陕西省榆林市靖边县2025 ～ 2026学年度第二学期素质测评七年级生物学

● ● ●)● ●)●) 2025~2026学年度第二学期素质测评 报 ● ● 七年级生物学 ●》 ●● 0 (满分：60分 时间：60分钟) oo ●●● 题 号 总分 学 校 得 分 得分 评卷人 、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的） 肥城桃为国家地理标志保护农产品，以其肉质细腻、风味浓部的特质广受货誉。来实践课题组深入 姓 名 肥城桃种植基地，围绕“桃树的生长周期与生理特征”展开全流程系统性探究。请回答1~4题。 雪 每 1.春季育苗阶段，同学们选取4种不同状态的桃种子，在适宜条件下开展萌发实验，最有可能正常 萌发的是 A.被害虫蛀空了胚的桃种子 B.长时间浸泡在清水中的发霉桃种子 0 C.仍处于休眠期且无子叶的种子 D.度过休眠期、完整且颗粒饱满的桃种子 班 级 2.春季气温回升后，桃树嫩绿的芽儿竞相伸展，化作柔韧的枝条。右图是叶芽结构示 意图，其中能发育成枝条上茎和侧芽的结构分别是 A.②、③ B.①、③ 0 C.③、② 考 号 D.③、① 3.桃树进人盛花期后，同学们对桃花进行了解剖观察（如下图），下列叙述正确的是 ① 的 ④ ⑤ 试 场 0 A.桃花有花萼，但无花瓣 B.传粉时花粉落在①柱头上 C.②是胚珠，是植物完成受精作用的场所 D.雌蕊由④花药和⑤花丝组成 00O0.000 4.同学们利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在桃叶片上制作“星形” 888888888 888888888 图案（如右图）。下列叙述正确的是 O00000000 A.“作画”前，桃幼苗应暗处理一昼夜 B.“作画"过程中，应使整株幼苗不见光 00 ●●)●)● C.“作画”完毕，叶片需直接放在沸水中脱色 000 D.“画作”显现时，需利用酒精进行染色 ●●●● 七年级生物学素质测评日第1页（共6页） 000000000 0 000 素岭被替为“生物基因库”，其茂密的森林不仅承担着涵养水源、调节气候的生态功能，更是众 10 多珍稀动植物的栖息地。某兴趣小组赴秦岭开展“植披生态与植物生理”的主題研学活动，从微观 植物结构到宏观生态保护展开系统探究。请回答5~8题。 5.同学们在秦岭林下观察到实生幼苗根系发达，右图为植物根尖结构示意图，幼根的生 11 长主要与哪些都部位有关 ( A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④ ⊙ 6.研学途中，同学们看到保护区工作人员正在给珍稀古树挂“营养吊瓶”，补充水分和无 ④ 机盐以维持其生命力。植物体内，负责运输水分的“管道”是 ( 训 A.导管 B.筛管 C.叶上表皮 D.胚芽 7.秦岭植被覆盖率高，被誉为“天然大氧吧”。从生物学角度分析，林区空气中氧气含量丰富的主 要原因是 ( 1 A.植物根部吸收大量水分，促进空气湿润 B.植物叶片进行光合作用，释放氧气 C.林区土壤疏松，储存了大量来自地层的氧气 14 D.动物呼吸作用消耗二氧化碳，间接增加氧气 8.秦岭和合南北、泽被天下，是我国的中央水塔，下列保护秦岭的措施，科学合理的是 A.彻底清除林下所有杂草 B.喷酒高浓度杀虫剂，彻底消灭害虫 C.有计划地适量采伐林木，促进更新 D.砍伐原始林，改种经济作物或耕地 某兴趣小组开展了以“探秘植物呼吸作用”为主题的项日式学习，同学们通过对照实验探究呼 吸作用的特点，并结合农业生产实际探讨其应用价值。请回答9~11题。 9.为探究植物的呼吸作用，同学们设计了两组对照实验（初始温度一致），静置一段时间后读取温 度计示数，再向瓶中放入燃着的蜡烛。下列有关叙述错误的是 ( 15 放入燃烧 温度计 一段时间后 的蜡烛 读取阁度计 葫发的种子 示数 甲组 温度计 放入燃烧 一段时间后 的蜡烛 读取温度计 状熟的种子 示数 乙组 A.煮熟的种子无法进行呼吸作用 B.一段时间后，甲组温度计示数一定低于乙组 C.甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D.实验可探究呼吸作用是否产生热量 七年级生物学素质测评日第2页（共6页） 10.在总结会上，同学们围绕生物的呼吸作用展开了讨论，下列观点正确的是 A.实质：分解有机物 B.场所：仅在绿色细胞中进行 C.条件：必须在光照条件下才能进行 D.强度：不同细胞呼吸强度在任何时期都相同 11.呼吸作用原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中，利用了促进呼吸作用原理的是 A.田间管理时，中耕松土 B.储藏粮食时，保持干燥 C.果蔬保存时，保持低温 D.种子收获后，及时晾晒 进入青春期后，男生小明出现了身高突增、长胡须、声音变粗等生理变化，这些变化与性激素的 调节作用密切相关。请回答12~14题。 12.男性生殖系统中，能分泌雄激素、产生精子的器官是 ( A.附睾 B.睾丸 C.输精管 D.阴茎 13.青春期是身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育特点的叙述正确的是( A.进入青春期，性器官才开始形成 B.男生和女生的第二性征发育显著 C.男生身高突增的起始年龄一般早于女生 D.进人青春期，体重会显著降低，体型消瘦 14.青春期的生理变化也会伴随着心理波动，面对这一成长过程，下列应对方式正确的是（ ①积极参与文体活动，保持规律且健康的作息 ②主动学习青春期相关知识，正确看待自身变化 ③追求独立个性，完全拒绝听从师长的合理劝告 ④人际交往中做到自尊自爱，尊重他人感受 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 得分 评卷人 二、非选择题（共4小题，除标注外，每空1分，计32分） 15.(8分)某校开展“小农夫一园艺实践”项目，小明选择在大棚中种植番茄。以下是小明的部 分实践记录与分析，请回答问题： (1)育苗阶段 播种后，小明将育苗盒置于温暖湿润的环境中，并进行适当的滴灌管理保持土壤湿度。 “滴灌”能为种子提供适量的 ,以促进其正常萌发。 (2)移栽操作 如图所示，移栽植物时为保护根系，小明采取的合理措施是 0 (3)营养管理 番茄快速生长期对无机盐需求较高，其中以 磷、钾三种元素最为核心，小明 据此配制了专用液肥进行追施。 (4)开花结果 番茄开花期，小明在棚内投放适量蜜蜂辅助完成 这一生理过程。番茄果实是 由雌蕊中的 发育而来的。 七年级生物学素质测评H第3页（共6页） (5)展示评价 结合老师给出的栽培活动评价表分析、小明此次实践活动的评估等级为： 评价维度 评价水平（评语） 得分 植株长势 口长势茁壮 ☑长势一般 ■茎叶纤弱 2 结果数量 ]硕果累累 ☑果量平平 口果量稀少 2 果实外观 饱满周正 ☐果形不均 ☐畸形歪扭 2 果实口味 ☐香甜多汁 ☐微微发酸 ☐淡而无味 1 注：8~10分为优秀，6-7分为良好，其余为合格 (6)讨论交流 番茄的甜味主要来源于光合作用产生的糖分。小明种植的番茄外观饱满但甜度偏低，有同 学建议通过“白天适当增强光照、夜间适当降低棚温”优化种植。请结合光合作用和呼吸作用 相关知识，分析该方案能提升果实甜度的原因： (2分)，这样植物积累 的有机物增多，果实的甜度就会提高。 16.(9分)“光合作用原理的应用”是初中生物学的核心探究主题，某研究小组以此为理论基础，聚 焦“陆生作物增产”与“水生植物固碳”两大方向开展深人实践，请分析回答问题： 模块一：陆生作物增产探究一水稻密植效应分析 水稻（一种单子叶植物）是我国主要的粮食作物，某水稻新品种富含淀粉、腾食纤维、氨基 酸等，多种微量元素含量显著高于普通水稻。 (1)水稻叶片通过光合作用制造的淀粉，通过输导组织中的 (填结构名称)运输到 种子的 (填结构名称)中储存。 (2)下图为水稻单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图。 单 度 0 种植密度 ①与ā点相比.b点单株光合作用强度明显减弱的主要原因是：种植密度过大，中下部叶片受光 面积大幅 ;加之植株间通风条件差，光合作用必需的原料 浓度降低， 共同限制了光合速率。 ②该曲线对农业生产的启示：栽培农作物时需做到 (填具体措施)，以提高单位面积产量。 模块二：水生植物固碳探究一水绵光合实验验证 研究发现大气中近90%的氧气由蔡类产生，粢类可通过光合作用助力“碳中和”目标。据 此，同学们以水绵为材料，开展了如下探究实验： 七年级生物学素质测评H第4页（共6页） 组别 甲组 乙组 丙组 向三组帷形瓶中各加入50mL一定浓度的BTB水溶液，并通入等量的二氧 化碳，至溶液的颜色由蓝色转变为绿色 处理方式 适量水绵 无水绵 适量水绵 光照 光照 黑暗 现象 由绿色逐渐变为蓝色 仍为绿色 由绿色变为黄色 注：BTB水溶液呈蓝色，随溶液中二氣化碳的增乡，遂浙由蓝色交为绿色，再变为黄色。 (3)结合丙组现象推测，溶液由绿变黄的原因：暗条件下水绵进行 作用释放二 氧化碳，使溶液中二氧化碳浓度升高。 (4)比较甲、乙两组实验现象，可得出的实验结论是 (5)藻类作为天然“碳汇”助力“谈中和”，作为中学生，践行“碳中和”理念应从身边的小事做 起。请分别从“减少碳排放”和“增加碳吸收”两个角度，各提出一条具体可行的建议： (2分)。 17.(7分)生殖是人类繁衍后代、延续种族的核心生命活动，某小组开展了以“守护生命起点：从生 殖原理到健康生活方式”为主题的跨学科探究活动，请跟随他们的探究脚步完成以下任务。 任务一：梳理生命孕育的基本原理 人类新生命的诞生是精密调控的生理过程，图1为女性生殖系统结构示意图。 ② ④ 图1 (1)受精卵是人类新生命的起点。自然生殖条件下，精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是图 1中的 (填序号)。 (2)胎儿生活在母体 (填序号)内的液体—羊水中，通过 (填结构 名称)和脐带从母体获取营养物质与氧气，同时排出代谢废物。 (3)一般来说，胎儿发育成熟后，成熟胎儿从母体阴道产出的过程称为 任务二：分析生活习惯对健康的彩响 同学们查阅了科研人员的研究结果：有饮酒习惯和无饮酒习惯的育龄女性进行B超检查 的结果，如图2所示。 相 ☐无饮酒习惯组 画有饮酒习惯组 小资料： 每个卵泡里有一 个待发育成熟的 子宫休积卵果休积卵泡数 卵细胞 图2 七年级生物学素质测评日第5页（共6页） 0 (4)分析图2可知，长期饮酒会导致女性卵巢体积 (填“变大”或“缩小”)、成熟卵 细胞生成量 (填“增加”或“减少”)。 T (5)结合图2研究结果，请你为社区“科普展一女性健康板块”设计一条简洁易懂的科普宣传 语： 0 18.(8分)为深入理解植物叶片微观结构与蒸腾作用的关系，某兴趣小组开展“制作并观察叶片横 切面临时玻片”实验，并结合模型探究气孔开闭机制，请回答问题： 0 ② ③ ④ 图1 气球 善 充气口 擗 气孔 四 图2 图3 ☆ 实验操作：临 (1)图1是制作叶片横切面临时玻片的部分操作步骤，请将其按正确实验 母 时玻片制作 流程排序： (用序号表示)。 哦 (2)同学们绘制的叶片结构如图2所示，其中 (填数字)为叶 密 显微观察：叶 肉细胞，其内部含有大量 片结构分析 (填结构名称)，是植物进行光合作 用的主要场所。 同学们用相关材料制作了如图3所示的气孔模型。 模型探究：探 (3)模型中的气球模拟组成气孔的 细胞。 究气孔开闭 (4)从充气口充入空气后气球膨胀、空腔扩大，模拟气孔慢慢 机制 (填“张开”或“闭合”)，此时植物蒸腾作用通常会 (填“增强” 或“减弱”)。 (5)有观点认为：“植物通过蒸腾作用大量散失水分，对植物来说是一种浪 讨论交流：蒸 费。”请判断该观点是否正确，并说明理由： 腾作用的意义 (2分)。 必 七年级生物学素质测评H第6页（共6页）