专题11 文言文阅读 题型专项突破（练习）2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》.doc（原卷版+解析版）

编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年重庆市高职对口招生考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题11 文言文阅读 题型专项突破 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 阅读材料一：《劝学》节选 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 1. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：停止 B. 金就砺则利 砺：磨刀石 C. 声非加疾也 疾：快速 D. 用心一也 一：专一 2. 下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 君子生非异也，善假于物也 C. 不拘于时，学于余 D. 冰，水为之，而寒于水 3. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇提出中心论点“学不可以已”，强调学习的重要性和持续性。 B. “青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明通过学习可以超越自我、有所提升。 C. “登高而招”“顺风而呼”等例子，论证了学习需要借助外物的道理。 D. 作者用“蚓”和“蟹”的对比，强调了后天环境对学习的决定性影响。 4. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 5. 作者从哪三个方面论述了“学不可以已”的观点？请结合文本简要概括。 阅读材料二：《赤壁赋》节选 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 6. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 七月既望 既望：农历每月十六 B. 清风徐来 徐：缓缓 C. 水波不兴 兴：兴盛 D. 不绝如缕 缕：细丝 7. 下列句子中，与“月出于东山之上”句式相同的一项是（ ） A. 客有吹洞箫者 B. 飘飘乎如遗世独立 C. 徘徊于斗牛之间 D. 此非孟德之困于周郎者乎 8. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代时间、地点、人物，勾勒出秋夜泛舟赤壁的清幽意境。 B. 主客饮酒诵诗，沉醉在明月清风的江景之中，心境悠然闲适。 C. 江面茫茫、水月相融，引发作者凌空乘风、超然出世的感受。 D. 洞箫声凄清悲凉，只起到渲染夜景的作用，无深层情感铺垫。 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 （2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 10. 选文第一段从景物和心境两方面写景抒情，请简要概括景物特点。 阅读材料三：《登泰山记》节选 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 11. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 泰山之阳 阳：山的南面 B. 越长城之限 限：界限、关隘 C. 磴几不可登 几：几次 D. 苍山负雪 负：覆盖 12. 下列句子中，与“当其南北分者，古长城也”句式相同的一项是（ ） A. 汶水西流 B. 今所经中岭及山巅崖限当道者 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 余始循以入 13. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以山水走向、古长城、日观峰，交代泰山地理位置。 B. 作者寒冬冒风雪远行，途经多地，奔赴泰安登山。 C. 登山途中大雾弥漫、路面结冰，石阶难行，旅途艰险。 D. 登顶后重点描绘日出奇观，尽显泰山雄奇壮丽。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）泰山之阳，汶水西流。 （2）苍山负雪，明烛天南。 15. 选文后半部分写登顶所见之景，有怎样的画面特点？请简要概括。 阅读材料四：《陈情表》节选 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 16. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶 夙：早年 B. 舅夺母志 夺：强行改变 C. 终鲜兄弟 鲜：新鲜 D. 未曾废离 废：停止 17. 下列句子中，与“臣以险衅”句式特点相同的一项是（ ） A. 零丁孤苦，至于成立 B. 沐浴清化 C. 供养无主 D. 是亦走也 18. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇自述命运坎坷，幼年丧父，母亲改嫁，身世凄凉。 B. 祖母怜惜作者孤弱，亲自抚育长大，是作者唯一依靠。 C. 家中亲友众多，人丁兴旺，可分担赡养祖母的责任。 D. 朝廷两次举荐做官，作者因祖母无人侍奉而推辞任命。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）茕茕孑立，形影相吊。 （2）臣以供养无主，辞不赴命。 20. 选文从哪两个层面铺垫不能赴任的原因？请简要概括。 [2026高职分类考试] 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11.将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分） （1）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。（《鸿门宴》） （2）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（《师说》） ［2025年重庆市对口高职考试］ （1）不行不顾细谨，大礼不辞小让。 （2）为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》） ［2024年重庆市对口高职考试］ (1) 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） (2) 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年重庆市高职对口招生考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题11 文言文阅读 题型专项突破 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 阅读材料一：《劝学》节选 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 1. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：停止 B. 金就砺则利 砺：磨刀石 C. 声非加疾也 疾：快速 D. 用心一也 一：专一 【答案】：C 【解析】：“声非加疾也”中的“疾”指声音洪亮、宏大，而非“快速”。A、B、D三项解释均正确。 2. 下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 君子生非异也，善假于物也 C. 不拘于时，学于余 D. 冰，水为之，而寒于水 【答案】：D 【解析】：例句“青，取之于蓝，而青于蓝”是状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。A项是定语后置句；B项是判断句C项“不拘于时”是被动句，“学于余”是状语后置句。 3. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇提出中心论点“学不可以已”，强调学习的重要性和持续性。 B. “青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明通过学习可以超越自我、有所提升。 C. “登高而招”“顺风而呼”等例子，论证了学习需要借助外物的道理。 D. 作者用“蚓”和“蟹”的对比，强调了后天环境对学习的决定性影响。 【答案】：D 【解析】：作者用“蚓”和“蟹”的对比，强调的是学习要“用心专一”，而非“后天环境的决定性影响”。A、B、C三项理解均正确。 4. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察，就能智慧明达，行为没有过错了。 （2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之外；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。 5. 作者从哪三个方面论述了“学不可以已”的观点？请结合文本简要概括。 ① 学习的意义：通过学习可以改变自己、提升自己（如“木直中绳，輮以为轮”“金就砺则利”）； ② 学习的作用：借助学习和外物，可以弥补自身不足，达到事半功倍的效果（如“登高而招”“假舆马者”）； ③ 学习的方法与态度：学习需要积累、坚持和专一（如“积土成山”“驽马十驾”“蚓无爪牙之利……用心一也”）。 阅读材料二：《赤壁赋》节选 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 6. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 七月既望 既望：农历每月十六 B. 清风徐来 徐：缓缓 C. 水波不兴 兴：兴盛 D. 不绝如缕 缕：细丝 【答案】：C 【解析】：“水波不兴”中“兴”是**泛起、漾起**的意思，并非“兴盛”。A、B、D三项解释均正确。 7. 下列句子中，与“月出于东山之上”句式相同的一项是（ ） A. 客有吹洞箫者 B. 飘飘乎如遗世独立 C. 徘徊于斗牛之间 D. 此非孟德之困于周郎者乎 【答案】：C 【解析】：例句是状语后置句。C项同为状语后置句；A项为定语后置句；B项为普通陈述句；D项为被动兼判断句。 8. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代时间、地点、人物，勾勒出秋夜泛舟赤壁的清幽意境。 B. 主客饮酒诵诗，沉醉在明月清风的江景之中，心境悠然闲适。 C. 江面茫茫、水月相融，引发作者凌空乘风、超然出世的感受。 D. 洞箫声凄清悲凉，只起到渲染夜景的作用，无深层情感铺垫。 【答案】：D 【解析】：悲凉的箫声不仅烘托夜景，更寄托人生悲慨，为后文主客哲理问答做铺垫。A、B、C三项理解均正确。 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 【翻译】：任凭小船随意漂往何处，凌驾在辽阔无边的万顷江面之上。 （2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 【翻译】：使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇伤心落泪。 10. 选文第一段从景物和心境两方面写景抒情，请简要概括景物特点。 【答案】：①月色江景清幽辽阔，清风、明月、白露、水天融为一体；②境界空灵缥缈，营造出澄澈浩渺的夜游氛围。 阅读材料三：《登泰山记》节选 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 11. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 泰山之阳 阳：山的南面 B. 越长城之限 限：界限、关隘 C. 磴几不可登 几：几次 D. 苍山负雪 负：覆盖 【答案】：C 【解析】：“磴几不可登”中“几”是几乎、将近的意思，不是“几次”。A、B、D三项解释均正确。 12. 下列句子中，与“当其南北分者，古长城也”句式相同的一项是（ ） A. 汶水西流 B. 今所经中岭及山巅崖限当道者 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 余始循以入 【答案】：C 【解析】：例句为判断句。C项同为判断句；A项为普通陈述句；B项为定语后置句；D项为省略句。 13. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以山水走向、古长城、日观峰，交代泰山地理位置。 B. 作者寒冬冒风雪远行，途经多地，奔赴泰安登山。 C. 登山途中大雾弥漫、路面结冰，石阶难行，旅途艰险。 D. 登顶后重点描绘日出奇观，尽显泰山雄奇壮丽。 【答案】：D 【解析】：选文只写登顶后晚景、雪山、云雾之景，并未描写日出。A、B、C三项理解均正确。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 【翻译】：泰山的南面，汶水向西流；泰山的北面，济水向东流。 （2）苍山负雪，明烛天南。 【翻译】：青黑色的山峦覆盖着白雪，雪光映照照亮了南面的天空。 15. 选文后半部分写登顶所见之景，有怎样的画面特点？请简要概括。 【答案】：①雪景雄浑，苍山覆雪，天光开阔明朗；②山水如画，城郭、河流、远山相映，云雾柔美飘逸。 阅读材料四：《陈情表》节选 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 16. 下列对文本中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶 夙：早年 B. 舅夺母志 夺：强行改变 C. 终鲜兄弟 鲜：新鲜 D. 未曾废离 废：停止 【答案】：C 【解析】：“终鲜兄弟”中“鲜”是少、缺少的意思，并非“新鲜”。A、B、D三项解释均正确。 17. 下列句子中，与“臣以险衅”句式特点相同的一项是（ ） A. 零丁孤苦，至于成立 B. 沐浴清化 C. 供养无主 D. 是亦走也 【答案】：A 【解析】：例句为省略句。A项同为省略主语的省略句；B、C为一般陈述句；D项为判断句。 18. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇自述命运坎坷，幼年丧父，母亲改嫁，身世凄凉。 B. 祖母怜惜作者孤弱，亲自抚育长大，是作者唯一依靠。 C. 家中亲友众多，人丁兴旺，可分担赡养祖母的责任。 D. 朝廷两次举荐做官，作者因祖母无人侍奉而推辞任命。 【答案】：C 【解析】：文中写无伯叔、少兄弟、无近亲，家门衰微、孤单无依，并非亲友众多。A、B、D三项理解均正确。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）茕茕孑立，形影相吊。 【翻译】：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰藉。 （2）臣以供养无主，辞不赴命。 【翻译】：我因为赡养祖母无人主持，所以推辞任命，不去就职。 20. 选文从哪两个层面铺垫不能赴任的原因？请简要概括。 【答案】：①自身身世孤苦，无亲友可依靠；②祖母常年卧病在床，自己必须朝夕侍奉、不忍远离。 [2026高职分类考试] 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11.将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分） （1）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。（《鸿门宴》） 译文：沛公捧上一杯酒向（项伯）祝酒，并且和他约定结为儿女亲家。 （2）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（《师说》） 译文：我赞许他能够遵行古人从师求学的风尚，于是写了《师说》来赠送给他。 ［2025年重庆市对口高职考试］ （1）不行不顾细谨，大礼不辞小让。 译文：做大事不必顾及细微的礼节，行大的礼节不必计较小小的谦让. （2）为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》） 译文：治理国家的人，不要让自己被（敌人）长期积累的威势所胁迫啊。 ［2024年重庆市对口高职考试］ (1) 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） 译文：历代所有的帝王，承受上天赋予的重大使命，开头做得好的确实很多，但能够坚持到底的大概很少。 (2) 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》） 译文：只读书学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书学习，就会疑惑不解（精神疲倦而无所得）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $