综合测试 第1卷 《语文基础模块下册》（高教版）新疆专用《单元过关卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第一版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 基础模块下册（高教版）新疆专用《单元过关卷》 综合测试 第1卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．隆重（lóng）         宰割（zǎi）       载入（zǎi）       B．赓续（gēng）         功勋（xūn）      得逞（chěng）    C．不朽（xiǔ）          寄予（yǔ）       旗帜（zhì）       D．殷切（yīn）          劫难（nàn）      磅礴（pāng）      2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．吝啬       点缀       穿流不息       才疏学浅 B．辉煌       惋惜       辩伪去妄       姹紫嫣红 C．翱翔       狼籍       豁然开朗       巧妙绝伦 D．葱茏       渊博       改邪归正       相提并论 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①这时抬头仰观大瀑布，才真正________到了那惊天动地的气势。 ②像一幅巨大的银幕，________在神话世界九寨沟的河谷断层处，透过云杉和油松的虬枝，我看见了你闪光的身段和迷蒙的水雾。 ③和夕照中的瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加_______，更加雄浑神奇。 A．领略    垂挂    开阔 B．领会    悬挂    阔大 C．领会    垂挂    开阔 D．领略    垂挂    阔大 4．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（   ） A．这两个人遭到保安人员的非法拘押和逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。 B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。 D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．随着全球性疫情的进一步发酵，也许能够促使人类学会怀疑在对技术理性近乎迷信之下心安理得的生活和对自然的掌控程度。 B．作为人类群体心理的共同经历，疫情能够帮助我们发现自身陷入文明的深度和退出的难度，从而有可能使我们感知到技术与文明的局限。 C．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的。）粘在铜胎表面上。 B．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 C．这种制品从明朝景泰年间开始流行（15世纪中叶），因而总名叫景泰蓝。 D．大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色……。 7．下列各项中，修辞手法分析不当的一项是（   ） A．我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不激动、不兴奋呢？（反问） B．这个地方本来就不大，只有十几户人家，这里四周有土墙，墙外长着几株大树，正是天然的屏障。（比喻） C．长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（比喻、排比） D．听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？（反问） 8．“沧海月明珠有泪” 的下一句是（   ） A．蓝田日暖玉生烟 B．望帝春心托杜鹃 C．庄生晓梦迷蝴蝶 D．只是当时已惘然 9．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） _____四婶，_____后来雇佣的女工，大抵非懒即馋，_____馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。 A．只有    因为    或者 B．唯独    由于    或者 C．只有    因为    而且 D．只有    因为    甚至 10．将下列语句组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（   ） 她走出了多少里？不知道。________ ①台儿沟在哪儿？ ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。 ③尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。 ④再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 ⑤第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 A．②①③④⑤ B．③①②④⑤ C．②④⑤①③ D．③②④⑤① 11．下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（   ） A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望晒笑之余，不吝赐教。 12．作者尝试将中国传统绘画与西方绘画相结合的目的是（   ） A．迎合市场需求 B．创造独特绘画风格 C．证明自己绘画能力强 D．否定传统绘画风格 13．下列关于单据的说法中，不正确的一项是（   ） A．单据一般包括标题、正文、署名和日期。 B．单据中款项、物件的数字可以大写，也可以小写。 C．单据是交接钱物时用来作为凭证的书面凭据。 D．借条和欠条要写明归还时限。 14．“暧暧远人村，依依墟里烟”突出表现了（   ） A．村庄的破败 B．人际关系的冷漠 C．农民的艰辛 D．田园的宁静朦胧美 15．下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是（   ） A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B．“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。 C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D．“独”是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。 16．对下列句子朗读节奏的划分，不完全正确的一项是（ ） A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回 B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪 C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来 D．烹羊宰牛/且为乐，会须一饮/三百杯 17．唐代诗人李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗句中的“望帝”“杜鹃”均指蜀王（   ） A．鱼凫 B．柏灌 C．杜宇 D．李冰 18．下列各句中【】中的词语解释不正确的一项是（   ） A．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新【停】浊酒杯  停：停止，这里指“放下、搁置” B．万里悲秋常作客，百年多病独【登台】  登台：登上高台（指重阳节登高） C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚【来】  来：到来，这里指“奔涌而来” D．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞【回】  回：回来，返回 19．我国最早的长篇历史小说是（   ） A．《金瓶梅》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《西游记》 20．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．秦之遇将军，可谓深矣          古之学者必有师 B．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王    以勇气闻于诸侯 C．均之二策，宁许以负秦曲        赵王岂以一璧之故欺秦邪 D．相如因持璧却立                不如因而厚遇之 21．下列各句中，没有通假字的一项是（   ） A．秦自缪公以来二十余君 B．相如持其璧睨柱，欲以击柱 C．召有司案图 D．拜送书于庭 22．《国殇》是屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，选自（   ） A．《离骚》 B．《天问》 C．《九章》 D．《九歌》 23．下列各句中，表述不正确的一项是（    ） A．秦观，“苏门四学士”之一，其词在词史上具有独特地位，词风清丽淡雅，对周邦彦、李清照等人都产生过很大影响。 B．《鹊桥仙》原为写牛郎织女故事的乐曲，秦观的《鹊桥仙》内容与乐曲一致，题目与诗词统一。 C．李清照是中国文学史上艺术成就最高的女性作家，其词风豪放、婉约并存，后人称其“不徒俯视中国，直欲压倒须眉”。 D．《声声慢（寻寻觅觅）》写于李清照南渡之后，通篇笼罩着一种孤独哀怨、凄惶欲绝的氛围，这也是词人情感历程的真实写照。 24．《虞美人·春花秋月何时了》这首词是 的作品（   ） A．作者游历山水 B．作者抒发爱国热情 C．作者表达故国之思、亡国之痛 D．作者抒写男女爱情 25．“均之二策，宁许以负秦曲”翻译正确的一项是（   ） A．平均这两种策略，宁可答应秦国让它承担理亏的责任。 B．平均这两种策略，宁可许诺来让秦国委屈。 C．衡量这两种策略，宁可许诺来让秦国委屈。 D．衡量这两种策略，宁可答应秦国让它承担理亏的责任。 二、现代文阅读（本题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议，而这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开，于是便从驻地骑着马直奔会场。 路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。 他又问道：“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指示办！”我回答得很爽快。 我们牵着马跟着小平同志，边走边说，不一会儿，就到了会场。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向另一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 “长征万岁”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席继续说：“长征是历史记录上的第一次，长征是______，长征是______， 长征是________。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 （节选自《杨成武回忆录》，有删改） 26．对“勒马”中“勒”的读音、解释正确的一项是（   ） A．lēi  用绳子套住，再用力拉紧 B．lēi  收住缰绳不让马前进 C．lè   用绳子套住，再用力拉紧 D．lè   收住缰绳不让马前进 27．依次填入横线处顺序最恰当的一项是（   ） ①宣传队           ②播种机          ③宣言书 A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③② 28．下列选项做选文题目最恰当的一项是（   ） A．偶遇邓小平 B．长征胜利大会 C．毛主席的讲话 D．长征伟大意义 29．文中画线句子使用的表达方式是（   ） A．议论抒情 B．细节描写 C．肖像描写 D．心理描写 30．下列不属于长征意义的一项是（   ） A．它向全世界宣告，红军是英雄好汉⋯⋯宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 B．它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 C．它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 D．中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。 三、文言文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分） 阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 31．解释下列句子中加点的字。 （1）晋军函陵 （2）秦伯说，与郑人盟 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 33．选段中郑伯说服烛之武出山时，运用了怎样的沟通策略？请简要分析。 34．烛之武在劝说秦伯时，始终围绕“秦的利益”展开论述，请结合文本说说他是如何层层递进说服秦伯的？ 四、现代文阅读（本题共4小题，每小题2分，共10分） 阅读下面文段，完成下面小题。 我在俄国所见到的一切，再也没有比托尔斯泰的坟墓显得更伟大、更感人的了。那块高贵的朝圣之地坐落在偏僻、孤寂之处，被一片树林环抱。一条狭窄的小路通往那座山丘，山丘只不过是一个由黄土堆积起来的矩形的土墩子，没有人看守，也没有人护卫，只有几棵大树给他遮阴。他的孙女在墓前对我说，那些参天大树是列夫·托尔斯泰亲手栽植的。他和他的哥哥尼古拉在童年时曾从一位村妇那里听到过这样的一个传说：人们栽树的地方将是一块吉祥之地。因此，他半像游戏似的栽下了一些小树苗。只是到了晚年，这位老人才忽然想起这个迷人的预言，于是他立刻表示这样的愿望：身后让人把他安葬在自己栽植的树林的中间。他身后的事是完全按照他的意愿办理。由于那座坟墓简朴得令人心酸，从而成为世界上给人印象最深的墓地。一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文。这位伟人就是这样不题自己的名字，被埋葬在那里，再也没有一个人有像他这样为了自己的名字和荣誉而痛苦不堪；他被埋葬在那里，就像一个被偶然发现的流浪汉，或者像一个不知姓名的士兵。谁都可以来看他的这块永眠之地，虽然周围有稀疏的栅栏，但从来没有封闭过，唯有人们的敬意守护着这位永不休息的人的最后安息。通常人们总是对陵墓的壮观感到好奇，而在这里却以一睹坟茔的出奇简朴为快。微风在这座没有名字的墓地上簌簌作响，除此之外便是一片寂静。人们也许不知不觉地从这里走过，除了知道这里埋葬着一个人——在俄罗斯的土地上埋葬着某一个俄罗斯人——之外，就什么也不知道了。无论是巴黎荣军院教堂里大理石拱门下的拿破仑陵寝、君王陵寝里的歌德灵柩，或者是威斯敏斯特教堂里的墓碑，它们的气象都不及这座在树林之中、非常安谧的无名坟茔感人至深，因为在它上面只有风儿在絮絮低语，而坟茔本身却没有留下任何文字和话语。 （节选自茨威格《世间最感人的坟墓》） 35．解释下列句中加点词语的意思。 ①山丘只不过是一个由黄土堆积起来的矩形的土墩子。 土墩子：________________ ②感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 感人至深：________________ 36．简析“一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文”这句话中破折号的用法。 37．试简要分析画横线句子在文中的作用。 38．试分析作者认为托尔斯泰墓是世间最感人的坟墓的原因。 五、古诗文填空（本题共6小题，每题1分，共6分） 39．补写出下列横线中空缺的部分。 （1）桑之落矣，_________。________，三岁食贫。（《诗经·氓》） （2）有席卷天下，__________，_________，并吞八荒之心。（贾谊《过秦论》） （3）仰观宇宙之大，____________，所以游目骋怀，___________，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） （4）雕栏玉砌应犹在，________。_______？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） （5） _____________________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》） （6）逝者如斯夫，__________________________。（《论语》） 六、判断题（本题共6小题，每小题1分，共6分） 41．判断下列说法正误。 （1）“欲穷千里目”的下一句是“黄河入海流”。( ) （2）《论语》是孔子写的著作。( ) （3）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。( ) （4）“他像他的爸爸”这句话运用了比喻的修辞手法。( ) （5）夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。( ) （6）记叙文的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。( ) 七、写作（60分） 42．阅读材料，按要求作文。 “你看看别人家的孩子！”这是很多家长的口头禅。被这样教育过的孩子或许发愤图强了，或许自卑放弃了。而孩子一旦多想了几下，说出“你看看别人家的爸爸”的时候，换来的可能是更严厉的“教育”。 “你看看人家外国！”这是一些网民的口头禅，通常会招来铺天盖地的责难，譬如“崇洋媚外”“没有民族自豪感”。渐渐地，取而代之的是“老外来中国，被惊呆了”之类的信息。 到底我们该“看看人家”，还是“看看咱们”呢？ 以上材料引发你怎样的感悟与思考？请写一篇600字以上的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第一版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 基础模块下册（高教版）新疆专用《单元过关卷》 综合测试 第1卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．隆重（lóng）         宰割（zǎi）       载入（zǎi）       B．赓续（gēng）         功勋（xūn）      得逞（chěng）    C．不朽（xiǔ）          寄予（yǔ）       旗帜（zhì）       D．殷切（yīn）          劫难（nàn）      磅礴（pāng）      【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“磅礴”的“磅”应读作páng，“矢志不渝”的“矢”应读作shǐ。 故选D。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．吝啬       点缀       穿流不息       才疏学浅 B．辉煌       惋惜       辩伪去妄       姹紫嫣红 C．翱翔       狼籍       豁然开朗       巧妙绝伦 D．葱茏       渊博       改邪归正       相提并论 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“穿流不息”的“穿”应写作“川”。 B.“辩伪去妄”的“辩”应写作“辨”。 C.“狼籍”的“籍”应写作“藉”。 故选D。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①这时抬头仰观大瀑布，才真正________到了那惊天动地的气势。 ②像一幅巨大的银幕，________在神话世界九寨沟的河谷断层处，透过云杉和油松的虬枝，我看见了你闪光的身段和迷蒙的水雾。 ③和夕照中的瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加_______，更加雄浑神奇。 A．领略    垂挂    开阔 B．领会    悬挂    阔大 C．领会    垂挂    开阔 D．领略    垂挂    阔大 【答案】D 【详解】本题考查学生使用近义词填空的能力。 ①“领略”，指了解事物的情况，进而认识它的意义或辨别它的滋味。该词强调体验、欣赏认识或尝试。／“领会”，指领略事物有所体会。该词强调理解体会，比领略更进一步，更具理性，对象往往是抽象事物。句中的“真正”表示体会更深刻，体会的对象又是抽象的“气势”，因此应填“领会”。 ②“垂挂”，指物体上端固定于某点而下垂。／“悬挂”，指借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的一点或几点。句中用来描述喻体“银幕”，因此应填“垂挂”。 ③“开阔”，指面积或空间范围宽广。／“阔大”，指面积宽广而大气。句中填词和“雄浑神奇”相照应，因此应填“阔大”。 故选D。 4．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（   ） A．这两个人遭到保安人员的非法拘押和逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。 B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。 D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“忍无可忍”，形容忍耐达到极限。后文应接反抗的行为，而非屈服的动作，成语使用不当。 B.“相得益彰”，两者互相配合协助，双方的优点才能显露出来。文中用来形容巴黎“典高雅的韵味和现代时尚的潮流”，成语使用正确。 C.“顺藤摸瓜”，比喻沿着发现的线索进一步调查和研究，追究根底。文中用来形容警方根据嫌疑人的口供进一步追查幕后黑手，成语使用正确。 D.“差强人意”，勉强让人满意。文中用来形容中国队虽然略有不足，但大致让人满意，成语使用正确。 故选A。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．随着全球性疫情的进一步发酵，也许能够促使人类学会怀疑在对技术理性近乎迷信之下心安理得的生活和对自然的掌控程度。 B．作为人类群体心理的共同经历，疫情能够帮助我们发现自身陷入文明的深度和退出的难度，从而有可能使我们感知到技术与文明的局限。 C．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，介词结构掩盖主语，应删掉“随着”。 C.结构混乱，有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字删掉。 D.搭配不当，“加快了……规模”动宾搭配不当，可删掉“和规模”。 故选B。 6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的。）粘在铜胎表面上。 B．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 C．这种制品从明朝景泰年间开始流行（15世纪中叶），因而总名叫景泰蓝。 D．大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色……。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句内括号不能用句号，去掉括号内的句号。 C.括号内的内容应紧跟所解释说明的内容，此处“15世纪中叶”解释的是“明朝景泰年间”，故应将括号及内容放到“景泰年间”的后面。 D.省略号的后面一般不用标点符号，可去掉末尾的句号。 故选B。 7．下列各项中，修辞手法分析不当的一项是（   ） A．我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不激动、不兴奋呢？（反问） B．这个地方本来就不大，只有十几户人家，这里四周有土墙，墙外长着几株大树，正是天然的屏障。（比喻） C．长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（比喻、排比） D．听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？（反问） 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之理解修辞的能力。 D.“反问”错误，“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？”为一般疑问句，并非是反问。 故选D。 8．“沧海月明珠有泪” 的下一句是（   ） A．蓝田日暖玉生烟 B．望帝春心托杜鹃 C．庄生晓梦迷蝴蝶 D．只是当时已惘然 【答案】A 【详解】这句诗出自唐代李商隐《锦瑟》，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”以凄迷瑰丽的意象营造出朦胧深远的意境：大海明月之下，明珠似有泪光，蓝田暖阳之中，良玉生起轻烟，情景交融，意境迷离，寄寓着诗人深沉的怅惘与感伤。全诗为：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 9．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） _____四婶，_____后来雇佣的女工，大抵非懒即馋，_____馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。 A．只有    因为    或者 B．唯独    由于    或者 C．只有    因为    而且 D．只有    因为    甚至 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“只有”，侧重于条件的唯一性或必要性。/“唯独”，倾向于表达某种情况的唯一性和排除其他选项的特性。此处描述的是四婶对后来女工的态度，需要一个表示特定条件或范围的连词，选择“只有”。 第二空：“因为”，在口语和书面语中都可以使用。/“由于”，通常用于更正式的文体中。该空解释为何四婶会提起祥林嫂，需要一个表示原因的连词，选择“因为”。 第三空：“而且”，表示后者是在前者基础上的进一步发展或补充的递进关系。/“或者”，表选择关系。/“甚至”，强调某个事项或情况超出了常规的预期或理解，通常用于引出更加突出或意外的情况。此处用来表示女工的缺点，前文“非懒即馋”，后文“馋而且懒”，此处应填一个表示选择关系的连词，选择“或者”。 故选A。 10．将下列语句组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（   ） 她走出了多少里？不知道。________ ①台儿沟在哪儿？ ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。 ③尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。 ④再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 ⑤第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 A．②①③④⑤ B．③①②④⑤ C．②④⑤①③ D．③②④⑤① 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ③“提醒”一词表明她在行走过程中，且“尽管”表示转折，说明她没有因为这些提醒而停止，承接前文“她走出了多少里？不知道”，所以③句应为首句。①句“台儿沟在哪儿？”是她在行走过程中的思考，紧跟③句。②是她继续前行看到的景象，排在①句后。④是对②句中“黑点”的进一步说明，应在②句之后。⑤是对④句中“人群”的具体介绍，放在④句后。 故正确的排序为：③①②④⑤。 故选B。 11．下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（   ） A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望晒笑之余，不吝赐教。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“惠存”使用错误。“惠存”是敬词，意思是请对方保存。在这里用于描述自己保存对方的礼物，使用不当，可改为“珍藏”。 B.“斧正”使用错误。“斧正”是敬词，用于请人修改文章。句中是自己修改别人的文章，使用不当，可改为“修改”或“指正”。 C.“垂询”使用错误。“垂询”是敬词，用于指别人对自己的询问。句中是自己向别人询问，使用不当，应改为“请教”或“咨询”。 故选D。 12．作者尝试将中国传统绘画与西方绘画相结合的目的是（   ） A．迎合市场需求 B．创造独特绘画风格 C．证明自己绘画能力强 D．否定传统绘画风格 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 文中提到作者希望能创造出独特的绘画风格。 故选B。 13．下列关于单据的说法中，不正确的一项是（   ） A．单据一般包括标题、正文、署名和日期。 B．单据中款项、物件的数字可以大写，也可以小写。 C．单据是交接钱物时用来作为凭证的书面凭据。 D．借条和欠条要写明归还时限。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“可以大写，也可以小写”错误。单据中款项、物件的数字要大写。 故选B。 14．“暧暧远人村，依依墟里烟”突出表现了（   ） A．村庄的破败 B．人际关系的冷漠 C．农民的艰辛 D．田园的宁静朦胧美 【答案】D 【详解】本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。 “暧暧远人村，依依墟里烟”出自陶渊明《归园田居·其一》，描绘了远处村落隐约可见、炊烟袅袅升腾的景象，营造出宁静、安详的氛围，流露出诗人对田园生活的热爱。该句通过白描手法勾勒出田园的朦胧美，未体现村庄破败、人际关系冷漠或农民艰辛。 故选D。 15．下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是（   ） A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B．“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。 C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D．“独”是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“‘百年’指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念”错误。“百年”在此处并非指诗人离家时间很长，而是指诗人的暮年时光。这与“多病”相呼应，共同表达了诗人晚年生活的不易与悲凉。 故选B。 16．对下列句子朗读节奏的划分，不完全正确的一项是（ ） A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回 B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪 C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来 D．烹羊宰牛/且为乐，会须一饮/三百杯 【答案】A 【详解】本题考查学生划分朗读节奏的能力。 划分朗读节奏要兼顾结构、音节、意义等。 A.“天/上来”“不/复回”划分错误，“天上”是地点，且做“来”的状语，所以“天”和“上”不能停顿，“天上”是“来”的修饰语，修饰语和中心词之间可以停顿；“不复”即“不再”，固定结构，一起修饰“回”，所以“不”和“复”之间不能停顿。正确的节奏划分应是：君不见/黄河之水/天上/来，奔流到海/不复/回。 故选A。 17．唐代诗人李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗句中的“望帝”“杜鹃”均指蜀王（   ） A．鱼凫 B．柏灌 C．杜宇 D．李冰 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象及了解文学常识的能力。 《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”“望帝”是传说中古蜀国的君主，名叫杜宇；后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。 故选C。 18．下列各句中【】中的词语解释不正确的一项是（   ） A．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新【停】浊酒杯  停：停止，这里指“放下、搁置” B．万里悲秋常作客，百年多病独【登台】  登台：登上高台（指重阳节登高） C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚【来】  来：到来，这里指“奔涌而来” D．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞【回】  回：回来，返回 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：历尽艰难困苦，可恨的是两鬓已长满了白发，漂泊潦倒，最近又放下了浇愁的浊酒杯（因多病不能饮酒）。 B.正确。句意：万里漂泊，常年在他乡作客，一生多病，今天又独自登上高台（重阳节登高习俗）。 C.正确。句意：无边无际的树叶萧萧飘落，奔流不息的长江水滚滚奔涌而来。 D.“回：回来，返回”错误。“回”，回旋、盘旋。句意：秋风急促，天空高远，猿猴啼叫得十分悲哀；水中的小洲清澈，沙滩洁白，鸟儿在上面盘旋飞翔。 故选D。 19．我国最早的长篇历史小说是（   ） A．《金瓶梅》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《西游记》 【答案】B 【详解】《三国演义》是我国最早的长篇历史小说。 20．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．秦之遇将军，可谓深矣          古之学者必有师 B．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王    以勇气闻于诸侯 C．均之二策，宁许以负秦曲        赵王岂以一璧之故欺秦邪 D．相如因持璧却立                不如因而厚遇之 【答案】D 【详解】A.“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；／助词，的。句意：秦国对待将军，可以说是太刻毒了。／古代求学的人一定有老师。 B.“于”，是介词，表被动；／介词，在。句意：赵国强大而燕国弱小，并且您被赵王宠幸。／凭借勇气在诸侯中闻名。 C.“以”，连词，来；／介词，因为。句意：衡量这两个计策，宁可答应来使秦国承担理亏的责任。／赵王难道因为一块宝玉的缘故欺骗秦国吗？ D.“因”，均为副词，趁机。句意：蔺相如趁机拿着宝玉后退站定。／不如趁机优厚地款待他。 21．下列各句中，没有通假字的一项是（   ） A．秦自缪公以来二十余君 B．相如持其璧睨柱，欲以击柱 C．召有司案图 D．拜送书于庭 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“缪”通“穆”。句意：秦国自穆公以来二十多位君王。 B.无通假字。句意：相如手持宝璧斜视庭柱，摆出就要向庭柱上撞去的姿势。 C.“案”通“按”，审察、察看。句意：召来主管官员察看地图。 D.“庭”通“廷”，国君听政的朝堂。句意：在朝堂上叩拜大礼才送出国书。 故选B。 22．《国殇》是屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，选自（   ） A．《离骚》 B．《天问》 C．《九章》 D．《九歌》 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《国殇》是屈原为祭祀神鬼所作的一组乐歌《九歌》中的一首，内容是追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。《离骚》是屈原的代表作，是一首长篇政治抒情诗。《天问》是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。《九章》是屈原的一组抒情诗，包括九篇作品。 故选D。 23．下列各句中，表述不正确的一项是（    ） A．秦观，“苏门四学士”之一，其词在词史上具有独特地位，词风清丽淡雅，对周邦彦、李清照等人都产生过很大影响。 B．《鹊桥仙》原为写牛郎织女故事的乐曲，秦观的《鹊桥仙》内容与乐曲一致，题目与诗词统一。 C．李清照是中国文学史上艺术成就最高的女性作家，其词风豪放、婉约并存，后人称其“不徒俯视中国，直欲压倒须眉”。 D．《声声慢（寻寻觅觅）》写于李清照南渡之后，通篇笼罩着一种孤独哀怨、凄惶欲绝的氛围，这也是词人情感历程的真实写照。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“其词风豪放、婉约并存”错误。李清照是婉约派的代表人物，词风主要是婉约派，而非豪放、婉约并存。她的词作情感细腻、意境深远，以婉约风格著称。 故选C。 24．《虞美人·春花秋月何时了》这首词是 的作品（   ） A．作者游历山水 B．作者抒发爱国热情 C．作者表达故国之思、亡国之痛 D．作者抒写男女爱情 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《虞美人·春花秋月何时了》是李煜的代表作，也是绝命词。相传他于自己生日之夜，在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表达了深深的故国之思和亡国之痛。 故选C。 25．“均之二策，宁许以负秦曲”翻译正确的一项是（   ） A．平均这两种策略，宁可答应秦国让它承担理亏的责任。 B．平均这两种策略，宁可许诺来让秦国委屈。 C．衡量这两种策略，宁可许诺来让秦国委屈。 D．衡量这两种策略，宁可答应秦国让它承担理亏的责任。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “均”，权衡；“之”，指示代词，这；“许”，答应；“以”，表目的的连词，来；“负”，使动用法，使……担负；“曲”，理亏（的责任）。 故选D。 二、现代文阅读（本题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议，而这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开，于是便从驻地骑着马直奔会场。 路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。 他又问道：“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指示办！”我回答得很爽快。 我们牵着马跟着小平同志，边走边说，不一会儿，就到了会场。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向另一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 “长征万岁”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席继续说：“长征是历史记录上的第一次，长征是______，长征是______， 长征是________。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 （节选自《杨成武回忆录》，有删改） 26．对“勒马”中“勒”的读音、解释正确的一项是（   ） A．lēi  用绳子套住，再用力拉紧 B．lēi  收住缰绳不让马前进 C．lè   用绳子套住，再用力拉紧 D．lè   收住缰绳不让马前进 27．依次填入横线处顺序最恰当的一项是（   ） ①宣传队           ②播种机          ③宣言书 A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③② 28．下列选项做选文题目最恰当的一项是（   ） A．偶遇邓小平 B．长征胜利大会 C．毛主席的讲话 D．长征伟大意义 29．文中画线句子使用的表达方式是（   ） A．议论抒情 B．细节描写 C．肖像描写 D．心理描写 30．下列不属于长征意义的一项是（   ） A．它向全世界宣告，红军是英雄好汉⋯⋯宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 B．它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 C．它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 D．中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。 【答案】26．D 27．C 28．B 29．A 30．D 【解析】26．本题考查学生识记现代汉语常用字字音及其意义的能力。 （1）“勒”，读作lè  ①名词，带嚼子的马笼头；②收住缰绳不让马前进：悬崖勒马；③强制，逼迫：勒令，勒索；④雕刻：勒石。 （2）“勒”，读作lēi ①用绳子套住，再用力拉紧。如，行李没捆紧，勒一勒。 故选D。 27．本题考查学生理解文本内容衔接得体的能力。 这句话运用了比喻的修辞手法，将长征比作“宣言书”“宣传队”和“播种机”， 从力量，影响范围，由小到大排列，生动形象地展现了长征的深远影响和意义，使得读者能够更加直观地感受到长征的伟大和崇高。 故选C。 28．本题考查学生概括作品主要内容的能力。 选文描绘了长征胜利后，红军召开干部大会的情景。第一段接到开会通知，最后一段宣布大会休息，内容完整。 故选B。 29．本题考查学生分析句子表达方式的能力。 划线句直接变换称呼“你们——党的领导人”，热情歌颂了党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，作出的巨大贡献。三个“为了”增强了议论抒情的语气。“花去了多少心血啊”直接抒情。 故选A。 30．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 D.“中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的”错误，这是《长征胜利万岁》中作者得出的结论，不属于长征的意义。 故选D。 三、文言文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分） 阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 31．解释下列句子中加点的字。 （1）晋军函陵 （2）秦伯说，与郑人盟 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 33．选段中郑伯说服烛之武出山时，运用了怎样的沟通策略？请简要分析。 34．烛之武在劝说秦伯时，始终围绕“秦的利益”展开论述，请结合文本说说他是如何层层递进说服秦伯的？ 【答案】31．（1）军：名词活用作动词，驻军、驻扎，指晋军在函陵设置军队，体现晋对郑的军事包围态势。 （2）说：通“悦”，高兴、愉悦，指秦伯被烛之武的劝说打动，态度转变，为后文“与郑人盟”“乃还”做铺垫。 32．（1）我没能及早重用您，现在情况危急才来求您，这是我的过错啊。 （2）越过别国（晋国）把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的实力呢？ 33．郑伯采用“先认错、再点利害”的沟通策略：①先主动担责，承认“吾不能早用子”的过错，放下君主身段，缓解烛之武“老而不用”的不满，减少说服阻力；②再点明核心利害——“郑亡，子亦有不利焉”，将国家存亡与烛之武的个人利益绑定，让烛之武意识到“退秦师”不仅是为郑国，也是为自身，最终促使其答应出山。 34．烛之武从“害”“利”“危”三个层面，围绕秦的利益层层递进说服秦伯：①第一步言“亡郑之害”：指出“越国以鄙远”不可行，且“亡郑陪邻”会让晋国变强、秦国变弱（邻之厚，君之薄也），直接点明灭郑对秦无利反有害；②第二步言“存郑之利”：提出“舍郑以为东道主”，说明郑国可作为秦国使者往来的补给站（共其乏困），为秦提供实际便利，展现存郑对秦的好处；③第三步言“晋之不可信与秦之隐患”：以晋君“朝济而夕设版”的过往为例，证明晋国无信，再指出晋国“既东封郑，又欲肆其西封”，若灭郑后必侵秦（不阙秦，将焉取之），揭示助晋灭郑会给秦带来长远威胁。三层论述从眼前到长远，从不利到有利再到隐患，完全围绕秦的利益展开，最终说服秦伯撤兵。 【导语】《烛之武退秦师》选段聚焦“郑国危局与破局”，以简洁的叙事展现春秋时期的外交智慧与政治博弈。开篇点明“晋秦围郑”的背景，凸显局势危急；中间通过郑伯与烛之武的对话，展现君臣沟通的艺术；核心部分则是烛之武的“退秦说辞”，以“秦的利益”为核心，逻辑严密、层层递进，将一场军事危机转化为外交胜利。全文虽短，却将人物性格（烛之武的睿智、郑伯的务实）、外交策略（利益驱动、借力破局）展现得淋漓尽致，是《左传》“叙事简洁、说理透彻”特点的典型体现。 31．本题考查学生理解文言实词、词类活用及通假字的能力。 （1）句意：晋军驻扎在函陵。 （2）句意：秦穆公很高兴，就与郑国人签订了盟约。 32．本题考查学生翻译文言文句子的能力。 （1）“子”：古代对人的尊称，您；“急”，形容词活用作名词，危急的情况；“是……也”，判断句标志，译为“这是……啊”。 （2）“越”，越过；“国”，晋国；“鄙”，名词活用作动词，把……当作边邑；“远”，远方的郑国；“焉”，表疑问，为什么；“用”，要、需要；“陪”，增加；“邻”，晋国。 33．本题考查学生分析人物沟通策略的能力。 需结合郑伯的语言分层分析：面对烛之武“今老矣，无能为也已”的推辞，郑伯没有强硬命令，而是先放低姿态认错（吾不能早用子），这是“情感破冰”，缓解烛之武的抵触情绪；随后立即切入实际利害（郑亡，子亦有不利焉），将国家危机与个人利益关联——郑国灭亡后，烛之武作为郑人也会陷入不利境地，从“情感”转向“理性”，最终说服烛之武，策略精准且高效。 34．本题考查学生分析论证逻辑的能力。 烛之武的劝说核心是“为秦着想”，需拆解其论述层次：首先从“灭郑的即时危害”入手，直接点出“亡郑陪邻”对秦的不利；接着转向“存郑的即时好处”，提出“东道主”的实际利益，让秦伯看到存郑的价值；最后上升到“长远隐患”，用晋的无信和扩张野心，证明助晋灭郑会让秦面临后续威胁。三层论述环环相扣，均围绕“秦的利益”，从否定（灭郑）到肯定（存郑），再到警示（防晋），逻辑严密，最终打动秦伯。 参考译文： 晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附楚国，对晋国怀有二心。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南岸。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了！如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在情况危急才来求您，这是我的过错啊。然而郑国灭亡了，您也会有不利啊！”烛之武答应了。 夜晚（有人）用绳子将烛之武从城上放下去，（烛之武）见到秦穆公，说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事来麻烦您。越过别国（晋国）把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的实力呢？邻国的势力雄厚了，您的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，（郑国可以）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，（晋惠公）曾经答应给您焦、瑕二座城池，（然而他）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事（对抗秦国），这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里获取它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国人签订了盟约。（秦穆公）派杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，于是率军回国。 四、现代文阅读（本题共4小题，每小题2分，共10分） 阅读下面文段，完成下面小题。 我在俄国所见到的一切，再也没有比托尔斯泰的坟墓显得更伟大、更感人的了。那块高贵的朝圣之地坐落在偏僻、孤寂之处，被一片树林环抱。一条狭窄的小路通往那座山丘，山丘只不过是一个由黄土堆积起来的矩形的土墩子，没有人看守，也没有人护卫，只有几棵大树给他遮阴。他的孙女在墓前对我说，那些参天大树是列夫·托尔斯泰亲手栽植的。他和他的哥哥尼古拉在童年时曾从一位村妇那里听到过这样的一个传说：人们栽树的地方将是一块吉祥之地。因此，他半像游戏似的栽下了一些小树苗。只是到了晚年，这位老人才忽然想起这个迷人的预言，于是他立刻表示这样的愿望：身后让人把他安葬在自己栽植的树林的中间。他身后的事是完全按照他的意愿办理。由于那座坟墓简朴得令人心酸，从而成为世界上给人印象最深的墓地。一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文。这位伟人就是这样不题自己的名字，被埋葬在那里，再也没有一个人有像他这样为了自己的名字和荣誉而痛苦不堪；他被埋葬在那里，就像一个被偶然发现的流浪汉，或者像一个不知姓名的士兵。谁都可以来看他的这块永眠之地，虽然周围有稀疏的栅栏，但从来没有封闭过，唯有人们的敬意守护着这位永不休息的人的最后安息。通常人们总是对陵墓的壮观感到好奇，而在这里却以一睹坟茔的出奇简朴为快。微风在这座没有名字的墓地上簌簌作响，除此之外便是一片寂静。人们也许不知不觉地从这里走过，除了知道这里埋葬着一个人——在俄罗斯的土地上埋葬着某一个俄罗斯人——之外，就什么也不知道了。无论是巴黎荣军院教堂里大理石拱门下的拿破仑陵寝、君王陵寝里的歌德灵柩，或者是威斯敏斯特教堂里的墓碑，它们的气象都不及这座在树林之中、非常安谧的无名坟茔感人至深，因为在它上面只有风儿在絮絮低语，而坟茔本身却没有留下任何文字和话语。 （节选自茨威格《世间最感人的坟墓》） 35．解释下列句中加点词语的意思。 ①山丘只不过是一个由黄土堆积起来的矩形的土墩子。 土墩子：________________ ②感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 感人至深：________________ 36．简析“一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文”这句话中破折号的用法。 37．试简要分析画横线句子在文中的作用。 38．试分析作者认为托尔斯泰墓是世间最感人的坟墓的原因。 【答案】35． 土墩子：用泥土堆起的坟墓。 感人至深：人的内心深受感动。 36．是补充解释的作用。 37．用了反面衬托手法，从反面衬托托尔斯泰墓“宏伟”“感人”之美，从而表达文章主旨。 38．一个原因是托尔斯泰生前在文学上有过巨大贡献，声名显赫，作者非常敬仰他。另一个原因是托尔斯泰不计身后名声的洒脱，为他生之辉煌，死之朴素的人生所感动。 【导语】这篇散文以托尔斯泰墓为切入点，通过对比手法展现其震撼人心的朴素美。作者以细腻笔触描绘了“没有十字架、墓碑、铭文”的土丘，与参天大树形成强烈反差，凸显托尔斯泰淡泊名利的品格。文中破折号的递进式列举，强化了坟墓的极简特质。最后通过与名人陵墓的对比，升华主题：真正的伟大在于返璞归真。全文以景抒情，在静默中传递深沉的生命哲思。 35．本题考查学生理解重要词语含义的能力。 ①土墩子：结合文中“山丘只不过是一个由黄土堆积起来的矩形的土墩子”可知，“土墩子”指的是用泥土堆起的一个类似坟墓形状的土堆，在这里就是托尔斯泰的坟墓外观形态，即一个由黄土堆积而成的矩形土堆。 ②感人至深：从“从而成为世界上给人印象最深的墓地”以及后文对人们被托尔斯泰墓深深触动的描述可知，“感人至深”意思是托尔斯泰墓的简朴等特质让人的内心受到了非常深刻的感动。 36．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “一个小小的矩形土丘坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文。”破折号前面描述了托尔斯泰墓是一个小小的矩形土丘处于树林中的外观整体情况，破折号后面“没有十字架，没有墓碑，没有铭文”是对前面提到的“小小的矩形土丘”的进一步补充说明，具体说明了这座墓没有任何常规的标志性事物，所以破折号在这里起到补充解释的作用。 37．本题考查学生理解文中重要句子作用的能力。 画线句运用反面衬托手法，突出托尔斯泰墓的朴素与感人。作者通过列举世界其他著名人物的陵墓——拿破仑的陵寝、歌德的灵柩、威斯敏斯特教堂里的墓碑——这些陵墓无不具有宏伟的建筑、显赫的地位、庄严的装饰以及明确的标识，象征着权力、名声与历史荣耀。然而，这些“气象非凡”、极尽奢华或庄严之能事的陵墓，在感人至深的程度上却“不及”托尔斯泰那座“在树林之中、非常安谧的无名坟茔”。这种对比，从反面衬托出托尔斯泰墓的独特魅力：它没有华丽的装饰，没有显赫的标志，没有纪念性的文字，甚至没有墓碑和铭文，但却因其朴素、自然、真诚而更加震撼人心。 强调托尔斯泰墓的“伟大”在于其精神内涵，而非外在形式。托尔斯泰的墓只是一个“小小的矩形土丘”，坐落在“高大繁茂的树林之中”，没有十字架，没有墓碑，没有铭文，甚至连名字都没有留下。但它却比那些彰显权力与名声的陵墓更加感人，因为它体现了托尔斯泰晚年追求简朴、回归自然、摒弃虚荣与浮华的人生境界。这个无名坟茔之所以感人至深，是因为它让世人感受到一种超越世俗荣耀的精神高度：一位曾经举世闻名的大文豪，最终选择与自然融为一体，不被纪念碑式的荣耀所束缚，而是以最朴实的方式长眠于自己种下的树下，与大地和森林共呼吸。 深化文章主旨，凸显“朴素最美”的哲理与人性光辉。这句话通过强烈的对比与反衬，不仅让读者感受到托尔斯泰墓外在的“简朴”，更引发对其背后人格伟大与精神崇高的深刻领悟，从而深化了全文的主旨：真正的伟大不在于外在的排场与纪念，而在于内心的纯净与精神的永恒。 38．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 墓本身的特质。托尔斯泰墓只是一个由黄土堆积起来的矩形土墩子，没有十字架，没有墓碑，没有铭文，这种极度的简朴与人们通常印象中宏大、壮观的陵墓形成鲜明对比，让人感受到一种返璞归真的震撼；它坐落在高大繁茂的树林之中，微风在墓地上簌簌作响，周围是一片寂静，只有自然的气息环绕，营造出一种宁静、安谧的氛围，给人一种神圣而庄严的感觉。 托尔斯泰的人格魅力。托尔斯泰是俄国伟大的文学家，他在文学上有着巨大的成就和贡献，名声显赫，他的作品影响深远，作者对他怀有深深的敬仰之情；他原本可以拥有豪华的陵墓来彰显自己的名字和荣誉，但他却选择身后安葬在自己亲手栽植的树林中间，不要任何标志，不题自己的名字，这种对名声和荣誉的淡泊，体现了他高尚的人格和精神境界，与他生前的辉煌形成对比，更让人感受到他的人生智慧和超脱，从而被深深感动。   综上所述，托尔斯泰墓因自身的简朴自然以及托尔斯泰的人格魅力，成为世间最感人的坟墓。 五、古诗文填空（本题共6小题，每题1分，共6分） 39．补写出下列横线中空缺的部分。 （1）桑之落矣，_________。________，三岁食贫。（《诗经·氓》） （2）有席卷天下，__________，_________，并吞八荒之心。（贾谊《过秦论》） （3）仰观宇宙之大，____________，所以游目骋怀，___________，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） （4）雕栏玉砌应犹在，________。_______？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） （5） _____________________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》） （6）逝者如斯夫，__________________________。（《论语》） 【答案】 其黄而陨 自我徂尔 包举宇内 囊括四海之意 俯察品类之盛 足以极视听之娱 只是朱颜改 问君能有几多愁 庄生晓梦迷蝴蝶 不舍昼夜 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“陨”“徂”“囊括”“俯察”“朱颜”“晓”“昼”。 六、判断题（本题共6小题，每小题1分，共6分） 41．判断下列说法正误。 （1）“欲穷千里目”的下一句是“黄河入海流”。( ) （2）《论语》是孔子写的著作。( ) （3）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。( ) （4）“他像他的爸爸”这句话运用了比喻的修辞手法。( ) （5）夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。( ) （6）记叙文的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。( ) 【答案】 × × √ × √ √ 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）错误。“欲穷千里目”的下一句是“更上一层楼”。 （2）错误。《论语》由孔子的弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，并非孔子本人所写。 （4）“比喻”错误。同类相比，不构成比喻。 七、写作（60分） 42．阅读材料，按要求作文。 “你看看别人家的孩子！”这是很多家长的口头禅。被这样教育过的孩子或许发愤图强了，或许自卑放弃了。而孩子一旦多想了几下，说出“你看看别人家的爸爸”的时候，换来的可能是更严厉的“教育”。 “你看看人家外国！”这是一些网民的口头禅，通常会招来铺天盖地的责难，譬如“崇洋媚外”“没有民族自豪感”。渐渐地，取而代之的是“老外来中国，被惊呆了”之类的信息。 到底我们该“看看人家”，还是“看看咱们”呢？ 以上材料引发你怎样的感悟与思考？请写一篇600字以上的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 尺有所短，寸有所长 “你看看别人家的孩子！”这是很多家长的口头禅。“你看看人家外国！”这是一些网民的口头禅，通常会招来铺天盖地的责难，譬如“崇洋媚外”“没有民族自豪感”。这就反映了有些家长与网友看不到自己孩子与本国的优势的现象。于此，我想说彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？ 每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。“金无足赤，玉有微瑕”“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多益善。”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。 爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！ 在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。 孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。 尺短寸长，人无完人。愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的才智！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 第一段“你看看别人家的孩子”，许多家长总是拿自己的孩子和别人家的孩子来做比较，而这样的教育方式或许对某些孩子有效，可以激励他们发愤图强，而也有可能导致孩子形成自卑的心理，于是放弃学习，家长可以对孩子说“你看看别人家的孩子”，孩子自然也会同家长说“你看看别人家的爸爸”，这反映的是一种在某些方面对自己不满意，而看到别人的优势想要对方向其学习的一种心理。第二段网友的口头禅“你看看人家外国”，而这句话一出，通常会招来铺天盖地的责难，譬如“崇洋媚外”“没有民族自豪感”。由此审作文要求：到底我们该“看看人家”，还是“看看咱们”呢？考生可从向他人学习取长补短与看到自己的长处等角度立意。 从孩子的角度，“看看人家”恐怕是孩子最讨厌的一句话，既是对自己的否定，也隔离了亲情；“看看咱们”，每个人都有自己的长处，要学会欣赏。从父母的角度，“看人家”可以取长补短，可以把人家作为努力的方向，作为目标；“看自己”，审视自己是不是那么完美，教育也有方法，要学会换位思考，如果孩子反将一军“你看看别人家的爸爸”，你又会是什么心情。 立意： 1.看他人学长处，看自己长信心。 2.既要向他人学习长处，亦要看到自己的优势。 3.尺有所短，寸有所长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $