第16卷 积累与运用、阅读与欣赏 -2026年福建省中职学考语文 考前冲刺《一周一测》（原卷版+解析版）

编写说明：为精准符合福建省学考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，三类试卷交替使用。第一类试卷包含积累与运用、阅读与欣赏两大模块；第二类试卷包含阅读与欣赏、表达与交流两大模块，第三类试卷包含积累与运用、表达与交流两大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年福建省中职学考语文《一周一测》 第16卷 积累与运用、阅读与欣赏 考试时间 ：60分钟 考试分数：60分 一、积累与运用（25分） 1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共10分） （1）江畔何人初见月？ 。（张若虚《春江花月夜》） （2）杀气三时作阵云， 。（高适《燕歌行》） （3） 。百年多病独登台。（杜甫《登高》） （4）问君能有几多愁， 。（李煜《虞美人》） （5） ？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （6）故垒西边，人道是， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （7）李商隐在《锦瑟》中有“ ， ”，选“月”“珠”“日”“玉”形成奇幻缥缈的妙境，内涵丰富，广为传诵。 （8）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“ ， ” ，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、（ ⑤ ）之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。突然，“啪！”山谷里响起了清（cuì ③）的枪声。 霎①时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马（ ⑥ ），敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫②里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自（kuǎ ④ ）。 （1）为①②处选择正确的读音。（只填序号）（2分） ① （A. shà B. chà） ② （A. dēnɡ B. dènɡ） （2）根据拼音为③④处选择正确的汉字。（只填序号）（2分） ③ （A. 翠 B. 脆） ④ （A. 垮 B. 跨） （3）从括号内选择符合语境的词语分别填入⑤⑥处。（只填序号）（2分） ⑤ （A. 千钧一发 B. 千钧雷霆） ⑥ （A. 狂奔乱跳 B. 疯狂嘶吼） （4）画线句子运用的修辞手法是（ ）。（3分） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对比 3. 下列各句中表达得体的一项是（ ）。（3分） A．我们全家希望您老到我家做客，盛情难却，您老何时大驾光临？ B．请别客气，劳驾我的事，一定努力办到。 C．这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观，这么牢固。 D．是哪阵风把您老吹来了，真是蓬荜生辉。 4. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）。（3分） A．袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为 “杂交水稻之父”，毕生致力于解决粮食短缺问题，其研究成果对全球粮食安全意义重大。 B．屠呦呦从传统中药青蒿中提取出青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，是首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家。 C．钟扬是著名植物学家，长期从事生物多样性研究与保护，曾带领团队在青藏高原收集大量植物种子，为我国生物种质资源库建设作出重要贡献。 D．恩格斯是德国思想家、哲学家，独自撰写了《共产党宣言》，与马克思共同创立了马克思主义理论体系，对国际工人运动产生深远影响。 二、阅读与欣赏（本大题共11小题，共35分） （一）现代文阅读 阅读《风景谈》选段，回答下列问题。 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 5. 下列不属于选段所描写的沙漠环境特点的一项是（ ）。（3分） A．平坦无垠，纯然一色。 B．正午阳光强烈，反光刺眼。 C．沙丘起伏，泥房散布。 D．寂静无声，偶有驼马枯骨。 6. 选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）。（3分） A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张 7. 选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？有什么作用？（4分） 阅读《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》选段，回答下列问题。 四年前，万军红还守着自己家里那20多亩旱地，过着靠天吃饭的日子。听说闽宁两省区建立起对口协作关系，在贺兰山东麓有水源的地方建起了一座“新城”，万军红一家六口人毅然告别“苦瘠甲天下”的西海固，搬迁到闽宁镇移民新村原隆村。在村里的农业产业园学习了近一年菌菇培植技术后，“贫困户”万军红不投一分钱就承包了一个大棚进行菌菇培植，一年种两茬再加上农闲时的零工收入，算下来一年收入五六万元不成问题。 从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富”。 万军红承包的大棚，就在宁夏光伏农业科技示范园内。园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式…… 8. 下列对选段理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．宁夏光伏农业科技示范园创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来。 B．农业现代化让不少农民实现了增产增收，同时大大丰富了精神生活。 C．通过“抓基础”和“重改革”使得昔日“干沙滩”变成今日“金沙滩”。 D．闽宁镇生活发生变化和“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式有关。 9. 如何理解画线句子“迁得出、稳得住、致得富”？试以万军红为例进行阐释。（3分） 10. 选段通过万军红这一典型人物的经历，反映了哪项改革措施？（4分） （二）整本书阅读 11. 班级开展阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺部分。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他听了儿子的一番话，就难为情地用手掌把脸上的泪水和鼻涕揩掉，在鞋帮子上擦了擦手，然后沉痛地说：“爸爸对不起你，爸爸一辈子没本事，没把你的书供成，还叫你回来劳了动。受苦不说，你这么大了，爸爸连个媳妇儿也给你娶不回来。爸爸心里像猫爪子一样死不能死，活不能活啊！”（《平凡的世界》） 句中的“他”是 ① 。（1分） 关注情节 她和少平在报栏前讨论报纸上的文章，批评不符合实际情况的报道，认为学校整天搞运动，却忽视了学生的主要任务是学习。（《平凡的世界》） 这体现田晓霞是一个 ② 的人。（2分） 关注核心 概念 乡土生活是靠亲密和长期的共同生活来配合各个人的相互行为。（《乡土中国》） 这句话是对③ 的核心阐释，深刻揭示了传统乡村社会的运作机制。（2分） （三）文言文阅读 阅读《烛》选段，完成下列各题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。 12. 解释下列加点的词语。（3分） （1）共其乏困 乏困： （2）朝济而夕设版焉 济： （3）既东封郑 东： 13. 下列句子中，加点词的词类活用类型与例句相同的一项是（ ）。（2分） A．郑既知亡矣 亡：动词，灭亡 若亡郑而有益于君 亡：使动用法，使…… 灭亡 B．敢以烦执事 以：介词，用、拿 以乱易整 以：介词，因为 C．君之所知也 之：结构助词，取消句子独立性 夫晋，何厌之有 之：代词，代晋国 D．君知其难也 其：代词，代这件事 吾其还也 其：代词，代我们 14. 下列对烛之武说服秦伯的逻辑顺序，梳理正确的一项是（ ）（2分） ①揭露晋的贪婪。 ②表明郑知亡，立场客观。 ③提出舍郑利秦。 ④点明亡郑利晋害秦。 ⑤揭露晋忘恩负义（许焦瑕而夕设版）。 A．③④②⑤① B．②③④⑤① C．④②③①⑤ D．②④③⑤① 15. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 阙秦以利晋，唯君图之。 试卷第4页，共6页 试卷第3页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：为精准符合福建省学考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，三类试卷交替使用。第一类试卷包含积累与运用、阅读与欣赏两大模块；第二类试卷包含阅读与欣赏、表达与交流两大模块，第三类试卷包含积累与运用、表达与交流两大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年福建省中职学考语文《一周一测》 第16卷 积累与运用、阅读与欣赏 考试时间 ：60分钟 考试分数：60分 一、积累与运用（25分） 1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共10分） （1）江畔何人初见月？ 。（张若虚《春江花月夜》） （2）杀气三时作阵云， 。（高适《燕歌行》） （3） 。百年多病独登台。（杜甫《登高》） （4）问君能有几多愁， 。（李煜《虞美人》） （5） ？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （6）故垒西边，人道是， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （7）李商隐在《锦瑟》中有“ ， ”，选“月”“珠”“日”“玉”形成奇幻缥缈的妙境，内涵丰富，广为传诵。 （8）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“ ， ” ，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。 【答案】（1）江月何年初照人 （2）寒声一夜传刁斗 （3）万里悲秋常作客 （4）恰似一江春水向东流 （5）今宵酒醒何处 （6）三国周郎赤壁 （7）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （8）风流总被，雨打风吹去 2. 阅读下面文字，按要求作答。 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、（ ⑤ ）之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。突然，“啪！”山谷里响起了清（cuì ③）的枪声。 霎①时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马（ ⑥ ），敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫②里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自（kuǎ ④ ）。 （1）为①②处选择正确的读音。（只填序号）（2分） ① （A. shà B. chà） ② （A. dēnɡ B. dènɡ） 【答案】①A ②B （2）根据拼音为③④处选择正确的汉字。（只填序号）（2分） ③ （A. 翠 B. 脆） ④ （A. 垮 B. 跨） 【答案】③B ④A （3）从括号内选择符合语境的词语分别填入⑤⑥处。（只填序号）（2分） ⑤ （A. 千钧一发 B. 千钧雷霆） ⑥ （A. 狂奔乱跳 B. 疯狂嘶吼） 【答案】⑤B ⑥A （4）画线句子运用的修辞手法是（ ）。（3分） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对比 【答案】C 【解析】“吼叫”一词将武器的声响拟人化。 3. 下列各句中表达得体的一项是（ ）。（3分） A．我们全家希望您老到我家做客，盛情难却，您老何时大驾光临？ B．请别客气，劳驾我的事，一定努力办到。 C．这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观，这么牢固。 D．是哪阵风把您老吹来了，真是蓬荜生辉。 【答案】D 【解析】A项“盛情难却”用在此处不妥；B项“劳驾”是烦劳他人，不能用在“我”身上；C项“屡建殊功”通常用来形容某人或某组织在多次行动或任务中取得了非常显著的成就或功劳，用在“我”身上不妥。 4. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）。（3分） A．袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为 “杂交水稻之父”，毕生致力于解决粮食短缺问题，其研究成果对全球粮食安全意义重大。 B．屠呦呦从传统中药青蒿中提取出青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，是首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家。 C．钟扬是著名植物学家，长期从事生物多样性研究与保护，曾带领团队在青藏高原收集大量植物种子，为我国生物种质资源库建设作出重要贡献。 D．恩格斯是德国思想家、哲学家，独自撰写了《共产党宣言》，与马克思共同创立了马克思主义理论体系，对国际工人运动产生深远影响。 【答案】D 【解析】D项，《共产党宣言》是马克思和恩格斯共同撰写的，而非恩格斯独自撰写。 二、阅读与欣赏（本大题共11小题，共35分） （一）现代文阅读 阅读《风景谈》选段，回答下列问题。 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 5. 下列不属于选段所描写的沙漠环境特点的一项是（ ）。（3分） A．平坦无垠，纯然一色。 B．正午阳光强烈，反光刺眼。 C．沙丘起伏，泥房散布。 D．寂静无声，偶有驼马枯骨。 【答案】C 【解析】原文提到沙漠“没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房”，故C项与描述不符。 6. 选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）。（3分） A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张 【答案】B 【解析】用三个“那样的……”句式：那样的平坦……；那样的纯然一色……；又是那样的寂静……，句式结构一致、语气连贯，是典型排比修辞。 7. 选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？有什么作用？（4分） 【答案】通过两种不同沙漠的对比，赞美了人的活动对自然面貌的改观，点明“自然是伟大的，然而人类更伟大”的主旨。 阅读《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》选段，回答下列问题。 四年前，万军红还守着自己家里那20多亩旱地，过着靠天吃饭的日子。听说闽宁两省区建立起对口协作关系，在贺兰山东麓有水源的地方建起了一座“新城”，万军红一家六口人毅然告别“苦瘠甲天下”的西海固，搬迁到闽宁镇移民新村原隆村。在村里的农业产业园学习了近一年菌菇培植技术后，“贫困户”万军红不投一分钱就承包了一个大棚进行菌菇培植，一年种两茬再加上农闲时的零工收入，算下来一年收入五六万元不成问题。 从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富”。 万军红承包的大棚，就在宁夏光伏农业科技示范园内。园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式…… 8. 下列对选段理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．宁夏光伏农业科技示范园创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来。 B．农业现代化让不少农民实现了增产增收，同时大大丰富了精神生活。 C．通过“抓基础”和“重改革”使得昔日“干沙滩”变成今日“金沙滩”。 D．闽宁镇生活发生变化和“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式有关。 【答案】B 【解析】B项，选段未提及精神生活。 9. 如何理解画线句子“迁得出、稳得住、致得富”？试以万军红为例进行阐释。（3分） 【答案】万军红从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者。“迁得出”是指他由西海固搬迁至闽宁镇移民新村原隆村；“稳得住”是指他在村里的农业产业园学习了近一年大棚菌菇培植技术；“致得富”是指他一年收入五六万元不成问题。 10. 选段通过万军红这一典型人物的经历，反映了哪项改革措施？（4分） 【答案】园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式。 （二）整本书阅读 11. 班级开展阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺部分。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他听了儿子的一番话，就难为情地用手掌把脸上的泪水和鼻涕揩掉，在鞋帮子上擦了擦手，然后沉痛地说：“爸爸对不起你，爸爸一辈子没本事，没把你的书供成，还叫你回来劳了动。受苦不说，你这么大了，爸爸连个媳妇儿也给你娶不回来。爸爸心里像猫爪子一样死不能死，活不能活啊！”（《平凡的世界》） 句中的“他”是 ① 。（1分） 关注情节 她和少平在报栏前讨论报纸上的文章，批评不符合实际情况的报道，认为学校整天搞运动，却忽视了学生的主要任务是学习。（《平凡的世界》） 这体现田晓霞是一个 ② 的人。（2分） 关注核心 概念 乡土生活是靠亲密和长期的共同生活来配合各个人的相互行为。（《乡土中国》） 这句话是对③ 的核心阐释，深刻揭示了传统乡村社会的运作机制。（2分） 【答案】①孙玉厚；②独立思考、大胆质疑；③“乡土社会”人际关系与行为逻辑 （三）文言文阅读 阅读《烛》选段，完成下列各题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。 12. 解释下列加点的词语。（3分） （1）共其乏困 乏困： （2）朝济而夕设版焉 济： （3）既东封郑 东： 【答案】（1）缺少的资粮 （2）渡河 （3）在东边 13. 下列句子中，加点词的词类活用类型与例句相同的一项是（ ）。（2分） A．郑既知亡矣 亡：动词，灭亡 若亡郑而有益于君 亡：使动用法，使…… 灭亡 B．敢以烦执事 以：介词，用、拿 以乱易整 以：介词，因为 C．君之所知也 之：结构助词，取消句子独立性 夫晋，何厌之有 之：代词，代晋国 D．君知其难也 其：代词，代这件事 吾其还也 其：代词，代我们 【答案】A 【解析】B项，“以乱易整”的“以”应译为“用”。C项，“何厌之有”的“之”是宾语前置标志。D项，“吾其还也”的“其”应译为“还是”，表商量。 14. 下列对烛之武说服秦伯的逻辑顺序，梳理正确的一项是（ ）（2分） ①揭露晋的贪婪。 ②表明郑知亡，立场客观。 ③提出舍郑利秦。 ④点明亡郑利晋害秦。 ⑤揭露晋忘恩负义（许焦瑕而夕设版）。 A．③④②⑤① B．②③④⑤① C．④②③①⑤ D．②④③⑤① 【答案】D 【解析】烛之武先表客观立场（②），再点明 “亡郑利晋害秦”（④），接着提 “舍郑利秦”（③），然后揭晋 “忘恩负义”（⑤），最后指晋 “贪婪”（①），逻辑层层递进。 15. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 阙秦以利晋，唯君图之。 【答案】削弱秦国而使晋国受益，希望您考虑这件事。 试卷第6页，共7页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $