20《天气预报》课件-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

20 天气预报 第四单元 （粤教粤科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道气象数据的主要内容，了解天气预报的制作流程与作用。 科学思维：能整理、分析一周气象数据，归纳一周天气变化特点。 探究实践：能记录气象数据、识别天气符号、模拟播报天气预报。 态度责任：感受长期观测的科学精神，体会气象科学对生活的重要意义。 新知导入 02 出门前的选择：明天去郊游 面对变化的天气，我们需要做哪些准备？ 带雨伞吗？ 穿件外套？ 需要防晒？ 核心线索：各种气象数据是预报的基础 依据：降水量 依据：气温 依据：云量/阳光 03 探究新知 气象数据包括哪些内容？ 问题与想法① 我的想法： 03 探究新知 探索与实践① 查阅资料，了解气象数据有哪些。 • 气温：最高/最低气温 (℃) • 降水：降水量的多少 (mm) • 风：风向与风力等级 • 云量：晴、多云、阴 03 探究新知 探索与实践① 天气预报的诞生历程 1. 数据收集 分布各地的气象站进行实时观测，采集气象要素。 2. 数据分析 气象卫星与超级计算机快速处理海量数据。 3. 预报会商 气象专家集体研判，结合经验得出科学结论。 4. 预报发布 通过电视、广播、网络媒体向社会大众传播。 每一个天气预报都凝聚着全球气象人的汗水与智慧。 03 探究新知 探索与实践① 课后测量并记录一周的气象数据。根据测量结果描述这一周的天气状况。 03 探究新知 探索与实践① 观测并记录：将观测到的数据记录在下表中。 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温/℃ 最低气温/℃ 降水量/毫米 云量 风向 风力   湿度 22 10 0 2份 北风 45% 25 12 0 3份 南风 2级 40% 23 14 8 8份 东风 1级 85% 30 11 0 4份 北风 3级 35% 21 9 0 2份 西北风 2级 40% 24 11 0 3份 南风 3级 42% 26 13 0 4份 东南风 1级 48% 03 探究新知 根据记录的气象数据，可以发现一周的天气状况是怎样的？ 我发现： 讨论与发现① 本周除周三小雨外，其余均晴或少云；气温先升，雨后略降，周末回升，风力 1-3 级。 03 探究新知 天气预报一般包括哪些信息？ 我的想法： 问题与想法② 03 探究新知 探索与实践② 搜集一则天气预报。了解天气预报包含哪些信息，以及这些信息是如何呈现的。 03 探究新知 探索与实践② 天气预报主要包含： ①预报的地点、日期和星期； ②当天的天气状况； ③当天的最高气温和最低气温； ④风向和风力大小； ⑤还有给我们穿衣、出行的贴心小提示。 03 探究新知 为便于公众理解和识别，气象部门制定了一套代表天气现象的天气图形符号，供电视、报纸等公共媒体传播使用。 方法学习 03 探究新知 技能训练 使用文字和天气图形符号来记录天气预报的内容。 观察并记录：把搜集到的天气预报信息记录下来。 我记录的天气预报： 03 探究新知 探索与实践② 扮演天气预报员向同学做一次天气预报。 03 探究新知 探索与实践② 小小天气预报员 播报稿 各位老师、同学们，大家好！ 我是今天的小小天气预报员张峰。 今天是2026年5月20日，星期二，我来给大家播报北京市的天气情况。 今天北京的天气是晴转多云，最高气温28摄氏度，最低气温15摄氏度，南风2级，空气湿度40%。 在这里给大家提两个小提醒：今天阳光比较强，大家上体育课、户外活动的时候，要记得做好防晒；早晚温差有点大，上学和放学的时候，可以带一件薄外套，别着凉感冒啦。 今天的天气预报播报完毕，谢谢大家！ 03 探究新知 天气预报一般包含哪些信息？ 我发现： 一般包含预报的地点、日期、天气状况、气温范围、风向和风力这些信息。 讨论与发现② 03 探究新知 总结与提升 气象观测得到的气温、云量、风向、风力、降水量等各种数据还要经过数据收集、数据分析、预报会商、预报发布，才能变成我们熟悉的各种天气预报。 03 探究新知 如果学校要建立气象台，你觉得需要配置哪些仪器？如何播报气象数据信息呢？ 需要配置的仪器：气温计、雨量器、风向标、风速仪。 播报方法：先说明日期和地点，再播报当天的气温、天气状况、云量、风向和风力，最后给同学们的校园生活提小提醒。 思考与练习 03 探究新知 举例说明天气预报对我们生活的重要意义。 天气预报可预知气温、降水和恶劣天气，方便穿衣出行、避险，还能指导农事、减少损失。 思考与练习 03 探究新知 竺可桢 生活中的科学 “科学精神，唯在求真。” —— 竺可桢 气象学奠基人 中国近代气象科学与地理学的开拓者。 精神：气象日记 坚持数十年记录气温、云量及物候变化。 贡献：创建观测网 建立了我国最早的一批气象观测站网。 03 探究新知 如果明天的天气预报说有“大雨”，并且伴有“6级大风”，那么我们出门的时候应该做好哪些准备呢？ 我们出门时应该带好雨伞或雨衣，穿上防滑的鞋子，尽量避免在大树下或广告牌下停留，注意安全。 拓展延伸 03 探究新知 气象站的工作人员是如何获取像气温、湿度、风力这些气象数据的呢？ 他们会使用各种专业的气象仪器来测量，比如用气温计测量气温，用湿度计测量湿度，用风向标和风速仪测量风向和风力。 拓展延伸 一、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 1. 气温、云量、风向、风力、降水量都属于气象数据。（ ） 2. 气象观测得到的数据，可直接变成天气预报，不需要后续处理。（ ） 3. 气象部门会用专用的天气图形符号来呈现天气预报信息。（ ） 4. 竺可桢先生是我国气象学的创建人、奠基人，坚持每日记录气象日记。（ ） 5. 天气预报只需要播报气温高低，不需要播报风向和降水量。（ ） 6. 制作天气预报的第一步是收集各类气象观测数据。（ ） ✘ √ 课堂练习 04 √ √ ✘ √ 二、选择题（每题只有一个正确答案） 1. 下列不属于基本气象数据的是（ ） A. 气温 B. 风力 C. 同学的身高 2. 天气预报通常不包含以下哪项内容（ ） A. 最高温和最低温 B. 风向风力 C. 个人心情 3. 制作简易校园气象台，不需要用到的仪器是（ ） A. 气温计 B. 雨量器 C. 尺子 C 课堂练习 04 C C 二、选择题（每题只有一个正确答案） 4. 一天中天气预报的主要作用是（ ） A. 仅供娱乐 B. 指导生活出行，提前做好准备 C. 没有实际用处 5. 气象数据整理后，要变成天气预报，不需要经过的步骤是（ ） A. 数据分析 B. 预报会商 C. 随意修改数据 课堂练习 04 B C 1. 天气预报的构成 气象数据：气温、降水量、风、云量 气象符号 2. 制作流程 前期准备：数据收集 → 数值预报 后期生成：专家会商 → 发布预报 3.科学精神：竺可桢 “严谨求真，坚持观测” 板书设计 05 20天气预报 记录未来一周本地天气数据。 作业布置 06 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温/℃ 最低气温/℃ 降水量/毫米 云量 风向 风力   湿度 $