第43卷 文言实词【基础模块】 2027年广西对口考试中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文言实词基础，通过经典文本挖空设题，构建"讲练结合"的文言词汇系统训练，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言实词释义|12题（如《种树郭橐驼传》"孳""培"）|单字多义辨析|从本义到语境义，覆盖教材高频实词| |古今异义|4题（如"其实""养生"）|古今用法对比|展现词汇演变轨迹，建立古今语义联系| |通假字|4题（如"直""裁"）|字形通假判断|基于音形联系，强化通假规律认知| |词类活用|5题（如"鼓瑟""风乎舞雩"）|词类功能转换|从语法功能切入，理解词性变异规则| |虚词用法|2题（如"而""之"）|虚词语法作用|结合语境辨析虚词的结构与语气功能|

编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第43卷 文言实词【基础模块】 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 A．非能使木寿且孳也   孳：滋长，繁殖 B．其培欲平  培：培土 C．其本欲舒  舒：舒展 D．其筑欲密   筑：捣土的杵 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：（我）并不能让树木活得长久且不断繁殖生长。 B.正确。句意：给树木培土要平整。 C.正确。句意：树木的树根要舒展。 D.“捣土的杵”错误。“筑”，动词，捣土。句意：捣土要结实紧密。 故选D。 2．下列各项中加点字词的解释，有误的一项是（   ） A．隆然伏行  行：行走 B．有类橐驼者  类：像 C．皆争迎取养取  养：雇用 D．早实以蕃  实：果实 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：脊背突起而弯腰行走。 B.句意：就像骆驼一样。 C.句意：人们都争着迎接聘用他。 D.“实：果实”错误。“实”，结果实。句意：早早地结果实而且多。 故选D。 3．下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ） A．不抑耗其实而已 B．他植者虽窥伺效慕 C．吾小人辍飧饔以劳吏者 D．传其事以为官戒也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“其实”：古义，它的果实。/今义，多用于引出事实或真相，相当于“实际上”“事实上”。句意：不抑制损耗它的果实。 B.“窥伺”：古今同义，暗中观察。句意：其他种树的人虽然偷看效仿。 C.“小人”：古义，地位低下的人，百姓。/今义，人格卑下的人。句意：我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些官吏。 D.“以为”：古义，把……作为。/今义，认为。句意：我记录这件事把它作为官吏们的警戒。 故选B。 4．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．昂其直。 B．东曦既驾。 C．手裁举。 D．翼日进宰。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“直”，通“值”，价钱、价值。句意：抬高它的价钱。 B.无通假字。句意：东边的太阳已经升起来了。 C.“裁”，通“才”，刚刚。句意：手刚刚举起来。 D.“翼”，通“翌”，第二天。句意：第二天（成名）把蟋蟀献给县官。 故选B。 5．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．摄乎大国之间   摄：夹 B．夫子哂之  哂：微笑 C．且知方也       方：道理 D．舍瑟而作  作：作业 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：夹在大国之间。 B.正确。句意：孔子听了微微一笑。 C.正确。句意：而且还懂得道理。 D.“作：作业”错误，“作”，立起来，站起身。句意：放下瑟直起身子。 故选D。 6．下列加点字词不是名词活用作动词的一项是（　　） A．鼓瑟希，铿尔 B．如会同，端章甫 C．风乎舞等 D．异乎二子者之撰 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。 A.鼓，名词活用作动词，弹奏。句意：弹奏瑟的声音渐渐稀疏，（最后）铿的一声（停止）。 B.端，名词活用作动词，穿礼服。句意：如果（参加）诸侯间的盟会或朝见天子，（我）会穿着礼服，戴着礼帽。 C.风，名词活用作动词，吹风、乘凉。句意：在舞雩台上吹风（乘凉）。 D.撰，动词活用作名词，陈述、观点。句意：（我）和他们两人（子路、冉有）的陈述不同。 故选D。 7．下列句子中，关于加点字词的解释有误的一项是（   ） A．子路率尔而对曰              而：连词，连接状语和中心语。 B．夫子哂之                    哂：微笑。 C．异乎三子者之撰              撰：才能，此指为政的才能。 D．如会同，端章甫              端章甫：端着章甫。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：子路不假思索地回答说。 B.正确。句意：孔子听了微微一笑。 C.正确。句意：我和他们三个人的才能不一样。 D.“端着章甫”错误，“端章甫”，穿着礼服，戴着礼帽。句意：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼貌做一个小小的司仪。 故选D。 8．下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是（   ） A．养生丧死无憾，王道之始也。 B．兵刃既接弃甲曳兵而走。 C．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 D．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“养生”：古义，“供养活着的人”。/今义，“保养身体”。句意：如果（人民）养老育幼，生老病死都没什么后顾之忧，那么（这个国家）的（仁）道就开始了。 B.“走”：古义，“逃跑”。/今义，“行”。句意：刀刃剑锋相碰，（就有士兵）丢盔弃甲，拖着兵器逃跑。 C.“可以”：古今同义，“可以”。句意：五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。 D.“以为”：古义，“把……当作”。/今义，“认为”。句意：颛臾，从前的先王让他做东蒙山主持祭祀的主人。 故选C。 9．下列各句中【】中的词语解释，不正确的一项是（   ） A．寡人之于国也，尽心焉耳【矣】   矣：句末语气词，表肯定 B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于【河内】  河内：黄河以北的地区 C．狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知【发】  发：发现 D．王无罪岁，斯天下之民【至】焉   至：到，归顺 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我对于国家，总算尽了心啦。 B.正确。句意：黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北。 C.“发：发现”错误，“发”，打开粮仓，赈济百姓。句意：猪狗吃的是人吃的食物却不知道制止，道路上有饿死的人却不知道打开粮仓赈济。 D.正确。句意：大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。 故选C。 10．阅读下面的文言文，完成作答。 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．河内凶  凶：荒年 B．移其粟于河内  粟：泛指谷类 C．河东凶亦然   河：古代限指黄河 D．邻国之民不加少  加：增加 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：河内遇到饥荒。 B.正确。句意：把河东的粮食转移到河内。 C.正确。句意：河东遇到饥荒也是这样做。 D.“加：增加”错误。“加”，更。句意：邻国的百姓没有更少。 故选D。 11．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一句是（   ） A．木受绳则直 B．金就砺则利 C．𫐓以为轮 D．筋骨之强 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“绳”，古义，墨线；/今义，条状物。句意：木材接受墨绳测量就会取直。 B.“金”，古义，金属制的刀剑等；/今义，一种金属元素。句意：金属制的工具放到磨刀石上磨就会变锋利。 C.“以为”，古义，把⋯⋯制成；/今义，认为。句意：用火烤使它弯曲，把它制成轮子。 D.“筋骨”古今同义，都是“筋肉骨头”。句意：强健的筋肉骨头。 故选D。 12．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也 C．积善成德，而神明自得 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“日”，名词用作状语，每天。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。 B.“水”，名词用作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不是能游泳。 C.“善”，形容词用作名词，善行。句意：积累善行养成高尚的道德，精神得到提升。 D．没有词类活用。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 故选D。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．闻者彰  彰：明显 B．非利足也   利：有利 C．君子生非异也  生：通“性”，天性 D．善假于物也  假：借 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：听的人能听得很清楚。 B.“利：有利”错误。“利”，使动用法，使……快、使……便利。句意：并不是脚走得快（使脚步便利）。 C.正确。句意：君子的天性（本性）与普通人没有不同。 D.正确。句意：只是善于借助外物罢了。 故选B。 14．为下列各句中加点词选出一个合适的义项（   ） 假舆马者，非利足也，而致千里 A．假如 B．假装 C．借助 D．假的 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 句意：借助车马的人，并不是善于走路，却可以到达千里之外。 故选C。 15．下列词语中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．舍其文轩  轩，窗户 B．胡不见我于王  见，引见 C．宋无罪而攻之，不可谓仁  仁，讲求仁德 D．舍其粱肉  粱肉，好饭好菜 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“轩，窗户”错误，“轩”，古代的一种有帷幕的车子，供大夫以上乘坐，泛指华美的车子。句意：舍弃他自己装饰华美的车子。 B.正确。句意：为什么不向楚王引见我呢？ C.正确。句意：宋国没有罪却攻打它，不能说是讲求仁德。 D.正确。句意：舍弃自己的好饭好菜。 故选A。 16．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（   ） A．虽杀臣                虽：即使。 B．宋何罪之有            之：助词，宾语前置的标志。 C．以牒为械              为：当作。 D．在宋城上而待楚寇也    寇：敌人。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：即使杀了我。 B.句意：宋国有什么罪过呀。 C.句意：用木札当作攻城器械。 D.“寇：敌人”错误。“寇”，名词用作动词，入侵。句意：在宋城上等待楚国的入侵。 故选D。 17．下列各句中，不含通假字的一项是（   ） A．子墨子起，再拜，曰：“请说之。” B．子墨子九距之。 C．子墨子之守圉有余。 D．公输盘诎。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记文言文通假字的能力。 A.无通假字。句意：墨子先生起身，拜了两拜，说：请让我解说这件事。 B.“距”通“拒”，抵御。句意：墨子先生多次抵御他。 C.“圉”通“御”，抵挡。句意：墨子先生的抵御器械还绰绰有余。 D.“诎”通“屈”，理屈，（办法）穷尽。句意：公输盘理屈。 故选A。 18．阅读下面的文言文，完成作答。 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．虽然，每至于族  虽然：即使这样 B．视为止，行为迟  为：因此 C．提刀而立  而：连词，表顺承的关系 D．为之踌躇满志  之，代词 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：尽管如此，每当遇到筋骨交错、结构复杂的地方。 B.“为：因此”错误。“为”，因为，由于。句意：目光为此而凝注，动作也因此放慢。 C.句意：这时我提刀站起，为此环顾四周。 D.句意：为此悠然自得、心满意足。 故选B。 19．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．进乎技矣 B．函梁君臣之首 C．良庖岁更刀 D．凯旋而纳之 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无活用现象。句意：超过了对于宰牛技术的追求。 B.“函”，用木匣子装；名词活用作动词。句意：用木匣装着梁国君臣的首级。 C.“岁”，每年；名词活用作状语。句意：好的厨师每年更换一次刀。 D.“纳”，使……收藏；使动用法。句意：凯旋时再把箭藏入祖庙。 故选A。 20．阅读下面的文言文，完成作答。 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．良庖岁更刀  岁：年 B．彼节者有间  间：空隙 C．刀刃若新发于硎 硎：磨刀石 D．族庖月更刀，折也  族：某一类 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。 B.正确。句意：那牛的骨节有间隙。 C.正确。句意：刀刃锋利得就像刚从磨刀石上磨好的一样。 D.“族：某一类”错误。“族”，众、普通的。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。 故选D。 21．下列各项中，加点词语的古义与今义相同的一项是（   ） A．古之学者必有师 B．师者，所以传道、授业、解惑也 C．小学而大遗，吾未见其明也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“学者”，古义，求学的人；/今义，通常指在学术上有一定成就的人。句意：古代求学的人一定有老师。 B.“所以”，古义，用来……的；/今义，主要用来表示因果关系，解释为“因此”。句意：老师，是用来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的人。 C.“小学”，古义，小的方面要学习；/今义，实施初等教育的学校。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没有看出他明智的地方。 D.古今异义相同。“不齿”，不屑，看不起。句意：巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提。 故选D。 22．下列各句中【】中的词语解释不正确的一项是（   ） A．巫医乐师百工之人，不耻相【师】 师：学习 B．是故圣益圣，【愚】益愚 愚：愚蠢 C．余嘉其能行古【道】 道：风尚 D．士大夫之【族】，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 族：类 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 B．“愚：愚蠢”错误。“愚”，形容词用作名词，愚人。句意：因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 C．正确。句意：我赞许他能够遵行古人从师的风尚。 D．正确。句意：士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就成群地聚在一起讥笑人家。 故选B。 23．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 A．邻之厚，君之薄    厚：形容词作动词，变厚 B．何厌之有    厌，厌烦 C．唯君图之    图：考虑 D．朝济而夕设版焉     济：渡河 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：邻国的势力变厚了，您秦国的势力就变薄了。 B.“厌，厌烦”错误。“厌”，通“餍”，满足。句意：有什么满足的呢。 C.正确。句意：希望您（秦伯）考虑这件事。 D.正确。句意：早上渡过黄河，晚上就修筑防御工事。 故选B。 24．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ A．臣之壮也  壮，壮年 B．夜缒而出  缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．越国以鄙远  鄙：名词活用为动词，意为“使……成为边邑” D．焉用亡郑以陪邻  陪：赔偿 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.正确。句意：我壮年的时候。 B.正确。句意：在夜里用绳子拴着自己从城墙上吊下去。 C.正确。句意：越过晋国把远方的郑国当作秦国的边邑。 D.“赔偿”错误。“陪”，通“倍”，增加。句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？ 故选D。 25．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。 A．臣知欺大王之罪当诛  欺：欺骗 B．臣请就汤镬    就：依照 C．唯大王与群臣孰计议之  孰：通“熟”，仔细、周详 D．与群臣相视而嘻  嘻：动词，发出苦笑声 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我知道欺骗大王的罪过应当被处死。 B.“就：依照”错误。“就”，接近，靠近。句意：我请求接受烹煮的刑罚。 C.正确。句意：希望大王和大臣们仔细商量这件事。 D.正确。句意：秦王和大臣们互相看着，发出了无奈的苦笑声。 参考译文： 况且秦国强大而赵国弱小，大王派一个使臣到赵国，赵国立刻就会捧着和氏璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国怎敢留下和氏璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王的罪过应当被处死，我请求接受烹煮的刑罚，希望大王和大臣们仔细商量这件事。”秦王和大臣们互相看着，发出了无奈的苦笑声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第43卷 文言实词【基础模块】 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 A．非能使木寿且孳也   孳：滋长，繁殖 B．其培欲平  培：培土 C．其本欲舒  舒：舒展 D．其筑欲密   筑：捣土的杵 2．下列各项中加点字词的解释，有误的一项是（   ） A．隆然伏行  行：行走 B．有类橐驼者  类：像 C．皆争迎取养取  养：雇用 D．早实以蕃  实：果实 3．下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ） A．不抑耗其实而已 B．他植者虽窥伺效慕 C．吾小人辍飧饔以劳吏者 D．传其事以为官戒也 4．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．昂其直。 B．东曦既驾。 C．手裁举。 D．翼日进宰。 5．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．摄乎大国之间   摄：夹 B．夫子哂之  哂：微笑 C．且知方也       方：道理 D．舍瑟而作  作：作业 6．下列加点字词不是名词活用作动词的一项是（　　） A．鼓瑟希，铿尔 B．如会同，端章甫 C．风乎舞等 D．异乎二子者之撰 7．下列句子中，关于加点字词的解释有误的一项是（   ） A．子路率尔而对曰              而：连词，连接状语和中心语。 B．夫子哂之                    哂：微笑。 C．异乎三子者之撰              撰：才能，此指为政的才能。 D．如会同，端章甫              端章甫：端着章甫。 8．下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是（   ） A．养生丧死无憾，王道之始也。 B．兵刃既接弃甲曳兵而走。 C．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 D．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主。 9．下列各句中【】中的词语解释，不正确的一项是（   ） A．寡人之于国也，尽心焉耳【矣】   矣：句末语气词，表肯定 B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于【河内】  河内：黄河以北的地区 C．狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知【发】  发：发现 D．王无罪岁，斯天下之民【至】焉   至：到，归顺 10．阅读下面的文言文，完成作答。 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．河内凶  凶：荒年 B．移其粟于河内  粟：泛指谷类 C．河东凶亦然   河：古代限指黄河 D．邻国之民不加少  加：增加 11．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一句是（   ） A．木受绳则直 B．金就砺则利 C．𫐓以为轮 D．筋骨之强 12．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也 C．积善成德，而神明自得 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 13．阅读下面的文言文，完成作答。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．闻者彰  彰：明显 B．非利足也   利：有利 C．君子生非异也  生：通“性”，天性 D．善假于物也  假：借 14．为下列各句中加点词选出一个合适的义项（   ） 假舆马者，非利足也，而致千里 A．假如 B．假装 C．借助 D．假的 15．下列词语中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．舍其文轩  轩，窗户 B．胡不见我于王  见，引见 C．宋无罪而攻之，不可谓仁  仁，讲求仁德 D．舍其粱肉  粱肉，好饭好菜 16．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（   ） A．虽杀臣                虽：即使。 B．宋何罪之有            之：助词，宾语前置的标志。 C．以牒为械              为：当作。 D．在宋城上而待楚寇也    寇：敌人。 17．下列各句中，不含通假字的一项是（   ） A．子墨子起，再拜，曰：“请说之。” B．子墨子九距之。 C．子墨子之守圉有余。 D．公输盘诎。 18．阅读下面的文言文，完成作答。 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．虽然，每至于族  虽然：即使这样 B．视为止，行为迟  为：因此 C．提刀而立  而：连词，表顺承的关系 D．为之踌躇满志  之，代词 19．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．进乎技矣 B．函梁君臣之首 C．良庖岁更刀 D．凯旋而纳之 20．阅读下面的文言文，完成作答。 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．良庖岁更刀  岁：年 B．彼节者有间  间：空隙 C．刀刃若新发于硎 硎：磨刀石 D．族庖月更刀，折也  族：某一类 21．下列各项中，加点词语的古义与今义相同的一项是（   ） A．古之学者必有师 B．师者，所以传道、授业、解惑也 C．小学而大遗，吾未见其明也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿 22．下列各句中【】中的词语解释不正确的一项是（   ） A．巫医乐师百工之人，不耻相【师】 师：学习 B．是故圣益圣，【愚】益愚 愚：愚蠢 C．余嘉其能行古【道】 道：风尚 D．士大夫之【族】，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 族：类 23．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 A．邻之厚，君之薄    厚：形容词作动词，变厚 B．何厌之有    厌，厌烦 C．唯君图之    图：考虑 D．朝济而夕设版焉     济：渡河 24．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ A．臣之壮也  壮，壮年 B．夜缒而出  缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．越国以鄙远  鄙：名词活用为动词，意为“使……成为边邑” D．焉用亡郑以陪邻  陪：赔偿 25．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。 A．臣知欺大王之罪当诛  欺：欺骗 B．臣请就汤镬    就：依照 C．唯大王与群臣孰计议之  孰：通“熟”，仔细、周详 D．与群臣相视而嘻  嘻：动词，发出苦笑声 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $