第6单元 漂亮的花朵——分类（二）（知识清单）数学青岛版五四学制二年级下册（新教材）

第6单元 漂亮的花朵——分类（二） 知识清单 一、核心认知拓展 1.进阶分类概念：在已掌握“单一标准分类”的基础上，理解同一组事物可按照多种不同标准进行分类。 2.分类标准与结果的关联：分类的标准不同，最终的分类结果通常会不一样，但被分类事物的总数量始终保持不变。 二、分类方法与操作步骤 1.识别事物多重特征：观察待分类的物品/图形，找出它们的多样特征（如花朵的花瓣数量、是否带花茎、颜色；文具的用途、形状、大小等）。 2.明确分类标准：根据题目要求或实际需求，选定一个清晰的分类标准（例如“按花瓣数分3瓣和5瓣”“按是否带叶子分”）。 3.规范分类流程： 逐个判断每个事物对应类别的特征，将其归入对应组别； 分类完成后，检查是否存在遗漏、重复的物品，确保分类总数与原物品数量一致。 4.多标准分类实践：能针对同一组事物，自主选择2种及以上不同标准完成分类，对比不同标准下的分类结果差异。 三、分类的实际应用 1.生活场景运用：学会用分类知识整理生活物品，比如整理书包（按文具、课外书、课本分类）、整理玩具（按材质、类型分类）、整理衣物（按季节、款式分类）。 2.分类结合简单统计：分类后能准确数出每类事物的数量，用简单方式记录结果（如画“正”字、填简单表格、画图示意），并能根据记录回答基础问题（如“哪种颜色的花朵最多？有几朵？”“两类物品数量相差多少？”）。 四、典型题型梳理 1.指定标准分类计数：给出一组事物（如花朵图片），要求按指定标准分类，统计每类的数量。 2.自主制定标准分类：给出混合物品，要求用2种不同方法分类，写出分类标准并列出每类数量。 3.分类解决生活问题：如“班级整理图书角，按类型分后，故事书比漫画书多4本，漫画书有6本，故事书有多少本？” 五、易错点提示 1.混淆分类标准：更换分类标准时，容易受前一次分类结果影响，需重新逐一判断每个事物的特征。 2.计数失误：数每类数量时易多数或少数，可采用“数一个划一个”的标记法避免错误。 3.思维局限：自主分类时想不到多种标准，可从“形状、颜色、用途、大小”等常见角度引导思考。 题型1：按不同标准分类（单次） 【例1】按要求先分组，再把分组结果整理到表格中。 （1）按汉字的偏旁情况分。 类别 木 氵 艹 个数 （2）按形状分。 类别 三角形 正方形 圆 个数 【答案】（1）5；4；3； （2）4；5；3 【分析】（1）数一数图中按汉字的木偏旁的字、氵偏旁的字、艹偏旁的字各有多少个，完成统计表； （2）三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都是相等；圆形没有直直的边，由此按形状分类。 【详解】（1）木偏旁的字有5个；氵偏旁的字有4个；艹偏旁的字有3个； 类别 木 氵 艹 个数 5 4 3 （2）三角形有4个，正方形有5个，圆有3个。 类别 三角形 正方形 圆 个数 4 5 3 【练1】分类整理下面的卡片并填入表中。除了表格中的分类方式，还能按（    ）分成3类。 种类 张数/张 【答案】卡片形状 5；5；6 【分析】根据题意，卡片形状分别有三角形、正方形和圆，除了表格中的分类方式，可以按照卡片形状将卡片分成3类；还可以按卡片中的图案分类，数出每种图案的数量，填表即可解答。 【详解】根据分析可得： 分类整理下面的卡片并填入表中。除了表格中的分类方式，还能按卡片形状分成3类。 种类 张数/张 5 5 6 题型2：按不同标准分类（逐层） 【例2】体育课。 （1）按不同的活动分一分，填写下表。 活动 打篮球 爬杆 跳绳 踢足球 人数 （    ） （    ） （    ） （    ） （2）上面的分类结果还可以继续分吗？试着在表格里面填一填。 活动 打篮球 爬杆 跳绳 踢足球 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 人数 【答案】（1）4；7；3；5 （2）4；0；4；3；2；1；5；0 【分析】（1）数出每种活动的人数，打篮球有4人，爬杆有7人，跳绳有3人，踢足球有5人；据此填表即可； （2）将每种活动再继续按性别分类，数出每种性别的人数填表即可。 【详解】（1）表格填写如下： 活动 打篮球 爬杆 跳绳 踢足球 人数 4 7 3 5 （2）表格填写如下： 活动 打篮球 爬杆 跳绳 踢足球 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 人数 4 0 4 3 2 1 5 0 【练2】给下面的动物分类。（填序号） 【答案】见详解 【分析】此题是按一定标准进行逐层分类。根据题中信息，可以先按动物种类进行分类，再按照动物有无围巾进行分类。 【详解】观察图中信息可以得到动物分为鸡和鸭两种，先按动物种类进行分类，再按照动物有无围巾进行第二次分类。所以答案如下： 1．老师为庆元旦趣味运动会准备了一些运动器材，在中，（    ）不是老师准备的。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据题意，老师为运动会准备的器材应当是与体育活动相关的物品，写出每个选项所属的类别，找到不属于运动器材的即可。 【详解】A．跳绳属于运动器材； B．铅笔属于文具； C．毽子属于运动器材。 则不是老师准备的。 故答案为：B 2．下图中与其他两个不同类的是图（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】让找出下图中与其他两个不同类的，对选项中的物品进行逐项分析归类即可。 【详解】A．图中是苹果，属于水果类； B．图中是西瓜，属于水果类； C．图中是茄子，属于蔬菜类。 A和B都是水果类，而C是蔬菜类，所以C与其他两个不同类。 故答案为：C 3．下面的物品中，不放在厨房里的有几件？（    ） A．1件 B．2件 C．3件 【答案】B 【分析】先判断每件物品是否属于厨房用品，再选择选项。 【详解】由图可知，第1件（锅）、第4件（碗）、第5件（平底锅）、第6件（勺子）是厨房用品；第2件（床）、第3件（梳子）不是厨房用品，共2件。 因此物品中，不放在厨房里的有2件。 故答案为：B 4．桌上有一些扣子，小明将它们逐层分类（如下图）。他这样分类的标准是：（    ）。 A．都按颜色分 B．先按颜色分，再按扣眼数分 C．都按扣眼数分 【答案】B 【分析】观察题意可知，第一层把白色的扣子放一起，黑色的扣子放一起；第二层把扣眼相同的扣子放一起；据此解答。 【详解】小明的分类标准是先按颜色分，再按扣眼数分。 故答案为：B 5．小海把一些杯子分成了下面两类，接下来还可以再按（    ）分。 A．杯子的形状 B．杯子有无把手 C．杯子中有没有水 【答案】A 【分析】观察可知，小海按杯子的颜色分成了两类，每类杯子里有不同的形状，则可以将杯子按形状继续分类。 【详解】 A．杯子的形状有和，可以按形状继续分类，符合题意； B．这些杯子都没有把手，不能按有无把手继续分类，不符合题意； C．杯子中不能看出是否有水，不能按有没有水继续分类，不符合题意。 故答案为：A 6．分类与整理。（填序号） 【答案】见详解 【分析】先观察每张卡片的外框形状分为圆、三角形、正方形，将相同形状的卡片放在一起，圆形卡片有①、③、⑪，三角形卡片有②、⑥、⑧、⑨、⑩，正方形卡片有④、⑤、⑦、⑫；再观察卡片上的水果种类分成香蕉、桃子、苹果，将同一形状下的卡片按水果种类分开，圆形卡片：香蕉①，桃子③，苹果⑪；三角形卡片：香蕉⑧，桃子⑥、⑩，苹果②、⑨，正方形卡片：香蕉④，桃子⑤、⑫，苹果⑦，填上相应序号。 【详解】根据分析可得： 7．服装分类。（填序号） 【答案】见详解 【分析】根据题中信息先按照长袖和短袖对服装进行分类，再分别按照有无扣子进行分类。根据对题中图形分析进行填写。 【详解】先按照长袖和短袖对服装进行分类，再分别按照有无扣子进行分类。如图： 8．把这些物品放到正确的地方。（填序号） 冰箱 衣柜 书包 【答案】冰箱：②⑧⑨；衣柜：④⑥⑦；书包：①③⑤⑩ 【分析】①文具盒、③尺子、⑤笔记本、⑩钢笔应放到书包里。 ②白菜、⑧苹果、⑨茄子应放到冰箱里。 ④裤子、⑥连衣裙、⑦上衣应放到衣柜里。 【详解】由分析可得： 冰箱 ②⑧⑨ 衣柜 ④⑥⑦ 书包 ①③⑤⑩ 9．二（4）班同学采集了许多树叶标本。 (1)填表。 ① ② ③ ④ （    ）片 （    ）片 （    ）片 （    ）片 (2)( )树叶标本最多，( )树叶标本最少。（填序号） (3)一共采集了( )片树叶标本。 【答案】(1)5；6；3；4 (2) ② ③ (3)18 【分析】（1）依次数出每种树叶标本的数量，填表即可； （2）比较每种树叶标本的数量，找到数量最多和最少的即可； （3）将每种树叶标本的数量相加，即可计算出总数量。 【详解】（1）表格填写如下： ① ② ③ ④ 5片 6片 3片 4片 （2）6＞5＞4＞3 ②树叶标本最多，③树叶标本最少。 （3）5＋6＋3＋4＝18（片） 一共采集了18片树叶标本。 10．分一分。 【答案】④⑥⑧⑪；①⑤⑦⑨；②③⑩⑫ 【分析】根据生活经验可知： 茄子，萝卜，白菜，南瓜属于蔬菜； 浇花壶，毛巾，吹风机，水壶属于生活用品； 香蕉，葡萄，草莓，苹果属于水果。 【详解】由分析填写如下： 11．分一分，填一填。 把这些动物分成3组，可以怎么分？      把这些动物分成3组，可以怎么分？ 类别 个数 【答案】见详解 【分析】先观察给出的小动物，发现有在水里游的，有在天上飞的，有在地上跑的，可以按照这三个标准数一数每个种类的小动物有几只。 【详解】据分析可得： 地上跑的：长颈鹿、兔子、松鼠、小猪； 水里游的：两条鱼和一头鲸； 天上飞的：小鸟和燕子。 类别 天上飞的 地上跑的 水里游的 个数 2 4 3 12．分一分，填一填。 （1）按包装材料分一分，填一填。 包装材料 信封 纸箱 塑料袋 数量/个 （2）按包装颜色分一分，填一填。 颜色 数量/个 【答案】见详解 【分析】（1）根据包装材料的不同来分，分为信封，纸箱和塑料袋，然后分别数一数各自的数量各有多少，并完成填空即可。 （2）还可以按照不同的颜色来分，分为黄色，橙色，粉色，然后分别数一数各自的数量各有多少，并完成填空即可。 【详解】（1） 包装材料 信封 纸箱 塑料袋 数量/个 5 11 7 （2） 颜色 黄色 橙色 粉色 数量/个 7 11 5 13．分一分，填一填。（（1）题填序号） (1)玩具( )  衣服( )  文具( ) (2)( )物品最多，( )物品最少。 【答案】(1) ④⑨⑪ ①③⑤⑦⑬ ②⑥⑧⑩⑫⑭ (2) 文具 玩具 【分析】（1）根据生活经验可知：魔方，玩具汽车，玩具小熊属于玩具；裤子，裙子，T恤，衬衣，外套属于衣服；铅笔盒，卷笔刀，铅笔，橡皮，订书器，钢笔属于文具； （2）数出每种物品的数量再比较大小，找到数量最多与最少的即可。 【详解】（1）玩具④⑨⑪ 衣服①③⑤⑦⑬ 文具②⑥⑧⑩⑫⑭ （2）玩具有3个；衣服有5件；文具有6个 3＜5＜6 文具物品最多，玩具物品最少。 14．把下面的数字卡片分类。 （1）按单、双数分类，填写下表。 单数 双数 张数 （2）还可以怎样分？ 张数 【答案】见详解 【分析】（1）按单、双数分类，单数卡片有：7，9，23，45，95，共有5张；双数卡片有：6，8，18，74，80，共有5张。 （2）按大于20、小于20分类，小于20的卡片有：6，7，8，9，18共有5张；大于20的卡片有： 23，45，74，80，95，共有5张。 【详解】（1）按单、双数分类，填写下表。 单数 双数 张数 5 5 （2）还可以怎样分？ 小于20 大于20 张数 5 5 15．乐乐把这周学的一些词语制作成了卡片，现在我们和乐乐一起来整理一下吧！ （1）乐乐把上面的卡片按形状放整齐后，发现每种的数量分别是： 形状 张数 （    ）张 （    ）张 （    ）张 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示分类的结果。 （3）如果乐乐先复习了（    ）张带颜色的词语卡片，又复习了（    ）张带数字的词语卡片，那么他一共复习了多少张卡片？ 【答案】（1）5；4；6 （2）见详解 （3）5；6；11张 【分析】（1）根据给出的图形形状，数一数相同形状的填入括号即可； （2）观察图片发现卡片中有两个字，三个字，四个字，则根据卡片中的词语有两个字，三个字，四个字，分别数一数即可； （3）观察图片可知：图中有带颜色的和带数字的，则数一数带颜色的词语，数一数带数字的词语，相加即可得出一共有多少张。 【详解】（1）乐乐把上面的卡片按形状放整齐后，发现每种的数量分别是： 形状 张数 （5）张 （4）张 （6）张 （2）分一分并表示分类的结果如下： 5张 4张 6张 二字 三字 四字 二字 三字 四字 二字 三字 四字 1张 2张 2张 1张 1张 2张 2张 2张 2张 （3）5＋6＝11（张） 如果乐乐先复习了（5）张带颜色的词语卡片，又复习了（6）张带数字的词语卡片，那么他一共复习了11张卡片。 16．整理衣服。 （1）下图是上面衣服的一种分法，你知道是按什么分的吗？正确选项是（    ）。 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ ①按衣服种类    ②按算式种类    ③按得数 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？如果可以分在下表中填一填。 分类方式：（    ） 分类结果 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ 分类方式：（    ） 【答案】（1）① （2）见详解 【分析】（1）观察已给出的衣服算式，求出它们的答案，观察它们的算式答案是否都是一样的，并观察算式种类，进行选择即可。 （2）按照衣服种类，衣服有上衣和裤子，分别填入对应的序号即可； 按照得数，需要先将每个算式计算出结果，然后根据衣服种类再把结果相同的分到一起即可。 【详解】（1）下图是上面衣服的一种分法，你知道是按什么分的吗？正确选项是（①）。 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ ①按衣服种类    ②按算式种类    ③按得数 （2） 5＋2＝7，13－7＋3＝9，6＋3＝9，5＋9－7＝7； 13－4＝9，15－6＝9，7＋4－2＝9，3＋9－5＝7。 分类方式：（衣服种类） 上衣 裤子 分类结果 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ 分类方式：（得数） ① ③⑤⑦ ②⑥ ④⑧ 17．同学们在操场上做运动，把同学们按两种标准分成两组整理在表中。 （1）按性别分类，填写下表。 性别 男生 女生 人数 （2）还可以怎样分？ 人数 （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 【答案】（1）9；2 （2） 运动项目 踢球 跳绳 人数 6 5 （3）踢球的比跳绳的多几人？1人 【分析】（1）按性别分可以分成男生和女生，分别数一数男生女生各有多少人？ （2）根据图片可知：还可以按运动项目分可以分为跳绳的和踢球的，然后分别数一数。 （3）根据题图提出问题合理即可。例如：踢球的比跳绳的多几人？根据求一个数比另一个多几，用减法计算。（答案不唯一） 【详解】（1）按性别分类，填写下表。 性别 男生 女生 人数 9 2 （2）还可以这样分如下： 运动项目 踢球 跳绳 人数 6 5 （3）踢球的比跳绳的多几人？（答案不唯一） 6－5＝1（人） 答：踢球的比跳绳的多1人。 18． （1）按图片上的汉字分一分，填写下表。 汉字 爱 数 学 个数/个 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分，写一写。 【答案】（1）3；4；5 （2）见详解 【分析】（1）根据题意，可以先分别数出“爱、数、学”汉字出现的次数，填空即可。 （2）还能继续细分，可在每种汉字下再按 “颜色”来分：把“爱”字中灰色和白色的分开；“数”字、“学”字同样再分灰色和白色，分别数出各种颜色汉字的数量填空，即可解答。 【详解】（1）填写如下： 汉字 爱 数 学 个数/个 3 4 5 （2）按 “颜色”继续分如下： 汉字 爱 数 学 灰色/个 2 2 3 白色/个 1 2 2 （分法不唯一） 19．按不同的标准分一分。 （1）把上面的图形分成三类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分类的结果。 【答案】（1）（2）见详解 【分析】（1）按形状分类，分别数出各形状的个数； （2）各形状中按动物和植物可以继续分，数一数并完成填空。 【详解】（1）把上面的图形分成三类如下： 类别 △ □ ○ 数量 2 4 4 （2）根据上面的分类结果，继续分类如下： △ □ ○ 类别 动物 植物 动物 植物 动物 植物 数量 1 1 2 2 2 2 20．分类与整理。 （1）仔细观察，按照形状分类，在表格中表示出来。 形状 个数/个 （2）上面的分类结果，还可以继续分，分一分并表示出分类结果。 （3）根据上面第（2）题的分类结果，你能提出一个数学问题并解答吗？ 【答案】（1）正方形；圆形 14；10 （2）见详解 （3）所有4个圆圈的图形一共有多少个？12个 【分析】（1） 按“正方形”和“圆形”先分一大类，再数出各有多少个，填表即可。 （2）继续细分：把正方形和圆形分别按“里面有2个圆圈或4个圆圈”再分类，数出每种情况的数量，填表即可。 （3）根据题意，可以提出问题为：所有4个圆圈的图形一共有多少个？正方形里面4个圆圈的数量加圆形里面4个圆圈的数量，即可解答。 【详解】（1）仔细观察，按照形状分类，在表格中表示出来。 形状 正方形 圆形 个数/个 14 10 （2）上面的分类结果，还可以按“里面有2个圆圈或4个圆圈”再继续分。 形状 正方形 圆形 个数/个 14 10 圆圈的个数/个 2 4 2 4 个数/个 8 6 4 6 （3）提出一个数学问题：所有4个圆圈的图形一共有多少个？ 6＋6＝12（个） 答：所有4个圆圈的图形一共有12个。 （提出问题和答案不唯一） 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6单元 漂亮的花朵——分类（二） 知识清单 一、核心认知拓展 1.进阶分类概念：在已掌握“单一标准分类”的基础上，理解同一组事物可按照多种不同标准进行分类。 2.分类标准与结果的关联：分类的标准不同，最终的分类结果通常会不一样，但被分类事物的总数量始终保持不变。 二、分类方法与操作步骤 1.识别事物多重特征：观察待分类的物品/图形，找出它们的多样特征（如花朵的花瓣数量、是否带花茎、颜色；文具的用途、形状、大小等）。 2.明确分类标准：根据题目要求或实际需求，选定一个清晰的分类标准（例如“按花瓣数分3瓣和5瓣”“按是否带叶子分”）。 3.规范分类流程： 逐个判断每个事物对应类别的特征，将其归入对应组别； 分类完成后，检查是否存在遗漏、重复的物品，确保分类总数与原物品数量一致。 4.多标准分类实践：能针对同一组事物，自主选择2种及以上不同标准完成分类，对比不同标准下的分类结果差异。 三、分类的实际应用 1.生活场景运用：学会用分类知识整理生活物品，比如整理书包（按文具、课外书、课本分类）、整理玩具（按材质、类型分类）、整理衣物（按季节、款式分类）。 2.分类结合简单统计：分类后能准确数出每类事物的数量，用简单方式记录结果（如画“正”字、填简单表格、画图示意），并能根据记录回答基础问题（如“哪种颜色的花朵最多？有几朵？”“两类物品数量相差多少？”）。 四、典型题型梳理 1.指定标准分类计数：给出一组事物（如花朵图片），要求按指定标准分类，统计每类的数量。 2.自主制定标准分类：给出混合物品，要求用2种不同方法分类，写出分类标准并列出每类数量。 3.分类解决生活问题：如“班级整理图书角，按类型分后，故事书比漫画书多4本，漫画书有6本，故事书有多少本？” 五、易错点提示 1.混淆分类标准：更换分类标准时，容易受前一次分类结果影响，需重新逐一判断每个事物的特征。 2.计数失误：数每类数量时易多数或少数，可采用“数一个划一个”的标记法避免错误。 3.思维局限：自主分类时想不到多种标准，可从“形状、颜色、用途、大小”等常见角度引导思考。 题型1：按不同标准分类（单次） 【例1】按要求先分组，再把分组结果整理到表格中。 （1）按汉字的偏旁情况分。 类别 木 氵 艹 个数 （2）按形状分。 类别 三角形 正方形 圆 个数 【练1】分类整理下面的卡片并填入表中。除了表格中的分类方式，还能按（    ）分成3类。 种类 张数/张 题型2：按不同标准分类（逐层） 【例2】体育课。 （1）按不同的活动分一分，填写下表。 活动 打篮球 爬杆 跳绳 踢足球 人数 （    ） （    ） （    ） （    ） （2）上面的分类结果还可以继续分吗？试着在表格里面填一填。 活动 打篮球 爬杆 跳绳 踢足球 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 人数 【练2】给下面的动物分类。（填序号） 1．老师为庆元旦趣味运动会准备了一些运动器材，在中，（    ）不是老师准备的。 A． B． C． 2．下图中与其他两个不同类的是图（    ）。 A． B． C． 3．下面的物品中，不放在厨房里的有几件？（    ） A．1件 B．2件 C．3件 4．桌上有一些扣子，小明将它们逐层分类（如下图）。他这样分类的标准是：（    ）。 A．都按颜色分 B．先按颜色分，再按扣眼数分 C．都按扣眼数分 5．小海把一些杯子分成了下面两类，接下来还可以再按（    ）分。 A．杯子的形状 B．杯子有无把手 C．杯子中有没有水 6．分类与整理。（填序号） 7．服装分类。（填序号） 8．把这些物品放到正确的地方。（填序号） 冰箱 衣柜 书包 9．二（4）班同学采集了许多树叶标本。 (1)填表。 ① ② ③ ④ （    ）片 （    ）片 （    ）片 （    ）片 (2)( )树叶标本最多，( )树叶标本最少。（填序号） (3)一共采集了( )片树叶标本。 10．分一分。 11．分一分，填一填。 把这些动物分成3组，可以怎么分？      把这些动物分成3组，可以怎么分？ 类别 个数 12．分一分，填一填。 （1）按包装材料分一分，填一填。 包装材料 信封 纸箱 塑料袋 数量/个 （2）按包装颜色分一分，填一填。 颜色 数量/个 13．分一分，填一填。（（1）题填序号） (1)玩具( )  衣服( )  文具( ) (2)( )物品最多，( )物品最少。 14．把下面的数字卡片分类。 （1）按单、双数分类，填写下表。 单数 双数 张数 （2）还可以怎样分？ 张数 15．乐乐把这周学的一些词语制作成了卡片，现在我们和乐乐一起来整理一下吧！ （1）乐乐把上面的卡片按形状放整齐后，发现每种的数量分别是： 形状 张数 （    ）张 （    ）张 （    ）张 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示分类的结果。 （3）如果乐乐先复习了（    ）张带颜色的词语卡片，又复习了（    ）张带数字的词语卡片，那么他一共复习了多少张卡片？ 16．整理衣服。 （1）下图是上面衣服的一种分法，你知道是按什么分的吗？正确选项是（    ）。 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ ①按衣服种类    ②按算式种类    ③按得数 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？如果可以分在下表中填一填。 分类方式：（    ） 分类结果 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ 分类方式：（    ） 17．同学们在操场上做运动，把同学们按两种标准分成两组整理在表中。 （1）按性别分类，填写下表。 性别 男生 女生 人数 （2）还可以怎样分？ 人数 （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 18． （1）按图片上的汉字分一分，填写下表。 汉字 爱 数 学 个数/个 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分，写一写。 19．按不同的标准分一分。 （1）把上面的图形分成三类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分类的结果。 20．分类与整理。 （1）仔细观察，按照形状分类，在表格中表示出来。 形状 个数/个 （2）上面的分类结果，还可以继续分，分一分并表示出分类结果。 （3）根据上面第（2）题的分类结果，你能提出一个数学问题并解答吗？ 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $