第28卷《祝福》（基础模块下册）- 考点训练卷 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第28卷 基础模块下册（高教版） 3.1 祝福 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音有误的是（ ） A.悚然（sǒng） 惴惴（zhuì） 监生（jiàn） 百无聊赖（lài） B.祭祀（sì） 倔强（jiàng） 炮烙（luò） 少不更事（gèng） C.驯熟（xùn） 俨然（yǎn） 踌躇（chóu） 沸反盈天（fèi） D.谬种（miù） 朱拓（tà） 门槛（kǎn） 咀嚼鉴赏（jǔ） 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．烟蔼    和蔼      缪论       未雨绸缪 B．鬼秘    窈陷      炮烙       沾轻怕重 C．歆享    渣滓      蹙缩       闲情意志 D．朱拓    铿锵      聊赖       沸反盈天 3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(　　) A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？ B．她的婆婆倒是投机取巧的女人呵，很有打算，所以就将她嫁到里山去。 C．煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。 D．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。 4.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（   ） A．这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。（记叙） B．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，漫天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（描写） C．“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。（议论） D．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（抒情） 5.下列句子中没有语病的是（ ） A.全体代表认真讨论和听取了学校领导关于实施教育教学改革的报告。 B.地铁8号线开通后，我上班路上花费的时间大概差不多缩短了半小时。 C.看到义务工作者为此次校运会全心全意地工作，我很受教育。 D.我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。 6.下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家和革命家。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B. “四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 C.“监生”是“国子监生员”的简称。明清两代进国子监（由封建中央政权建立的最高学府）读书的人叫监生。 D.鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《呐喊》。 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧问。“老了。”（讳饰） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D．煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。（拟人） 8.选出标点运用无误的一项（ ） 直到十几天之后，这才陆续地知道她家里还有严厉的婆婆①一个小叔子，十多岁，能打柴了②她是春天没了丈夫的③他本来也以打柴为生，比她小十岁④大家所知道的就只是这一点。 A.①；②；③。④。 B.①，②；③；④： C.①；②；③；④： D.①：②；③；④： 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错③。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 9.选文出自《 》一文，作者是 ，体裁是 10.请用四个“所字短语”概括第一段文字的内容： ______________________、____________、_______________、______________ 11.根据要求，选出正确的答案 （1）画线①“活得有趣的人们”是指（ ） A.鲁镇所有的人 B.“我”和所有认识祥林嫂的人 C.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 D.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们 （2）画线②“总算”在文中的意思是（ ） A.祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。 B.祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。 C.祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。 D.祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。 12.根据要求，选出正确的答案 （1）画线③全句的含义是：（ ） A.凡是无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见他，这对别人或对他自己，也都还不错。 B.祥林嫂这个无所依靠而活不下去的人死了，讨厌见她的人不会再见到她了，这对别人和对自己，也还都不错。 C.这是愤激而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。 D.这是激愤而沉痛的反语，表现了对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。 （2）画线④中“惊醒”的含义是：（ ） A.从沉思中惊醒 B. 从睡梦中惊醒 C. 从麻木中惊醒 D.从迷惘中惊醒 （3）开头和结尾都提到“瑟瑟的雪花”，对此分析不正确的一项是（ ） A.为了首尾照应，使文章结构严谨。 B.表现屋内的静，衬托“我”的无聊，引出联想。 C.以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的估计沉重。 D.突出雪下得很大。 13.文章最后说：“天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”作者这样写有什么好处？ 14.“冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。”这三句环境描写，在文中起哪些作用？ （二）阅读下面的文字，完成题目。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 …… 15.选文出自《 》一文，作者是 。1918年5月，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了中国新文学运动的基石，因此他被称为“ ”。 16.给下列词语中划线字注音，并解释词语。 （1）间或( )：( ) （2）踌蹰( )：( ) 17.根据要求，选出正确的答案 （1）文中对“她”（祥林嫂）的描写没有运用下面哪个方法？(　 　) A．肖像描写 B． 动作描写 C． 语言描写 D． 心理描写 （2）《四书衬》中的四书指的是（   ） A．《大学》《春秋》《诗经》《论语》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《尚书》《礼记》《春秋》《孟子》 D．《大学》《春秋》《周易》《庄子》 18.根据要求，选出正确的答案 （1）“而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是(　 　) A． 此时的祥林嫂已不再悲哀 B． 此时的祥林嫂已无法表露悲哀 C． 此时的祥林嫂已极度悲哀，到了麻木的境地 D． 此时的祥林嫂所关心的是“魂灵的有无” （2）对第一段中鲁四老爷书房描写的理解，不正确的一项是（   ） A．“壽”字，是主人追求长生久安思想的体现，一般是挂在正堂或卧室的，而他却直接挂到书房里，可见主人家的心志不在读书一事，从侧面看出鲁四老爷的庸俗，也反映出鲁四老爷这封建卫道士道貌岸然的本质。 B．鲁四老爷挂陈抟老祖的“壽”字，大概正如后世儒家弟子供奉孔子的画像一般，含有尊崇之意。这一点强调了鲁四老爷的身份，为他在后文中顽固残酷地对待祥林嫂做了铺垫。 C．脱落的对联暗讽思想的腐朽。祥林嫂的死与不死，鲁四老爷自然全不在乎，似乎是“心气和平”，但她死于新年，忌讳仍然极多的鲁四老爷就难免大为光火、恶言相加，于残酷之外，更显其迷信愚昧，腐朽顽固。 D．书房中有《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》，说明鲁四老爷热爱读书，并且以程朱理学为自己行为规范的宗旨，证明了他“老监生”身份的货真价实。 （3）对文章倒叙的作用，表述不正确的一项是（   ） A．增强文章的生动性，产生悬念，引人入胜。 B．避免叙述平板和结构单调。 C．从内容和形式的需要出发，为了表达主题，使结构有变化，有特殊的表达效果。 D．这是作者写作的手法，为了展示其高超的写作技巧。 19.选文中画线句子采用了什么描写方法？分析这段描写在文中起到的作用。 20.小说中的“我”是作者鲁迅本人吗？文中“我”的形象是什么？对祥林嫂的态度又是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第28卷 基础模块下册（高教版） 3.1 祝福 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音有误的是（ ） A.悚然（sǒng） 惴惴（zhuì） 监生（jiàn） 百无聊赖（lài） B.祭祀（sì） 倔强（jiàng） 炮烙（luò） 少不更事（gèng） C.驯熟（xùn） 俨然（yǎn） 踌躇（chóu） 沸反盈天（fèi） D.谬种（miù） 朱拓（tà） 门槛（kǎn） 咀嚼鉴赏（jǔ） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B 项 “少不更事” 的 “更” 读 gēng，意为经历；注音错误，其余无误。 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．烟蔼    和蔼      缪论       未雨绸缪 B．鬼秘    窈陷      炮烙       沾轻怕重 C．歆享    渣滓      蹙缩       闲情意志 D．朱拓    铿锵      聊赖       沸反盈天 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“烟蔼”的“蔼”应写作“霭”，“缪论”的“缪”应写作“谬”。 B.“鬼秘”的“鬼”应写作“诡”，“沾轻怕重”的“沾”应写作“拈”。 C.“闲情意志”的“意志”应写作“逸致”。 故选D。 3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(　　) A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？ B．她的婆婆倒是投机取巧的女人呵，很有打算，所以就将她嫁到里山去。 C．煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。 D．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。B 项 “投机取巧” 用词不当，此处形容婆婆精明有心计，不合语境；其余成语使用正确。 4.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（   ） A．这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。（记叙） B．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，漫天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（描写） C．“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。（议论） D．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（抒情） 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析表达方式的能力。A 项为说明，并非记叙；B 描写、C 议论、D 抒情，判断无误。 5.下列句子中没有语病的是（ ） A.全体代表认真讨论和听取了学校领导关于实施教育教学改革的报告。 B.地铁8号线开通后，我上班路上花费的时间大概差不多缩短了半小时。 C.看到义务工作者为此次校运会全心全意地工作，我很受教育。 D.我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A 语序不当，应为听取和讨论；B 语义重复；D 成分残缺，缺少介词；C 无语病。 6.下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家和革命家。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B. “四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 C.“监生”是“国子监生员”的简称。明清两代进国子监（由封建中央政权建立的最高学府）读书的人叫监生。 D.鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《呐喊》。 【答案】D 【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。《祝福》选自《彷徨》，不是《呐喊》，D 项表述错误。 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧问。“老了。”（讳饰） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D．煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。（拟人） 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。用前一句的结尾“寒暄”“说我‘胖了’”作为后一句的开头，突出这几件事在时间上的紧密衔接。 B.正确。为了避讳，把祥林嫂的死说成“老了”。 C.正确。将柳妈的脸比作核桃，形象地描绘了柳妈脸部的特征，即打皱和蹙缩的状态。 D.“拟人”错误。没有使用修辞手法。 故选D。 8.选出标点运用无误的一项（ ） 直到十几天之后，这才陆续地知道她家里还有严厉的婆婆①一个小叔子，十多岁，能打柴了②她是春天没了丈夫的③他本来也以打柴为生，比她小十岁④大家所知道的就只是这一点。 A.①；②；③。④。 B.①，②；③；④： C.①；②；③；④： D.①：②；③；④： 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。并列分句间用分号，末尾总结前文用冒号，①②③用；，④用：。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错③。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 9.选文出自《 》一文，作者是 ，体裁是 【答案】祝福；鲁迅；小说 【解析】本题考查学生识记文学常识与文体知识的能力。选文出自鲁迅短篇小说《祝福》。 10.请用四个“所字短语”概括第一段文字的内容： ______________________、____________、_______________、______________ 【答案】所见、所想、所感、所闻 【解析】本题考查学生语段概括与句式运用能力。紧扣文段内容，用规范所字短语概括四层内容。 11.根据要求，选出正确的答案 （1）画线①“活得有趣的人们”是指（ ） A.鲁镇所有的人 B.“我”和所有认识祥林嫂的人 C.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 D.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文中关键词语含义的能力。“活得有趣的人们” 特指鲁四老爷为代表的封建统治阶级。 （2）画线②“总算”在文中的意思是（ ） A.祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。 B.祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。 C.祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。 D.祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解词语语境义的能力。“总算” 立足封建阶层视角，指祥林嫂死去便不会惹人怪讶厌烦。 12.根据要求，选出正确的答案 （1）画线③全句的含义是：（ ） A.凡是无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见他，这对别人或对他自己，也都还不错。 B.祥林嫂这个无所依靠而活不下去的人死了，讨厌见她的人不会再见到她了，这对别人和对自己，也还都不错。 C.这是愤激而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。 D.这是激愤而沉痛的反语，表现了对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解重点句子含义的能力。本句为反语，核心批判黑暗冷漠的封建旧社会。 （2） 画线④中“惊醒”的含义是：（ ） A.从沉思中惊醒 B. 从睡梦中惊醒 C. 从麻木中惊醒 D.从迷惘中惊醒 【答案】A 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。前文一直在沉思，惊醒指从沉思状态中被爆竹声打断。 （3）开头和结尾都提到“瑟瑟的雪花”，对此分析不正确的一项是（ ） A.为了首尾照应，使文章结构严谨。 B.表现屋内的静，衬托“我”的无聊，引出联想。 C.以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的估计沉重。 D.突出雪下得很大。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析环境描写作用的能力。首尾写雪花重在渲染氛围、烘托心情，并非突出雪大。 13.文章最后说：“天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”作者这样写有什么好处？ 【答案】运用拟人、反语；以鲁镇祝福的喜庆乐景，与祥林嫂惨死形成强烈对比；揭露封建礼教与神权的虚伪残酷，批判冷漠麻木的社会，深化悲剧主题。 【解析】本题考查学生分析句段表达效果的能力。从修辞、对比、主旨三个角度规范作答。 14.“冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。”这三句环境描写，在文中起哪些作用？ 【答案】交代时令背景，渲染阴冷沉寂、悲凉萧瑟的氛围；烘托人物压抑沉重的心境；铺垫祥林嫂惨死的结局；暗示鲁镇社会冷漠麻木的现实，奠定全文悲剧基调。 【解析】本题考查学生分析自然环境描写作用的能力。结合环境、人物、情节、主题四点作答。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 …… 15.选文出自《 》一文，作者是 。1918年5月，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了中国新文学运动的基石，因此他被称为“ ”。 【答案】 祝福 鲁迅 狂人日记 中国现代文学的奠基人 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 选文出自《祝福》一文，作者是鲁迅。1918年5月，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了中国新文学运动的基石，因此他被称为 “中国现代文学的奠基人”。 16.给下列词语中划线字注音，并解释词语。 （1）间或( )：( ) （2）踌蹰( )：( ) 【答案】 jiàn 偶尔 chóu  chú 犹豫，徘徊 【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 （1）间或：文中描述祥林嫂“只有那眼珠间或一轮”，结合语境，指她的眼珠偶尔转动一下，凸显其麻木呆滞的状态，几乎失去生机。 （2）踌蹰：文中写“我在极短期的踌蹰中”，指“我”面对祥林嫂关于魂灵的提问时，因不知如何回答而短暂犹豫，体现内心的矛盾与惶急。 17.根据要求，选出正确的答案 （1）文中对“她”（祥林嫂）的描写没有运用下面哪个方法？(　 　) A．肖像描写 B． 动作描写 C． 语言描写 D． 心理描写 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析人物描写手法的能力。文中运用肖像、动作、语言描写，无直接心理描写。 （2）《四书衬》中的四书指的是（   ） A．《大学》《春秋》《诗经》《论语》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《尚书》《礼记》《春秋》《孟子》 D．《大学》《春秋》《周易》《庄子》 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “四书”是南宋朱熹确立的儒家经典，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。其他选项混淆了“四书”与“五经”（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）的内容。 故选B。 18.根据要求，选出正确的答案 （1）“而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是(　 　) A． 此时的祥林嫂已不再悲哀 B． 此时的祥林嫂已无法表露悲哀 C． 此时的祥林嫂已极度悲哀，到了麻木的境地 D． 此时的祥林嫂所关心的是“魂灵的有无” 【答案】C 【解析】本题考查学生理解语句深层含义的能力。外貌木刻一般，表现祥林嫂饱经摧残后精神极度麻木。 （2）对第一段中鲁四老爷书房描写的理解，不正确的一项是（   ） A．“壽”字，是主人追求长生久安思想的体现，一般是挂在正堂或卧室的，而他却直接挂到书房里，可见主人家的心志不在读书一事，从侧面看出鲁四老爷的庸俗，也反映出鲁四老爷这封建卫道士道貌岸然的本质。 B．鲁四老爷挂陈抟老祖的“壽”字，大概正如后世儒家弟子供奉孔子的画像一般，含有尊崇之意。这一点强调了鲁四老爷的身份，为他在后文中顽固残酷地对待祥林嫂做了铺垫。 C．脱落的对联暗讽思想的腐朽。祥林嫂的死与不死，鲁四老爷自然全不在乎，似乎是“心气和平”，但她死于新年，忌讳仍然极多的鲁四老爷就难免大为光火、恶言相加，于残酷之外，更显其迷信愚昧，腐朽顽固。 D．书房中有《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》，说明鲁四老爷热爱读书，并且以程朱理学为自己行为规范的宗旨，证明了他“老监生”身份的货真价实。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文章细节描写作用的能力。 D.“说明鲁四老爷热爱读书”错误。书房中的《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》，表面看似体现他的学问，但结合全文鲁四老爷对新思想的排斥、对祥林嫂的冷酷等行为可知，这些书籍只是他装点门面、维护封建礼教的工具，并不能说明他热爱读书 ，该选项错误。 故选D。 （3）对文章倒叙的作用，表述不正确的一项是（   ） A．增强文章的生动性，产生悬念，引人入胜。 B．避免叙述平板和结构单调。 C．从内容和形式的需要出发，为了表达主题，使结构有变化，有特殊的表达效果。 D．这是作者写作的手法，为了展示其高超的写作技巧。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文章倒叙作用的能力。 D.“为了展示其高超的写作技巧”错误。倒叙是为了更好地表达主题、丰富情节、吸引读者等，而不是单纯为了展示高超的写作技巧。 故选D。 19.选文中画线句子采用了什么描写方法？分析这段描写在文中起到的作用。 【答案】描写方法：外貌描写。 作用：通过对祥林嫂头发、脸色、眼睛以及手中竹篮、竹竿等的描写，生动形象地展现了祥林嫂在生活的折磨下极度贫困、悲惨的境遇，反映了封建礼教对她的迫害之深，也为下文她询问“我”关于魂灵有无的情节做了铺垫，增强了小说的悲剧色彩。（答案仅供参考，意思接近或言之有理即可） 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 这段描写通过细致刻画祥林嫂的头发、脸色、眼睛、竹篮和竹竿等细节，采用了外貌描写的方法。作用分析‌需结合文本细节（如头发、脸色、破碗等）和小说主题（封建礼教压迫、社会悲剧性），说明描写如何强化人物形象、推动情节、深化主题。选文中画线句子主要有三点作用。 刻画人物悲惨境遇‌：“全白的头发”“瘦削不堪的脸”直接表现祥林嫂未老先衰的生理状态，暗示长期遭受精神与物质的双重摧残。“木刻似的”“眼珠间或一轮”通过比喻和动态对比，突出其麻木僵化的精神状态，反映封建礼教对人性活力的扼杀。 揭露社会压迫‌：“破碗，空的”“竹竿下端开了裂”以物品的残缺象征其被剥削至一无所有的生存绝境，暗批封建制度下穷人的必然命运。 铺垫情节与主题‌：外貌的“非人化”描写（如“活物”）为后文她追问灵魂有无的荒诞行为埋下伏笔，强化个体挣扎的徒劳。通过极端贫困的形象，与鲁镇“祝福”的喜庆氛围形成反差，深化小说对虚伪礼教的讽刺。 20.小说中的“我”是作者鲁迅本人吗？文中“我”的形象是什么？对祥林嫂的态度又是什么？ 【答案】不是。“我”是具有进步思想的小资产阶级知识分子，反感封建礼教却又具有软弱性。我同情祥林嫂的悲剧命运，善良却又无能为力。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “我”不是鲁迅本人，是鲁迅虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。从“我”对鲁四老爷的描述中可以感受到“我”对讲理学的鲁四老爷充满厌恶，如“是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，……说我‘胖了’之后即大骂其新党”；从“我”对鲁镇祝福情形的描写和对鲁镇人对待祥林嫂态度的描写可以看出“我”对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑；从“我”对待祥林嫂的态度和对祥林嫂遭遇的同情可以看出“我”虽然无力拯救祥林嫂，却深刻同情祥林嫂的悲剧命运，相对于漠然的短工、麻木迷信的柳妈和咀嚼祥林嫂痛苦的民众，“我”依然不失为一个有正义感、有觉悟的小资产阶级知识分子。但“我”面对封建势力和传统观念时，表现出无力和逃避，如因四叔的忌讳而屡次想问却终于中止打听祥林嫂的事，最后选择离开鲁镇；当祥林嫂询问“我”关于魂灵的问题时，“我”支支吾吾，无法给予她明确的答案和有力的帮助。“我”对祥林嫂虽然深切同情，却无力挽救。 学科网（北京）股份有限公司 $