综合测试 第4卷 《语文基础模块下册》（高教版）新疆专用《单元过关卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第一版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 基础模块下册（高教版）新疆专用《单元过关卷》 综合测试 第4卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．妥协（tuǒ）        撕毁（sī）          遗志（zhì）        不屈不挠（ráo） B．侵略（lüè）        剥削（xuē）       华侨（qiáo）      永垂不朽（xiǔ） C．松懈（xiè）        警惕（tī）           屠杀（tú）         不可磨灭（mó） D．复辟（pì）          挣扎（zhá）        落伍（wǔ）       繁荣昌盛（chāng） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“不屈不挠”的“挠”应读作náo。 C.“警惕”的“惕”应读作tì。 D.“复辟”的“辟”应读作bì。 故选B。 2．下列各项中，书写有误的一项是（   ） A．轮翻        博弈        侨胞        开天霹地 B．捍卫        锤炼        充分        发愤图强 C．统筹        彪炳        总揽        锐意进取 D．气概        铭记        以史为鉴    颐指气使 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“轮翻”的“翻”应写作“番”，“开天霹地”的“霹”应写作“辟”。 故选A。 3．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且_____了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或_____，还可以表示她是一个活物。她一手_____竹篮，内中一个破碗，空的；一手_____一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经_____是一个乞丐了。 A．消散  一转  拎着  提着  纯粹 B．消尽  一转  挎着  拎着  纯乎 C．消尽  一轮  提着  拄着  纯乎 D．消失  一轮  提着  拿着  纯粹 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“消散”，指（烟雾、气味、热力以及抽象事物）消失、散开，通常用于描述一种逐渐消散、没有完全消失殆尽的状态，侧重于动态的、逐步消失的过程；／“消尽”，完全消失、用尽，强调彻底地没有了，有一种彻底性和终结感；／“消失”，指（事物）逐渐减少以至没有踪迹，强调最终看不见了，但程度相对“消尽”稍弱，没有“消尽”那种完全、彻底的意味。由前文对她外貌的描写可知，语境要表达的是这种悲哀的神色已经到了非常严重的程度，已完全从她脸上消失了，应用“消尽”。 第二空：“一转”，转动一下，常用来描述眼珠等小范围、短暂的动作；／“一轮”，转动一下，可用来描述缓慢、沉重、不灵活的状态。句中用来形容祥林嫂那木刻似的、呆滞麻木的眼神，应用“一轮”。 第三空：“拎着”，指用手提着，动作比较随意、轻松；／“挎着”，把胳膊弯起来挂着东西；／“提着”，指垂直向上拿着东西，强调垂直的拿取动作。句中描述祥林嫂垂直拿着竹篮的动作，写她的无力感，应用“提着”。 第四空：“拄着”，指用手扶着棍棒等支撑身体，常用于描述人借助工具行走或站立时支撑身体的动作；／“拿着”，用手握住某物，比较宽泛；／“拎着”，指用手提着，动作比较随意、轻松。语境是祥林嫂另一手拿着竹竿，她已经极度虚弱，需要借助竹竿来行走，应用“拄着”。 第五空：“纯乎”，完全、简直，语气比较强烈，强调程度上的绝对性；／“纯粹”，指不掺杂别的成分，侧重于成分的单一性，也可表示单纯地、绝对地。语境强调祥林嫂的状态已经完全是一个乞丐了，有一种强调和肯定的语气，应用“纯乎”。 故选C。 4．下列各句中，加点成语使用错误的一项是（   ） A．李明用这个方案整治班上的纪律卓有成效。 B．她的性格热情大方，豁然开朗。 C．警方仔细地搜寻现场，希望能找到一些有助破案的蛛丝马迹。 D．学习任何知识，都要持之以恒，浅尝辄止是不行的。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“卓有成效”，用来形容有突出的成绩和效果。适用于李明用方案整治班上纪律的情况，使用正确。 B.“豁然开朗”，常用来形容由狭窄阴暗突然变得开阔敞亮，也可比喻突然领悟了一个道理。这里用来直接描述人的性格，不太恰当，可改为“豁达开朗”。 C.“蛛丝马迹”比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。警方搜寻现场寻找破案线索，使用正确。 D.“持之以恒”意为长久地坚持下去。形容学习态度恰当，使用正确。 故选B。 5．下列各句没有语病的一项是（   ） A．《在马克思墓前的讲话》一文中，对马克思为人类所做的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。 B．斗争是他的生命要素，很少有人像他那样满腔热情、卓有成效、坚韧不拔地进行斗争。 C．不逢北国之秋，已将近十年多了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱…… D．我们与成语结下不解之缘，成语是我们交流思想、表达感情的一种重要的语言形式。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，少主语，“《在马克思墓前的讲话》一文中”“对马克思为人类所做的伟大贡献”都是状语成分，不能作为主语，可去掉“中”，这样“《在马克思墓前的讲话》一文”就作了这句话的主语；搭配不当，“崇高”与“评价”不搭配，可改为“高度的评价”或“崇高的赞誉”。 B.语序不当，“满腔热情”写革命的激情，“坚韧不拔”写革命的意志和毅力，“卓有成效”写辉煌的革命成果，三个词语从不同侧面概括了马克思伟大的斗争精神，排列顺序由因而果，具有极强的逻辑性，所以“卓有成效”与“坚韧不拔”应互换位置。 C.不合逻辑，“将近”表示接近某个时间点或数量，但还未达到，“多了”则表示已经超过了某个数量或时间点。因此，这两个词在同一个句子中用来描述同一个时间段时，会造成语义上的混乱。两者删其一。 故选D。 6．下列各句标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见，都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。 B．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 C．千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念；而我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌！” D．他的逝世，对于欧美战斗的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“它的实际应用也许还根本无法预见”是对“新发现”的补充说明，应将“无法预见”后的逗号改为破折号。 C.前后句子不是并列关系，应将分号改为逗号。 D.“对于欧美战斗的无产阶级”和“对于历史科学”是两个并列的状语，它们之间的顿号应改为逗号。 故选B。 7．对下列句子修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。（排比） B．苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（夸张） C．落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） D．我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“排比”错误。排比需要三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子并排在一起。这里只是描述了江水的三个特点，没有构成排比。 B.“夸张”错误。这个句子使用了拟人的修辞手法，将榕树赋予了“爱心”这一人类的情感特征，描述榕树庇护人们的情景，表达了一种温馨和谐的意境。 C.“拟人”正确。花瓣被赋予了“透露”这一行为能力，仿佛它们能够传达信息或情感，从而增强了句子的生动性和表现力。 D.“对偶”错误。对偶需要两句字数相等、结构相同、意义相关的句子成对出现。这个句子使用了拟人的修辞手法，将植物赋予了人类的行为特征，如“嗫嚅”“耳语”和“低笑”。 故选C。 8．“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”的上一句是（   ） A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 C．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 【答案】D 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 这个诗句出自杜甫的《登高》，全文如下： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 故选D。 9．填入下文横线处的关联词正确的一项是（　　） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。__________只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了，但是马克思在他所研究的每一个领域，___________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，__________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 A．虽然   以至   而且 B．如果   从而   况且 C．即使   甚至   并且 D．即使   甚至   而且 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：“虽然”，连词，用于表达一种让步关系，即前面提到的甲事虽然成立，但并不影响后面乙事的独立性或结果。/“如果”，表示假设的条件，用于引出一种可能性或假设的情况。/“即使”，表示假设的让步，表示即使存在某种情况或条件，也不影响主句所述的事实或结果。前句提到“一生中能有这样两个发现，该是很够了”，后句说“只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了”。这里表达的是即使条件不满足（有两个发现），也能满足另一个较低的条件（一个发现）。“即使”更符合让步假设，而“如果”只是提出假设性的条件。故“即使”符合语境。 第二空：“以至”，连词，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果。有“一直到”“以及”“甚至”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。/“从而”，主要用来表示因果关系，强调上文所述的情况导致了下文的结果或目的。/“甚至”，表示递进关系，强调在已有基础上更进一步的情况或程度。前句提到马克思在各个领域都有发现，后句特别提到“数学领域”，这是一个具体的例子，用于强调他的发现范围之广。在这里，“甚至”表示递进关系，即连数学这样的领域都有发现，故“甚至”符合语境。 第三空：“并且”，表示两个动作同时或先后进行。/“而且”，主要用于单纯的递进关系，强调额外补充的信息。/“况且”，表示更进一层，多用来补充说明理由。前句提到马克思在多个领域有发现，后一句进一步强调他“不是浅尝辄止”，这里需要一个表示递进关系的词语。“而且”表示进一步的说明或补充，符合语境。故“而且”符合语境。 故选D。 10．给下列句子排序，使其与前后衔接连贯（   ） 苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。_____________，_____________，_____________，_____________，_____________。面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在党的八大二次会议上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！” ①在航天时代到来之际        ②中国是嫦娥的故乡 ③是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度    ④中国，不能再一次落伍 ⑤火箭的发源地 A．②⑤③①④ B．①③④②⑤ C．②⑤①④③ D．①④②⑤③ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 整段文字的段意是：中国人受到苏联影响，制造人造卫星。 分析各句含义： ②中国是嫦娥的故乡：这句话强调中国有着深厚的航天文化或传统。可作为起始句，引出中国与飞天梦想的联系。 ⑤火箭的发源地：这句话进一步描述中国在航天领域的历史地位。可与上句并列，紧跟其后。③是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度：这是对上两句的进一步解释，说明中国不仅是嫦娥的故乡，还诞生了“真正的航天始祖”。 ②③⑤三句讲的是具有飞天梦想的中国，然后按时间顺序排列为②⑤③。 ①在航天时代到来之际：这个句子是一个时间状语，指出某个重要的时间点——航天时代的开始。 ④中国，不能再一次落伍：这是一个情感强烈的句子，表达了不能再次落后于时代的决心。 ①④与下文毛泽东的决定衔接紧密，①为时间状语在前，故正确的顺序为②⑤③①④。 故选A。 11．下列语言表达得体的一项是（   ） A．感谢你们热情邀请，我会在百忙中抽时间光临指导的。 B．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 C．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“百忙中”“光临指导”谦敬失当。“光临指导”是敬辞，用于称宾客来到并给予指导，而语境是表示自己接受邀请，用在此处不得体。 B.“令女”不得体。“令女”是敬辞，用于称对方的女儿，而语境是称自己的女儿，使用不当。 C.“不耻下问”不得体。“不耻下问”是向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，用于称自己请教别人，语境是向“先生”请教，使用不当。 故选D。 12．下面有关“跨媒介阅读与交流”说法错误的一项是（   ） A．“媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广播、电视、网络等。 B．“媒介”既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。 C．与传统的纸质阅读相比，跨媒介阅读具有参与度高、自主性强、多样、快捷、便利等特点，人人都可以成为生活事件的发现者、记录者、写作者、传播者和接受者。 D．“跨媒介阅读与交流”实际上是要求学生具备信息时代的“媒介素养”，但这里所说的“媒介素养”就是新闻传播学范畴的“媒介素养”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“‘媒介素养’就是新闻传播学范畴的‘媒介素养’”错误。跨媒介阅读与交流要求的“媒介素养”不仅仅局限于新闻传播学范畴，它是一个更广泛的概念，包括了对各种媒介信息的批判性分析、信息搜集与评估、媒体制作、数字素养、沟通技能、文化理解和隐私安全等多方面的能力。因此，跨媒介阅读与交流所要求的“媒介素养”是综合性的，超越了单一学科的范畴。 故选D。 13．下列有关传统节日的表述，不正确的一项是（   ） A．中国的传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 B．春节历史悠久，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。 C．清明节既是中国传统节日，又是农历二十四节气之一，是人们进行农业生产生活的物候划分标志。 D．春节的习俗有扫尘、贴年画、吃年夜饭、守岁、拜岁、吃汤圆、赏花灯。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识能力。 D.“春节的习俗有……吃汤圆、赏花灯”错误，吃汤圆、赏花灯是元宵节的习俗。 故选D。 14．下列人物中，不属于“欧美三大短篇小说大师”的是（   ） A．（法）莫泊桑 B．（俄）契诃夫 C．（英）狄更斯 D．（美）欧·亨利 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 欧美三大短篇小说大师通常指的是以下三位作家： 莫泊桑：法国作家，以其精炼的短篇小说闻名，代表作包括《项链》和《羊脂球》等。 契诃夫：俄国作家和剧作家，短篇小说大师，代表作有《草原上的樱桃》和《变色龙》等。 欧·亨利：美国短篇小说家，以其具有意外结局的故事而著称，代表作有《麦琪的礼物》和《最后一片叶子》等。 而狄更斯虽然也是英国文学史上的重要作家，但他并不以短篇小说著称，而是以其长篇社会小说而闻名，如《雾都孤儿》《双城记》和《圣诞颂歌》等，因此不属于“欧美三大短篇小说大师”。 故选C。 15．作者认为中国传统绘画和西方绘画的特点分别是（   ） A．中国传统绘画注重写实，西方绘画注重意境 B．中国传统绘画注重色彩表现，西方绘画注重笔墨 C．中国传统绘画注重意境营造，西方绘画注重写实描绘及色彩等表现 D．中国传统绘画和西方绘画特点相同 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 文中明确表述“中国传统绘画注重意境的营造……西方绘画则更强调对物体的写实描绘，注重色彩、光影和质感的表现”。 故选C。 16．“榆柳荫后檐”一句的词类活用现象是（   ） A．名词用作状语 B．名词用作动词 C．名词的意动用法 D．名词的使动用法 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 B.“荫”，名词用作动词，遮盖，句意：榆柳树荫盖着房屋后檐。 故选B。 17．下列句子节奏划分不正确的是（   ） A．君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不复回。 B．君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮成雪。 C．天生我材/必有用，千金散尽/还复来。 D．烹羊宰牛/且/为乐，会须一饮/三百/杯。 【答案】D 【详解】本题考查学生掌握朗读与停顿技巧的能力。 D.“且”是连词，表示“姑且、暂且”的意思，“且为乐”之间不宜读破；“三百杯”作为数量词短语，描述饮酒的数量，中间不宜停顿。 故选D。 18．《归园田居（其一）》中作者表达了对什么的思念？（   ） A．亲人 B．故乡 C．友情 D．同僚 【答案】B 【详解】本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 在这首诗中，陶渊明通过描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发了自己归隐后的愉悦心情。他描述了自己辞官归隐、躬耕田园的生活，表达了对自然和自由的热爱，以及对官场污浊与世俗束缚的厌恶。这些情感都深深植根于他对故乡的思念之中。 诗中通过“榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐地栽种在屋前”等描写，展现了故乡田园的宁静与美丽，表达了对故乡的深深眷恋。同时，诗中的“误落尘网中”“久在樊笼里”等词句，也暗示了作者对过去官场生活的厌倦和对故乡生活的向往。 因此，结合诗歌的内容和情感，可以清晰地看出，《归园田居（其一）》中作者表达了对故乡的思念。 故选B。 19．下列对《归园田居（其一）》诗句中加点字的理解，不正确的一项是 （   ） A．性本爱丘山   本：强调了本性和世俗之间的冲突与矛盾。 B．误落尘网中   落：暗示了做官也是当时无可奈何的选择。 C．久在樊笼里   久：照应“三十年”，蕴含着长期的压抑。 D．复得返自然   复：反映了回归田园的不易与畅快之情。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 D.“反映了回归田园的不易”错误。“复”字主要反映了诗人重新获得自由、回归自然的畅快之情。 故选D。 20．下列对加点字词的解释，有误的一项是（   ） A．往往而是（到处）            亦遂增胜（美） B．而母立于兹（你的）        顷之（音节助词） C．大类女郎也（像）            乳二世（用乳汁喂养） D．大母过余（过问）            逾庖而宴（厨房） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：墙壁到处都是；/也增加了新的光彩。 B.正确。句意：你母亲曾经站在这里；/不一会。 C.正确。句意：很像个女孩子一样呀；/给两代人喂过奶。 D.“过问”错误。“过”，探望。句意：祖母来看我；/越过厨房去吃饭。 故选D。 21．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．久之，能以足音辨人              此吾祖太常公宣德间执此以朝 B．庭中始为篱，已为墙              今已亭亭如盖矣 C．又杂植兰桂竹木于庭              室西连于中闺 D．中始为篱，已为墙，凡再变矣       轩凡四遭火，得不焚 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，依据，根据；／连词，来。句意：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。／这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。 B.“已”，副词，然后；／副词，已经。句意：庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙。／如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。 C.“于”，介词，在；／介词，和，跟。句意：又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。／房子的西边和内室相连。 D.“凡”，都是副词，总共，一共。句意：庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。／项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁。 故选D。 22．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（   ） A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）     “既望”（农历每月十六日） B．“而立之年”（指三十岁）    “妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日）    吾妻来归（旧指女子出嫁） D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）  “先妣”（敬称自己已死去的母亲） 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A.“古代男子成人自立的标志”错误。束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，二十岁是自立的标志。 故选A。 23．下列说法不正确的一项（   ） A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。 B．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。 C．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。 D．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“北宋文豪欧阳修”错误。“临川先生”指北宋王安石。 故选B。 24．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（   ） A．故国宫殿，令人牵挂 B．岁月流逝，青春不再 C．江山易主，物是人非 D．美景依旧，故人已老 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。 C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。表面写故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是里面住的人已经换了，实际上借景抒情，抒发了江山易主，物是人非的感慨。 故选C。 25．下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．室西连于中闺，先妣尝一至。 译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。 B．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。 C．吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个阁子，那么阁子又是什么样子的呢？” D．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“那么阁子又是什么样子的呢”错误。“且何谓阁子也”，那么什么是阁子呢？ 故选C。 二、现代文阅读（本题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发掉，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一扣盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出——她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再______别人，也用不着回答人家的再三______。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 （节选自《哦，香雪》） 26．选文的体裁是（   ） A．小说 B．散文 C．议论文 D．说明文 27．下列选项中，对画线句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） A．比喻、借代 B．比喻、拟人 C．拟人、借代 D．夸张、借代 28．原文横线处应填入的词语，正确的一项是（   ） A．教育 要求 询问 B．养育 央求 盘问 C．养育 要求 盘问 D．教育 央求 询问 29．“她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。”这段话主要是对“她”的什么描写（   ） A．语言 B．肖像 C．动作 D．心理 30．下列有关分析，不正确的一项是（   ） A．选文对香雪的心理活动刻画得很细腻。站在西山口车站时，她非常害怕，看到手中的铅笔盒时，她忘记了害怕。 B．“她多么盼望她们会再三盘问她啊！”表现出香雪爱慕虚荣的性格。 C．“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。”通过景物描写，表达香雪愉悦的心情。 D．“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”表现出香雪的好奇与兴奋。 【答案】26．A 27．B 28．B 29．C 30．B 【导语】这段节选自铁凝《哦，香雪》，截取香雪换到向往的铅笔盒后，独行回台儿沟的片段。作品以细腻心理变化搭配柔婉的景物烘托，从初入黑夜的惶恐到得偿所愿后的敞亮安心，写尽山村少女对知识、尊严与现代文明的纯真渴求，文字干净灵动，少女心绪细腻动人。 26．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《哦，香雪》是铁凝创作的一篇以北方偏僻的小山村台儿沟为背景的叙事抒情小说。铁凝，当代著名女作家，北京人，代表作品《大浴女》《永远有多远》等。 27．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 比喻：“群山像母亲的胸脯”“核桃叶像金铃铛”，本体、喻体明确，符合比喻特征； 拟人：“风的怂恿”“核桃叶歌唱”，赋予风、植物人的心理（怂恿）、动作（歌唱），符合拟人特征； 28．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“养育”侧重“被抚养、依赖”；而“教育”侧重“被教导”。“养育”更贴合台儿沟过去的落后处境，排除AD； 第二空：“央求”带有优越感的追问；而“要求”指强制指令。“央求”更符合“别人对台儿沟姑娘的审视”，排除C； 第三空：“询问”指正常、客气地问；“盘问”指再三追问，与前文“盼望她们会再三盘问她”呼应，应选“盘问”。 29．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A语言描写：无对话、独白；B肖像描写：无容貌、衣着描写；C动作描写：符合具体动作刻画；D心理描写：“觉得应该立刻装点东西进去”是心理想法，但句子核心是动作刻画，主要描写方法为动作描写。 30．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 B.“爱慕虚荣”错误，“盼望她们再三盘问”是香雪为自己“勇敢换铅笔盒”而自豪，渴望分享喜悦、获得同伴认可，体现的是自尊、上进，而非爱慕虚荣。 三、文言文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分） 阅读下面文言短文，完成下面小题 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” （节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 31．解释下列句子中加点的字。 （1）顷之三遗矢矣 （2）使者还报曰 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）公之视廉将军孰与秦王？ （2）计未定，求人可使报秦者，未得。 33．蔺相如认为强秦不敢对赵国用兵的原因是什么？他“引车避匿”、不与廉颇相争的根本目的又是什么？ 34．文中舍人请求辞去的理由是什么？这一情节在文中起到了什么作用？ 【答案】31．（1）矢：通“屎”，粪便。 （2）报：报告、回复。 32．（1）你们看廉将军和秦王相比，哪一个（更厉害）？ （2）计策还没有确定下来，寻找一个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。 33．强秦不敢对赵国用兵的原因：徒以吾两人在也（只因为赵国有廉颇和蔺相如两个人在）。不与廉颇相争的根本目的：以先国家之急而后私仇也（把国家的危难放在前面，把个人的私怨放在后面）。 34．（1）舍人请辞的理由 舍人离开亲人来侍奉蔺相如，是徒慕君之高义也（只仰慕蔺相如的高尚节义）；如今蔺相如面对廉颇的恶言却畏惧躲避，恐惧得过分，且庸人尚羞之，况于将相乎（即使是普通人都会对此感到羞耻，更何况是将相呢）；舍人自认“不肖”，所以请求辞去。 （2）情节作用 侧面烘托：通过舍人的不满，凸显廉颇“宣恶言”对蔺相如声誉的影响，反衬出蔺相如隐忍退让的不易，体现其胸怀宽广。 推动情节：舍人的请辞是导火索，直接引出蔺相如的核心言论，点明“先国家之急而后私仇”的主旨，为后文“负荆请罪”的情节埋下伏笔。 突出主题：以舍人的“重个人颜面”对比蔺相如的“重国家大义”，强化了文章“和为贵、顾大局”的主题。 【导语】这段节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，是“将相和”故事的核心情节，司马迁以舍人谏言制造冲突反差，靠短短几句人物对话，就将蔺相如顾全大局的胸襟立住。全段无冗余铺陈，尽显史笔的凝练功力，也自然传递出“先国家之急而后私仇”的传统价值取向，叙事张力十足。 31．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：过了一会儿，上了三次厕所。 （2）句意：使者回来报告说。 32．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“公”，你们；“视”，看、认为；“孰与”，比较句式，与……相比，谁更……。 （2）“使”，派遣；“报”，回复；“未得”，没有找到（合适的人）；“求人可使报秦者”是定语后置句，正常语序应为“求可使报秦者人”，意思是“寻求可以出使回复秦国的人”。 33．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 蔺相如认为强秦不敢对赵国用兵的原因是“徒以吾两人在也”，即只因为有他们两人在。 他“引车避匿”、不与廉颇相争的根本目的是“以先国家之急而后私仇也”，即把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面。 34．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 文中舍人请求辞去的理由是“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去”，即他们原本是因为仰慕蔺相如的高尚品德才来侍奉他的，但现在看到蔺相如对廉颇的恶言相向却畏缩躲避，感到羞耻，认为自己不配继续侍奉蔺相如。 这一情节在文中起到了侧面烘托蔺相如形象的作用，通过舍人的反应，更加突出了蔺相如的宽容大度和以国家利益为重的品质，强化了文章“和为贵、顾大局”的主题。从情节结构来看，舍人的请辞打破了表面的平静，迫使蔺相如解释自己的行为动机，从而将文章的立意从“将相矛盾”提升到“国家大义”的层面，同时为廉颇后续的“负荆请罪”铺垫了合理的逻辑——正是因为蔺相如的这番话传开，廉颇才意识到自己的狭隘，进而登门认错。 参考译文： 于是蔺相如的门客们一起劝谏说：“我们离开亲人来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚节义啊。如今您和廉颇职位相同，廉颇将军散布恶语中伤您，而您却害怕躲避他，恐惧得太过分了。即使是普通人都会对此感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有才能，请允许我们告辞离开吧。” 蔺相如坚决地挽留他们，说：“你们看廉将军和秦王相比，哪一个更厉害？”门客们回答说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“凭秦王那样的威势，我蔺相如都敢在朝廷上呵斥他，侮辱他的群臣。我蔺相如虽然无能，难道会单单害怕廉将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只因为有我们两个人在啊。现在如果两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样做，是因为把国家的危难放在前面，把个人的私怨放在后面啊。” （节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 四、现代文阅读（本题共4小题，每小题2分，共10分） 阅读下面的短文，完成下面小题 人类水资源现状 （1）水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。 （2）全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。 （3）我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。 （4）供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。 35．第（2）段中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 36．从第（3）段中看，我国水资源十分短缺的主要原因有哪些？ 37．概括我国水资源短缺且面临危机的具体表现。 38．针对我国水资源的现状，请你提两条合理建议，并简要说明理由。 【答案】35．说明方法：列数字 作用：准确、具体地说明全球水资源中咸水占比极高，淡水占比极低，且大部分淡水难以开发利用的特点，突出了全球可利用淡水资源的稀缺性，增强了说明内容的科学性和说服力。 36．我国水资源十分短缺的主要原因有三点： 地区分布不均：水资源八成分布在南方，而南方耕地仅占全国耕地面积的1/3左右，水土资源不相匹配； 调水难度大：我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度高，难以有效平衡区域水资源； 人均占有量低：人均水资源量仅占世界平均水平的1/4，且随着人口增长，人均水资源量将进一步减少，接近世界公认用水警戒线。 37．我国水资源短缺且面临危机的具体表现可概括为四点： 人均水资源量持续减少：人均水资源量仅为世界平均水平的1/4，2030年人口高峰时人均占有量将接近世界公认用水警戒线； 生产生活缺水严重：平均每年因旱受灾耕地约四亿亩，正常年份灌区缺水300亿立方米、城市缺水60亿立方米，缺水制约经济社会发展； 水污染问题突出：全国年排放废污水近600亿吨，80%未经处理直接排入水域，近50%的重要河流河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染； 供需失衡引发生态危机：国民经济用水挤占生态用水、城市工业用水挤占农业用水，导致北方河道断流、湖泊萎缩，西北荒漠化蔓延，西南水资源开发工程艰巨，水资源承载能力和生态环境容量不足。 38．建议1：在农业和工业领域推广节水技术理由：我国农业用水占比高，灌区缺水严重；工业生产耗水量大，推广节水灌溉（如滴灌、喷灌）和工业水循环利用技术，能减少水资源消耗，缓解生产用水压力。 建议2：加大污水治理力度，强制工业、生活污水达标排放理由：我国80%的废污水未经处理直接排放，是造成水体污染的主要原因。治理污水并循环利用，既能改善水环境，又能增加可利用水资源量，缓解水资源短缺。 补充建议（可选）：完善跨区域调水工程，优化水资源配置理由：我国水资源地区分布不均，南北水土资源不相匹配，调水工程能有效缓解北方、西北等缺水地区的用水矛盾。 【导语】这是一篇逻辑清晰的科普事理说明文，以“全球水资源—中国水资源”的顺序展开，从水资源的价值切入，先说明全球可利用淡水资源的有限性，再聚焦我国水资源分布不均、污染、供需失衡等现实问题。全文多用列数字，表述严谨准确，兼具科学性与现实针对性，有很强的节水警示意义。 35．本题考查学生理解常见说明方法及作用的能力。 第（2）段中画线的句子主要运用了列数字的说明方法。通过具体的数据，如“139万亿立方米”“97.3%”“2.7%”“69%”，准确具体地说明了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例，以及难以开发利用的淡水资源所占的比例，从而突出了全球水资源的稀缺性，增强了说明内容的科学性和说服力。 36．本题考查学生分析和概括文本内容的能力。 我国水资源十分短缺的主要原因有三点： 由第（3）段中“但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱”，可知我国水资源十分短缺的主要原因之一是地区分布不均。 由第（3）段中“我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知”，可知我国水资源十分短缺的主要原因之一是调水难度大。 由第（3）段中“我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素”，可知我国水资源十分短缺的主要原因之一是人均占有量低。 37．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 概括我国水资源短缺且面临危机的具体表现需兼顾第（3）段的“短缺表现”和第（4）段的“危机后果”，按逻辑分层梳理：从人均资源维度：提取“人均仅占世界1/4”“2030年接近警戒线”的信息；从生产生活维度：提取“旱受灾耕地”“灌区、城市缺水”“制约经济发展”等信息；从水污染维度：提取“废污水排放量”“未经处理排放”“河段水域污染比例”等信息；从生态维度：提取“供需失衡的两类挤占”“南北西北西南的生态问题”“承载能力不足”等信息。分类概括能让答案更清晰，符合“具体表现”的答题要求。 38．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 建议满足“针对现状、切实可行”，言之有理即可。 提建议的核心原则是“针对现状、切实可行”，需紧扣原文中我国水资源的核心问题（分布不均、缺水严重、水污染突出）：针对“农业、工业缺水”的现状，提出“推广节水技术”，理由需明确节水技术的应用领域和效果；针对“水污染严重”的现状，提出“污水达标排放”，理由需关联“水污染与水资源短缺的恶性循环”；针对“地区分布不均”的现状，提出“跨区域调水”，理由需结合“水土资源不相匹配”的矛盾。 五、古诗文填空（本题共6小题，每题1分，共6分） 39．默写填空。 （1）榆柳荫后檐，_____________________________。 （2）久在樊笼里，_____________________________。 （3）天生我材必有用，________________________。 （4）无边落木萧萧下，________________________。 （5）君不见高堂明镜悲白发，______________________________。 （6）风急天高猿啸哀，______________________________。 【答案】 桃李罗堂前 复得返自然 千金散尽还复来 不尽长江滚滚来 朝如青丝暮成雪 渚清沙白鸟飞回 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“罗”“返”“材”“散”“复”“萧”“滚”“朝”“暮”“渚”“清”。 六、判断题（本题共6小题，每小题1分，共6分） 41．判断下列说法正误。 （1）《百合花》是当代作家茹志鹃的代表作，小说以 “百合花被子” 为线索，风格清新细腻，属于战争题材抒情小说。( ) （2）契诃夫的《套中人》主人公别里科夫，是保守顽固、畏惧变革的旧时代知识分子典型，契诃夫是法国批判现实主义作家。( ) （3）陶渊明《归园田居》语言质朴冲淡，诗人辞官归隐田园，体现了厌恶官场、向往自然的隐逸情怀。( ) （4）杜牧《过华清宫》是咏史绝句，借唐玄宗与杨贵妃的典故讽喻晚唐统治者骄奢误国，属于边塞诗范畴。( ) （5）李煜的《虞美人・春花秋月何时了》是南唐亡国后所作，词中以春花秋月、江水喻愁，李煜被称为 “千古词帝”。( ) （6）苏轼《赤壁赋》是一篇骈散结合的游记文，写于被贬黄州时期，文中的 “赤壁” 为三国赤壁之战古战场。( ) 【答案】 √ × √ × √ × 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （2）契诃夫是俄国作家，并非法国，与莫泊桑、欧・亨利并称世界三大短篇小说巨匠。 （4）《过华清宫》属于咏史怀古诗，不是边塞诗。 （6）苏轼夜游的是黄州赤鼻矶，并非三国赤壁之战的古战场。 七、写作（60分） 42．按要求完成写作： 你所在的班级将举行以“奋斗的青春最美丽”为主题的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，600字左右。 【答案】例文： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《奋斗的青春最美丽》。 青春是什么模样？是懵懂青涩的向往，是敢闯敢拼的勇气，更是脚踏实地的奋斗。作为新时代中职生，我们的青春，没有虚度的资格，唯有以奋斗为笔，才能书写属于自己的精彩篇章。 奋斗的青春，藏在每一次认真的课堂里。课堂上专注的眼神，笔记上工整的字迹，实训时反复练习的身影，都是青春奋斗的印记。我们或许不是最聪明的，但我们可以做最努力的——认真钻研专业技能，刻苦练习实操本领，把每一个知识点学扎实，把每一项技能练熟练，让青春在求知中成长，在积累中蜕变。 奋斗的青春，藏在每一次坚持与突破里。学习路上难免有挫折，实训中难免遇难题，或许是一次技能考核的失利，或许是一次反复练习的瓶颈，但请记住，青春的奋斗从不是一帆风顺，而是跌倒后再爬起，迷茫时不放弃。就像破土的新芽，唯有冲破阻碍，才能向阳生长；就像展翅的雏鹰，唯有奋力翱翔，才能搏击长空。 同学们，青春的意义，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏。没有奋斗的青春，就像失去光芒的星辰，黯淡无光；唯有奋斗，才能让青春绽放出最耀眼的光彩。我们不必羡慕他人的光芒，不必抱怨前路的坎坷，只要我们心怀热爱，脚踏实地，以奋斗为翼，以坚持为帆，就一定能在属于自己的赛道上，绽放青春的芳华。 青春逢盛世，奋斗正当时。让我们以青春之名，赴奋斗之约，用汗水浇灌梦想，用拼搏书写未来，相信终会明白：奋斗的青春，才是最美丽、最无悔的青春！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查的是学生的应用文写作能力。 写作类型：演讲稿。 演讲稿的格式一般包括标题、称呼、正文、结尾等部分。标题要简明扼要，能够概括演讲的主题；称呼要恰当，根据演讲的场合和听众来选择；正文是演讲的主体部分，要围绕主题展开论述；结尾要总结全文，升华主题，给听众留下深刻印象。演讲稿的语言要通俗易懂，生动感人，能够引起听众的共鸣。同时，要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、排比等，以增强语言的表现力。 撰写该演讲稿时，开头部分应直接阐明主题——“奋斗的青春最美丽”。可以通过引用名言、叙述故事等方式来吸引听众的注意力并引出主题。接下来，应围绕“奋斗的青春”这一主题进行深入论述。在结尾部分，可以进一步强调奋斗的青春对个人成长和社会进步所具有的重要意义，并号召听众珍惜青春，积极奋斗。由于有字数要求，整篇演讲稿应简洁明了，力求给听众留下深刻的印象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第一版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 基础模块下册（高教版）新疆专用《单元过关卷》 综合测试 第4卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．妥协（tuǒ）        撕毁（sī）          遗志（zhì）        不屈不挠（ráo） B．侵略（lüè）        剥削（xuē）       华侨（qiáo）      永垂不朽（xiǔ） C．松懈（xiè）        警惕（tī）           屠杀（tú）         不可磨灭（mó） D．复辟（pì）          挣扎（zhá）        落伍（wǔ）       繁荣昌盛（chāng） 2．下列各项中，书写有误的一项是（   ） A．轮翻        博弈        侨胞        开天霹地 B．捍卫        锤炼        充分        发愤图强 C．统筹        彪炳        总揽        锐意进取 D．气概        铭记        以史为鉴    颐指气使 3．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且_____了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或_____，还可以表示她是一个活物。她一手_____竹篮，内中一个破碗，空的；一手_____一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经_____是一个乞丐了。 A．消散  一转  拎着  提着  纯粹 B．消尽  一转  挎着  拎着  纯乎 C．消尽  一轮  提着  拄着  纯乎 D．消失  一轮  提着  拿着  纯粹 4．下列各句中，加点成语使用错误的一项是（   ） A．李明用这个方案整治班上的纪律卓有成效。 B．她的性格热情大方，豁然开朗。 C．警方仔细地搜寻现场，希望能找到一些有助破案的蛛丝马迹。 D．学习任何知识，都要持之以恒，浅尝辄止是不行的。 5．下列各句没有语病的一项是（   ） A．《在马克思墓前的讲话》一文中，对马克思为人类所做的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。 B．斗争是他的生命要素，很少有人像他那样满腔热情、卓有成效、坚韧不拔地进行斗争。 C．不逢北国之秋，已将近十年多了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱…… D．我们与成语结下不解之缘，成语是我们交流思想、表达感情的一种重要的语言形式。 6．下列各句标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见，都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。 B．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 C．千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念；而我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌！” D．他的逝世，对于欧美战斗的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失。 7．对下列句子修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。（排比） B．苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（夸张） C．落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） D．我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 8．“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”的上一句是（   ） A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 C．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 9．填入下文横线处的关联词正确的一项是（　　） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。__________只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了，但是马克思在他所研究的每一个领域，___________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，__________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 A．虽然   以至   而且 B．如果   从而   况且 C．即使   甚至   并且 D．即使   甚至   而且 10．给下列句子排序，使其与前后衔接连贯（   ） 苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。_____________，_____________，_____________，_____________，_____________。面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在党的八大二次会议上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！” ①在航天时代到来之际        ②中国是嫦娥的故乡 ③是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度    ④中国，不能再一次落伍 ⑤火箭的发源地 A．②⑤③①④ B．①③④②⑤ C．②⑤①④③ D．①④②⑤③ 11．下列语言表达得体的一项是（   ） A．感谢你们热情邀请，我会在百忙中抽时间光临指导的。 B．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 C．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 12．下面有关“跨媒介阅读与交流”说法错误的一项是（   ） A．“媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广播、电视、网络等。 B．“媒介”既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。 C．与传统的纸质阅读相比，跨媒介阅读具有参与度高、自主性强、多样、快捷、便利等特点，人人都可以成为生活事件的发现者、记录者、写作者、传播者和接受者。 D．“跨媒介阅读与交流”实际上是要求学生具备信息时代的“媒介素养”，但这里所说的“媒介素养”就是新闻传播学范畴的“媒介素养”。 13．下列有关传统节日的表述，不正确的一项是（   ） A．中国的传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 B．春节历史悠久，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。 C．清明节既是中国传统节日，又是农历二十四节气之一，是人们进行农业生产生活的物候划分标志。 D．春节的习俗有扫尘、贴年画、吃年夜饭、守岁、拜岁、吃汤圆、赏花灯。 14．下列人物中，不属于“欧美三大短篇小说大师”的是（   ） A．（法）莫泊桑 B．（俄）契诃夫 C．（英）狄更斯 D．（美）欧·亨利 15．作者认为中国传统绘画和西方绘画的特点分别是（   ） A．中国传统绘画注重写实，西方绘画注重意境 B．中国传统绘画注重色彩表现，西方绘画注重笔墨 C．中国传统绘画注重意境营造，西方绘画注重写实描绘及色彩等表现 D．中国传统绘画和西方绘画特点相同 16．“榆柳荫后檐”一句的词类活用现象是（   ） A．名词用作状语 B．名词用作动词 C．名词的意动用法 D．名词的使动用法 17．下列句子节奏划分不正确的是（   ） A．君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不复回。 B．君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮成雪。 C．天生我材/必有用，千金散尽/还复来。 D．烹羊宰牛/且/为乐，会须一饮/三百/杯。 18．《归园田居（其一）》中作者表达了对什么的思念？（   ） A．亲人 B．故乡 C．友情 D．同僚 19．下列对《归园田居（其一）》诗句中加点字的理解，不正确的一项是 （   ） A．性本爱丘山   本：强调了本性和世俗之间的冲突与矛盾。 B．误落尘网中   落：暗示了做官也是当时无可奈何的选择。 C．久在樊笼里   久：照应“三十年”，蕴含着长期的压抑。 D．复得返自然   复：反映了回归田园的不易与畅快之情。 20．下列对加点字词的解释，有误的一项是（   ） A．往往而是（到处）            亦遂增胜（美） B．而母立于兹（你的）        顷之（音节助词） C．大类女郎也（像）            乳二世（用乳汁喂养） D．大母过余（过问）            逾庖而宴（厨房） 21．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．久之，能以足音辨人              此吾祖太常公宣德间执此以朝 B．庭中始为篱，已为墙              今已亭亭如盖矣 C．又杂植兰桂竹木于庭              室西连于中闺 D．中始为篱，已为墙，凡再变矣       轩凡四遭火，得不焚 22．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（   ） A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）     “既望”（农历每月十六日） B．“而立之年”（指三十岁）    “妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日）    吾妻来归（旧指女子出嫁） D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）  “先妣”（敬称自己已死去的母亲） 23．下列说法不正确的一项（   ） A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。 B．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。 C．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。 D．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。 24．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（   ） A．故国宫殿，令人牵挂 B．岁月流逝，青春不再 C．江山易主，物是人非 D．美景依旧，故人已老 25．下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．室西连于中闺，先妣尝一至。 译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。 B．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。 C．吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个阁子，那么阁子又是什么样子的呢？” D．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。 二、现代文阅读（本题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发掉，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一扣盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出——她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再______别人，也用不着回答人家的再三______。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 （节选自《哦，香雪》） 26．选文的体裁是（   ） A．小说 B．散文 C．议论文 D．说明文 27．下列选项中，对画线句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） A．比喻、借代 B．比喻、拟人 C．拟人、借代 D．夸张、借代 28．原文横线处应填入的词语，正确的一项是（   ） A．教育 要求 询问 B．养育 央求 盘问 C．养育 要求 盘问 D．教育 央求 询问 29．“她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。”这段话主要是对“她”的什么描写（   ） A．语言 B．肖像 C．动作 D．心理 30．下列有关分析，不正确的一项是（   ） A．选文对香雪的心理活动刻画得很细腻。站在西山口车站时，她非常害怕，看到手中的铅笔盒时，她忘记了害怕。 B．“她多么盼望她们会再三盘问她啊！”表现出香雪爱慕虚荣的性格。 C．“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。”通过景物描写，表达香雪愉悦的心情。 D．“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”表现出香雪的好奇与兴奋。 三、文言文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分） 阅读下面文言短文，完成下面小题 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” （节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 31．解释下列句子中加点的字。 （1）顷之三遗矢矣 （2）使者还报曰 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）公之视廉将军孰与秦王？ （2）计未定，求人可使报秦者，未得。 33．蔺相如认为强秦不敢对赵国用兵的原因是什么？他“引车避匿”、不与廉颇相争的根本目的又是什么？ 34．文中舍人请求辞去的理由是什么？这一情节在文中起到了什么作用？ 四、现代文阅读（本题共4小题，每小题2分，共10分） 阅读下面的短文，完成下面小题 人类水资源现状 （1）水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。 （2）全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。 （3）我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。 （4）供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。 35．第（2）段中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 36．从第（3）段中看，我国水资源十分短缺的主要原因有哪些？ 37．概括我国水资源短缺且面临危机的具体表现。 38．针对我国水资源的现状，请你提两条合理建议，并简要说明理由。 五、古诗文填空（本题共6小题，每题1分，共6分） 39．默写填空。 （1）榆柳荫后檐，_____________________________。 （2）久在樊笼里，_____________________________。 （3）天生我材必有用，________________________。 （4）无边落木萧萧下，________________________。 （5）君不见高堂明镜悲白发，______________________________。 （6）风急天高猿啸哀，______________________________。 六、判断题（本题共6小题，每小题1分，共6分） 41．判断下列说法正误。 （1）《百合花》是当代作家茹志鹃的代表作，小说以 “百合花被子” 为线索，风格清新细腻，属于战争题材抒情小说。( ) （2）契诃夫的《套中人》主人公别里科夫，是保守顽固、畏惧变革的旧时代知识分子典型，契诃夫是法国批判现实主义作家。( ) （3）陶渊明《归园田居》语言质朴冲淡，诗人辞官归隐田园，体现了厌恶官场、向往自然的隐逸情怀。( ) （4）杜牧《过华清宫》是咏史绝句，借唐玄宗与杨贵妃的典故讽喻晚唐统治者骄奢误国，属于边塞诗范畴。( ) （5）李煜的《虞美人・春花秋月何时了》是南唐亡国后所作，词中以春花秋月、江水喻愁，李煜被称为 “千古词帝”。( ) （6）苏轼《赤壁赋》是一篇骈散结合的游记文，写于被贬黄州时期，文中的 “赤壁” 为三国赤壁之战古战场。( ) 七、写作（60分） 42．按要求完成写作： 你所在的班级将举行以“奋斗的青春最美丽”为主题的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，600字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $