第5单元 妈妈的小帮手——分类（一）（知识清单）数学青岛版五四制一年级下册（新教材）

第5单元 妈妈的小帮手——分类（一） 知识清单 一、单元概述 本单元主要引导学生认识“分类”的基本概念，学习按单一标准对物品进行分类的方法。通过观察、操作、整理等活动，培养初步的观察能力、动手能力和有序思维，感受分类在生活中的应用，为后续学习更复杂的分类和统计知识奠定基础。 二、基础知识点 1. 分类的含义 定义：把具有相同特征（如颜色、形状、用途等）的物品放在一起，就是分类。 作用：分类能让物品更有序，方便查找和整理。 2. 分类的标准（单一标准） 按颜色分类：如将红色积木、蓝色积木、黄色积木分开。 按形状分类：如将圆形、正方形、三角形的物品分开。 按用途分类：如将学习用品（铅笔、橡皮）和生活用品（毛巾、牙刷）分开；将水果（苹果、香蕉）和蔬菜（白菜、萝卜）分开。 按大小分类：如将大球和小球分开，大盒子和小盒子分开。 按种类分类：如将动物（猫、狗）和植物（花、草）分开。 3. 分类的步骤 确定标准：先明确按什么特征分类（如“按颜色分”或“按用途分”）。 逐一判断：将每个物品与分类标准对比，确定属于哪一类。 整理结果：将同一类物品放在一起，或用简单的方式记录（如画圈、连线、摆放）。 三、典型题型 1.按给定标准分类 例：把下面的物品按“是否是学习用品”分类（铅笔、玩具车、橡皮、尺子、布娃娃）。 2.选择分类标准 例：给出一组物品（如苹果、梨、香蕉、皮球、篮球），提问：“可以按什么标准把它们分成两类？”（答案：按“是否是水果”或“是否是球类”）。 3.数出分类后的数量 例：将图形按颜色分完后，分别数出红色图形有几个，蓝色图形有几个。 4.简单的分类整理 例：用“√”或“○”标记不同类别的物品，或在表格中填写各类物品的数量。 四、解题方法 1.观察法：仔细观察物品的特征（颜色、形状、用途等），找到相同点。 2.操作法：动手将物品摆一摆、分一分，通过实际操作理解分类标准。 3.标记法：用不同符号（如△、□、○）或颜色标记不同类别的物品，避免混淆。 4.排除法：不确定某物品属于哪一类时，先排除明显不属于的类别，缩小范围。 五、易错点提示 1.分类标准不明确：容易凭感觉分类，忽略“同一标准”，如同时按颜色和形状分类（例：把“红色正方形”和“蓝色圆形”归为一类）。 2.漏分或重复分：物品较多时，可能遗漏某个物品，或同一个物品分入多个类别。 3.混淆“特征”和“用途”：如误将“铅笔（用途：写字）”按“形状（圆柱形）”分类，导致标准混乱。 4.忽略生活常识：对物品的用途不熟悉，如将“筷子”归为“玩具”（应归为“餐具”）。 题型1：数据的搜集和整理 【例1】下面是1分钟内某个路口经过的车辆情况。 种类 小轿车 面包车 公交车 数量（辆） 12 6 5 （1）把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。 （2）这1分钟一共经过了多少辆车？小轿车是面包车的几倍？ （1）把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。 题型2：按不同标准分类（单次） 【例1】请把下图中的水果圈出来。 【例2】分一分，请把序号填在对应垃圾桶的方框里。 1．和不同类一项的是（    ）。 A． B． C． 2．下面的小动物中，与其他不同类的是（    ）。 A． B． C． 3．如图不同类的一项是（    ）。 A． B． C． 4．明明和冬冬一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，下面记录了明明的游戏结果，冬冬赢了几次？（    ） 赢 输 平 A．8次 B．5次 C．2次 5．和不是一类的是（    ）。 A． B． C． 6．下面是气温自测仪上记录的某地区某天四个不同时间的气温情况： (1)这一天的最高气温是( )度，最低气温是( )度。最高气温比最低气温高( )度。 (2)这一天的最高气温在( )时，最低气温在( )时。 7．淘气调查班里同学们最喜欢的水果，除了淘气每位同学都选择了一种最喜欢的水果，记录如下。 种类 人数 淘气的班级一共有( )人；最喜欢的人数比最喜欢的少( )人。 8．下面是乐乐玩具店售出的毛绒玩具的情况记录。 小猫 小熊 正正 小猴 小狗 把记录的数据填在下面的表格里。 毛绒玩具 小猫 小熊 小猴 小狗 数量（个） 9．看图填空。 学习用品( )，体育用品( )，食物( )。 10．一（3）班同学最喜欢吃的水果情况如下图。 （1）根据上图填写下表。 水果 人数 （2）喜欢（    ）的人数最多，喜欢（    ）的人数最少。 （3）喜欢（    ）和（    ）的人一样多。 11．分类统计。 （1）按动物分类统计 合计 ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ （2）还可以怎么分类呢？填一填。 合计 ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ 12．下面是某市2024年5月份天气情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （1）用自己喜欢的方法，在表格中记录各种天气的天数。 晴天 多云 雨天 （2）（    ）的天数最多。 13．数一数，填一填。 二（2）班投票选举班长（每人只能投一票），投票结果如下表。 候选人 聪聪 明明 欢欢 乐乐 得票情况 正 正 正正正 正正正 请你将每名同学的得票数填在下表中，再回答问题： 候选人 聪聪 明明 欢欢 乐乐 得票数 （1）欢欢比聪聪多得（    ）票，明明比乐乐少得（    ）票。 （2）根据投票结果，（    ）最有可能担班长。 14．分一分，做一做。 （1） 鱼 螃蟹 扇贝 数量（只） （2）图中的动物中，（    ）最多，（    ）最少。 15．把下面的物体分分类（填序号）。 16．四年级一班女生1分钟仰卧起坐的成绩如下。（单位：个） 48；27；50；36；38；44；46；52；39 40；42；29；36；42；37；54；41；45 （1）把上面的数据整理在表格里。 成绩/个 合计 20~29 30~39 40~49 50~59 人数 （2）李红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女生中排在第10名，她的成绩在（    ）个之间。 17．三年级（5）班参加书法、绘画兴趣组的学生名单如下表： 书法组 李玉 邱欣 张健 廖瑶 周荣 陈平 绘画组 卢欣 冯晓 李志 廖瑶 周宇 周荣 （1）参加书法组和绘画组的学生一共有多少人？ （2）两个兴趣组都参加的有（    ）人。 18．回收废电池。 班级 1班 2班 3班 4班 电池/节 345 253 303 296 （1）收集废电池最多的和最少的班级，一共收集了多少节？ （2）收集废电池节数最接近的是（    ）班和（    ）班，相差多少节？ 19．下面是小气象员萌萌记录的某地6月份的天气情况。 其中，代表晴天，代表阴天，代表阵雨，代表多云。 （1）根据上表情况用你喜欢的方式记录该地6月份天气的情况，并填写下表。 记录的方式 天数 晴天 阴天 阵雨 多云 （2）这个月一共有（    ）天，（    ）天最多，（    ）天最少。 （3）阴天比多云少（    ）天，晴天比雨天多（    ）天。 20．为落实五项管理要求，了解学生的睡眠状况，实验小学对三年级两个班同学的睡眠时间统计如下： 三（1）班 时间 9小时以下 10小时 10小时以上 人 4 28 6 三（2）班 时间 9小时以下 10小时 10小时以上 人 5 30 4 （1）请你把两个表格合成一个表格。 （2）五项管理中明确规定，小学生每天睡眠时间应达到10小时。三（1）班和三（2）班共有（    ）人已经达到规定的睡眠时间。两个班有（    ）人未达到规定的睡眠时间，参与此次调查的共有（    ）人。 （3）充足的睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康至关重要。请你对睡眠管理提出合理化建议。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5单元 妈妈的小帮手——分类（一） 知识清单 一、单元概述 本单元主要引导学生认识“分类”的基本概念，学习按单一标准对物品进行分类的方法。通过观察、操作、整理等活动，培养初步的观察能力、动手能力和有序思维，感受分类在生活中的应用，为后续学习更复杂的分类和统计知识奠定基础。 二、基础知识点 1. 分类的含义 定义：把具有相同特征（如颜色、形状、用途等）的物品放在一起，就是分类。 作用：分类能让物品更有序，方便查找和整理。 2. 分类的标准（单一标准） 按颜色分类：如将红色积木、蓝色积木、黄色积木分开。 按形状分类：如将圆形、正方形、三角形的物品分开。 按用途分类：如将学习用品（铅笔、橡皮）和生活用品（毛巾、牙刷）分开；将水果（苹果、香蕉）和蔬菜（白菜、萝卜）分开。 按大小分类：如将大球和小球分开，大盒子和小盒子分开。 按种类分类：如将动物（猫、狗）和植物（花、草）分开。 3. 分类的步骤 确定标准：先明确按什么特征分类（如“按颜色分”或“按用途分”）。 逐一判断：将每个物品与分类标准对比，确定属于哪一类。 整理结果：将同一类物品放在一起，或用简单的方式记录（如画圈、连线、摆放）。 三、典型题型 1.按给定标准分类 例：把下面的物品按“是否是学习用品”分类（铅笔、玩具车、橡皮、尺子、布娃娃）。 2.选择分类标准 例：给出一组物品（如苹果、梨、香蕉、皮球、篮球），提问：“可以按什么标准把它们分成两类？”（答案：按“是否是水果”或“是否是球类”）。 3.数出分类后的数量 例：将图形按颜色分完后，分别数出红色图形有几个，蓝色图形有几个。 4.简单的分类整理 例：用“√”或“○”标记不同类别的物品，或在表格中填写各类物品的数量。 四、解题方法 1.观察法：仔细观察物品的特征（颜色、形状、用途等），找到相同点。 2.操作法：动手将物品摆一摆、分一分，通过实际操作理解分类标准。 3.标记法：用不同符号（如△、□、○）或颜色标记不同类别的物品，避免混淆。 4.排除法：不确定某物品属于哪一类时，先排除明显不属于的类别，缩小范围。 五、易错点提示 1.分类标准不明确：容易凭感觉分类，忽略“同一标准”，如同时按颜色和形状分类（例：把“红色正方形”和“蓝色圆形”归为一类）。 2.漏分或重复分：物品较多时，可能遗漏某个物品，或同一个物品分入多个类别。 3.混淆“特征”和“用途”：如误将“铅笔（用途：写字）”按“形状（圆柱形）”分类，导致标准混乱。 4.忽略生活常识：对物品的用途不熟悉，如将“筷子”归为“玩具”（应归为“餐具”）。 题型1：数据的搜集和整理 【例1】下面是1分钟内某个路口经过的车辆情况。 种类 小轿车 面包车 公交车 数量（辆） 12 6 5 （1）把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。 （2）这1分钟一共经过了多少辆车？小轿车是面包车的几倍？ 【答案】（1）见详解 （2）12辆；2倍 【分析】（1）对应的车有几辆就涂几个方框。 （2）将三种车的数量相加可以求出一共多少辆；用小轿车的数量除以面包车的数量即可求解。 【详解】 种类 小轿车 面包车 公交车 数量（辆） 12 6 5 （1）把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。 （2）12＋6＋5＝23（辆） 12÷6＝2 答：这1分钟一共经过了23辆车；小轿车是面包车的2倍。 题型2：按不同标准分类（单次） 【例1】请把下图中的水果圈出来。 【答案】见详解 【分析】由图示可知，水果有：香蕉、草莓、葡萄和菠萝；据此解决即可。 【详解】由题意分析得： 【例2】分一分，请把序号填在对应垃圾桶的方框里。 【答案】厨余垃圾：①、③、④、⑦；可回收物：②、⑤、⑥、⑧ 【分析】观察题图可知，果核、香蕉皮、鱼骨、菜叶容易腐烂分解的有机废物属于厨余垃圾； 塑料、易拉罐、纸类、玻璃可再次利用属于可回收物；把序号填在对应的方框里即可。 【详解】根据分析可得： 1．和不同类一项的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】 由题可知，都是动物，从选项中找出不是动物的即可。 【详解】A．小狗是动物，不符合题意； B．电视机是家电，不是动物，符合题意； C．牛是动物，不符合题意。 故答案为：B 2．下面的小动物中，与其他不同类的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，狗和狮子是陆地上的动物，鱼是水中的动物，据此解答即可。 【详解】 由分析可知，选项中的小动物，与其他不同类的是。 故答案为：C 3．如图不同类的一项是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】题中裤子和背心都是衣服，菠萝是水果，不是同一类，由此解答。 【详解】由分析可知： 不同类的一项是。 故答案为：A 4．明明和冬冬一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，下面记录了明明的游戏结果，冬冬赢了几次？（    ） 赢 输 平 A．8次 B．5次 C．2次 【答案】B 【分析】一个正字代表5票，每一笔代表1票，明明和冬冬两个人比赛，明明输了几次就是冬冬赢了几次，据此解答。 【详解】明明输了5次，所以冬冬赢了5次。 故答案为：B 5．和不是一类的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】苹果是水果，白菜是蔬菜，所以白菜不同类；据此解答。 【详解】 苹果是水果，梨和菠萝也是水果，与苹果同类，白菜是蔬菜，所以和不是一类的是白菜。 故答案为：C 【点睛】本题考查物品的分类，要熟练掌握。 6．下面是气温自测仪上记录的某地区某天四个不同时间的气温情况： (1)这一天的最高气温是( )度，最低气温是( )度。最高气温比最低气温高( )度。 (2)这一天的最高气温在( )时，最低气温在( )时。 【答案】(1) 25 5 20 (2) 14 2 【分析】温度比较大小后解答，用最高气温减去最低气温即可； 最长直条对应的时间和最短直条对应时间即为所求。 【详解】（1）5＜10＜20＜25 25－5＝20（度） 这一天的最高气温是5度，最低气温是25度。最高气温比最低气温高20度。 （2）这一天的最高气温在14时，最低气温在2时。 7．淘气调查班里同学们最喜欢的水果，除了淘气每位同学都选择了一种最喜欢的水果，记录如下。 种类 人数 淘气的班级一共有( )人；最喜欢的人数比最喜欢的少( )人。 【答案】 45 4 【分析】 依次数出喜欢各种水果的人数，将人数相加，再加上淘气即可计算出总人数。根据减法的意义，最喜欢的人数－最喜欢的人数＝最喜欢的人数比最喜欢的少的人数。 【详解】 喜欢的有14人；喜欢的有18人；喜欢的有12人。 14＋18＋12＋1＝45（人）；18－14＝4（人） 淘气的班级一共有45人；最喜欢的人数比最喜欢的少4人。 8．下面是乐乐玩具店售出的毛绒玩具的情况记录。 小猫 小熊 正正 小猴 小狗 把记录的数据填在下面的表格里。 毛绒玩具 小猫 小熊 小猴 小狗 数量（个） 【答案】10；14；10；4 【分析】分别数一数各动物对应的图形的个数。（一个图形代表一人，一个正字是代表5人） 【详解】由分析可得： 毛绒玩具 小猫 小熊 小猴 小狗 数量（个） 10 14 10 4 9．看图填空。 学习用品( )，体育用品( )，食物( )。 【答案】 ①③⑤ ⑦ ②④⑥ 【分析】根据生活常识，橡皮、书包、铅笔是学习用品；足球是体育用品；梨、蛋糕、西红柿是食物；据此解答即可。 【详解】学习用品①③⑤ 体育用品⑦ 食物②④⑥。 10．一（3）班同学最喜欢吃的水果情况如下图。 （1）根据上图填写下表。 水果 人数 （2）喜欢（    ）的人数最多，喜欢（    ）的人数最少。 （3）喜欢（    ）和（    ）的人一样多。 【答案】（1）6；5；6；8；4 （2）香蕉；梨 （3）苹果；葡萄 【分析】（1）依据数出喜欢各种水果的人数，填写表格即可； （2）把喜欢各种水果的人数比较大小，找出人数最多的和最少的； （3）根据人数的比较，找出相同人数的即可。 【详解】（1）填写如下： 水果 人数 6 5 6 8 4 （2）8＞6＝6＞5＞4 喜欢香蕉的人数最多，喜欢梨的人数最少； （3）喜欢苹果和葡萄的人一样多。 11．分类统计。 （1）按动物分类统计 合计 ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ （2）还可以怎么分类呢？填一填。 合计 ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ ㅤㅤ 【答案】 见详解 【分析】（1）按动物分，分为：熊猫、猴子、大象； （2）按图形分，分为：三角形，正方形，圆。 正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长； 三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形； 圆形由一条曲线围成。 按不同的分类标准，分别数一数各有多少并填空即可。 【详解】（1）按动物分类统计如下： 合计 16 5 5 6 （2）按图形分类统计如下： 合计 三角形 正方形 圆 16 3 7 6 12．下面是某市2024年5月份天气情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （1）用自己喜欢的方法，在表格中记录各种天气的天数。 晴天 多云 雨天 （2）（    ）的天数最多。 【答案】（1）1；6；24（方法不唯一） （2）雨天 【分析】（1）依次数出各种天气的天数，可以用数字的方式，画“正”字的方式，画“√”的方式等等，来记录； （2）比较各种天气的天数，找出最多的即可。 【详解】（1）表格填写如下：（方法不唯一） 晴天 多云 雨天 1 6 24 （2）24＞6＞1 雨天的天数最多。 13．数一数，填一填。 二（2）班投票选举班长（每人只能投一票），投票结果如下表。 候选人 聪聪 明明 欢欢 乐乐 得票情况 正 正 正正正 正正正 请你将每名同学的得票数填在下表中，再回答问题： 候选人 聪聪 明明 欢欢 乐乐 得票数 （1）欢欢比聪聪多得（    ）票，明明比乐乐少得（    ）票。 （2）根据投票结果，（    ）最有可能担班长。 【答案】5；8；15；17    （1）10；9    （2）乐乐 【分析】数一数，4人的得票数分别是5票、8票、15票、17票。 （1）用欢欢的得票数减聪聪的得票数即可求出欢欢比聪聪多得的票数。用乐乐的得票数减明明的得票数即可求出明明比乐乐少得的票数。 （2）得票数最多的最有可能担班长。 【详解】 候选人 聪聪 明明 欢欢 乐乐 得票数 5 8 15 17 （1） 15－5＝10（票） 17－8＝9（票） 欢欢比聪聪多得10票，明明比乐乐少得9票 。 （2）17＞15＞8＞5 根据投票结果，乐乐最有可能担班长。 14．分一分，做一做。 （1） 鱼 螃蟹 扇贝 数量（只） （2）图中的动物中，（    ）最多，（    ）最少。 【答案】（1）7；5；4 （2）鱼；扇贝 【分析】（1）数出各种鱼一共有几只，螃蟹有几只，扇贝有几只，然后填入相应的数字即可； （2）根据（1）中的数据比较大小，得出最多的和最少的动物即可。 【详解】（1）根据题意填表如下： 鱼 螃蟹 扇贝 数量（只） 7 5 4 （2）图中的动物中，鱼最多，扇贝最少 15．把下面的物体分分类（填序号）。 【答案】②④⑥ ①⑤⑦    ③⑧⑨ 【分析】小汽车、轮船、飞机属于交通工具；袋鼠、老鼠、松鼠属于动物；白菜、萝卜、茄子属于蔬菜。 【详解】 16．四年级一班女生1分钟仰卧起坐的成绩如下。（单位：个） 48；27；50；36；38；44；46；52；39 40；42；29；36；42；37；54；41；45 （1）把上面的数据整理在表格里。 成绩/个 合计 20~29 30~39 40~49 50~59 人数 （2）李红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女生中排在第10名，她的成绩在（    ）个之间。 【答案】（1）见详解 （2）40~49 【分析】（1）由题意得，四年级一班女生1分钟仰卧起坐的成绩在20~29个的有：27、29，一共有2人。成绩在30~39个的有：36、39、36、37、29，一共有5人。成绩在40~49个的有：48、44、46、40、42、42、41、45，一共有8人。成绩在50~59个的有：50、52、54，一共有3人。求一共有多少人，直接把人数全部加起来即可。 （2）李红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女生中排在第10名，由（1）可知，仰卧起坐的成绩在50~59个的有3人，10＞3，所以李红的成绩肯定不在50~59个之间。仰卧起坐的成绩在40~49个的有8人，8＋3＝11（人），11＞10，所以李红的成绩肯定在40~49个之间。 【详解】（1）2＋5＋8＋3＝7＋8＋3＝15＋3＝18（人） 成绩/个 合计 20~29 30~39 40~49 50~59 人数 18 2 5 8 3 （2）李红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女生中排在第10名，她的成绩在40~49个之间。 17．三年级（5）班参加书法、绘画兴趣组的学生名单如下表： 书法组 李玉 邱欣 张健 廖瑶 周荣 陈平 绘画组 卢欣 冯晓 李志 廖瑶 周宇 周荣 （1）参加书法组和绘画组的学生一共有多少人？ （2）两个兴趣组都参加的有（    ）人。 【答案】（1）10人           （2）2 【分析】（1）用参加书法组的人数加上参加绘画组的人数，再减去两个兴趣组都参加的人数，即可求出参加书法组和绘画组的学生总人数。 （2）根据复式统计表可知，廖瑶和周荣参加了两个兴趣组，则两个兴趣组都参加的有2人。 【详解】（1）6＋6－2 ＝12－2 ＝10（人） 答：参加书法组和绘画组的学生一共有10人。 （2）根据分析可知，两个兴趣组都参加的有2人。 18．回收废电池。 班级 1班 2班 3班 4班 电池/节 345 253 303 296 （1）收集废电池最多的和最少的班级，一共收集了多少节？ （2）收集废电池节数最接近的是（    ）班和（    ）班，相差多少节？ 【答案】（1）598节； （2）3；4；7节 【分析】（1）根据题意可知：将各班收集的数量进行比较即可，找出最大的数和最小的数即可求出收集废电池最多的和最少的班级，然后将这两个班收集的数量进行相加即可求出一共收集的数量。 （2）两个班两个班的将收集的数量进行相减，然后将求出的差进行比较，选择差最小的即可。 【详解】（1）253＜296＜303＜345 253＋345＝598（节） 则收集废电池最多的是1班，最少的是2班，一共收集了598节。 （2）1班和2班相差：345－253＝92（节） 1班和3班相差：345－303＝42（节） 1班和4班相差：345－296＝49（节） 2班和3班相差：303－253＝50（节） 2班和4班相差：296－253＝43（节） 3班和4班相差：303－296＝7（节） 7＜42＜43＜49＜50＜92 则收集废电池数量最接近的是3班和4班，相差7节。 19．下面是小气象员萌萌记录的某地6月份的天气情况。 其中，代表晴天，代表阴天，代表阵雨，代表多云。 （1）根据上表情况用你喜欢的方式记录该地6月份天气的情况，并填写下表。 记录的方式 天数 晴天 阴天 阵雨 多云 （2）这个月一共有（    ）天，（    ）天最多，（    ）天最少。 （3）阴天比多云少（    ）天，晴天比雨天多（    ）天。 【答案】（1）见详解 （2）30；晴；阴 （3）4；6 【分析】（1）根据上表数据采用正字记录法，分别数出晴天、阴天、阵雨和多云的天气各有几天，记录在表格里即可； （2）通过观察第一个表格可以知道这个月有30天，将晴天、阴天、阵雨和多云的天数进行大小比较，即可得出什么天最多，什么天最少； （3）用多云的天数减去阴天的天数即可得出阴天比多云少多少天；用晴天的天数减去雨天的天数即可得出晴天比雨天多多少天。 【详解】（1）如图所示： （2）12＞8＞6＞4 这个月一共有30天，晴天最多，阴天最少。 （3）8－4＝4（天） 12－6＝6（天） 所以阴天比多云少4天，晴天比雨天多6天。 20．为落实五项管理要求，了解学生的睡眠状况，实验小学对三年级两个班同学的睡眠时间统计如下： 三（1）班 时间 9小时以下 10小时 10小时以上 人 4 28 6 三（2）班 时间 9小时以下 10小时 10小时以上 人 5 30 4 （1）请你把两个表格合成一个表格。 （2）五项管理中明确规定，小学生每天睡眠时间应达到10小时。三（1）班和三（2）班共有（    ）人已经达到规定的睡眠时间。两个班有（    ）人未达到规定的睡眠时间，参与此次调查的共有（    ）人。 （3）充足的睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康至关重要。请你对睡眠管理提出合理化建议。 【答案】（1）见详解 （2）68；9；77 （3）睡眠不足的学生，要合理调整时间，把自己的时间妥善安排好，尽量保证每天的睡眠时间 【分析】（1）根据三（1）班和三（2）班同学的睡眠时间统计，把两个表格中的数据填入相对应的一个表格中即可； （2）把三（1）班和三（2）班每天睡眠时间达到10小时及以上的学生人数相加，即可求出三（1）班和三（2）班共有多少人已经达到规定的睡眠时间；把三（1）班和三（2）班每天睡眠时间没有达到10小时的学生人数相加，即可求出两个班有多少人未达到规定的睡眠时间；把三年级两个班同学参与此次调查的人数相加，即可求出参与此次调查的共有多少人； （3）睡眠不足的学生，要合理调整时间，把自己的时间妥善安排好，尽量保证每天的睡眠时间。 【详解】（1） （2）28＋6＋30＋4 ＝34＋30＋4 ＝64＋4 ＝68（人） 4＋5＝9（人） 28＋6＋30＋4＋4＋5 ＝34＋30＋4＋4＋5 ＝64＋4＋4＋5 ＝68＋4＋5 ＝72＋5 ＝77（人） 五项管理中明确规定，小学生每天睡眠时间应达到10小时。三（1）班和三（2）班共有68人已经达到规定的睡眠时间。两个班有9人未达到规定的睡眠时间，参与此次调查的共有77人。 （3）睡眠不足的学生，要合理调整时间，把自己的时间妥善安排好，尽量保证每天的睡眠时间。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $