第04周 亲情润心田（素材）2026年中考语文主题作文周周背

第04周 亲情润心田 主题解读 亲情能点燃生活的希望，为我们撑起心灵的蓝天；它是一种沾了点汗、湿了点泪、带了点痛的，是一种平凡而伟大的美丽。 亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。 亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。 孟郊的一曲《游子吟》，唱尽了远方游子对母亲与亲情的依恋与感恩。苏霍姆林斯基说过：“母亲的幸福要靠她的孩子去创造。” 真题导引 年份 考查 地区 作文原题/材料要求 题型 核心亲情关键词 2025 四川成都 《藏在日常里的温暖》，文体自选（诗歌除外），不少于 600 字 命题作文 日常温情、细节之爱、亲情陪伴 2025 上海 《相互成全》，材料暗含家人间理解、包容、彼此成就的关系 材料命题作文 亲子理解、双向奔赴、亲情支撑 2025 河南 《我看到了你的______》，可填亲人的付出、脆弱、坚守等，书写亲情认知成长 半命题作文 亲情洞察、换位思考、感恩成长 2025 辽宁 《他们与我》，聚焦家人对 “我” 的影响、陪伴与成长滋养 命题作文 亲情滋养、家人助力、成长羁绊 2024 陕西 围绕 “你向往的亲子关系” 写作，直面沟通痛点，倡导平等包容 话题作文 亲子沟通、平等尊重、和解理解 2024 湖北 武汉 《那个让我牵挂的人》，写记叙文，聚焦亲人的牵挂与羁绊 命题作文 亲情牵挂、思念羁绊、情感寄托 2024 四川 南充 以 “亲情” 为话题，自拟题目，文体不限（诗歌除外） 话题作文 亲情本质、情感共鸣、生活温情 2024 重庆 书信体：给父母写一封信，表达诉求、沟通情感，探讨亲子相处 应用文（书信） 亲子沟通、情感表达、相互理解 2023 湖南 长沙 《有一种爱，从未缺席》，文体不限（诗歌除外），书写亲情的持久陪伴 命题作文 永恒亲情、默默守护、陪伴成长 2023 黑龙江牡丹江 《有幸遇见______》，可填亲人，书写亲情带来的温暖与成长 半命题作文 亲情感恩、遇见温暖、成长馈赠 命题趋势概括 主题：从“直白抒情”到“隐性深挖”不再直接考 “母爱如山”“父爱深沉”，转向日常细节、矛盾和解、双向理解（如 2024 陕西“向往的亲子关系”、2025 上海“相互成全”），侧重考查对亲情的深层认知与共情能力。 素材：从“陈旧老套”到“时代鲜活”告别 “雨夜送伞、生病送医”等老素材，聚焦数字时代亲情（微信消息、视频通话、健康码代领）、平凡劳作细节（父母的奔波、祖辈的手艺）、矛盾后的和解（叛逆后理解父母），强调“以小见大，真实动人”。 题型：从“单一命题”到“多元开放”半命题、话题作文占比提升，书信体、副标题自拟等形式增多（如 2024 重庆书信体）；普遍“文体自选、立意自定”，鼓励个性化表达，减少束缚。 立意：从“单向感恩”到“成长共生”核心从“亲人对我的付出”转向“我与亲人的双向成长”—— 写理解父母的脆弱、主动承担家庭责任、传承家风美德，将亲情与自我成长、责任担当、文化传承结合，升华立意。 （2025 上海中考作文原题）（60 分） 题目：相互成全《现代汉语词典》对 “成全” 的解释是：“帮助人，使达到目的。”请以 “相互成全” 为题，写一篇 600 字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 深度解析 1. 审题核心：抓准“相互”与“成全” 成全：不是普通“帮助”，是主动付出、助力对方达成目标/获得成长（词典定义）。 相互（题眼）：必须双向奔赴、彼此成就——你帮我，我也帮你；双方都因对方变得更好，不能只写单方面付出。 本质：儒家“成人达己”——成全他人，亦是成就自己。 2. 高分立意（3个易写方向） 亲情双向：父母成全我的成长（支持追梦），我成全父母的安心（懂事陪伴、分担家务）。 师生/同伴：我帮内向同学敞开心扉，他用专注激励我踏实学习；教学相长、互补短板。 文化/技艺：我帮奶奶用AI 整理剪纸纹样，奶奶教我传统剪纸技法；传统与现代相互成全、焕新出彩。 3. 避坑提醒（3个常见失分点） ❌ 只写“我帮别人”，没写“别人帮我”（丢“相互”）。 ❌ 把“陪伴/理解”当“成全”（缺“助力达成目标”的核心）。 ❌ 素材老套（雨夜送伞、生病送医），无细节、无真情。 高分作文 相互成全 成长是一场双向的修行，你成全我的年少轻狂，我成全你的岁月安然。原来最好的爱，从来都是相互成全，彼此温暖。 儿时，我总爱缠着外婆教我剪纸。一把剪刀，一方红纸，在她指尖流转，便开出栩栩如生的花鸟。外婆总笑着说：“慢慢来，心要静。” 她成全了我对民间技艺的好奇，耐心教我握剪、下刀、转折，把平凡日子剪成了斑斓的烟火。那些午后，阳光透过窗棂，落在红纸与白发上，成全了我童年最温暖的时光。 长大后，学业渐忙，我渐渐忽略了外婆。直到那天，我看见她对着一堆旧剪纸发呆，眼神里满是落寞。原来，她想把一辈子的剪纸纹样整理成册，却不懂电脑，更不会用智能手机保存图片。那一刻，我忽然明白：外婆成全了我的童年，如今，该我成全她的心愿了。 我学着耐心教她用平板拍照、分类、存档。她老花眼看不清屏幕，我就把字体调到最大；她记不住步骤，我就一笔一画写在纸上。指尖相触，一如儿时她教我剪纸时那般温暖。我帮她把零散的纹样整理得整整齐齐，她则笑着教我剪最新的福字，说要贴在我的书桌前，祝我学业顺利。 如今，外婆的剪纸册成了我们共同的珍宝。她成全了我的童年乐趣与文化根脉，我成全了她晚年的心愿与成就感。原来，爱从不是单方面的付出，而是你成全我成长，我成全你圆满，在岁月里相互滋养，彼此成就。 这便是相互成全的真谛：以爱为桥，双向奔赴，让彼此都成为更好的自己。 （·安徽芜湖·）阅读下面的材料完成作文 莫罗阿说：“没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。“是啊，家是一个人心灵的归宿。一家人在一起，有欢笑，有幸福；也会有矛盾，有风波。家人是互相关心、爱护，有了困难共同承担的一群人。家是温馨的港湾，家是最温暖的庇护，家是最温情的乐园。游历在外的游子，跨越千山万水、千难万险也要回家。 你与家人之间发生过哪些令人难以忘怀的事情？请以“回家“为话题，写一篇文章。 要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 朝向佳处，放步去走 家是避风的港湾，家是遮阳的大伞，有了家，使我们有了前进的动力，有了奋斗的方向，更让我们感受到爱的关怀与温暖，朝向佳处，有家真好。 每天清晨，太阳刚刚露出头，爸爸就起床了，悄悄走进厨房，唯恐破坏我甜蜜的梦乡。马上要考试了，为了给我补充营养，爸爸会给我煎个鸡蛋。伴随着“滋滋”的声音，平锅里立即有了个“小太阳”，那是家的颜色。喷香好闻的鸡蛋味道顿时弥漫整个厨房，那是家的味道。随着太阳不断上升，温度升高，一片阳光散在我的卧室里，那是家的感觉。快七点了，爸爸走进我的房间，从不粗暴的吼我，而是亲我的脸蛋，直到被他胡子扎得痒痒的醒过来。这时，妈妈也起来了，一家人，在爱的包围下开启崭新的一天。有了家，就有了爱和关怀，朝向佳处，有家真好。 期中考试转眼就到了，我不免有些紧张，爸爸便温和的鼓励我。陪我玩跳棋，每跳一格，心灵的愉悦也随之跳动。妈妈在我学习上耐心辅导我，为了我的复习，她也不出去散步了，也不玩手机了，她就耐心的坐在我旁边，陪着我。前几天海鲜正贵时，对于一个普通家庭在这时吃海鲜难免有些奢侈，但爸爸不以为然，给我买了一些我最爱吃的皮皮虾，还开玩笑的说；“让闺女往上挠挠嘛！”这就是爸爸，这就是家。它是我温暖的港湾，身心的归宿。朝向佳处，有家真好。 我在寒假参加了书法比赛，由于全是繁体字，我有些畏难，想放弃。但妈妈却告诉我：“只要努力，便一定会有收获，所以无论如何，你也要坚持下去。”妈妈的话，使我信心大增。果然，通过不懈的努力，我在书法大赛上取得了优异成绩。有了家，有了父母的爱，就有了前进的动力。朝向佳处，有家真好。 这就是家，虽小却温馨，虽平凡却是可贵的佳处！ 家的温暖 时间一分一秒地流逝，暮色悄然降临，黑夜无情地吞噬了整个大地，车窗外，仍然是那熟悉的风景，那一盏盏霓虹灯显得格外耀眼。不知不觉，七点已过半，看着车窗外步行匆匆的行人们，我的心情也慌乱无比。成绩单上那显眼的倒退名次，成绩单上那倒退的名次最显眼了。我倚着车窗，轻叹。风匆忙路过，我抬手，却捉不住它，那种无力感席卷我的心头，所有情绪翻涌酸涩、苦楚被激发。 总得面对的，我想着。深吸一口气，拧开把手，桌子上已经摆好各色饭菜，屋中烟雾袅娜，母亲微笑着将碗筷放在桌上，水珠从她手上滚落，她显然还不知道。我忐忑地掏出试卷坦白，她的眸中闪过一丝愤怒，但很快便收敛了，帮我拿开书包，让我先吃晚饭。 皓月明朗，天空中摆挂着几颗细碎的星星，静谧小路上她牵着我的手，我们就那样碰碎一地月光。妈妈轻声地说：“女儿啊，人生呢总有起伏的，失败了不要紧，重要的事应该分析原因，防治在犯，一直以来你都十分认真努力，妈妈看在眼里，但失败是成功之母，妈妈相信你下次一定会取得好的成绩。不要因为一次的失败就放弃，你的人生还很长，会遇到的考试也很多，希望你继续努力。考试成绩的不理想，是为你学习更多的知识做铺垫，你还有很大的进步空间，相信自己可以做到！” 我把试卷找出，认真总结了错题，仔细分析原因，是基础知识不牢固还是难题不会？我将知识点一遍遍弄熟仔细写练习题。我重新背起行囊，踏上征途，因为我知道尽头还有我爱的人在等着我啊。 夜深了，窗外，一轮新月高挂于深静的空中，虚虚的，淡淡的，朦朦胧胧，若有若无……家是我们心灵的寄托，总是能让我们抛开烦恼，享受幸福。家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸，家是我们温馨的港湾。 点睛之语 妙语点睛 1.一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔 2.一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。 ——高尔基 3.只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。 ——罗斯坎贝尔 4.亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长;是敞亮的双眸，指引我们前进;是温顺的话语，呵护我们的心灵;是峻厉的责罚，催促我们改错。 5.母亲的爱是永远不会枯竭的。—— 冈察尔 6.时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。 7.全世界的母亲多么的相象，他们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 8.爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度。 9.学校是探索求知的学园，是生动活泼的乐园，是充满亲情的家园，是美丽优雅的花园。 主题美文 主题美文1 （2026·湖北初三）阅读下面三则材料，根据要求写一篇不少于700字的记叙文或议论文。 材料一：父爱是一座大山，挺拔而伟岸；父爱是一片汪洋，浓郁而深远；父爱是一支火把，明亮而温暖。 材料二：母亲像初升的朝阳，让我满怀期望；母亲像参天的大树，让我倍感凉爽；母亲像鼓起的风帆，让我奋勇前行。 材料三：从蹒跚学步到凌空翱翔，从牙牙学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，从一招一式到驰骋赛场。谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？谁没有品味老师的佳酿？ 要求：从以上材料中选择一则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。 佳作展示 我的父亲 有一种爱，深沉而又默默无闻； 有一句话，简单却又意味深长； 有一个人，严厉而又慈爱，始终呵护我一生，这个人便是——父亲。 我想为您唱一首歌，感谢您这十几年来给予我的温暖和力量。——题记 我的父亲，是一位普通的人民教师，他相貌平平，短短的头发，黑黑的眉毛下镶嵌着一双黑白相间的大宝石。我的父亲，脸上总是带着朴实的微笑，让人感到很亲切。我的父亲，为人和善，乐于助人。我细细品味了我与父亲的往事，愈发感到父亲的神圣与伟大。 一天晚上，晚自习下课。天空飘着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞。我们如往常一样，坐上车准备回家。“砰砰砰”，咦，什么声音？我立马直起身子朝窗外看去。“傅老师，你快下来看看，有个学生被车撞了，肇事司机跑了！”门卫叔叔焦急地说着。这时，父亲二话没说，一把推开门向被撞学生跑去，还不忘回头叮嘱我在车上坐好，等他回来。我好奇的向窗外看去，一群学生和家长聚集在一起，来往的车辆拥堵在学校门口。人群的喊叫声，汽车的鸣笛声交杂在一起，场面甚是混乱。不一会儿，只见父亲回来，手中抱着那个被撞的孩子，大声喊着：“都散开点，都散开点，先把孩子送到到门卫室去。”说完便掏出手机拨打急救电话。孩子的母亲已泣不成声，在旁一个劲的哭喊着孩子的名字。顿时暴风咆哮奔腾，骤雨抽打着地面，雨飞水溅，窗外已模糊一片，我摇下车窗，静静地看着已被雨水浸湿上衣的父亲。突然，父亲抱起小女孩向我走来，示意让我下车，打开车门。父亲焦急地对我说：“姑娘，救护车还没来，我得赶紧送她去医院，你在这等爸爸回来，乖……”话还没说完，车子已消失在风雨中。 我那弱小的身躯在寒风中冻得瑟瑟发抖，不争气的我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出……许久，父亲回来了，脸上洋溢着欣慰的笑容，我知道被撞的孩子已并无大碍了。他将我揽我入怀中，连忙将大衣脱下来给我披上，嘴里念叨着：“对不起，姑娘，急坏了吧。”顿时，我被一股浓浓的父爱包围着，它驱走了所有的严寒，我内心感到无比温暖。可是父亲却在寒风中，在路灯的照射下颤抖着。 禾苗在雨露的滋润下，才能开花结果；腊梅在寒冬的磨练下，才能绽放清香。而我在父爱的沐浴下，拥有了他给予我的温暖和力量。那一首歌在泪光中激荡了许久，许久，终究是会散的，可散不了我对父亲的爱与敬仰！ 思路导引 作文标题“我的父亲”。关于父亲大家都不会觉得陌生，因为他是我们人生中一个很重要的人，是他陪伴着我们长大，教会我们很多做人的道理，他或许严厉或许慈爱，不管是严厉还是慈爱，他都是我们最爱的爸爸。写此作文，首先需要你把你心中的父亲用几句简单的话概括一下。比如在你心中你的父亲是一个怎样的人，是温柔还是严厉，是让你觉得想要疏远还是可亲可敬。接着详细地写关于你父亲经历的一些事或者你与父亲之间的故事。例如在那件事情发生之前父亲在你心中的形象是怎样的，这件事情是怎么发生的，这件事情发生了以后父亲的形象在你心中发生了什么变化。最后写你对父爱新的理解，或者表达你对父亲爱与感谢。譬如经过一些事以后，你是如何理解你父亲的爱的。你将怎样回报他对你的爱等等。 主题美文2 （2026·重庆忠县·）阅读下面的材料完成作文 成年后的鲁迅念着那夜的社戏与豆香，故土已远，但天真的童年时光不能缺席，那是他温暖的港湾；黄沙弥漫的陕北高原即使贫瘠，但昂扬的生命力不能缺席，那是汉子喷薄的渴望；理性地观察大雁，但欣赏的温暖眼光不能缺席，那是科学家的诗意大爱；纵一别后远隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂却仿若比邻的宽慰……不能缺席的可以是某种情感、某种品质，也可能是某个人、某段经历、某种风景等等，它们都会成为你生命中的馈赠。你的生命中也有这样的不可或缺吗？ 请以“___________不能缺席”为题写一篇记叙文。 佳作展示 眼泪不能缺席 4岁那年，我同家人一起来到海边玩耍。碧蓝的天空，无垠的大海，松软的沙淮……一切都显得那么新鲜美好，新世界的大门就这样向年幼的我展开。我沿着海浪和沙滩那模糊的交界线迈动着稚嫩的两只小脚丫，留下一串串可爱的脚印，而后又被海浪温柔地冲刷。浪花是如此柔情地舔舐着我的小脚丫，以至于谁也没有想到它会突然朝我补来。我只觉身体一倾，涌起的浪花将我吞噬，窒息般的痛苦掐住我的喉咙，我两眼一黑，眼泪哗地随脸颊滚落，同咸咸的海水混在一起。 那是痛苦的眼泪。 步入初中以来，学习任务加重，在这个卧虎藏龙的班级里，巨大的压力如无形的双手在压迫着我。那似乎只是一场平平无奇的测试，只不过最先出来的作文分数让我稍加得意了一点。我又有何种资格、何种理由去兴高采烈以至于手舞足蹈？又怎会去奢望那幸运的结果？或许若能早点感知到不幸的结果，能保持沉默，也不至于在骄傲地卸下所有防备时被如潮水泛滥的绝望打倒吧？甚至不至于在面对挫折时悄悄在黑夜里矫情地留下一串串眼泪吧？简直像满心期望被狠狠踩在脚底，那颗凝固的心几乎都要被冰冷的钉子敲碎了。 那是失败的眼泪。 自幼便喜欢小动物的我终于如愿以偿，有了几只可爱的小鸟在家中作伴。在完成每日繁重的学习任务时，偶然听到它们婉转动听的呼唤，好像在一阵一阵扣动我紧锁的心门，大抵也是我最大的安慰了。那一双双黑溜溜的小眼睛时刻不停地在骨碌地转动，灵巧的小脚使它们在笼中轻快地蹦来蹦去。然而，我却犯下了自己都不可饶恕的错误。记得那个晚上，那只黑色的珍珠鸟有气无力地蜷缩在笼中，平时炯炯有神的小眼睛也疲惫地半眯着。但我只是随意到了它一眼，竟如此狠心地理头至作业中。次日清晨，它已经永远闭上了眼，僵硬的尸体中已无任何残留的温暖，脆弱的爪子似乎轻易折断。如果，如果我能在那个晚上做出点什么，能够更加关心它一点，或许，它也不会这样凄凉地离开吧。我只觉得有无尽的哀伤扼住了我的喉咙，发不出声来，只能让那滚热泪水替我诉说。 那是悔恨、愧疚的泪水。 有了那痛苦的泪，我才更全面地了解世界；有了那失败的泪，我才更勇敢地面对坎坷；有了那悔恨的泪，我才更虔诚地歌颂生命……生命中眼泪不能缺席。每一滴眼泪都增加了我们面对生活的勇气和力量，关怀万物的温柔和善良。 思路导引 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。该题首要把空白处补写完整，比如“诚信不能缺席”“规则不能缺席”“亲情不能缺席”等。“缺席”即在某个场合未出席，该到未到。这些场合比如聚会、会议、上课等，该到而未到，表明不可或缺，由此可见所填对象很重要。“不能缺席”加了否定词“不能”，就更加强调该对象的重要性。那么联系日常生活，想想有哪些东西不可或缺呢？比如诚信、规则、关爱、亲情、健康、友谊、自律、智慧、理想、忠诚等。这些概念，有的目前缺失，有的对人生、社会、国家确实重要，由此可见，该题可以写已经缺失的对象，呼唤这个对象的归来；可以写没有缺失的对象，强调这个对象对人生、社会、国家的重要意义。 其次，构思选材。本文要求写记叙文，所以构思记叙文时，讲述自身或他人的经历，借助叙事揭示“诚信不能缺失”的主旨等。可以采用顺叙或倒叙的方式；可以详写一件事，中间一波三折，可以写多件事，详略搭配；可以设伏笔、利用线索贯穿、借助景物描写渲染烘托等；可以写叙事抒情的散文，把一个个与主旨有关的人物经历、场面等描绘出来，篇末点明题旨。注意遣词用句，注意运用多种修辞手法，描摹或抒情的语言要优美。 主题美文3 （2026春·重庆沙坪坝·）阅读下面的材料完成作文 陌生和熟悉其实是一种感觉，有时，陌生和熟悉也会在某一刻发生转换。我们与家人朝夕相处，家人是我们最熟悉的陪伴，亲情是最舒适的港湾。但时间在流淌，世界在变化，我们在长大，他们在变老。初三的我们，倔强于自己的认知，却忽略了身边的温暖；忙着在分数中耕耘，却忘记了周围的存在。 当我们某一次与熟悉的家人见面时，会突然感到陌生。然而蓦然回首时，我们却发现陌生的背后原来…… 请以“陌生的他\她”为题目，写一篇记叙文。 佳作展示 陌生的他 在我的生命中，存在着一个最熟悉的陌生人，他就是我的父亲。       小时候，我仰望着父亲高大的背影，心中充满了崇拜，和他在一起的时候感到十分可靠，仿佛天塌下来也压不垮他笔直的腰杆。他为我避风遮雨，撑起了一片自由的天空，我想将来也要做一个和他一样的男人，可以保护自己爱的人。       后来，我发现父亲的背影不再像原来那么高大了，他在我心中的地位也开始走下坡路。我一天天的长大，有了自己的思维模式，我发觉到他也没有什么特别的地方，只是一个普通人罢了。       待我上了小学，也开始了自己的社会实践，认知了更多的新奇事物，我发现自己不再像以前一样依恋这个家，依赖我的父亲，我的情绪开始有了不满，开始抱怨他，抱怨他不能带给自己更加美好的生活。       再后来，我进入了青春期，面对学业等各方面的压力，我的脾气开始变得暴躁，情绪变得不稳定，性格变得浮躁；同时我的身高突飞猛进，身体也越发健壮，嗓音变得深沉。然而我同父亲的关系也出现了裂痕，仿佛出现了一层无法打通的隔膜。 我在家中变得沉默寡言，我和父亲互相发脾气、吵嘴，我们之间的沟通越来越少，父亲开始不了解我，就像我不了解他一样。在这段日子里，我厌烦他，甚至有时会恨他，我加快了自己的步伐，不再等待那个爱我的人。       直到中考后，我的情绪变得稳定，回头看看我的父亲，我发现他的头发不知从何时起已丝丝花白，也许是因为操劳过度；我发现他的腰身不再像以前一样笔直；发现他的身体不再像以前一样硬朗，变得体弱多病；发现他咳嗽的越来越厉害，痰越来越多，也许是因为发愁而吸烟过多引起的吧！我的视线模糊了，强忍着没有让泪水流出来，我发现父亲不再是曾经的父亲，他老了！       看着眼前的父亲，我突然意识到我的身边一直存在着这个最熟悉的陌生人，无论在我成功的时候、失败的时候、颓废的时候、骄傲的时候，我的背后总有他的身影。曾经的影像开始在我的脑中回放，我终于感受到了他那渗透在一言一行中深沉的爱。此时我迫切的想要了解这个陌生人，了解我的父亲，想要读懂他的心灵，替他分担忧愁，缓解他内心的苦痛。我发现生活将太多的重担都压在了他的双肩，他付出了太多，承受了太多，我却只能袖手旁观。我对他的不满在此时都随风逝去，剩下的只剩愧疚与爱。 我想，也许是我的步伐太快，应该回过头去等待那个陌生的他，等待那个深切爱着我的人。 思路导引 本题考查写作能力。这是一篇命题作文。题目是“陌生的他\她”，“陌生”指事先不知道，没有听说或没有看见过的，生疏的。“她/他”可以是父母，也可以是同学和老师。陌生和熟悉其实是一种相对的感觉，但是陌生和熟悉也会在某一刻发生转换。可以围绕此立意进行选材，选择生活中自己经历的事情，写一写自己和父母之间发生的一次矛盾，让你感到了父母的“陌生”，误会解除，矛盾消除，才发现原来是我们忽视了身边最关心我们的人，忽视了对爱的表达。可以将所有的笔墨聚焦浓缩成一道心门，用钥匙打开它，才能体会心门背后潜藏着的爱，领悟生活的真谛，增添生命的底蕴。作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情深化主题。 主题美文4 （25-26八年级下·山西太原·期中）根据要求作文。 《灯笼》里，一点微光照亮了吴伯箫的童年；《社戏》中，那夜的罗汉豆让鲁迅先生念了一辈子。有些东西，虽不贵重，却一直收藏在角落，珍藏于心底。它虽不语，却有背后的万语千言。 请以“舍不得丢的______________”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①写出真情实感；②除诗歌、小说外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 佳作展示 舍不得丢的旧藤椅 阳台的角落，立着一把旧藤椅。椅面的藤条早已失去了往日的深褐色光泽，变得有些发白，多处地方磨损、松动，甚至有几根细藤微微翘起，仿佛一碰就会断裂。母亲不止一次提议把它丢掉，换一把崭新的沙发椅，可每次都被我坚决拒绝。这把看似破旧的藤椅，承载着我整个童年最温暖的回忆，是我无论如何都舍不得丢弃的珍宝。 这把藤椅是外婆亲手为我做的。小时候，我总爱黏着外婆，看她坐在院子里的老槐树下，手指灵活地穿梭在藤条之间，阳光透过树叶的缝隙，洒在她银白的发丝上，也洒在那渐渐成型的藤椅上。外婆的手不似常人那般纤细光滑，布满了老茧，那是常年劳作留下的痕迹，可就是这双手，编织出了最结实、最舒适的藤椅，也编织出了我童年最安稳的时光。 记得藤椅做好的那天，外婆把我抱坐在上面，藤条的触感微凉又粗糙，却格外舒服。她坐在我身边，一边摇着蒲扇，一边给我讲牛郎织女的故事，风吹过槐树叶，沙沙作响，与外婆温柔的声音交织在一起，成了我童年最动听的旋律。每当我哭闹不止，只要被抱到这把藤椅上，闻着藤条特有的清香，听着外婆的安抚，我就会慢慢平静下来，不知不觉进入梦乡。 后来，我渐渐长大，去城里读书，很少再回外婆家。那把藤椅便被留在了老家的院子里，任凭风吹日晒。直到外婆离世，我才执意要把它搬回自己的家。如今，每当我疲惫不堪的时候，总会坐在这把藤椅上，闭上眼睛，仿佛就能感受到外婆的气息，听到她温柔的话语。藤椅依旧破旧，可它承载的思念与温暖，却从未褪色。 母亲说，这把藤椅又旧又占地方，留着没用。可她不懂，这把藤椅早已不是一件普通的家具，它是外婆对我最深沉的爱，是我与外婆之间最珍贵的羁绊。它虽不语，却见证了我的成长，承载了我无数的欢声笑语与思念之情。 或许有一天，这把藤椅会彻底老化，再也无法坐人，但我依然会把它好好珍藏在阳台的角落。因为它承载着我最温暖的回忆，藏着外婆对我满满的爱，这份心意，值得我用一生去珍惜，永远都舍不得丢弃。 思路导引 一、审题立意。首先要补全题目，横线处可填具体实物，也可填抽象情感、回忆、时光等。导语以《灯笼》《社戏》为引，点明核心主旨：物件或许普通、不贵重，却承载成长记忆、温情往事、人间暖意，藏着心底珍贵的情感，看似静默无言，实则饱含万千心事。立意上需紧扣“舍不得丢”的深层内涵，不能只停留在物品本身，要挖掘背后的情感价值、亲情陪伴、童年回忆、师生情谊或成长感悟。行文要立足真情实感，突出“为何舍不得丢”，写出物件寄托的思念、温暖与念想，拒绝空洞抒情，以小物件承载大情感，贴合导语中“珍藏于心底、不语却有万语千言”的核心基调。 二、选材构思。选材宜从小处着手，以小见大，优先选择贴近生活、有个人记忆的素材。实物类可选老旧蒲扇、手工发卡、旧书包、褪色围巾、外婆的针线盒、儿时的绘本等；抽象类可选旧时光、童年回忆、一份叮嘱、一纸书信等。构思上采用 “物件引入 — 往事回忆 — 细节刻画 — 情感升华”的结构。开头直接点出舍不得丢的事物，引出下文；中间穿插具体生活场景，运用动作、神态、细节描写，讲述物件背后的故事，记录亲人陪伴、童年趣事、暖心瞬间；结尾回归当下，点明物件虽陈旧，却承载着独家温暖，是心底永远的珍藏，呼应题目与导语内涵。行文以记叙为主，适当融入抒情，语言朴实真挚，不用华丽辞藻堆砌，通过真实生活小事打动读者，紧扣“珍藏心底、不忍舍弃”的情感主线，层层递进凸显文章主旨。 主题美文5 （25-26七年级下·上海普陀·期中）写作 真情从不在豪言壮语中，而藏在生活的缝隙里。站在自己的视角回望，那些不经意的陪伴、温柔的提醒、默默的付出，都藏着他人对我们最真切的关怀。于细微处感知，方能读懂藏在日常里的深情。 请以“细节里见真情”为题，完成一篇作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）600字左右。 佳作展示 细节里见真情 真情从不在豪言壮语中，而藏在生活的缝隙里。我从前总觉得，外婆的爱像她寡言的性子，淡得像杯温吞的白开水，直到那个蝉鸣炸响的夏夜，我才读懂她藏在蒲扇里的深情。 那是上学期期末考后的夜晚，我攥着皱巴巴的成绩单，躲进房间不肯说话。窗外的蝉鸣吵得人心烦，空调风也吹不散胸口的闷意，我索性关了空调，任由汗水黏住后背的衣服。不知过了多久，我迷迷糊糊睡去，半梦半醒间，额前的燥热忽然散了，带着草木香的风轻轻拂过，像春日的柳丝蹭过脸颊。我睁开眼，借着窗外的月光，看见外婆坐在床边的小凳上，手里攥着那把磨得发亮的蒲扇，一下，又一下，动作轻得像怕惊飞一只停在我发梢的蝴蝶。 那把蒲扇我再熟悉不过，扇面的竹篾早已被磨得光滑，边缘还补着几针歪歪扭扭的线——去年夏天我嫌它旧，赌气似的摔在地上磕破了边，外婆没说什么，只是捡起来，戴着老花镜坐在门槛上缝了好久。我从前总笑她小气，一把破扇子舍不得扔，此刻才看清她的手：指关节上布满了浅褐色的老人斑，指腹上是常年干农活磨出的厚茧，粗糙的皮肤皱得像老树皮。扇柄在她手里转着，每一下都稳得像钟摆，却在她手背上压出一道浅浅的红印。我忽然想起无数个被我忽略的瞬间：写作业时，她总把风扇对着墙吹，说风直吹人会着凉，然后坐在我身后，用蒲扇一下下给我扇风；我随口说想吃枇杷，她摘一下午，指尖扎出小红点，却把最甜的塞给我；出门前，她总会悄悄理平我的书包带子。这些细碎的温柔，像散落的星光，我从前只顾往前跑，竟从未留意。 原来外婆的爱从来都不是轰轰烈烈的，它藏在蒲扇的风里，藏在缝补的针脚里，藏在每一个被我忽略的细节里。从前我以为，真情要靠大事证明，此刻才明白，最动人的爱，藏在生活的缝隙里，无需刻意言说，只要慢下来用心读，就能读懂那份藏在日常里的、沉甸甸的温柔。 思路导引 一、审题立意：审题时，首先要抓住题目的核心逻辑，“细节”是载体，“真情”是内核。题目里的“细节”，不是惊天动地的大事，而是日常里容易被忽略的小事，比如一次沉默的陪伴、一句无心的叮嘱、一个下意识的动作。而“见真情”则要求我们写出这些细节背后的情感分量，不能只停留在对细节的表面描写，更要写出自己如何从细节里读懂了他人的关怀，让情感有递进、有落点。立意上，要从“被忽略的日常”里挖掘真情。可以聚焦于“平凡中的温度”，写出细节如何成为情感的注脚；也可以从“成长视角”切入，写自己从前不懂细节里的心意，在某个瞬间忽然读懂了这份藏在缝隙里的深情，让立意多一层成长的厚度，贴合题目里“于细微处感知，方能读懂深情”的引导。 二、构思选材：构思上，要先确定一条清晰的情感线索，以“读懂细节里的真情”为脉络推进。开头可以用生活场景引入，点出真情藏在细节里；中间选取一到两个具体的细节场景，通过动作、神态、环境的描写放大细节；结尾回扣主题，写出细节对自己的影响，完成情感的升华。结构上可以采用“欲扬先抑”，先写自己对某个细节的不解，再写读懂后的触动，让文章更有层次。选材上，要避开千篇一律的雨天送伞、深夜送水，选择更真实、更私人的细节，比如总被提前摆好的碗筷、书桌边永远削好的铅笔、晚归时门口留着的一盏灯，或是失意时对方没说出口，却悄悄递来的纸巾。这些细节没有刻意的煽情，却自带生活的温度，能让“真情”更真实、更动人，也更能体现题目“于细微处感知”的核心要求。 主题美文6 （25-26八年级下·天津河北·期中）作文 平桥村的淳朴相伴，延安城的赤子情深，黄土高原的磅礴生命力……这些带着地域印记的篇章，让我们在文字中读懂质朴、赤诚与力量。亲爱的同学，在你的成长中，一定也有不少独特难忘的场景。那一处、那一刻触动心灵的温暖与力量，至今还悄悄留在心底，成为了岁月里最珍贵的记忆吧？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：叙事具体，情感真挚；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实人名、校名。 佳作展示 巷口那盏灯 在我记忆的深处，有一条幽深的小巷，巷口那盏昏黄的灯，如同一位沉默却温暖的守护者，见证着我成长中的点点滴滴，给予我无尽的力量。 小时候，父母工作忙，常常很晚才回家。每到这时，我便会独自坐在巷口，眼巴巴地望着小巷尽头，盼着那熟悉的身影出现。冬日的夜晚格外寒冷，风如刀割般划过脸颊，我裹紧棉衣，小手冻得通红。这时，巷口那盏灯散发着柔和的光，像一双温暖的手，轻轻抚摸着我，驱散了身上的寒意。我静静地坐在那里，灯光把我的影子拉得长长的，仿佛在陪伴着我。 记得有一次，我在学校参加比赛失利，心情低落到了极点。放学后，我拖着沉重的步伐，慢吞吞地朝着家走去。天色渐暗，小巷被黑暗笼罩，我害怕得不敢抬头。就在我感到无比绝望的时候，一抬头，看到了巷口那盏灯。它依旧明亮，在黑暗中显得格外耀眼，仿佛在对我说：“别害怕，勇敢地走下去。”我加快了脚步，朝着灯光奔去。当我走到巷口，看到那熟悉的灯光，心中的阴霾顿时消散了许多。 回到家，父母早已在门口等候。他们没有责备我比赛失利，而是温柔地安慰我、鼓励我。那一刻，我明白了，无论外面遇到多大的风雨，家永远是我温暖的港湾，而巷口那盏灯，就像家的象征，一直默默地为我照亮回家的路。 如今，我已经长大，离开了那条小巷，但巷口那盏灯依然时常出现在我的梦中。每当我遇到困难和挫折，感到迷茫和无助时，那盏灯就会在我心中亮起，给予我勇气和力量，让我坚定地朝着目标前进。 那盏灯，是温暖的象征，是希望的寄托，它将永远留在我的心中，成为我生命中最珍贵的记忆。 思路导引 第一，审题立意。材料中提到平桥村、延安城、黄土高原等带着地域印记的篇章，能让人读懂质朴、赤诚与力量，接着引导我们回忆自己成长中独特难忘的场景，强调这些场景中触动心灵的温暖与力量是岁月里珍贵的记忆。关键在于选取自己成长经历中某个特定地域或场景下发生的事情，突出这件事给自己带来的温暖、力量或情感触动。立意上，可以表达对亲情、友情、师生情等情感的珍视，可以展现对某种精神品质的赞美，也可以表达对成长、对生活的感悟等。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可以选择在自己生病时，父母无微不至的照顾场景；或者家庭聚会时，大家围坐一起欢声笑语的场景，突出亲情带来的温暖。也可以选择校园场景，比如自己在考试失利时，老师在办公室耐心安慰和鼓励自己的场景；或者和同学一起参加运动会，为班级荣誉共同努力的场景，体现师生情或友情的力量等。开头可以采用抒情的方式引出主题，引起读者的兴趣。主体部分详细叙述所选场景的具体过程。比如写家庭场景，可以描述自己生病时身体的不适，父母焦急的神情，他们为自己熬药、喂药，守在床边等细节；写校园场景，可以写老师安慰自己时温柔的话语，同学鼓励自己时坚定的眼神等。通过这些细节描写，突出场景给自己带来的触动。结尾总结全文，再次强调这个场景对自己的重要意义，升华主题。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $