，如蒙光临，荣幸之至。” C．祝贺生儿子：“听闻尊夫妇喜添贵子，弄璋之庆，遥以致贺。” D．祝贺搬新家：“欣闻华厦落成，恭贺乔迁之喜！” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A．“垂念”是敬辞，指上级或长辈对下级、晚辈的关心或挂念。句中是学生对老师表达关心，应改用“挂念”“惦念”“牵念”等。 B.“粗茶淡饭”是谦辞，自谦招待简单；“如蒙光临，荣幸之至”是客气表达，邀请朋友时谦敬得当，符合日常交际语境。 C.“尊夫妇”是敬称对方夫妇，“喜添贵子”“弄璋之庆”是传统祝贺生男孩的得体说法，用于祝贺他人，敬辞使用准确。 D.“华厦”是敬称对方的新家，“乔迁之喜”是祝贺搬家的固定得体表达，敬辞运用规范，符合祝贺语境。 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第33卷 表达得体 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列交际用语中，表达得体的一项是（   ） A．阁下亲自莅临指导，我倍感尊贵。 B．小伟，要多向老师同学不耻下问，这样学习才能提高。 C．老赵，家父古稀之庆，我特来恭贺！ D．王兄，奉上拙著一本，敬请斧正。 2．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．作为后辈，我深感荣幸能参加这次座谈会，刚才各位前辈的发言让我获益匪浅，我也来抛砖引玉，说说我的想法。 B．您的令郎在我们学校就读，成绩优异，表现突出，这都是您悉心教导的结果。 C．这是我刚写好的文章，请您务必在百忙之中抽空斧正，不胜感激。 D．您的家母身体可好？我下周一定登门拜访。 3．下列句子表达得体的一项是（   ） A．先生惠赠的大作已拜读，感触良多，改日当亲自前往府上聆教。 B．李老，对于这个学术观点，恕我直言，您的看法未免有些过时了。 C．王总，贵公司的发展愿景与我们不谋而合，期待能与您方共襄盛举。 D．这份方案是敝团队呕心沥血之作，还望各位专家不吝赐教，我等必当洗耳恭听。 4．下列句子语言表达得体的一项是（   ） A．你已经交了作业，课代表仍在向你追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对参加比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍一下好吗？” D．你去办公室向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧。” 5．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 6．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C．某报社一位记者发给一位中学校长的短信：您约我莅临贵校采访，我非常乐意。 D．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” 7．下列句子表达得体的一项是（   ） 【情境】在学术会议上，向一位资深专家提出不同看法。 A．我认为您刚才的观点是完全错误的，我的研究结果正好相反。 B．您讲得挺好，但我有个不同的想法…… C．关于这个问题，我有一个不成熟的想法，可能是对您观点的补充，请您指正。 D．恕我直言，您可能不太了解这个领域的最新进展。 8．下列句子表达得体的一项是（   ） A．本人不慎于昨日在食堂遗失书包一个，内有课本、钱包等物，如有拾到者，请从速交还，万分感谢！ B．这次我们专程从家乡带来了一些土特产，只是些不值钱的东西，不成敬意，还望笑纳。 C．听说你生病住院了，我正好路过贵府，顺便前来探望，祝你早日康复！ D．张老师，今天我身体不适，不能到校上课，需请假一天，请您务必批准。 9．下列句子表达得体的一项是（   ） A．今日能代表公司签约，我深感荣幸，这离不开令尊多年的栽培。 B．我们准备周末在寒舍举办一个小型聚会，不知您能否赏光？ C．听说您最近乔迁新居，不知家慈是否喜欢新的环境？ D．这次比赛小徒能侥幸获奖，都是您这位名师指点之功。 10．下列句子表达得体的一项是（   ） A．李总，这是您要的文件，我放桌上了，有事随时吩咐。 B．刘老师，令郎在这次比赛中表现优异，真是虎父无犬子啊！ C．这次能顺利完成任务，全凭您的鼎力支持，我一定加倍努力，定不负您的期望。 D．老大爷，您这么大年纪了，走路小心点，别摔着了！ 11．下列句子表达得体的一项是（   ） A．张教授，今天能光临寒舍，真是令蓬荜生辉啊！ B．这是我的大作，请您不吝赐教，多多指正。 C．您尽管放心，这件事就包在我身上，我定会鼎力相助！ D．我们家家父一直很敬重您，希望有机会拜访您。 12．下列句子表达得体的一项是（   ） A．由于雨天雾大能见度低，路上堵车严重，我们到达约定地点时，对方已经恭候多时了。 B．经过我的不吝赐教，同桌小王的成绩已经得到了很大的提高。 C．我一直惠存着毕业时你送给我的千纸鹤。 D．这种壁纸是新研制出来的，环保又美观，贴在墙上一定会给贵府增光添彩的。 13．下列句子表达得体的一项是（   ） A．令爱即将出国留学，特备薄宴，感谢各位亲友平日对她的关照。 B．昨日在商场偶遇您家公子，舍侄活泼可爱，颇有乃父之风。 C．家母一直想当面感谢您，多谢您上次对鄙人的大力帮助。 D．拙荆厨艺不精，这些家常小菜若有不合口味之处，还请海涵。 14．下列各项中，表达得体的一项是（   ） A．好多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我只好笑纳了。 B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．如果能请到王老师给我指点人生规划，我一定洗耳恭听。 15．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） 为了在期考中取得理想成绩，（1）班的李海同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你会这样委婉地劝导他： A．李海，你这不是舍本逐末吗？你天天在课堂上睡觉怎么可能取得好成绩呢？ B．李海，我知道你是在为取得好成绩拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 C．李海，未来拼搏的路还非常长，你真的就打算靠熬夜这种方式亡羊补牢吗？ D．李海，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ 16．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．张教授的新书出版后，他亲自赠给朋友一本，并在扉页上写道：“请李兄拜读，不吝赐教。” B．公司年会上，主持人请董事长上台讲话，说道：“下面我们有请王董来说几句，大家洗耳恭听。” C．家长会上，一位家长对班主任说：“李老师，这是我家犬子这次月考的成绩单，请您过目。” D．在给编辑部投稿的邮件中，作者写道：“拙作一篇，敬请审阅，如蒙录用，我将感激涕零。” 17．下列各项中，表达得体的一项是（   ） A．我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。 B．李先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” C．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。 D．为提高通信能力，我公司将对辖区内光缆进行升级改造，有必要将有关事项做出宣告。 18．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．李老师，我对您昨天在课上的讲解有些不明白的地方，特此向您垂询，希望能得到您的指点。 B．您的设计作品已经通过初审，我们非常欣赏，但还有一些需要修改的地方，请您斧正。 C．明天是我校80周年校庆，特邀请您届时莅临学校礼堂，参加庆典活动，共襄盛举。 D．近日听闻您即将乔迁新居，为了表达我的祝福，已备好薄礼一份，请您务必笑纳。 19．下列选项中，语言表达得体的一项是（   ） A．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。 B．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。 C．“创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见。 D．天气渐冷，侄儿是否需要叔父寄送御寒衣物？望钧裁！ 20．下列句子表达得体的一项是（   ） A．王老师，这是我写的一篇文章，烦请您帮我斧正，如有不足之处，请您不吝赐教。 B．我刚在书店购买了您的大作，回去一定拜读，还请您在书上惠存您的签名。 C．李教授，久仰您的大名，今日聆听您的讲座，真可谓是抛砖引玉，让我受益匪浅。 D．您的犬子在这次数学竞赛中获得了一等奖，真是可喜可贺啊！ 21．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．恭喜您获奖，这份荣誉您实至名归。 B．借您的笔用下，用完我马上还您。 C．你怎么又迟到？就你事儿最多。 D．麻烦您让让，我着急赶时间，谢谢。 22．下列情境中，表达不得体的一项是（   ） A．请专家作报告：“我们诚挚邀请您拨冗莅临，为我校师生作一场报告。” B．请对方指路：“老先生，愚兄初到贵宝地，想请教去火车站怎么走？” C．请客户谅解：“由于我们的疏忽给您带来不便，我们深表歉意。” D．请对方留步：“您请留步，不必远送了。” 23．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．我才疏学浅，对这个项目的理解可能不够全面，还请各位前辈多提宝贵意见。 B．您是行业内的专家，您的意见对我们至关重要，还望您不吝赐教，帮我们完善方案。 C．这是我刚完成的设计稿，虽然还有很多不足，但也是我的心血之作，您务必帮忙修改。 D．多年不见，您风采依旧，今日能与您重逢，真是太开心了，咱们一定要好好聊聊。 24．下列各句中，语言表达不得体的一句是（   ） A．同学聚餐时，班长说：“咱们毕业五年没见，今天一定要开怀畅饮，不醉不归，谁先离席谁就是不给面子！” B．向老师请教问题时，小林说：“老师，这个知识点我反复琢磨还是没弄懂，能不能麻烦您再给我讲一遍？” C．收到客户的合作意向后，经理回复：“感谢您对我们公司的认可，关于合作细节，我们后续再进一步沟通。” D．朋友生病住院，小周探望时说：“听说你生病了，我特意带了点水果，希望你安心养病，早日康复。” 25．下列情境中，表达不得体的一项是（   ） A．问候老师病情：“听说老师贵体欠安，学生甚是垂念，祝老师早日康复！” B．邀请朋友小聚：“粗茶淡饭，如蒙光临，荣幸之至。” C．祝贺生儿子：“听闻尊夫妇喜添贵子，弄璋之庆，遥以致贺。” D．祝贺搬新家：“欣闻华厦落成，恭贺乔迁之喜！” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $