第44卷 古诗文阅读2026年山东省春季高考中职复习《语文考点双析卷》 学生讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山东省春季高考《语文考点双析卷》，依据《山东省春季高考统一考试招生专业类别语文考试标准（2026年版）》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年山东省职教高考《语文考点双析卷》的第44卷，主要考查识记现代汉语中的古诗文阅读。 2026年山东省春季高考《语文考点双析卷》 第44卷 古诗文阅读 学生讲解卷 1、 选择题（本大题共25题） 1．下列对《登高》的理解和分析，不正确的一项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．本诗前半写景，有对景物的细致刻画，也有对长江秋色的全景描写。 B．作者触景生情，思绪纵横“万里”“百年”，将家愁与国难融于一体。 C．猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成鲜明的对比，强化了情感表达。 D．四联全部对仗，首联句中自对，用字精确，格律谨严，富有节奏感。 【答案】C 【详解】试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题中C项，“形成鲜明的对比”有误，应改为“形成相互映衬”。即情景交融。诗篇前四句描写登高闻见之景。首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意。猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成相互映衬。 2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是 红    梅 苏  轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 ［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 【答案】A 【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手未法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，应为梅花高洁，不屑于与世俗“桃杏”为伍，不肯随“春”，也不愿与桃李一起装点春天。该项解原诗意。故选A。 3．下列对古诗的赏析，不恰当的一项是 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．首联写诗人登高看到的景象，为全诗奠定了基调；颔联从仰视和俯视的角度写出秋天的萧杀与空旷。 B．颈联概括了诗人一生颠沛流离的生活，从时间和空间两方面落笔表达出诗人长年飘泊孤独悲秋之情。 C．尾联写白发日多，因病断饮，时世艰难是诗人潦倒不堪的根源，诗人忧国伤时的情操跃然纸上。 D．本诗前四句重在写景，后四句重在抒情。全诗画面凄凉，不见亮色，语言凝练，情感深沉。 【答案】D 【详解】试题分析：A项是对首联的分析，主要从诗句的作用和写景的着眼点分析，正确；选项B从颈联的情感分析，注意“时空”的广阔性，正确；C项尾联结合诗歌的情感和作者的一贯风格分析，正确；选项D“全诗画面不见亮色”错，“渚清沙白”是亮丽的景色。 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题A项考核诗句的作用和写景的着眼点，选项B考核颈联的情感和“时空”的广阔性，C项结合尾联考核诗歌的情感和作者的一贯风格分析，均为正确选项，D项考核诗歌画面的色调，“全诗画面不见亮色”错，“渚清沙白”是亮丽的景色。 4．阅读下面一首诗歌，完成后面各题。 采桑子·重阳（甲） 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光寥廓天万里霜。 1. 下列对诗句理解和分析，不正确的一项是（   ） A．起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。 B．“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。 C．“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。 D．“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。 【答案】D 【详解】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的能力。思考时，可根据对《采桑子·重阳》的理解，从表现手法、诗歌内容及情感、语言特点等方面分析判断。D项，此句表现了诗人开阔、乐观的革命情怀。所以选D。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】鉴赏诗句，一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是： （1）解释该句的含意、表达的情感。（2）指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。（3）根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。（4）点出其对表达主旨和情感所起的作用。 5．对下面诗歌的赏析不恰当的一项是 淮中晚泊犊头 ﹝宋﹞苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮升。 A．全诗写晚泊之时的所见所感，通过意象的选择使用，营造了清雅脱俗的意境。 B．首句点明所泊之地在环境方面的特点：春阴垂野，草色青青，四周氛围安宁静谧。 C．二句中“一树明”的意思是，“幽花”的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。 D．三四句将个人处境与周围事物间有不和谐揭示出来，展露了诗人内心深处的失意之情。 【答案】D 【详解】试题分析：此题考查赏析诗歌的能力。根据选项设置可知，应从诗歌意象、诗歌意境、词语的含义及作者情感等角度分析选项是否正确。D项，“不和谐”错误。所以选D。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。例这首诗歌结尾两句大意：夜里船泊牧犊头，人是静止的了，风雨潮水却是动荡不息的。这种动中观静，静中观动的艺术构思，使诗人与外界景物始终保持相当的距离，从而显示了一种悠闲、从容、超然物外的心境和风度。 6．下列对《柳堤》一诗的赏析，不正确的一项是（   ） 柳堤    明•金銮 春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。 【答案】C 【详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌内容的能力。题干要求选出“不正确的一项是” 三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】掌这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点。本题也重点考查修辞手法“借代”“比喻”“拟人”。再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。本体主要考查“以动衬静”手法。 7．下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 B．全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 C．“何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。 D．“恰似一江春水向东流”用比喻的修辞将愁绪形象化，点明愁之多之长之深，又隐喻年华流逝，龙颜老去。 【答案】B 【详解】试题分析：“雕栏玉砌”是故国的雕栏玉砌，不是徘徊之处。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】这是一道分析诗歌中的艺术手法的运用的题目，注意艺术手法是否得当，分析的是否正确，还要注意诗歌的内容表述的是否正确。 8．对下面的词赏析不恰当的一项是 鹧鸪天 ［金］元好问① 百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢②芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹香摇细细风。 情不尽，梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。 注：①元好问：金时太原人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京后，元好问与一些官民被羁管在聊城。这首词即写在其作为阶下囚期间。②殢：停留。 A．“百啭娇莺出画笼”作者通过对莺出画笼这般美好景象的描写，隐晦地表达出了自己自由的渴望，从而反衬亡国被俘虏的痛苦。 B．“欢缘心事泪痕中”中的“心事”有对国家灭亡的痛心和郁愤，对家人的思念、对家人处境的担忧。 C．上阕间接抒情，通过莺出画笼蝶殢花、花透月光、轻风送香等美好景象的描写，隐约传达出作者的忧伤。 D．下阕以深情难诉、美梦幻空、满面泪痕、愁肠寸断来抒发自己的愁思和郁愤，隐晦曲折，间接抒发自己的情感。 【答案】D 【详解】试题分析：此题考查赏析诗句的能力。由“心事泪痕”“肠堪断”等关键词可判断出下阕运用的是直抒胸臆的抒情方式，所以选项D“间接抒情”的表述是错误的。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题选项D就是考查了抒情方式的分析能力。 9．阅读下面的宋词, 对作品赏析不恰当的一项是 阮郎归·初夏·苏轼 绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。 微雨过,小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆。 A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景,显得鲜明生动 B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳,突出了石榴的生机。 D．全篇语言清新,感情细腻,风格委婉境界开阔,韵味悠远。 【答案】D 【详解】试题分析：此题考查对词的赏析，需逐项加以分析。D项，“境界开阔”不准确，词中没有体现。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 10．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 A．这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比和夸张而意境深邃，富于情味。 B．诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。 C．诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人神思。 D．这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。 【答案】A 【详解】试题分析：A项没有夸张。这道题涉及了诗歌的手法、形象、主题的考查，解答时首先要注意了解作者及写作背景，接着读懂全诗，把握意象分析意境，领悟思想情感，赏析技法。《大林寺桃花》是一首记游诗，诗意是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花。全诗虽只有短短的四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，却写得意境深邃，富于情趣。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 11．阅读王维《积雨辋川庄作》，选出分析错误的一项（  ） 雨空林烟火迟积，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？ A．辋川是王维隐居的地方，辋川庄是他在辋川的宅第。但他不是全隐，而是亦官亦隐。 B．首联写农家无忧无虑的生活，连雨季节，山下农家的炊烟在丛林上空缓慢升腾，在东边的田地里，农家正在蒸藜炊黍，准备饭食。 C．颔联写自然景色。广漠无际的水田上，白鹭在自由地飞翔；幽深茂密的树林中，黄鹂在婉转的歌唱。这一联体现了“诗中有画”的意境：白鹭、黄鹂，视觉色彩分明；白鹭飞飞，动态鲜活，黄鹂鸣啭，声音动听；“漠漠”，水田空蒙，“阴阴”，夏木葱茏，同时又有连雨后的滋润气象。 D．颈联的“习静”，“清斋”，写出了诗人表现了山中隐居的生活。尾联的“争席罢”“更相疑？”则表现了诗人免除世俗烦扰，安于山林之乐的洒脱情怀。 【答案】B 【详解】试题分析：“在东边的田地里，农家正在蒸藜炊黍，准备饭食”错。“蒸藜炊黍饷东菑”一句的意思是“女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑——东面田头”。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 12．阅读下面的七律，选出赏析错误的一项（     ） 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史    柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百粤文身地，犹自音书滞一方。 A．首联登高望远，景中有情，感物起兴，定下全诗“愁”的感情基调，这愁情像苍茫的海天，像曲折的江流，弥漫全诗。 B．颔联近处着笔，真切细致地写出了夏季风急雨骤的景象。而“芙蓉”“薜荔”这些象征美好人格的事物遭受“乱飐”和“斜侵”，又表现出对作者遭遇政治打击的无限同情。 C．颈联远景含情，由己及人，想到好友们的处境，心驰远方。对仗工整，仰观“岭树”，俯瞰“江流”，全方位表现诗人对好友的挂念，以及望而不得见的惆怅。 D．尾联不仅点出作者与标题中四位刺史的共同处境——被贬荒远之地，而且道出了同在荒远，却音书难通的事实，让人倍感心痛，回味绵长。 【答案】B 【详解】试题分析：“又表现出对作者遭遇政治打击的无限同情”不恰当。芙蓉与薜荔遭受风吹雨打，暗喻自己无辜被贬的政治遭遇。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 13．阅读下面这首词，选出赏析错误的一项（   ） 菩 萨 蛮 　　小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。  照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 A．本诗写一个独处闺中的女子，太阳升起，懒起梳妆，通过一系列的动作，表现她的处境和心情。 B．“懒起”透露出主人公的心情，下句的“迟”与之呼应，是了解整首词意的关键。 C．“照花前后镜”的“花”，用比喻手法，写出了少妇的容颜如花般美丽，化用崔护的诗句“人面桃花相映红”，可谓生动鲜活，美不胜收。 D．本词写人，却将人物的表情隐蔽起来，只对人物动态及有关景物作客观描绘，暗示人物心情，给读者更多的想象体会余地。 【答案】C 【详解】试题分析：C“照花前后镜”的“花”，用比喻手法的说法错误。“花”是指插在少妇头上的花，侧面写出女主人公的容颜如花般美丽。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 14．下列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A．这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D．这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 【答案】D 【详解】试题分析：“表现一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀”错误。通过诗人对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。桥上的“你”就是楼上人眼中的风景，成为看的客体了，主客体位置不着痕迹的转换，暗示了宇宙中事物普遍存在的一种相对性。 考点：赏析作者的情感。 点评：所谓整体把握情感，往往要结合全诗进行分析评价，从而理出作者借以抒发的情感，其难度比理解某个句子中作者的情感要大得多，要求考生必须全面地分析材料，还要联系作者生平经历及时代背景，做到知人论世，尽可能多地解读出其中的内涵。本诗是一首现代诗，所以从字面理解上没有难度。 15．阅读诗歌，完成问题。 酬王处士九日①见怀之作 顾炎武② 是日惊秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 注释:①九日:指九月初九日,重阳节。②顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 下列对诗句的理解,不正确的一项是( ) A．是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。 B．相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。 C．离怀销浊酒:离别的情怀只能借浊酒排遣。 D．逐客已无家:亡国之人,已无家可言。 【答案】A 【详解】秋老：指暮秋时节。是日惊秋老：感叹现在已经到了暮秋时节。 16．对李清照《如梦令》分析不当的一项是（    ） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。 A．“不消”表面是指酒意未消实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B．“绿肥红瘦”中,“绿”“红”分别代指叶和花,“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答,然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 【答案】D 【详解】这首词通过描写女词人对大自然的变化异常敏感，从而表现出她爱春惜春的情怀。词人清晨起来，残酒未消，忽忆起昨夜朦胧中的“雨疏风骤”，而产生了“夜来风雨声，花落知多少”的感叹。用语通俗，却情浓意深，含蓄丰厚。把握了词作的基本内容和意境，然后从微观上对词句进行分析鉴赏，就可以判断选项的正误。A项分析了“不消”二字的深层含义。从词作的“雨疏风骤”和“海棠依旧”等句中可体会到词人抒发的是深闺女子暮春伤感的愁绪，故A项是正确的。B项对“绿肥红瘦”的分析鉴赏侧重于炼字炼意方面，道出了词人炼字的新奇之处，也是正确的。C项是对词作思路的概括，也是正确的。D项是从表现手法的角度鉴赏的，很明显，词人是寓情于事，融情于物，并非“真抒胸臆”。故选D。 17．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） 陪郑驸马韦曲【1】 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。 注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。 A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。 B．三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该借酒释怀，消瘦春光。 C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节描写，状写韦曲春去夏来的美景。 D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是对爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。 【答案】C 【详解】试题分析：C 项，写的是春景。 考点定位：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 名师点睛：此题考核诗歌的意象特征注意诗歌中前面的“白发好禁春”。 18．下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（   ） 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 A．首联写孤雁不饮不食，只是飞鸣，写出了其苦念群侣的深情和执著。 B．颔联“一片影”指的是孤雁，与“万重云”相为对照，无限凄惶。 C．颈联写孤雁望尽天涯，寻觅到雁群后，群雁哀鸣，鸣声更是不绝如缕。 D．尾联写群鸦鸣噪纷纷，然听来却“无意绪”，尽显雁之“孤”、雁之“悲”。 【答案】C 【详解】试题分析：是孤雁的鸣叫。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】注意诗歌的标题是“孤雁”，内容都围绕“孤雁”展开。 19．选出对这首诗分析不恰当的一项（   ） 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯！ A．首联先从户外的景色着笔，点明客至的时间、地点和来访前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但见”，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。 B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。 C．颈联由颔联虚写客至转入实写待客。诗中的家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。 D．全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，旨在突出内心的苦闷寂寞。 【答案】D 【详解】试题分析：不是苦闷，是老朋友来访的愉悦。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】注意结合诗句中诗人的举动把握情感。 20．下列说法有误的一项是（ ） 渭城曲  唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 台城    唐 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 （注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地） A．两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。 B．《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。 C．王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了浓厚的、悲凉的虚无的人生况味和历史观。 D．两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。 【答案】A 【详解】试题分析：A项“它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围”错误。它们应是完全不同的，《渭城曲》意在描绘出离别的场景，而《台城》里的“雨”营造出一种凄迷的氛围，“柳”则成为一种“无情”的意象。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 21．下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。    遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A．开篇从大处着笔，写尽雄伟壮阔的长江气势，并化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。 B．“乱石穿空”三句，运用比喻、夸张等手法，展现出有声有色富有动态感的画面，不仅写出了赤壁壮观的景物特点，也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。 C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应，也与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。 D．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴，格调豪放，以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。 D项，“英雄伟业不灭”分析错误，词的上片，先即地写景，为英雄人物出场铺垫。将时间与空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。 故选D。 22．下列对《永遇乐.京口北固亭怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是(  ) 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A．用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B．“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。 D．“凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。 【答案】C 【详解】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 C项，“以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵”错误，应为“以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告韩侂胄切勿草率出兵”。“元嘉草草”三句写历史典故，指刘义隆北伐失败。C错误。 故选C。 【点睛】诗歌鉴赏选择题答题两角度：角度一，读懂诗歌，疏通诗意，把握、理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌鉴赏选择题的前提。要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每一句，做到真正理解诗歌的内容。角度二，逐一比对，将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，找出选项中的确切根据或确切错误点。综合比对法，把选项与选项进行综合比对，根据排除法，确定对的选项或错的选项，然后根据题干要求确定答案。 23．对《虞美人》的赏析,不恰当的一项是 虞美人  李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．《虞美人》乃李煜绝笔词。 B．词作从眼前景物入手，生发联想和想像，追怀昔日帝王生活，描摹了一幅幅鲜活的画面，隐晦地表达出叛逆之情，惹恼了宋太宗，铸成了词人悲惨结局。 C．词作以实虚相间的手法来绘景、抒情、达意，忽而写眼前，忽而写想像。 D．《虞美人》以其形式别致给人美感愉悦。 【答案】B 【详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。 B项，“叛逆之情”错，“故国不堪回首月明中”应为怀念故国之情。 故选B。 24．下列对杜甫的《登高》赏析不正确的一-项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．诗歌一、二两联景物描写，形、声、色、态，一一得到表现；对仗工整，读来富有节奏。 B．第三联从空间和时间两方面着笔，写自己沦落他乡、年老多病的辛酸、孤独处境。 C．尾联既有对自己身世坎坷、老大无成的慨叹，更有对时局的忧虑和痛心，诗人只能借酒遣愁。 D．这首诗的感情基调是悲凉的，但这种悲凉之情又是深沉的、厚重的、雄厚的，体现出雄浑之美。 【答案】C 【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 C项，“诗人只能借酒遣愁”理解错误，“潦倒新停浊酒杯”，“新停”刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，故谓'“新停”。选项说法错误。 故选C。 【点睛】综合解读诗歌，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。 25．下列对苏轼《念奴娇∙赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（    ） 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发、羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A．开篇从大处着笔，写尽雄伟壮阔的长江气势，并化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。 B．“乱石穿空”三句，运用比喻、夸张等手法，展现出有声有色富有动态感的画面，不仅写出了赤壁壮观的景物特点，也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。 C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应，也与“早生华发”，壮志难酬的词人形成对照。 D．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴，格调豪放，以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。 D项，“英雄伟业不灭”分析错误，词的上片对像周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山东省春季高考《语文考点双析卷》，依据《山东省春季高考统一考试招生专业类别语文考试标准（2026年版）》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年山东省春季高考《语文考点双析卷》的第44卷，主要考查识记现代汉语中的古诗文阅读。 2026年山东省春季高考《语文考点双析卷》 第44卷 古诗文阅读 学生讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列对《登高》的理解和分析，不正确的一项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．本诗前半写景，有对景物的细致刻画，也有对长江秋色的全景描写。 B．作者触景生情，思绪纵横“万里”“百年”，将家愁与国难融于一体。 C．猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成鲜明的对比，强化了情感表达。 D．四联全部对仗，首联句中自对，用字精确，格律谨严，富有节奏感。 2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是 红    梅 苏  轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 ［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 3．下列对古诗的赏析，不恰当的一项是 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．首联写诗人登高看到的景象，为全诗奠定了基调；颔联从仰视和俯视的角度写出秋天的萧杀与空旷。 B．颈联概括了诗人一生颠沛流离的生活，从时间和空间两方面落笔表达出诗人长年飘泊孤独悲秋之情。 C．尾联写白发日多，因病断饮，时世艰难是诗人潦倒不堪的根源，诗人忧国伤时的情操跃然纸上。 D．本诗前四句重在写景，后四句重在抒情。全诗画面凄凉，不见亮色，语言凝练，情感深沉。 4．阅读下面一首诗歌，完成后面各题。 采桑子·重阳（甲） 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光寥廓天万里霜。 1. 下列对诗句理解和分析，不正确的一项是（   ） A．起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。 B．“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。 C．“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。 D．“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。 5．对下面诗歌的赏析不恰当的一项是 淮中晚泊犊头 ﹝宋﹞苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮升。 A．全诗写晚泊之时的所见所感，通过意象的选择使用，营造了清雅脱俗的意境。 B．首句点明所泊之地在环境方面的特点：春阴垂野，草色青青，四周氛围安宁静谧。 C．二句中“一树明”的意思是，“幽花”的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。 D．三四句将个人处境与周围事物间有不和谐揭示出来，展露了诗人内心深处的失意之情。 6．下列对《柳堤》一诗的赏析，不正确的一项是（   ） 柳堤    明•金銮 春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。 7．下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 B．全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 C．“何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。 D．“恰似一江春水向东流”用比喻的修辞将愁绪形象化，点明愁之多之长之深，又隐喻年华流逝，龙颜老去。 8．对下面的词赏析不恰当的一项是 鹧鸪天 ［金］元好问① 百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢②芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹香摇细细风。 情不尽，梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。 注：①元好问：金时太原人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京后，元好问与一些官民被羁管在聊城。这首词即写在其作为阶下囚期间。②殢：停留。 A．“百啭娇莺出画笼”作者通过对莺出画笼这般美好景象的描写，隐晦地表达出了自己自由的渴望，从而反衬亡国被俘虏的痛苦。 B．“欢缘心事泪痕中”中的“心事”有对国家灭亡的痛心和郁愤，对家人的思念、对家人处境的担忧。 C．上阕间接抒情，通过莺出画笼蝶殢花、花透月光、轻风送香等美好景象的描写，隐约传达出作者的忧伤。 D．下阕以深情难诉、美梦幻空、满面泪痕、愁肠寸断来抒发自己的愁思和郁愤，隐晦曲折，间接抒发自己的情感。 9．阅读下面的宋词, 对作品赏析不恰当的一项是 阮郎归·初夏·苏轼 绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。 微雨过,小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆。 A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景,显得鲜明生动 B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳,突出了石榴的生机。 D．全篇语言清新,感情细腻,风格委婉境界开阔,韵味悠远。 10．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 A．这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比和夸张而意境深邃，富于情味。 B．诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。 C．诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人神思。 D．这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。 11．阅读王维《积雨辋川庄作》，选出分析错误的一项（  ） 雨空林烟火迟积，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？ A．辋川是王维隐居的地方，辋川庄是他在辋川的宅第。但他不是全隐，而是亦官亦隐。 B．首联写农家无忧无虑的生活，连雨季节，山下农家的炊烟在丛林上空缓慢升腾，在东边的田地里，农家正在蒸藜炊黍，准备饭食。 C．颔联写自然景色。广漠无际的水田上，白鹭在自由地飞翔；幽深茂密的树林中，黄鹂在婉转的歌唱。这一联体现了“诗中有画”的意境：白鹭、黄鹂，视觉色彩分明；白鹭飞飞，动态鲜活，黄鹂鸣啭，声音动听；“漠漠”，水田空蒙，“阴阴”，夏木葱茏，同时又有连雨后的滋润气象。 D．颈联的“习静”，“清斋”，写出了诗人表现了山中隐居的生活。尾联的“争席罢”“更相疑？”则表现了诗人免除世俗烦扰，安于山林之乐的洒脱情怀。 12．阅读下面的七律，选出赏析错误的一项（     ） 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史    柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百粤文身地，犹自音书滞一方。 A．首联登高望远，景中有情，感物起兴，定下全诗“愁”的感情基调，这愁情像苍茫的海天，像曲折的江流，弥漫全诗。 B．颔联近处着笔，真切细致地写出了夏季风急雨骤的景象。而“芙蓉”“薜荔”这些象征美好人格的事物遭受“乱飐”和“斜侵”，又表现出对作者遭遇政治打击的无限同情。 C．颈联远景含情，由己及人，想到好友们的处境，心驰远方。对仗工整，仰观“岭树”，俯瞰“江流”，全方位表现诗人对好友的挂念，以及望而不得见的惆怅。 D．尾联不仅点出作者与标题中四位刺史的共同处境——被贬荒远之地，而且道出了同在荒远，却音书难通的事实，让人倍感心痛，回味绵长。 13．阅读下面这首词，选出赏析错误的一项（   ） 菩 萨 蛮 　　小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。  照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 A．本诗写一个独处闺中的女子，太阳升起，懒起梳妆，通过一系列的动作，表现她的处境和心情。 B．“懒起”透露出主人公的心情，下句的“迟”与之呼应，是了解整首词意的关键。 C．“照花前后镜”的“花”，用比喻手法，写出了少妇的容颜如花般美丽，化用崔护的诗句“人面桃花相映红”，可谓生动鲜活，美不胜收。 D．本词写人，却将人物的表情隐蔽起来，只对人物动态及有关景物作客观描绘，暗示人物心情，给读者更多的想象体会余地。 14．下列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A．这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D．这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 15．阅读诗歌，完成问题。 酬王处士九日①见怀之作 顾炎武② 是日惊秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 注释:①九日:指九月初九日,重阳节。②顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 下列对诗句的理解,不正确的一项是( ) A．是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。 B．相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。 C．离怀销浊酒:离别的情怀只能借浊酒排遣。 D．逐客已无家:亡国之人,已无家可言。 16．对李清照《如梦令》分析不当的一项是（    ） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。 A．“不消”表面是指酒意未消实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B．“绿肥红瘦”中,“绿”“红”分别代指叶和花,“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答,然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 17．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） 陪郑驸马韦曲【1】 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。 注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。 A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。 B．三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该借酒释怀，消瘦春光。 C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节描写，状写韦曲春去夏来的美景。 D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是对爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。 18．下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（   ） 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 A．首联写孤雁不饮不食，只是飞鸣，写出了其苦念群侣的深情和执著。 B．颔联“一片影”指的是孤雁，与“万重云”相为对照，无限凄惶。 C．颈联写孤雁望尽天涯，寻觅到雁群后，群雁哀鸣，鸣声更是不绝如缕。 D．尾联写群鸦鸣噪纷纷，然听来却“无意绪”，尽显雁之“孤”、雁之“悲”。 19．选出对这首诗分析不恰当的一项（   ） 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯！ A．首联先从户外的景色着笔，点明客至的时间、地点和来访前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但见”，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。 B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。 C．颈联由颔联虚写客至转入实写待客。诗中的家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。 D．全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，旨在突出内心的苦闷寂寞。 20．下列说法有误的一项是（ ） 渭城曲  唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 台城    唐 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 （注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地） A．两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。 B．《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。 C．王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了浓厚的、悲凉的虚无的人生况味和历史观。 D．两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。 21．下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。    遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A．开篇从大处着笔，写尽雄伟壮阔的长江气势，并化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。 B．“乱石穿空”三句，运用比喻、夸张等手法，展现出有声有色富有动态感的画面，不仅写出了赤壁壮观的景物特点，也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。 C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应，也与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。 D．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴，格调豪放，以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。 22．下列对《永遇乐.京口北固亭怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是(  ) 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A．用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B．“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。 D．“凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。 23．对《虞美人》的赏析,不恰当的一项是 虞美人  李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．《虞美人》乃李煜绝笔词。 B．词作从眼前景物入手，生发联想和想像，追怀昔日帝王生活，描摹了一幅幅鲜活的画面，隐晦地表达出叛逆之情，惹恼了宋太宗，铸成了词人悲惨结局。 C．词作以实虚相间的手法来绘景、抒情、达意，忽而写眼前，忽而写想像。 D．《虞美人》以其形式别致给人美感愉悦。 24．下列对杜甫的《登高》赏析不正确的一-项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．诗歌一、二两联景物描写，形、声、色、态，一一得到表现；对仗工整，读来富有节奏。 B．第三联从空间和时间两方面着笔，写自己沦落他乡、年老多病的辛酸、孤独处境。 C．尾联既有对自己身世坎坷、老大无成的慨叹，更有对时局的忧虑和痛心，诗人只能借酒遣愁。 D．这首诗的感情基调是悲凉的，但这种悲凉之情又是深沉的、厚重的、雄厚的，体现出雄浑之美。 25．下列对苏轼《念奴娇∙赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（    ） 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发、羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A．开篇从大处着笔，写尽雄伟壮阔的长江气势，并化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。 B．“乱石穿空”三句，运用比喻、夸张等手法，展现出有声有色富有动态感的画面，不仅写出了赤壁壮观的景物特点，也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。 C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应，也与“早生华发”，壮志难酬的词人形成对照。 D．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴，格调豪放，以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $