第44卷 文言实词【基础模块】 2027年广西对口考试中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文言实词核心考点，依托经典篇目语境考查一词多义、词类活用等，构建“讲练结合”的基础夯实体系，助力文化自信与语言运用能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |一词多义|14题（如《烛之武退秦师》“贰”“阙”）|依托教材经典篇目，考查实词在语境中的具体释义|从基础本义到语境引申义，形成“本义-引申义-语境义”的认知链条| |词类活用|6题（如名词作状语、意动用法）|分析活用类型及对句意的影响|按“名词活用-动词活用-形容词活用”梯度编排，体现语法规律| |古今异义|1题（如“亲戚”“前进”）|对比古今词义差异|选取高频易错词，强化古今异义的辨识能力| |通假字|4题（如“冯”通“凭”、“直”通“值”）|判断通假字及本字含义|覆盖常见通假类型，构建通假字与本字的对应关系|

编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第44卷 文言实词【基础模块】 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．且贰于楚也   贰：从属二主 B．夜缒而出   缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．若不阙秦   阙：侵损、削减 D．微夫人之力不及此   微：假如 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：（郑国）同时从属晋国和楚国两个君主。 B.正确。句意：在夜晚用绳子拴着人，从城墙上吊下去。 C.正确。句意：如果不侵损秦国（的土地）。 D.“微：假如”错误，“微”，没有。句意：如果没有那个人的力量，我是到不了这个地步的。 故选D。 2．阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．共其乏困   共，通“供”，供给 B．欲肆其西封   肆：扩张 C．阙秦以利晋   利：有利 D．朝济而夕设版   版：版筑的工事 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：供给他们缺少的东西。 B.正确。句意：又想要向西扩大边界。 C.“利：有利”错误。“利”，使动用法，使……获利。句意：削弱秦国对晋国有利。 D.正确。句意：惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 故选C。 3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．既东封郑，又欲肆其西封 C．越国以鄙远 D．夜缒而出 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“朝”，名词作状语，在早上。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 B.“东”，名词作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张西边的疆界。 C.“鄙”，名词的意动用法，把……当作边境。句意：越过别国而把远地（郑国）当作边邑。 D.“夜”，名词作状语，在夜里。句意：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。 故选C。 4．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 A．示赵弱且怯也      怯：胆小、害怕 B．度道里会遇之礼毕     度：估计、揣测 C．欲与王为好     好，喜好 D．以绝秦望   绝： 断绝 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：会显得赵国弱小又胆小。 B.正确。句意：估计路程和会面的礼仪结束的时间。 C.“喜好”错误。“好”，形容词作动词，交好。句意：想要和赵王交好。 D.正确。句意：来断绝秦国（要挟赵国）的念头。 故选C。 5．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 A．拜为上卿  拜：封官 B．位在廉颇之右   右：职位高，古代以右为尊 C．徒以口舌为劳  徒：白白地、徒然 D．相如引车避匿  引，牵拉，引申为调转 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：被赵王任命为上卿。 B.正确。句意：职位在廉颇之上。 C.“徒：白白地、徒然”错误。“徒”，只，仅仅。句意：而蔺相如只凭着言辞辩说立下功劳。 D.正确。句意：就调转车马躲开他。 参考译文： 渑池之会结束后，赵王与群臣回到赵国，因为蔺相如功劳卓著，被赵王任命为上卿，职位在廉颇之上。廉颇说：“我身为赵国的大将，立下了攻城野战的大功，而蔺相如只凭着言辞辩说立下功劳，职位却在我之上；况且蔺相如原本就是地位低微的人，我对此感到羞耻，不甘心位居他之下。”廉颇扬言说：“我要是见到蔺相如，必定要羞辱他。”蔺相如听说后，不肯和他相见。每逢上朝时，蔺相如常常推说生病，不愿和廉颇争位次的高低。不久后蔺相如外出，远远看到廉颇，就调转车马躲开他。故选C。 6． 阅读下面的文言文，完成作答。 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．鄙贱之人  鄙贱：粗野卑贱 B．肉袒负荆  负：背负 C．因宾客至蔺相如门谢罪  谢：道歉 D．卒相与欢  欢：欢心 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：粗陋卑贱的人。 B.正确。句意：光着膀子，背着荆杖。 C.正确。句意：通过宾客做引导，到蔺相如府上谢罪。 D.“欢：欢心”错误。“欢”，和好、交好。句意：他们终于和好。 故选D。 7．下列各句中加点词的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（   ） A．传以示美人及左右。 B．于是相如前进缻。 C．请奉盆缻秦王，以相娱乐。 D．臣所以去亲戚而事君者。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“美人”，古义，妃嫔。/今义，美貌的女子。句意：把它（指和氏璧）传给嫔妃及侍从们看。 B.“前进”，古义，走上前进献。/今义，向前行动或发展。句意：于是蔺相如走上前进献上盆缻。 C.“娱乐”，古今同义，使人快乐，消遣。句意：请让我献上瓦罐给秦王，以此相互娱乐。 D.“亲戚”，古义，是指内外亲属，所指范围较广，父母兄弟皆可。/今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，不包括父母等。句意：我们离开父母和亲族来侍奉您的原因。 故选C。 8．下列各句中，加点词的活用现象，分类正确的一项是（   ） ①左右欲刃相如    ②秦王恐其破璧    ③且庸人尚羞之 ④宁许以负秦曲    ⑤臣请完璧归赵    ⑥乃使从者衣褐 A．①⑥/②④⑤/③ B．①④/②③/⑤⑥ C．①⑤⑥/②③/④ D．①/②③/④/⑤⑥ 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“刃”，名词活用作动词，用刀杀。句意：左右的人想要用刀杀蔺相如。 ②“破”，使动用法，使……破碎。句意：秦王害怕他使和氏璧破碎。 ③“羞”，意动用法，以……为羞。句意：况且平庸的人尚且以之为羞。 ④“负”，使动用法，使……承担。句意：宁可答应（给秦国和氏璧），来使秦国承担理亏的责任。 ⑤“完”，使动用法，使……完整”。句意：请允许我使和氏璧完整地回到赵国。 ⑥“衣”，名词活用作动词，穿。句意：于是派随从穿着粗布衣服。 ①⑥为名词作动词，②④⑤为使动用法，③为形容词的意动用法。 故选A。 9．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 A．盈虚者如彼  盈： 月满、月圆 B．而卒莫消长也   卒：最终 C．天地曾不能以一瞬  曾：增加 D．虽一毫而莫取   毫：极其微小的东西 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：月亮时圆时缺就像那样。 B.句意：但最终并没有增减。 C.“增加”错误。“曾”，用在否定词前，加强否定语气，可译为“竟、连……都”。句意：天地间的万事万物连一眨眼的工夫都不曾保持过原状。 D.句意：即使是极其微小的东西也不索取。 故选C。 10．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 A．击空明兮溯流光  溯：逆流而上 B．泣孤舟之嫠妇    泣，哭泣 C．余音袅袅，不绝如缕   绝：断绝 D．倚歌而和之  和：应和、伴奏 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：敲击清澈的江水，逆流而上沐浴着流动的月光。 B.“泣，哭泣”错误。“泣”，使动用法，使……哭泣。句意：使孤舟上的寡妇为之哭泣 C.正确。句意：余音婉转悠长，像细丝一样绵延不断。 D.正确。句意：依照歌声的节奏应和着吹箫。 故选B。 11．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 A．下江陵            下：名词作状语，到……去。 B．固一世之雄也      固：本来。 C．旌旗蔽空          蔽，遮蔽。 D．侣鱼虾而友麋鹿    侣：名词意动用法，以……为伴侣。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.“下：名词作状语，到……去”错误，“下”，名词作动词，攻占，攻下。句意：攻下江陵。 B.正确。句意：本就是一代盖世英雄。 C.正确。句意：旗帜遮蔽了天空。 D.正确。句意：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 故选A。 12．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．浩浩乎如冯虚御风 B．举匏樽以相属 C．山川相缪，郁乎苍苍 D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“冯”，通“凭”，凭借、乘。句意：浩浩荡荡地好像凌空驾风而行。 B.“属”，通“嘱”，劝请。句意：举起杯盏相互敬酒。 C.“缪”，通“缭”，缠绕。句意：山河接壤连绵不绝，一片苍翠。 D.不含通假字。句意：如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。 故选D。 13．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是：（   ） A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“下”，名词活用作状语，向下。句意：上百年的老房子，泥土从上边漏下来，雨水也往下流。 B.“乳” ，名词活用作动词，喂养。句意：这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶。 C.“西”，名词活用作状语， 向西。句意：东家的狗对着西边叫，客人得越过厨房去吃饭。 D.“手” ，名词活用作状语，用手，亲手。句意：庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年我亲手种下的。 故选B。 14．下列加点词解释不当的一项是（   ） A．室仅方丈（一丈见方） B．余久卧病无聊（精神空虚） C．往往而是（到处） D．大类女郎也（太像） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：室内面积只有一丈见方。 B.“精神空虚”错误。“无聊”，清闲烦闷，无事可做。句意：我很长时间生病卧床清闲烦闷，无事可做。 C.句意：处处都是。 D.句意：像个女孩子一样呀。 故选B。 15．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 A．驼业种树   业：以……为业 B．皆争迎取养  养，用，使 C．且硕茂，早实以蕃  实：果实 D．他植者虽窥伺效慕  效慕：效仿 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：郭橐驼以种树为职业。 B.句意：都争相迎接雇佣他。 C.“果实”错误。“实”，名词活用作动词，结果实。句意：而且长得高大茂盛，早早地结果实并且结得很多。 D.句意：其他种树的人即使暗中观察、效仿他。 故选C。 16．下列句子中关于通假字的解说，不恰当的一项就是（   ） A．手裁举，则又超忽而跃   裁：通“才”，刚刚。 B．昂其直，居为奇货      直：通“值”，价钱。 C．翼日进宰，宰见其小     翼：通：“翌”，次于今日、今年得。 D．一鸡瞥来，径进以啄     径：通“劲”，有力地。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.句意：手刚举起，却又远远地跳开了。 B.句意：抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 C.句意：第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小。 D.“径：通‘劲’，有力地。”错误。“径”，无通假，直往，直接到。句意：突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。 故选D。 17．解释下列加点的字活用情况与其他三项不同的是（   ） A．细疏其能 B．宰严限追比，旬余，杖至百 C．裘马扬扬 D．成以其小，劣之 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“疏”，名词用作动词，陈述。句意：上了奏本，仔细地叙述了它的本领。 B.“杖”，名词用作动词，被杖责。句意：县令严定期限，按期查验追逼，十几天中，成名被打了上百板子。 C.“裘马”，名词用作动词，穿着皮衣，骑着骏马。句意：穿着皮衣，骑着骏马，得意扬扬。 D.“劣”，形容词的意动用法，认为……不好。句意：成名因它个儿小，看不上它。 故选D。 18．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” A．舍瑟而作          作：站起来。 B．何伤乎            伤：伤害。 C．异乎三子者之撰    撰：述说。 D．吾与点也          与：赞同。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：放下瑟站起身来。 B.“伤：伤害”错误，“伤”，妨害。句意：有什么妨害呢？ C.正确。句意：我和他们三个人的述说不一样。 D.正确。句意：我赞同曾点的想法啊。 故选B。 19．下列句子中，加点字词类活用的类型与其他三项不同的一项是（   ） A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大 C．风乎舞雩，咏而归 D．鼓瑟希，铿尔 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“端章甫”，名词活用作动词，穿着礼服，戴着礼帽。句意：我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。 B.“小”和“大”，形容词活用作名词，“小”指小相，“大”指大相。句意：公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？ C.“风”，名词活用作动词，吹风、乘凉。句意：到舞雩台吹风，唱着歌回去。 D.“鼓”，名词活用作动词，弹奏。句意：弹奏瑟的声音渐渐稀疏，（紧接着）铿的一声。 故选B。 20．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．五十者可以衣帛    衣：名词作动词，穿 B．鸡豚狗彘之畜     豚：大猪 C．申之以孝悌之义   申：反复陈述 D．颁白者不负戴于道路   颁：同“斑”，斑白 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：五十岁的人就可以穿丝织品了。 B.“豚：大猪”错误。“豚”是小猪，“彘”才是大猪。句意：鸡、猪、狗的畜养。 C.正确。句意：把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给学生听。 D.正确。句意：须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。 故选B。 21．下列各项中有通假字的一项是（   ） A．君子生非异也 B．用心一也 C．积土成山 D．青，取之于蓝，而青于蓝。 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“生”，同“性”，天性。句意：君子的天性同一般人相比并没有差别。 B.无通假字。句意：因为心思专一。 C.无通假字。句意：堆积泥土成为高山。 D.无通假字。句意：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更深。 故选A。 22．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 A．风雨兴焉    兴：兴起、产生。 B．神明自得    得：得到。 C．圣心备焉    备：具备、达成。 D．无以至千里  至：到达。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：风雨就从这里兴起。 B.“得：得到”错误，“得”，获得、养成。句意：精神智慧就会自然养成。 C.正确。句意：圣人的思想也就具备了。 D.正确。句意：就没有办法到达千里之外的地方。 故选B。 23．阅读下面的文言文，完成作答。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．从北方闻子为梯  为：制造 B．知而不争   争：通“诤”，争辩 C．义不杀少而杀众  义：（按照）道义 D．不可谓知类  懂得类推事理 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：我在北方听说你在制造云梯。 B.“争：通‘诤’，争辩”错误。“争”，通“诤”，谏诤、劝谏。句意：知道（不对）却不劝谏。 C.正确。句意：你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人。 D.正确。句意：不能叫做明白事理。 故选B。 24．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ A．医乐师百工之人   师：擅长某种技术的人 B．官盛则近谀   盛，多 C．君子不齿  齿：并列 D．士大夫之族  族：类 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.正确。句意：巫医、乐师和各种工匠这些人。 B.“多”错误。“盛”，高、显赫。句意：向官职高的人学习，就显得谄媚。 C.正确。句意：君子们不屑与他们同列（看不起他们）。 D.正确。句意：士大夫这类人。 故选B。 25．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 A．闻道有先后  闻：懂得，了解 B．圣人无常师   常：固定的 C．郯子之徒   徒：徒弟 D．孔子师郯子   师：以……为师，意动用法 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：懂得道理有早有晚。 B.句意：圣人没有固定的老师。 C.“徒弟”错误。“徒”，类、辈。句意：郯子这类人。 D.句意：孔子以郯子为师。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西对口考试《语文考点双析卷》，依据广西高等职业教育考试大纲与说明（2026年版）、2026年广西真题和近年来真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年广西对口考试《语文考点双析卷》 第44卷 文言实词【基础模块】 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．且贰于楚也   贰：从属二主 B．夜缒而出   缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．若不阙秦   阙：侵损、削减 D．微夫人之力不及此   微：假如 2．阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．共其乏困   共，通“供”，供给 B．欲肆其西封   肆：扩张 C．阙秦以利晋   利：有利 D．朝济而夕设版   版：版筑的工事 3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．既东封郑，又欲肆其西封 C．越国以鄙远 D．夜缒而出 4．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 A．示赵弱且怯也      怯：胆小、害怕 B．度道里会遇之礼毕     度：估计、揣测 C．欲与王为好     好，喜好 D．以绝秦望   绝： 断绝 5．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 A．拜为上卿  拜：封官 B．位在廉颇之右   右：职位高，古代以右为尊 C．徒以口舌为劳  徒：白白地、徒然 D．相如引车避匿  引，牵拉，引申为调转 6． 阅读下面的文言文，完成作答。 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．鄙贱之人  鄙贱：粗野卑贱 B．肉袒负荆  负：背负 C．因宾客至蔺相如门谢罪  谢：道歉 D．卒相与欢  欢：欢心 7．下列各句中加点词的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（   ） A．传以示美人及左右。 B．于是相如前进缻。 C．请奉盆缻秦王，以相娱乐。 D．臣所以去亲戚而事君者。 8．下列各句中，加点词的活用现象，分类正确的一项是（   ） ①左右欲刃相如    ②秦王恐其破璧    ③且庸人尚羞之 ④宁许以负秦曲    ⑤臣请完璧归赵    ⑥乃使从者衣褐 A．①⑥/②④⑤/③ B．①④/②③/⑤⑥ C．①⑤⑥/②③/④ D．①/②③/④/⑤⑥ 9．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 A．盈虚者如彼  盈： 月满、月圆 B．而卒莫消长也   卒：最终 C．天地曾不能以一瞬  曾：增加 D．虽一毫而莫取   毫：极其微小的东西 10．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 A．击空明兮溯流光  溯：逆流而上 B．泣孤舟之嫠妇    泣，哭泣 C．余音袅袅，不绝如缕   绝：断绝 D．倚歌而和之  和：应和、伴奏 11．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 A．下江陵            下：名词作状语，到……去。 B．固一世之雄也      固：本来。 C．旌旗蔽空          蔽，遮蔽。 D．侣鱼虾而友麋鹿    侣：名词意动用法，以……为伴侣。 12．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．浩浩乎如冯虚御风 B．举匏樽以相属 C．山川相缪，郁乎苍苍 D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 13．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是：（   ） A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 14．下列加点词解释不当的一项是（   ） A．室仅方丈（一丈见方） B．余久卧病无聊（精神空虚） C．往往而是（到处） D．大类女郎也（太像） 15．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 A．驼业种树   业：以……为业 B．皆争迎取养  养，用，使 C．且硕茂，早实以蕃  实：果实 D．他植者虽窥伺效慕  效慕：效仿 16．下列句子中关于通假字的解说，不恰当的一项就是（   ） A．手裁举，则又超忽而跃   裁：通“才”，刚刚。 B．昂其直，居为奇货      直：通“值”，价钱。 C．翼日进宰，宰见其小     翼：通：“翌”，次于今日、今年得。 D．一鸡瞥来，径进以啄     径：通“劲”，有力地。 17．解释下列加点的字活用情况与其他三项不同的是（   ） A．细疏其能 B．宰严限追比，旬余，杖至百 C．裘马扬扬 D．成以其小，劣之 18．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” A．舍瑟而作          作：站起来。 B．何伤乎            伤：伤害。 C．异乎三子者之撰    撰：述说。 D．吾与点也          与：赞同。 19．下列句子中，加点字词类活用的类型与其他三项不同的一项是（   ） A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大 C．风乎舞雩，咏而归 D．鼓瑟希，铿尔 20．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．五十者可以衣帛    衣：名词作动词，穿 B．鸡豚狗彘之畜     豚：大猪 C．申之以孝悌之义   申：反复陈述 D．颁白者不负戴于道路   颁：同“斑”，斑白 21．下列各项中有通假字的一项是（   ） A．君子生非异也 B．用心一也 C．积土成山 D．青，取之于蓝，而青于蓝。 22．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 A．风雨兴焉    兴：兴起、产生。 B．神明自得    得：得到。 C．圣心备焉    备：具备、达成。 D．无以至千里  至：到达。 23．阅读下面的文言文，完成作答。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．从北方闻子为梯  为：制造 B．知而不争   争：通“诤”，争辩 C．义不杀少而杀众  义：（按照）道义 D．不可谓知类  懂得类推事理 24．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ A．医乐师百工之人   师：擅长某种技术的人 B．官盛则近谀   盛，多 C．君子不齿  齿：并列 D．士大夫之族  族：类 25．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 A．闻道有先后  闻：懂得，了解 B．圣人无常师   常：固定的 C．郯子之徒   徒：徒弟 D．孔子师郯子   师：以……为师，意动用法 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $