第12课终身学习，持续发展-中职思政《心理健康与职业生涯》（高教版）-高一期末背诵清单

《心理健康与职业生涯》基础模块高教版2023年版 高一期末背诵清单 第四单元 学会学习 终身受益 第12课 终身学习 持续发展 一、时代呼唤终身学习 （一）学习无止境 1．终身学习是每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要持续一生的学习过程。 2. 每个人只有树立终身学习的意识，持续地、不间断地学习，才能更好地适应社会发展的需要，跟上时代发展的步伐。 3. 终身学习是迎接时代挑战的“金钥匙”，是自身发展、追求高质量生活的重要前提。终身学习能充实我们的精神生活，开阔我们的眼界，使我们获得更大的发展空间，更好地实现人生价值。 （二）活到老，学到老 1. 我国正在完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国，为终身学习奠定基础，为终身学习者提供有力支撑。 2. 践行终身学习：（1）树立终身学习的理念。要做到终身学习，就必须充分认识终身学习的重要性，树立终身学习的理念，自觉把学习作为个人成长和职业发展的重要手段和内在动力。（2）要提高自主学习能力。要确立明确的学习目标，主动寻找和发现自己感兴趣的学习资源，养成自主学习习惯，以持之以恒、刻苦钻研的精神，不断从知识的宝库中汲取精华。（3）把“知”与“行”有机结合起来。以知促行、以行求知、知行合一，努力做到“学以养德，学以增智，学以致用”。 二、信息素养助力发展 （一）认识数字化学习 1. 数字化学习是使用数字设备或互联网开展的学习模式，也称为网络化学习。数字化学习倡导以学习者为中心、以问题为导向的自主学习。 2. 数字化学习能力是指进行数字化学习应具备的能力，是学习者利用数字化资源、数字化工具和数字化平台开展学习所需具备的知识和技能。 3. 提高数字化学习能力，需要主动适应数字化学习设施、软件、平台工具等数字化学习环境，采取相应的策略主动学习；需要掌握相关信息技术知识，对数字化学习资源进行有效获取、分析、评估和应用；需要掌握并运用多种数字化学习方式，满足个性化学习需求，高效完成学习任务。 （二）提升信息素养 1. 数字化学习要求我们具有良好的信息素养。信息素养主要包括信息知识、信息意识、信息能力和信息伦理四方面。 2. 怎样提升信息素养：（1）多种渠道，获取信息。可以通过图书、期刊、信息检索工具浏览和下载专业学习资料，可以通过搜索引擎、各大网站、公众号等获取专业和科普信息，还可以通过电视、广播、报纸等媒体了解新闻时事。（2）去粗取精，甄别信息。要注意从海量信息中甄别有效信息，去除无效甚至虚假信息。一般而言， 从官方渠道获得的信息较为可靠。（3）利用信息，解决问题。 有效的信息是宝贵的资源，有些信息可以直接指导我们解决问题，有些信息需要我们进一步整合，生成自己的创造性的想法，从而解决学习上的疑问或生活中的困难。 三、核心知识点总结 1. 终身学习是每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要持续一生的学习过程。每个人只有树立终身学习的意识，持续地、不间断地学习，才能更好地适应社会发展的需要，跟上时代发展的步伐。终身学习是迎接时代挑战的“金钥匙”，是自身发展、追求高质量生活的重要前提。 2. 践行终身学习：（1）树立终身学习的理念。（2）要提高自主学习能力。（3）把“知”与“行”有机结合起来。 3. 数字化学习是使用数字设备或互联网开展的学习模式，也称为网络化学习。数字化学习倡导以学习者为中心、以问题为导向的自主学习。我们身处数字化时代，只有掌握并不断提高数字化学习能力，才能更好地解决学习、生活和工作中的实际问题。 4. 提高数字化学习能力，需要主动适应数字化学习设施、软件、平台工具等数字化学习环境，采取相应的策略主动学习；需要掌握相关信息技术知识，对数字化学习资源进行有效获取、分析、评估和应用；需要掌握并运用多种数字化学习方式，满足个性化学习需求，高效完成学习任务。 5. 在数字化时代学习，我们应具备有关计算机操作、数字资源和数字平台使用等基本知识；具有积极面对信息技术的挑战，不畏惧信息技术，以积极的态度学习新的信息技术的意识；拥有使用信息技术来解决自己学习和生活中的问题的能力，懂得如何去获取信息、甄别信息并有效利用信息解决问题；在从事信息活动时，能够自觉遵守道德规范、法律法规等行为准则。 学科网（北京）股份有限公司 $